實(shí)用的六年級(jí)故事作文集合5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)故事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)故事作文 篇1
草芽的夢(mèng)想,是茁壯成長(zhǎng),在陽(yáng)光的沐浴,雨露的滋潤(rùn)下,挺直脊梁;雄鷹的夢(mèng)想,是盡情翱翔于天空,在云朵的庇佑,雄健有力的翅膀的幫助下,在天空各處留下它的印記;探險(xiǎn)家的夢(mèng)想,是探索一切未知地,在強(qiáng)烈好奇心的促使,驚人毅力的支撐下,挖掘未知的神秘;而我的夢(mèng)想,是成為玄幻作家,在書(shū)籍的滋潤(rùn),知識(shí)海洋的沐浴下,締造一個(gè)玄幻的世界。
我酷愛(ài)玄幻小說(shuō),讀過(guò)的玄幻小說(shuō)也是不計(jì)其數(shù),但真讓我下定決心以玄幻作家為目標(biāo),甚至是一生的理想時(shí),是因?yàn)閺埻鶗?shū)寫(xiě)的玄幻世界。從他筆尖下流出的玄妙文字,讓人看到的不僅是精彩絕倫的故事設(shè)定,更讓人看到他所締造世界的一份真善美,一份所有人期盼的美好,更有一份所有平民百姓都遠(yuǎn)看到的——安寧與和平。也正是因?yàn)檫@份安寧與和平,這份愛(ài),是的這顆作家夢(mèng)的種子在我心中悄然撒播,生根發(fā)芽,迅速長(zhǎng)成參天大樹(shù),但卻根深蒂固。
為什么一定要當(dāng)玄幻作家呢?我不止一次的問(wèn)自己,因?yàn)樾。是的,因(yàn)樾摹P南M铱梢宰约喝ビH手締造一個(gè)讓人迷醉的世界,讓人從這個(gè)世界里,看懂人世間的愛(ài)恨情仇,人性的陰暗與光輝的一面,從而成熟;但同時(shí),也要從中明白,什么是真正的毅力,真正的堅(jiān)韌不拔,真正的優(yōu)良品性。懂得愛(ài)迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”,懂得顧炎武的'“天下興亡,匹夫有責(zé)”,懂得曹操所說(shuō)“龍能大能小,能升能隱,升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)”的真正含義;真切感受到李煜那“剪不斷,理還亂”的萬(wàn)千愁緒,真的知道何為“世上無(wú)難事,只怕有心人”。與書(shū)中的主角同悲歡,同苦樂(lè),被書(shū)中那深埋的懸念,豐富的情節(jié)構(gòu)思,美妙絕倫,獨(dú)一無(wú)二的故事設(shè)定所吸引,看到現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的景色人物,情節(jié)設(shè)定,都會(huì)令人深深迷醉,不覺(jué)投入其中,盡情遨游于書(shū)的海洋,將自己置身與另一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想,與眾不同的世界,心是這么告訴我的,我也不止一次這樣認(rèn)同了。
現(xiàn)在的我,已經(jīng)開(kāi)始嘗試寫(xiě)了,雖然筆風(fēng)稚嫩青澀,文辭積累不夠豐富,但我仍努力去嘗試著寫(xiě)好,定要做的持之以恒,堅(jiān)韌不拔。我宣布,《玄帝》序幕,正式拉開(kāi)!
“黎明的曙光已再天際顯現(xiàn),命運(yùn)新的齒輪已然轉(zhuǎn)動(dòng),一顆應(yīng)運(yùn)而生的新星已誕生……”望著從自己筆尖下流瀉而出的字跡,準(zhǔn)備踏上布滿(mǎn)荊棘的夢(mèng)想之路的我,嚴(yán)陣以待,不敢有絲毫松懈,只要“槍聲”一響,我必會(huì)沖在最前方,奪得夢(mèng)想之冠!
