【必備】四年級(jí)作文匯總7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文 篇1

　　吃了晚飯過(guò)后，美麗的晚霞出來(lái)啦。

　　晚霞是五彩繽紛的。它一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒又變成蘋(píng)果紅，一會(huì)兒半紫半紅，一會(huì)兒半黃半粉紅色。

　　晚霞是千變?nèi)f化的'。

　　一會(huì)兒，一匹狼飛奔而來(lái)，跑著跑著，那狼的耳朵不知道跑到那兒去了，后面還跟來(lái)一個(gè)拿著槍準(zhǔn)備射擊的獵人，在看找耳朵的狼去哪兒了。過(guò)了一會(huì)，狼和獵人都模糊了。

　　忽然出現(xiàn)了一只大公雞。那只大公雞頭高高昂起，表現(xiàn)出一副雄赳赳，氣昂昂的模樣。它的嘴張著，好像在向天空鳴叫，又好像“金雞叫天都”。

　　接著來(lái)了一只狡猾的狐貍，想騙那只“金雞”上當(dāng)�？蛇@時(shí)“金雞”忽然走了，老奸巨猾的狐貍只好離開(kāi)了。

　　晚霞，多么美麗的景色，可它就是不等待那些天真、善良的愛(ài)好它的孩子們，一會(huì)兒工夫，夜幕降臨了，晚霞不見(jiàn)了。

四年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)小男孩用夸張手法畫(huà)了一幅爸爸的肖像,結(jié)果父母沖他大發(fā)雷霆,原因只是他沒(méi)有“依樣”畫(huà)爸爸。

　　最近看了《被扼殺的童心》這幅漫畫(huà),我想起了一個(gè)故事:美國(guó)一位母親把自己女兒所在的幼兒園告上了法庭,因?yàn)橛變簣@剝奪了小女孩的想象力。那母親敘述說(shuō):“女兒在認(rèn)識(shí)‘O’這個(gè)字作文母之前,可以把它說(shuō)成太陽(yáng)、球等東西,可幼兒園教了她26個(gè)英文字作文母后,‘O’就只是一個(gè)字作文母了。”這場(chǎng)與眾不同的官司,最后的勝利者則是這位母親。

　　西方的父母對(duì)培養(yǎng)保護(hù)孩子的想象力多么重視,他們真正地認(rèn)識(shí)到“想象力比知識(shí)更重要”。相反,中國(guó)的.許多父母卻“控制”孩子們的思想,想達(dá)到“說(shuō)一不二”的效果�？v觀歷史,幾百年,幾千年來(lái),中國(guó)為什么很少出現(xiàn)世界級(jí)的發(fā)明家、科學(xué)家呢?我認(rèn)為中國(guó)人的想象力常在兒童時(shí)代就在“聽(tīng)話”、“守規(guī)矩”中被扼殺了。父母、老師們,請(qǐng)給孩子一個(gè)放飛想象的自由空間吧!

四年級(jí)作文 篇3

　　有時(shí)靜下來(lái)，往事便會(huì)如潮水般從心頭涌過(guò)。有一件事雖然已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)春秋，但是每當(dāng)中午放學(xué)下起不受歡迎的雨時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起那次發(fā)生在班主任老師、同學(xué)們、姥姥和我之間的事，這件事使我感動(dòng)，至今難忘。

　　那是兩年前的一個(gè)中午，下課鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都在準(zhǔn)備吃午飯，我也該像往常一樣回家吃飯了。剛才還是淅淅瀝瀝的小雨，可是突然變大了，我邊收拾文具邊想：真是討厭的雨，早不大晚不大，偏偏這個(gè)時(shí)候大。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師親切的聲音“雨下大了，馬英瀚別回家吃飯了，讓他在學(xué)校吃吧！”我抬頭一看，原來(lái)是老師在接電話。放下電話，老師又溫和地對(duì)我說(shuō)：“我和你姥姥通電話了，今天中午別回家了，和同學(xué)們一起吃飯吧！”“給你勺子”、“給你筷子”……同學(xué)們也紛紛圍了過(guò)來(lái)。我被這溫暖的場(chǎng)景感動(dòng)著，用感激的'目光看著每一個(gè)人，可我的心里卻猶豫不決。

　　因?yàn)槲壹译x學(xué)校不遠(yuǎn)，每天中午我都會(huì)回家和姥姥一起吃飯，看著我狼吞虎咽的樣子她就很開(kāi)心；若是我不回去，她就自己對(duì)付一頓飯了事。如果今天中午不回去，她肯定又不好好吃飯了。想到這些，我還是偷偷地溜出了教室。剛一邁出教學(xué)樓的大門(mén)，就看見(jiàn)姥姥撐著一把濕淋淋的雨傘站在鐵柵欄門(mén)外，褲腿濕了一大片，另一只手里端著她為我送的飯菜和餐具。我飛奔過(guò)去，一下子把她抱住，心里一陣陣酸楚。（與上文銜接不夠緊湊。）而我只顧往前跑，根本沒(méi)顧及身后。聽(tīng)見(jiàn)姥姥說(shuō)：“看！有人追你！”，我轉(zhuǎn)過(guò)身，從雨簾中看見(jiàn)石鵬手里捧著一件衣服追上來(lái)，緊跟在后面的王烽羽手里拿著雨傘也追上來(lái)。只見(jiàn)他們的臉上、頭上掛滿了水珠，分不清是汗水還是雨水，他們的衣服和褲子都濕透了。這時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，我再一次被感動(dòng)了。

