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四年級的老師的作文

時間:2024-08-12 02:08:06 四年級 我要投稿

【精華】四年級的老師的作文匯總8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的四年級的老師的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】四年級的老師的作文匯總8篇

四年級的老師的作文 篇1

  明天就是教師節(jié)啦,我想自己做一張賀卡送給敬愛的老師。

  我在家里拿出一張紫色的卡紙。首先對折,然后在封面的左上角貼了一個紅色的蝴蝶結(jié),非常鮮艷,這是我從巧克力的'包裝盒上拆下來的。爸爸用彩筆在封面中間寫了幾個大字——9·10教師節(jié)。我在賀卡的里面畫了很多五顏六色的小花兒,并且寫了一句祝福的話,最后還簽了我的名字。

  老師就像點(diǎn)燃的蠟燭,燃燒自己,把光和熱奉獻(xiàn)給了我們;老師還像陽光和雨露,溫暖和滋潤著我們,我們就是那花園里怒放的小花朵……

  第二天,我把親手做的賀卡送給老師,并對老師說:“祝您節(jié)日快樂!”老師的臉上露出幸福的笑容。

四年級的老師的作文 篇2

  聽著古典音樂,復(fù)習(xí)著課本,剛想偷懶時,突然會想到我的數(shù)學(xué)老師,他的微笑,慈祥的面容,叫我好好讀書的每一個畫面都讓我放棄了偷懶的這個壞念頭,只好堅(jiān)持認(rèn)真的復(fù)習(xí),因?yàn)橛辛宋业臄?shù)學(xué)老師,我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈,培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。

  不可否認(rèn),我在初中數(shù)學(xué)老師真的是個好老師,在小學(xué)六年級,我的數(shù)學(xué)成績非常不好,九十多分的'成績對我來說根本就是異想天開,就連八十多分的成績對我來說都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我,看見我這個成績總是沒有上去,永遠(yuǎn)都保持著這個“好”成績,數(shù)學(xué)老師便對我不抱一絲希望,看見我總是扳著臉,看見老師這樣,我更不敢去問老師數(shù)學(xué)問題,一直維持著這樣的情況,成績也不爭氣的慢慢溜走,以前中等生的稱號也不復(fù)存在,只能非常榮幸的獲得差生的稱號。蹋過糟糕的小學(xué)階段,升上初中,我對數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起,不附一點(diǎn)溫暖色彩。我緩緩的走進(jìn)教室,是最慢的一個學(xué)生,同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好課本,安靜的等待著老師進(jìn)教室,走到座位上坐下,一位戴著眼睛,長的很平凡的老師走進(jìn)教師,親切的向我們自我介紹,便開始上第一課了,我在想這個老師怎么這么怪啊,所有老師第一節(jié)課都不會上課的,這個老師很特別,便認(rèn)真上一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課上完,我才知道都是一樣的,老師總是帶著微笑,就算很生氣也不會展示出一點(diǎn)不悅,從他眼神里可以看出他對我們很有信心?墒俏铱偸橇钏疑险n從不認(rèn)真聽課,經(jīng)常和同學(xué)聊天,都是聊一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的,每見到老師,老師不露出一絲不悅,卻經(jīng)常對我微笑。

  終于有一天,老師把我叫到辦公室,我以為老師要批評我了,可是沒有,原來我數(shù)學(xué)題做錯了,他細(xì)心幫我改正,解釋,每一個細(xì)節(jié)都感動著我,幫我改好后,老師對我說,叫我不要和我的同桌太好,老師和我說,我的同桌他不太想學(xué)習(xí),叫我不要讓他影響到,可是我并沒有這么做。直到升上初2下學(xué)期,我知道了學(xué)習(xí)的重要性,便開始認(rèn)真學(xué)習(xí),老師看出了我想學(xué)習(xí),每一節(jié)課做練習(xí)時,老師都會過來看我做的練習(xí),幫我改錯,暗線寫錯了也專門叫我去,只為我解釋,我終于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣,盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好,但我還是要感謝我的老師。