草芽能夠茁壯成長(zhǎng)嗎?雄鷹能否盡情翱翔于藍(lán)天呢?探險(xiǎn)家可以成功探索完未知地嗎?而我,又能不能成為玄幻作家呢?我相信,一切皆有可能,去努力吧,去奮斗吧,去拼搏吧,唯有這樣,才有成功!
六年級(jí)故事作文 篇2
在森林深處,住著許許多多的鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)。其中,烏鴉奶奶這輩子有一個(gè)最大的愿望,那就是——講故事。
有一天,烏鴉奶奶在樹(shù)上捉了五只毛毛蟲(chóng)。烏鴉奶奶對(duì)這些毛毛蟲(chóng)說(shuō):“我今天不準(zhǔn)備吃了你們,只要你們聽(tīng)我講完五個(gè)故事,我就放你們走!
青蟲(chóng)們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)了烏鴉奶奶故事講的難聽(tīng),大青蟲(chóng)便說(shuō):“烏鴉奶奶,你讓我們聽(tīng)五個(gè)故事還不如殺了我們呢!”“是啊,烏鴉奶奶,求求你講完半個(gè)故事就放我們走好嗎?”烏鴉奶奶生氣地說(shuō):“不行,最少要聽(tīng)完兩個(gè)故事,可別惹我老太婆生氣!”青蟲(chóng)們蹲在地上,用手把耳朵捂住。
烏鴉奶奶又說(shuō):“快把手放下,別跟個(gè)犯人似的!鼻嘞x(chóng)們?yōu)榱吮C,只好乖乖地把手放下去。哇哇哇,從前有一個(gè)妖怪,它有一罐金幣,每天都要拿出來(lái)數(shù)一數(shù),有一天,一只烏鴉發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。妖怪告訴烏鴉,只要他把這個(gè)事情泄露出去就把他吃了。烏鴉答應(yīng)幫妖怪保守秘密,聰明的.烏鴉把這個(gè)故事編進(jìn)了故事里。青蟲(chóng)們聽(tīng)了這個(gè)故事后,想問(wèn)這罐金幣在哪個(gè)山洞里,可是年邁的烏鴉奶奶已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。青蟲(chóng)們后悔極了,要是不跟烏鴉奶奶討價(jià)還價(jià),能節(jié)省多少時(shí)間!從此這五只青蟲(chóng)化作彩蝶出沒(méi)在一個(gè)又一個(gè)山洞,它們是多么希望能找到那一罐金幣啊!
六年級(jí)故事作文 篇3
風(fēng)琴的故事
我有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做風(fēng)琴。
可我并不是那種稱(chēng)為樂(lè)器的風(fēng)琴。
那我究竟是什么?這有點(diǎn)復(fù)雜,因?yàn),我所生活的地方本身就是?fù)雜的。
有人叫我“壞東西”,有人稱(chēng)呼我為“救命稻草”,有人熱捧我為“濃縮先生”,有人干脆直呼我為“夾帶”。
對(duì),我就是那個(gè)夾帶――折疊成風(fēng)箱樣子,印滿(mǎn)了蝌蚪般的文字,躲藏在主人的袖口、手心,被帶進(jìn)考場(chǎng)的紙條,學(xué)名:考場(chǎng)夾帶。
可是我還是喜歡“風(fēng)琴”這個(gè)名字,叫上去顯得很有風(fēng)情。
我可不是什么時(shí)髦的東西,相反,我具有文物的特質(zhì):歷史悠久,形態(tài)萬(wàn)千,包羅萬(wàn)象,功勛卓著。古往今來(lái),我是專(zhuān)門(mén)在考場(chǎng)上幫助那些不學(xué)無(wú)術(shù)之徒,挽狂瀾于危難之中,化險(xiǎn)境于平夷之處的,同時(shí),不好意思,對(duì)于那些真才實(shí)學(xué)的,不得不因?yàn)槲叶痪苡谇Ю镏狻R虼,多少人?duì)我感激萬(wàn)分,多少人因我痛心疾首。
英雄不提當(dāng)年勇!我們還是來(lái)看看我現(xiàn)在的生活吧。
我的小主人叫做子鍵,他是在他家的小店中發(fā)現(xiàn)我的。子鍵的爸爸經(jīng)營(yíng)著打字復(fù)印的門(mén)面生意,每逢中小學(xué)考試,就有一些哥哥姐姐來(lái)復(fù)印資料,其中有的人就要求把其中的紙條在復(fù)印機(jī)上“縮印”,“再縮印”,然后折成風(fēng)箱式樣,一本極小的“書(shū)”――那就是我,就可以隱身在手心里了。
