【精選】五年級(jí)啟示的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
蠟燭頌
蠟燭頌
蠟燭、它那潔白圓直的身體;宛如一為銀裝素裹的少女雕像.它那鮮明光耀的火焰,給我們以光明/溫暖與歡樂(lè).它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神‘令人稱(chēng)頌.
蠟燭"出身平凡,然而卻那么高潔.它求給予人的少‘給予人的多“從不夸耀自己’這不正像我們敬愛(ài)的老師嗎?老師從事的教育工作繁重“她們無(wú)私的將全部心血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè).我們是祖國(guó)的.未來(lái);老師給予我們知識(shí):幸福和歡樂(lè)。給予我們溫暖與慈愛(ài).老師就像那點(diǎn)燃的蠟燭、燃燒著自己’點(diǎn)燃著我們心中理想之火:照亮我們前進(jìn)的道路.
啊“春蠶到死絲方盡’蠟炬成灰淚始干.我愛(ài)蠟燭。我更愛(ài)老師!我贊美蠟燭?我更贊美敬愛(ài)的老師!
五年級(jí)啟示的作文 篇2
生活是每個(gè)人的老師,它能讓我們明白許多做人的道理,我就收獲過(guò)令我受益無(wú)窮的生活哲理。星期三和星期五是我們五年級(jí)的晨間活動(dòng)時(shí)間。我們通常會(huì)跳長(zhǎng)繩。我很害怕跳長(zhǎng)繩。你瞧,許多同學(xué)們不是沒(méi)有跳過(guò),被繩子甩得喲喲直叫,就是被繩子絆了個(gè)“嘴啃泥”,有些同學(xué)還被繩子勾掉了眼鏡,發(fā)夾,再瞧瞧跳過(guò)去的,全是我們班的“體育英雄”。加上我本來(lái)就膽小,而且體育極差,對(duì)繩子一直不敢問(wèn)津。
那次活動(dòng)時(shí),我突然心血來(lái)潮,想去試試跳繩的樂(lè)趣,可輪到我時(shí),粗粗的長(zhǎng)繩甩在地上發(fā)出“驚天動(dòng)地”的響聲卻仿佛在恐嚇我:“嘿嘿,你敢跳進(jìn)來(lái)嗎,我可要把你甩得生疼!”抬頭望著長(zhǎng)繩,只見(jiàn)快速旋轉(zhuǎn)的長(zhǎng)繩猶如一個(gè)巨大的漩渦,好象卷進(jìn)去就會(huì)發(fā)生意外。
“一、二、三”我給自己鼓勁兒,可雙腳就是不聽(tīng)使喚。“不要害怕,不要害怕┉┉”我慢慢念叨著,身子隨著用繩的節(jié)奏晃動(dòng),一會(huì)兒向前,一會(huì)兒退后。忽然,我心中閃過(guò)一個(gè)念頭:“你越怕它,它就越強(qiáng)大,你不害怕,克服困難就水到渠成。”我慢慢湊到繩旁,鼓起勇氣,快步?jīng)_進(jìn)繩中,瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī),身子一縮,雙腳一抬,奮力一跳,我清楚地聽(tīng)到了跳繩在我腳下啪地近過(guò)的響聲。啊,我成功了,我克服了跳繩時(shí)的`恐懼。我趕緊把手放到胸前,蜷縮著身子往前方?jīng)_了出去,從此以后,我再也不害怕跳長(zhǎng)繩了。我也能像別的同學(xué)一樣體會(huì)到跳長(zhǎng)繩的喜悅。
這次跳繩給了我深刻的啟示,這讓我想起了學(xué)習(xí),遇到困難不去克服,那永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)。我明白了做任何事都不能膽怯,因?yàn)槔щy就是這樣,你越怕它,它越強(qiáng)大。生活中,每一個(gè)人都會(huì)遇到困難,它或大或小,可需要克服的勇氣卻是一樣的。只要你克服了自己的恐懼,你就是生活的強(qiáng)者。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
俗話說(shuō):世上無(wú)難事,只怕有心人。通過(guò)暑假里的一件事,是我深受感觸。
那天,我去了一趟姥姥家,和姥姥比賽解繩。這根繩子一共有十個(gè)結(jié),不一會(huì)兒,比賽開(kāi)始了,我在一邊心急火燎地解著,而姥姥卻在一旁心平氣和地一個(gè)一個(gè)解開(kāi)。眼看姥姥就要超過(guò)我了,我更急了,手左右擺著,怎么也解不開(kāi),當(dāng)看到姥姥已解到第七個(gè)時(shí),我雙手把繩子一丟,便不玩了。這時(shí),姥爺走過(guò)來(lái)說(shuō):孩子,不要著急,世上沒(méi)有辦不到的事,要細(xì)心,‘世上無(wú)難事,只怕有心人。聽(tīng)了姥爺?shù)脑,心想:難道,我連一個(gè)不到手掌寬的繩子也解決不了?我恢復(fù)自信,比賽繼續(xù)進(jìn)行。我坐下來(lái)仔細(xì)地盯著繩結(jié)一步一步地做著,經(jīng)過(guò)反復(fù)的.思考,我終于成功了,最后,居然和技藝高超的姥姥打了個(gè)平手。姥爺微笑著摸著我的頭,這回連姥姥也夸我進(jìn)步不小啊!我有點(diǎn)受寵若驚,害羞的低下了頭,我一蹦三尺高。