  老師謝謝你,因?yàn)橛心悖也艜囵B(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣,也因?yàn)橛心悖钠鹆宋矣峦鼻暗挠職,謝謝你,我愛您。

四年級的老師的作文 篇3

  目前,我已踏進(jìn)我的小學(xué)生活的第四個年頭,在前三年的學(xué)習(xí)、生活中,王老師給我留下了深刻的印象。

  王老師是我心目中的好老師,她不但耐心地教會我知識,還教會我很多做人的道理。記得初學(xué)語文的`我,成績較差,是班上典型的“扶貧”對象,王老師就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有一次寫作文,我遇到了困難——開不了頭。王老師看到我為難的樣子,走過來親切地對我說:“怎么了?筆頭不聽使喚了?下課后,你到辦公室去,我給你‘加餐’”。多么溫柔的話!這和藹可親的態(tài)度,我至今記憶猶新。

  還記得有一個月學(xué)校評選文明班,因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)沒有好好守紀(jì)律,致使沒有評上。在班會上每個同學(xué)都做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備。但王老師不但沒有批評我們,而且還作自我批評,說自己沒有盡好責(zé)任,未能管好班的紀(jì)律。同時,她還教會我們無論是上課或下課,都應(yīng)該守紀(jì)律,使自己養(yǎng)成各種的好習(xí)慣。只有這樣,才會使自己進(jìn)步,成為優(yōu)秀的學(xué)生。

  王老師真是我心目中的好老師!有了這樣的好老師,我一定要聽從她的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),好好做人,爭取好的成績來報(bào)答老師的教導(dǎo)之恩。

四年級的老師的作文 篇4

  自小學(xué)一年級到現(xiàn)在以來,我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來,有許多老師伴我走過,但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。

  她身兼兩部門課程,非常繁忙,但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然:整齊不亂的樣子。序:次序。整整齊齊,次序分明,條理清楚。],而且課堂紀(jì)律也保持得很好。

  她講課時表情豐富,動作頻頻,很是繁忙,但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個同學(xué)的聽課狀態(tài)。她會隨時地提醒哪些走神的同學(xué):“楊帆,你在干什么?”“李凱,能不能管住你的嘴?”,在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利,能夠識別真?zhèn)。]”不斷的的偵察下,同學(xué)們都不敢走神,都能夠集中注意力聽她講課,提高了講課效果。

  她的課講得內(nèi)容豐富、生動有趣,經(jīng)常用一些有趣的'課外知識來吸引同學(xué)們的注意力,活躍課堂紀(jì)律,提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)們加深了對課堂內(nèi)容的印象,提高了學(xué)習(xí)效率。

  她不放棄每一個同學(xué),特別是差等生,經(jīng)常給他們“吃偏飯”,這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。

  她有時也會發(fā)脾氣,動粗,對一些完不成作業(yè)的同學(xué),她是毫不客氣的。

  在課下她是我們的朋友,經(jīng)常給我們一些有益的忠告,告訴我們一些防止壞人辦法,提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會的能力。

  這就是我的文史老師——郝老師,我最尊敬的老師。

四年級的老師的作文 篇5

  一塊黑板,是您的天地;一支粉筆,是您揮灑的汗水。您就好比是一個辛

  勤的園丁,用知識澆灌著我們,我的好老師!