我的小主人對(duì)我是相見(jiàn)恨晚,如獲至寶,從此屢戰(zhàn)屢勝。上次在語(yǔ)文閱讀大賽中,正因?yàn)榈玫轿业拇罅χС,他一舉獲得一等獎(jiǎng),讓他的語(yǔ)文老師既驚訝又興奮。而他的同學(xué)陳思H,平時(shí)可比他優(yōu)秀得多,卻名落孫山。班上那些參賽的同學(xué),查找、討論、背誦,費(fèi)了九牛二虎之力,才稀稀拉拉幾個(gè)人得到二、三等獎(jiǎng)。此后,小主人的考試,只要對(duì)我的準(zhǔn)備工作充分,就無(wú)往而不勝。每一次的勝利,小主人都要親切的撫摸著我,還像對(duì)待彈簧一樣、像對(duì)待那個(gè)樂(lè)器風(fēng)琴一樣一松一緊地把玩著我,配合節(jié)奏地念念有詞,像極了漢派的rap?催@情景,如詩(shī),如畫(huà),多有風(fēng)情。
所以,我的小主人,曾用他哥哥的一句充滿(mǎn)悔恨和教訓(xùn)的話在微博里吐槽:“工欲善其事必先利其器!風(fēng)琴,就是我的利器。”
于是,小主人班上的好幾個(gè)同學(xué),都因此從痛苦的抄寫(xiě)背誦解放了出來(lái),連續(xù)幾次考試都能夠及格,讓老師開(kāi)心的要暈倒,為她這幾個(gè)學(xué)生翻天覆地的變化感到無(wú)比興奮,無(wú)比驕傲。
看,看看,不是我自吹自擂吧,事實(shí)勝于雄辯。
就這樣,我又有了許多的兄弟姐妹,分別屬于不同的小主人。而我的小主人們,樂(lè)得把那些長(zhǎng)篇文章,那些瑣碎的公式交給我,自己就可以放開(kāi)心情去玩了。
其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,稍一不留神,我也會(huì)被歷史淘汰。因?yàn),激烈的考?chǎng)競(jìng)爭(zhēng),讓智慧的人們創(chuàng)造了更多“夾帶”的`辦法,許許多多的新手段,欲取我而代之。比如,左顧右盼交頭接耳對(duì)答案,可是,越來(lái)越嚴(yán)格公正的監(jiān)考措施,讓這種落后的方式拜拜了。落后就要挨打。再如,用電子信息傳遞答案。這可是高科技,是聰明人設(shè)計(jì)的,要不怎么說(shuō),聰明人都會(huì)偷懶。你看,我小主人的哥哥,在考場(chǎng)上用手機(jī)短信傳遞答案。問(wèn)題是,這只能小考玩玩。到了大考,就廢掉了――不能帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)考場(chǎng)。這簡(jiǎn)直讓我感到好笑,關(guān)鍵時(shí)候無(wú)用武之地,再先進(jìn)又有什么用呢,小考抬得越高,大考就摔得越慘。還有更好笑的,就是“夾帶人”,冒名頂替去考試。然而天網(wǎng)恢恢疏而不漏,后遺癥就在幾年以后表現(xiàn)出來(lái),損失慘重,讓人后悔不迭。
只有我:風(fēng)琴,從來(lái)沒(méi)有讓小主人出事。盡管考場(chǎng)上安裝了監(jiān)視器,盡管監(jiān)考老師前后武裝,卻一手背當(dāng)關(guān),萬(wàn)監(jiān)考莫開(kāi),藏在手心里的紙條,小巧玲瓏、收放自如,使主人安然無(wú)恙。
所以,最簡(jiǎn)單的是最有效的,我,勝出了。我的主人,也勝出了。
可是,小主人還是出事了。
這天,學(xué)校要選拔考試成績(jī)最好的學(xué)生去接受記者訪問(wèn),談?wù)剬?duì)經(jīng)典詩(shī)文的感受。學(xué)校當(dāng)然從試卷中的佼佼者中選到了子鍵。子鍵興奮而去,沮喪而歸。原來(lái),在與記者的交流中,子鍵得了“健忘癥”――他把學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文全都“忘記”了,根本沒(méi)有辦法交流。相反,比他分?jǐn)?shù)低許多的婷婷、琪琪、HH,對(duì)詩(shī)文的記憶是對(duì)答如流,理解上也能說(shuō)出一二。這讓記者十分奇怪,王老師連忙解釋說(shuō):“不在狀態(tài),不在狀態(tài)!”