通過(guò)這件事例,讓我明白了,世界上沒(méi)有做不到的事,只要細(xì)心,就可以成功。世上無(wú)難事,只怕有心人,這句話永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),使我終身受益。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
今天上體育課時(shí),我們爬了一次山,那可真夠“有滋有味”的。
一出發(fā),大家一窩蜂地往同一個(gè)方向跑,我過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái),于是,我開(kāi)始了奮斗。
難忘一:遇刺,險(xiǎn)情出現(xiàn)
我們剛走了一半,就停了。因?yàn)槁泛苷钟性S多荊棘。突然,隊(duì)伍轟動(dòng)起來(lái),前面的不走,后面的.又?jǐn)D。一不小心,我被刺到了,于是,我不顧疼痛,采用“轉(zhuǎn)彎法”,左一下,右一下。終于沖破了“刺破迷魂陣”。
難忘二:陡坡泥沙陣
剛出了“刺破迷魂陣”,我們又陷入了“陡坡泥沙陣”之中。我剛一踩上那松軟的泥沙中,就滑下去了,一不小心,又被刺了,原來(lái)這里也有許多刺,這下可慘了。可我一想到韌,就精神為之一振,決定“東山再起”。于是,我手腳并用,爬呀爬,我終于見(jiàn)到了一個(gè)草要。我欣喜若狂,一松手,差點(diǎn)摔了下去。我心里不由得“咯登”了一下。我借助草根的力量,攻破了“陡坡泥沙陣”。
難忘三:猛虎下山,勢(shì)不可擋。居高臨下,勢(shì)如破竹
我來(lái)到了最后一個(gè)關(guān)卡——下坡。下坡?你也許會(huì)覺(jué)得輕松。南昌我已累得不行了,剛想坐下,就想起了成語(yǔ)猛虎下山,勢(shì)不可擋。一起到“猛虎”,我心中便只有一個(gè)目標(biāo):沖!我飛速下山,像獵豹一樣有力,像小鹿一樣敏捷。最終,我到了終點(diǎn)。
到終點(diǎn)后,我很輕松。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上這么堅(jiān)持不懈的話,都該多好!
五年級(jí)啟示的作文 篇5
荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色,檸檬似的金黃色,雪花一樣純潔的白色
望著那賞心悅目的荷花,不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著出淤泥而不染的美譽(yù),它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒(méi)有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。
它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒(méi)有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的'艱辛,笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
望著那美麗動(dòng)人的荷花,我不僅思緒萬(wàn)千。是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同荷花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。生活中,環(huán)境并不是我們自己可以決定的,有時(shí)有順境,但更多的時(shí)候,逆境會(huì)橫亙?cè)谖覀兠媲啊M丝s還是前進(jìn)是由我們自己來(lái)決定。