  您是多么的辛苦,又是那么的勤勞!有一次,我正和另一個同學(xué)有說有笑地走向文印室。路過您的辦公室,我無意間瞥見了您桌上那一摞厚厚的試卷;而您正一手托著腮,一手拿著一支紅筆快速的批改著。這個辦公室很安靜,只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲,清晰可辨。您緊鎖著眉頭,生怕漏過了一個小瑕疵。我的身體里頓時涌過一股暖流,一直涌進(jìn)心里。是呀!老師您每天做PPT,辛苦地備課,還要上課、處理各種瑣事,多累。 袄蠋,老師,我能幫幫您,減輕您的負(fù)擔(dān)么?”我心想。

  您對學(xué)生又是多么的'關(guān)心!一次,我們正在抄寫作文。教室里安靜極了,只有奮筆疾書的“沙沙”聲。可是一個同學(xué)突然找不到水筆的筆殼了,無奈之下只好用水筆芯寫字,但歪歪扭扭的,根本寫不好字。這時,您走過來,瞧見了那個同學(xué),像是突然想起了什么似的,快步走向自己的書桌,拉開抽屜,低下頭,細(xì)細(xì)翻找了起來。不一會兒,您從抽屜里拿出一支水筆筆殼,握在手里,抬起腳,輕輕的向那位同學(xué)走去。那位用筆芯寫作業(yè)的同學(xué)應(yīng)該是手酸了,抬起頭,剛想休息一會兒,您突然出現(xiàn)在他面前,他不由得大吃一驚,不知所措,低下頭,手也因?yàn)榫o張而不知道放在哪里,只好緊緊抓住衣角。您看見了,溫柔的說“金偉銘,用筆芯寫字不舒服的。看你的手,都有凹痕了。來,老師今天把這個筆殼送給你,希望你以后能寫出清爽漂亮的字,好么?”“好,謝謝老師!”那位同學(xué)感激的雙手接過筆殼,將筆芯安裝好,繼續(xù)奮筆疾書。而您,微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,便去巡視其他學(xué)生了。

  我的好老師啊,您的關(guān)懷,您的尊尊教誨,我們一直銘記在心!

四年級的老師的作文 篇6

  一位戴著眼鏡的女老師,她左手拿著課本,右手自然下垂,笑盈盈地走進(jìn)了我們的教室。她就是我們的語文老師──趙老師。她每次走進(jìn)教室的時候必須要聽見我們在讀書或者是她發(fā)給我們的復(fù)習(xí)題單。

  趙老師開課的方法和別的老師不一樣。哪兒不一樣呢?哈,就是多了一個“課前三分鐘”。在這個課前三分鐘里,我們班上的同學(xué)會輪流給大家講一個故事,而且要求所講的故事不能跟別人重復(fù)。

  有一次,輪到小張同學(xué)講故事了。小張緩緩地站起來,慢慢地向講臺走去,看見這么多同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他,小張同學(xué)羞紅了臉,呆呆地站在那里,目光向下,一個字也說不出來。同學(xué)們開始竊竊私語,也有人在喊:“快呀,快講呀!”趙老師在一旁微笑地看著他,柔聲說道:“還沒準(zhǔn)備好嗎?沒關(guān)系,回去好好準(zhǔn)備一下,明天咱們再來!”小張同學(xué)轉(zhuǎn)過臉去看了看趙老師,不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天的語文課上,小張果然給大家?guī)砹艘粋動聽的故事,趙老師帶頭為他鼓掌,小張同學(xué)的.臉上也露出了燦爛的笑容。

  經(jīng)過了長時間的鍛煉,現(xiàn)在我們班上的每一個同學(xué)都會講出動聽的故事來。不信,你可以來我們教室里聽聽呀。

  趙老師也會自己寫一些順口的小詩歌來幫助我們記字、記請假條……雖然現(xiàn)在我已經(jīng)記不得那些小詩歌了,但我仍然清楚地記得,正是有了那些小詩歌,我們才很快地掌握了重要的知識點(diǎn)。

  趙老師偶爾會帶我們?nèi)リ柟庀伦x課外書。清新的空氣,廣闊的操場,跟坐在教室里的感覺完全不一樣。我們讀《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》……我們遨游在知識的海洋里,尋找著智慧的寶藏……

  大教育家美紐斯曾經(jīng)說過:“教師是陽光下最光輝的職業(yè)!睕]錯,趙老師就像春天的陽光一樣照耀著我們,溫暖著我們,讓我們一天天快樂地成長。

四年級的老師的作文 篇7

  今天下午,我用一個膨脹的購物袋進(jìn)入教室,高興,被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我:來吧,吃吧!