這事讓子鍵暗自心驚,只有他自己知道,為什么會(huì)“健忘”。幸好老師還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)真相。但是,此后,只要是靈活運(yùn)用知識(shí),面對(duì)面交流學(xué)習(xí),子鍵就會(huì)“不在狀態(tài)”。
上個(gè)星期的3月14日是“圓周率”節(jié),學(xué)校開(kāi)展“邊玩邊學(xué)”的游戲大課堂。每個(gè)班選派一名熟記圓周率的同學(xué)上臺(tái)參加游戲。子鍵被老師點(diǎn)名上臺(tái)了。上臺(tái)的同學(xué)圍成一個(gè)圓,然后從第一個(gè)同學(xué)那里開(kāi)始數(shù)數(shù),凡是符合圓周率數(shù)字相對(duì)應(yīng)的同學(xué),就要依次出列,再講一個(gè)和圓周率有關(guān)的故事。當(dāng)時(shí)場(chǎng)面十分熱烈,臺(tái)上積極踴躍,臺(tái)下歡呼雀躍,可是,卻在子鍵這里卡殼了――數(shù)到他的第6位,他根本就沒(méi)記過(guò),要不是臺(tái)下的同學(xué)喊了出來(lái),游戲就根本玩不下去了。放學(xué)回到家,子鍵找到我,翻到風(fēng)琴記著3.1415926??的這一頁(yè),狠狠地撕扯著,咒罵著,給我舊恨新仇一起算,直到我粉身碎骨。
這下子我可氣壞了,這多委屈呀!殊不知,我曾經(jīng)為你立下了汗馬功勞,讓你得到多少榮譽(yù),掙了多少面子,得到多少家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品,還有班上同學(xué)的簇?fù)。你呢,?dāng)別人在流汗的時(shí)候,還在舒舒服服的玩;當(dāng)別人在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)候,還在呼呼大睡,你多么享受!
還有,歷來(lái)考試就是為了分?jǐn)?shù),把死記硬背的東西搬到試卷上不就得了?你不就是需要這個(gè)嗎?我不是給你提供了輕松便捷的服務(wù)了嗎?事實(shí)證明,你的確得到了輝煌的分?jǐn)?shù)呀!
再說(shuō)了,誰(shuí)料到如今的學(xué)習(xí)方式變了呢?考試就考試,怎么弄出什么活動(dòng)呀、游戲呀、運(yùn)用呀、實(shí)踐啊的花樣呢?
不過(guò),我的小主人到底還是離不開(kāi)我,就像吸毒上癮一樣,這不,這次期中考試快要到了,他還是想起了我。這讓我興奮起來(lái),抖落好長(zhǎng)一段時(shí)間的灰塵,拉起風(fēng)箱來(lái)。看來(lái),我還并不是窮途末路。
可是,昨天一節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課,子鍵的“健忘癥”再一次讓他出盡洋相。一回家,他就把我從書(shū)本隊(duì)伍里清理出來(lái),毫不猶豫地撕碎我,向窗外拋去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)小主人撲在他媽媽?xiě)牙锏目藓埃骸拔业臅r(shí)間,我的面子,我怎么辦??”