在逆境中,我們便應(yīng)該像荷花那樣,與惡劣的環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng),迎難而上。這就好比是登山,有的人知難而退,爬了幾步就下來(lái)了,于是他只看到了眼前的一些小草小花;有的人適可而止,爬到了半山腰,欣賞到了山丘,河流之后就折返而回;但另一些人卻知難而進(jìn),勇往直前,在一次次摔倒中勇敢地站起來(lái)接著往前走,最終登上了山頂,欣賞到了山上無(wú)限美麗的風(fēng)光
荷花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命像荷花那樣綻放美麗。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
今天,我看了一則漫畫(huà),它告訴了我一個(gè)道理。我來(lái)給大家講講這則漫畫(huà)吧。
它講的是:小紅和小明放學(xué)一起回家,他們每天一起上學(xué)放學(xué),是很好的朋友。
有一次,他們放學(xué)回家時(shí),看到了一個(gè)垃圾桶,垃圾桶里面空空如也,而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是,小紅對(duì)小明說(shuō):“小明,我們幫環(huán)衛(wèi)工人收拾一下吧,環(huán)衛(wèi)工人很忙的.,再說(shuō)我們的作業(yè)又不多!闭f(shuō)罷,小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了,他本來(lái)想幫助小紅的,可是小明又想起了一個(gè)好點(diǎn)子。那就是把“文明-----只差一步”寫(xiě)在一張紙上,然后,再用膠把它粘到垃圾桶的側(cè)面。
小紅剛收拾完垃圾,小明也剛好寫(xiě)完了字,然后,他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的側(cè)面。
這則漫畫(huà)告訴我們,我們要講公德,不能亂扔垃圾,更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面,不僅影響了城市美觀,還可以讓細(xì)菌大量繁殖,這最終受害的還是我們自己啊。
其實(shí),做到文明并不難,我們只要再向前走一步,僅僅一步,就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
一個(gè)人在十分激動(dòng)、緊張的時(shí)候應(yīng)該控制住自己的意志,沉著冷靜地辦事。否則的話,將會(huì)一事無(wú)成!——題記
那是一個(gè)令人興奮的周五下午,吳老師非常神秘地宣布我們即將迎來(lái)一堂別開(kāi)生面的作文課,屆時(shí)要舉行一場(chǎng)非常精彩的吃蘋(píng)果大賽!全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,驚呀聲、議論聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。我也是興奮不已,趕緊準(zhǔn)備好自己的小蘋(píng)果,等待著上課鈴聲的打響!
“叮呤呤……”期盼已久的上課鈴聲終于響了起來(lái),教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)沫聲,同學(xué)們既緊張又興奮地望著吳老師。終于,吳老師說(shuō)話了:“今天,我們要舉行一場(chǎng)吃蘋(píng)果大賽!”一陣歡呼……吳老師接著說(shuō):“首先我們要進(jìn)行預(yù)賽!庇质且魂嚉g呼……“請(qǐng)同學(xué)們拿好自己的蘋(píng)果,邊吃邊注意觀察別人的吃相。比賽時(shí)一定要沉著冷靜!眳抢蠋熆瓷先ヒ灿行┘(dòng)!邦A(yù)備……開(kāi)吃!”隨著一聲令下,同學(xué)們便大口大口地吃起蘋(píng)果來(lái)。看著同學(xué)們那狼吞虎咽,而且很搞笑的吃相,大家早已把吳老師的提醒拋之九霄云外,一陣陣哄堂大笑,蘋(píng)果怎么也塞不進(jìn)去,我也不例外。一轉(zhuǎn)頭,眼前的景象差點(diǎn)讓我把嘴里的蘋(píng)果一股腦兒全噴了出來(lái)——只見(jiàn)王容與邊肯蘋(píng)果,邊笑得唾沫橫飛,眼睛咪成了一條縫,蘋(píng)果渣也掉了一桌子,真像一個(gè)不會(huì)吃蘋(píng)果的馬大哈!再看看樊曉宣,她雖然不像王容與那么夸張,但是那提心吊膽的吃相也令我捧腹大笑。她一邊吃,一邊用手捏著喉嚨,好像生怕蘋(píng)果卡住她的喉嚨似的,頭時(shí)不時(shí)還扭一扭,就像一個(gè)跳新疆舞的小姑娘!