  我笑了,跑過去了!哈哈,明天是61個兒童節(jié),我們今天下午打開一個大食品吧!在這個罕見的美好的一天,我們猜測也是正常的事情。

  Kay Kela我坐在她旁邊,我的朋友們被包圍,從包里拿出自己的食物:炸薯?xiàng)l,碎冰,餅干,雞翅,蛋糕,南瓜飯,果汁。 凱凱甚至做壽司!面對很多食物,我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調(diào)用起來,雙手開始休息!我飛了一大堆的食物,拿起一個金色的雞翅去嘴里送來,我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進(jìn)嘴里。 我們一邊吃飯一邊聊天,教室成為一片海喜悅。

  這時,王匆匆地進(jìn)了教室來了。她臉紅了,臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣,表明大家安靜下來:下一個 面對,讓我們歡迎大家來參加大unt unt!我們的掌聲響起了,老師去移動椅子,要求阿姨坐下,我注意到她的衣服的背部已經(jīng)濕了,今天的天氣很熱。家里,汗?jié)竦囊路,我不禁看到家里的溫度?jì),室內(nèi)溫度32度。身體質(zhì)樸王老師,在這么熱的`一天,來回來來回,她原來的一套光綠色運(yùn)動服,后面成了一個大的深綠色,所以要大膽。 我環(huán)顧著Lu Yunqing和Kaikai,以及附近的學(xué)生,他們都藏在嘴里的東西,不時有時間沒有笑話。

  我看看王老師的汗水,但笑不要吃速度慢下來。

  我不知道怎么樣,我的心不是有點(diǎn)味道。

  每個人都在溫暖的微笑吃飯,王老師在教室里跑在東邊跑,她不停地拍照你,掃過,移動表。幾乎沒有分鐘停止!

  我們還是很高興品嘗的食物,高興地聊天,王不停地掃地面扔垃圾 ,她背部那片深綠色繼續(xù)傳播,整個衣服幾乎染成深綠色!她停下來,拿出一張紙巾,吮吸他的額頭,濃密的汗水的頸部。

四年級的老師的作文 篇8

  老師總是用責(zé)怪的口氣說:你呀,這么簡單的問題都做錯。要不就是對我橫挑鼻子豎挑眼,我不希望老師這么置問我。這樣我會很迷惘,因?yàn)槲艺娴牟欢盟圆抛鲥e,我希望老師能夠給我講解正確做法的過程,直到我領(lǐng)悟?yàn)橹,而不是?zé)怪我。

  今天的語文第一單元試卷發(fā)下,全班我倒數(shù)第五,老師因?yàn)槲议_學(xué)以來一直不怎么聽課非常惱火,看都不看我一眼。成績下滑了,其實(shí)是我不想學(xué)了,老師三天兩頭點(diǎn)我大名,什么像個二流子、嘴多等等,在老師眼里我就是一個壞學(xué)生,有時候還告狀到爸爸那里,爸爸每一次都要不問青紅皂白,把我給批得眼淚禁不住的流,說不好好讀書就完蛋了。看到爸爸傷心,我真的`不知道該怎么辦,在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可,有一點(diǎn)點(diǎn)錯,老師就把我看成是全班最壞的,最難教的,我知道,許多時候我是因?yàn)槔蠋煵幌矚g我而變得有點(diǎn)判逆,故意讓老師生氣,既然老師都這樣對我,我干嗎還聽他們的課,我心里確實(shí)是這么想的。

  其實(shí)我很想對老師說我想說的話,但老師從來都沒有給我講話的機(jī)會,我只能永遠(yuǎn)像個做錯事的孩子,任由老師批評。我真的很想努力學(xué)習(xí),對自己成績不好,我心里也非常難過,但是我不知道該怎么去努力,老師,在您的心里我是不是到了不可救藥的地步,我希望聽到你的真心話。

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