怎么,他就真的徹底拋棄我了嗎?曾經(jīng),在與“交頭接耳”的方式的較量中,我勝出;在與科技手段的較量中,我勝出,可是,我怎么會(huì)在毫無(wú)對(duì)手的時(shí)候,反倒灰飛煙滅了呢?此時(shí),名為風(fēng)琴的我,灰溜溜、暈乎乎,已經(jīng)毫無(wú)風(fēng)情可言了。
窗外的風(fēng)吹散了我,輕輕飛舞,漫天飛舞,憂(yōu)傷伴著無(wú)主的我慢慢悠悠的飄舞,似要尋找新的主人,卻又不知未來(lái)身在何處。
六年級(jí)故事作文 篇4
“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“書(shū),是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。
我十分喜歡這兩句名言。記得我剛上幼兒園,晚上睡覺(jué)的時(shí)候,便纏著爸爸媽媽給我讀《嬰兒畫(huà)報(bào)》上的故事。后來(lái)我認(rèn)識(shí)的字多了。爸爸媽媽就讓我自己看《嬰兒畫(huà)報(bào)》。開(kāi)始,我只能根據(jù)圖理解意思,后來(lái)就可以讀出來(lái)了。當(dāng)時(shí)這些書(shū),我百看不厭。上了學(xué)前班,《嬰兒畫(huà)報(bào)》就不能使我滿(mǎn)足了。我就讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了幾本故事書(shū)。我看得很快,但意思不太懂。比如說(shuō):《伊索寓言》我看了并不體會(huì)道理。媽媽說(shuō)這樣不行,把道理講給我聽(tīng),然后讓我體會(huì),再反思自己。于是,我認(rèn)為書(shū)是好東西,所以我更喜歡讀書(shū)了。我越來(lái)越癡迷于書(shū),把學(xué)余時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。媽媽怕我把眼睛累壞了,警告我要控制讀書(shū)時(shí)間,我滿(mǎn)口答應(yīng)著,但每次都忘記。媽媽沒(méi)辦法,于是把一些書(shū)藏了起來(lái),那我就找。有時(shí)在衣柜里,有時(shí)在鞋盒里,有時(shí)在藥箱里,有時(shí)在電視后面,有時(shí)。。。。。。最有意思的一次是:有一次,我在馬桶后面找到了我最喜歡的《一千零一夜》。便坐在坐便上看,還插上了門(mén)。因?yàn)槲姨朊,居然沒(méi)發(fā)現(xiàn),我習(xí)慣性的尿了!等到我看完書(shū)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)。出去要被罵的!怎么辦?啊!有了!我不出去,把那本書(shū)再看幾遍,等褲子干。但是,褲子還沒(méi)干透,就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“河?xùn)|獅吼”了:“你快出來(lái)!我要上廁所!”糟了,被發(fā)現(xiàn)了!我只好出來(lái)。媽媽顯然很生氣,我小聲地告訴媽媽事情的`經(jīng)過(guò),媽媽知道我是因?yàn)榭磿?shū)尿褲子才不出來(lái),表情變得柔和了?纯次业难澴樱ζ饋(lái):“我不反對(duì)你看書(shū),可你也不能這樣呀!”我抬頭一看表,呀,都兩個(gè)小時(shí)了!“咯咯”的傻笑起來(lái)。
書(shū),是老師。它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),更讓我懂得了人生。我愛(ài)你,我的朋友,書(shū)。
六年級(jí)故事作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉!蔽蚁矚g書(shū),喜歡書(shū)的趣事、煩事、尷尬事,只要我一看書(shū),就會(huì)不顧自己是不是女生,是不是溫文爾雅的淑女有時(shí)會(huì)樂(lè)得開(kāi)懷大笑!肮