“停!”大家又是一陣哄堂大笑。然后,吳老師讓我們每個(gè)四人小組派一名蘋(píng)果吃得最多的人到講臺(tái)前進(jìn)行決賽。因?yàn)榉畷孕奶O(píng)果本來(lái)就小,再加上她的一陣狂肯,理所當(dāng)然應(yīng)該她上了!其實(shí)我心里還是挺不服氣的。樊曉宣上場(chǎng)前,我拼命地對(duì)她說(shuō):“加油,要沉著,千萬(wàn)不能笑,沉住氣,閉上眼睛也行啊……”
決賽開(kāi)始了,教室里的`氣氛十分緊張,同學(xué)們叫著,喊著,笑著,熱鬧極了!先看看沈莉雅吧,看她那小鼴鼠似的身姿,一點(diǎn)一點(diǎn)地啃著手中的蘋(píng)果,眼神中充滿了緊張,我大心底里為她著急,以她這個(gè)速度,怎么拿第一呢,快大口大口地啃。∥野涯抗庥忠葡蛄酥焖磩P,“哈哈……”剛瞟了一眼,我就忍不住大笑起來(lái)。朱舜凱的樣子可愛(ài)極了,他彎著背,手中的蘋(píng)果不斷地被他轉(zhuǎn)動(dòng)著,蘋(píng)果渣和蘋(píng)果汁幾乎是噴了出來(lái)!看他那樣子,還真像一只機(jī)靈的小猴子正在啃自己那寶貝的小蘋(píng)果呢!參賽選手們雖然個(gè)個(gè)都很厲害,可是大多數(shù)都有一個(gè)毛病,那就是不沉著,一個(gè)勁地笑。如果不笑,速度還要快好多呢!然而,我發(fā)現(xiàn)陳可欣并沒(méi)有像其他選手那樣一個(gè)勁兒地笑,而是沉者冷靜地吃著手中的蘋(píng)果,她的手靈巧地控制著蘋(píng)果的轉(zhuǎn)動(dòng),嘴巴也一張一合有節(jié)奏地配合著。我想:勝利一定屬于她的了!果然,陳可欣第一個(gè)吃完了蘋(píng)果,獲得了第一名的好成績(jī)!我真為她感到高興!
比賽結(jié)束好久了,同學(xué)們那千姿百態(tài)的神情卻仍然讓我難以忘懷。這次比賽體現(xiàn)出了同學(xué)們的許多優(yōu)點(diǎn)和不足,而讓我感受最深的是:陳可欣以沉著冷靜的姿態(tài)參賽而獲得了最終的勝利。這對(duì)我們每一個(gè)人不都是一個(gè)很好的啟示嗎!
五年級(jí)啟示的作文 篇8
“嚓,咕嚕咕嚕!”魚(yú)缸里又發(fā)出了打斗的聲音。“哼,肯定是‘老大’金魚(yú)又在欺負(fù)其他弱小的同類(lèi)了!”我邊走邊為小金魚(yú)們打抱不平!翱次也唤逃(xùn)教訓(xùn)你!”我說(shuō)著,用魚(yú)網(wǎng)勺把金魚(yú)“老大”移到了另一個(gè)盆子里,關(guān)它的禁閉。
將大金魚(yú)驅(qū)逐出魚(yú)缸后,小金魚(yú)們快活得直轉(zhuǎn)圈,可很快又無(wú)精打采地停了下來(lái)。我想,可能它們肚子餓了。與“老大”在一起的生活真是不容易啊,不僅要忍受“皮肉之苦”,還餓壞了肚子。于是我想當(dāng)然的給他們倒了一大堆魚(yú)食,果然它們狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我看著它們,滿意地笑了。
第二天,我興高采烈地去看小金魚(yú)們。我本以為它們會(huì)活蹦亂跳地在魚(yú)缸里嬉戲玩耍,或是滿足地打個(gè)盹兒?墒聦(shí)卻令我大吃一驚:小金魚(yú)們失去了活力,精神萎靡,憔悴極了,似乎連動(dòng)也不想動(dòng)一下。我嚇壞了,想了一想,連忙把“老大”金魚(yú)放了進(jìn)去。隨著“咕咚”的`聲響,魚(yú)缸里又熱鬧了,原本懶洋洋的小金魚(yú)們一下子活躍了起來(lái)。
我仔細(xì)思考了事件發(fā)生的原因:“老大”金魚(yú)在缸里亂竄,使得小金魚(yú)們四處逃竄,看似小金魚(yú)們?cè)獾搅似圬?fù),但也正是在逃竄的運(yùn)動(dòng)中,小金魚(yú)們既鍛煉了身體,又消化了胃里的食物,達(dá)到了一舉兩得的效果!袄洗蟆苯痿~(yú)走了,小金魚(yú)們不必再過(guò)提心吊膽、爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶的日子,但也沒(méi)有了鍛煉的機(jī)會(huì),所以失去了活力。
通過(guò)這件事,我得到了一個(gè)啟示:不能過(guò)分寵愛(ài)一個(gè)東西,孟子說(shuō)得好,“生于憂患,死于安樂(lè)”,越是我們喜歡的東西,越要讓它在自然中、生活中接受磨煉,只有經(jīng)受了磨煉的考驗(yàn),它才能充滿活力、不斷成長(zhǎng)。
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