在我上幼兒園的時(shí)候,我就很喜歡讀書(shū),那時(shí),我爸爸就給我買(mǎi)了一些動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)。其中有一本動(dòng)畫(huà)版的《西游記》,我每天捧著這本《西游記》在幼兒園里大聲地朗讀著——盡管有些字是不認(rèn)識(shí)的,我卻都能將其中的內(nèi)容捋順得天衣無(wú)縫,偶爾有點(diǎn)出入也被我流利的語(yǔ)調(diào)給掩蓋了。書(shū)聲不時(shí)地從我們成林幼兒園的窗中傳出,應(yīng)了“書(shū)聲瑯瑯”。有時(shí),爸爸和媽媽過(guò)來(lái)了,我就把他們請(qǐng)過(guò)來(lái),給他們讀。有一次,讀著讀著,我看見(jiàn)了一個(gè)“扮”字,我把它讀成了孫悟空“打分”“打分”,“咦,什么分著分著,讓我看看!眿寢屨f(shuō)著,爸爸打斷媽媽的話“我看是‘打扮’‘打扮’吧!蔽乙宦(tīng),“啊?怎么可能,這不是分嗎?” 自此我才記住了這“扮”。這“分”加個(gè)提“手”叫“扮”。真是奇妙哦!
上了小學(xué)以后,我掌握了漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)了查字典,認(rèn)識(shí)的字也漸漸地多起來(lái)?磿(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話、漫畫(huà)、科技方面的書(shū)籍也涉獵到了,而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識(shí),掌握了生活中的小竅門(mén),解決了生活中的小難題。如去掉衣服上的墨汁啦,怎樣除掉粘在衣物上的泡泡糖啦,怎樣分辨生熟雞蛋啦等等。不謙地說(shuō)我是家里家外的“智多星”哩。
現(xiàn)在小說(shuō)也成了我書(shū)櫥了的'新朋友。如《三國(guó)演義》、《紅樹(shù)林》、《魯濱遜漂流記》等古今中外的書(shū)籍。每翻開(kāi)它們我都認(rèn)真讀,有時(shí)看得入迷了就一口氣把它讀完。有時(shí)看得投入,一看就是幾個(gè)小時(shí),過(guò)了吃飯時(shí)間還會(huì)餓肚子。有一個(gè)周六,去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),很早就放學(xué)了,我閑著沒(méi)事來(lái)到了書(shū)店,在里面找到了一本作文書(shū),剛看了一篇就像一個(gè)小鐵釘遇到了一塊大磁石被牢牢地吸引住了。我一看就是幾個(gè)小時(shí),天快黑了,老板走過(guò)來(lái)一看,嚇了一跳,我在墻角正看著書(shū),老板把我叫起來(lái),我一看表。5點(diǎn)鐘了。我急忙跑回家。媽媽正急著呢,還給老師打了電話詢(xún)問(wèn)我的去向。我回來(lái)后,媽媽指責(zé)了我?guī)拙,嗔怪我是個(gè)“書(shū)呆子”。我并不在乎,因?yàn)闀?shū)讓我知道了許多做人的道理,學(xué)到了很多知識(shí),增添了許多生活樂(lè)趣。
在古典名著里我知道了許多典故。如“桃園三結(jié)義”“草船借箭”“逼上梁山”“哪吒鬧!钡鹊。尤其是《三國(guó)演義》和《水滸傳》中那生動(dòng)的故事情節(jié),奇異的傳奇色彩,栩栩如生的各色人物劉備、關(guān)羽、張飛及梁山好漢都是大英雄!端疂G傳》中的“一百單八將”,我如數(shù)家珍,可以說(shuō)出每個(gè)人物的名副其實(shí)的綽號(hào)。比如智多星吳用、及時(shí)雨宋江、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順……
人們都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀書(shū),始終是我的最?lèi)?ài)。書(shū),永遠(yuǎn)是我的良師益友,我一定要好好讀書(shū),不斷充實(shí)自己,將來(lái)成為有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我堅(jiān)信“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,沒(méi)錯(cuò)的。
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