　　這段師生的真情、這樣的祖孫親情、這種同學(xué)間的友情讓我永生難忘。我要展開(kāi)一張感恩的紙，握起一支感激的筆，把這份感動(dòng)描繪出來(lái)，永遠(yuǎn)珍惜。（描繪得生動(dòng)形象。）我更會(huì)把這份感動(dòng)回報(bào)給關(guān)愛(ài)我的親人、老師和同學(xué)們！

　　點(diǎn)評(píng)：文章的內(nèi)容雖能緊緊圍繞文章的題目展開(kāi)，但在內(nèi)容主次的安排上有些欠妥，這其中誰(shuí)讓你最感動(dòng)，就應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)與誰(shuí)相關(guān)的事，若面面俱到，就不能突出重點(diǎn)。

四年級(jí)作文 篇4

　　媽媽總愛(ài)說(shuō)我動(dòng)不動(dòng)就生氣，哼，她才愛(ài)發(fā)脾氣咧，不管我的成績(jī)進(jìn)步再多，還是爸爸的臭襪子沒(méi)扔進(jìn)洗衣機(jī)里，哪怕是一些雞毛蒜皮的事，總是能聽(tīng)到媽媽的"風(fēng)聲"和"雷聲"："你看你們，你看你們，總是這樣……"

　　要說(shuō)還可以的算得上是爸爸了，他發(fā)起氣來(lái)讓個(gè)人難為一會(huì)兒又"海闊天空"，這不，為了從我手中得到《中外文摘》，他怒氣沖沖地吼我："這是大人的.書(shū)！"不到十分鐘，書(shū)就會(huì)"飛"到我面前，爸爸的聲音也飄進(jìn)我的耳里："你先看吧。"讓我哭笑不得。在我寫(xiě)作文時(shí)，爸爸和媽媽像"賽跑"一樣較勁。這邊爸爸說(shuō)他的方法對(duì)。那邊媽媽說(shuō)按她的思路做。最終，我的作文一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，反而先睡了。他們還在爭(zhēng)論著呢，你們說(shuō)我該生氣嗎？

　　都說(shuō)老師是"辛勤的園丁"。老師也愛(ài)生氣，不信的話看看這一句吧："你們腦子穿孔了？"這說(shuō)明我們班又有同學(xué)的成績(jī)讓老師頭疼了。

　　過(guò)去我常常為一點(diǎn)小事都會(huì)生氣呢！而且總是在"不關(guān)鍵"的時(shí)侯生氣，因而經(jīng)常被媽媽修理，所以我懂了，要生氣也要"有理"生氣！

四年級(jí)作文 篇5

　　今天老師給我按排了個(gè)新同桌，雖說(shuō)是個(gè)女生，可是言行舉止，談吐間卻一點(diǎn)沒(méi)有女生的優(yōu)雅，猴兒似的上竄下跳，要是動(dòng)起手來(lái)比男生還快，我覺(jué)得用女漢子形容還差點(diǎn)，簡(jiǎn)直是“女瘋子”！

　　上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缇蜕衔唬�安靜地等候老師的到來(lái)，就剩她還在教室獨(dú)自“游蕩”。你看她連蹦帶跳地在教室里轉(zhuǎn)了一圈，見(jiàn)沒(méi)人搭理她才慢下腳步，插著腰、昂著頭，一副耀武揚(yáng)威的樣子，邁著大方步回了座位。

　　被值日生提醒都不怕，照樣我行我素，一回位還不算完事，還沒(méi)坐穩(wěn)就一把奪過(guò)她右邊一同學(xué)的文具盒，趁對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪”一下扔得老遠(yuǎn)，對(duì)方一愣，俯身?yè)煳木吆袝r(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)又急匆匆地奔他而來(lái)，“啪”在砸在他背上，那同學(xué)提著文具盒又去撿書(shū)，然后是一陣“砰”“唰”可憐的同學(xué)剛抱著一堆從他自己桌上落下的'東西灰頭土臉地從地上爬起來(lái)，又發(fā)現(xiàn)少一樣?xùn)|西——被同桌藏了！那位同學(xué)惱羞成怒，卻又無(wú)可奈何地看著同桌，可同桌卻還在大笑，毫不拘束地笑！

　　上課不久，我正寫(xiě)著題，突然，一掌帶風(fēng)，“呼－”地從我身前劃過(guò)，我被冷風(fēng)帶倒，嚇一跳，凝神一看，同桌的手臂還橫在我面前，只見(jiàn)同桌右手后拉，左手前伸，手掌上翻，一個(gè)花拳繡腿姿勢(shì)，見(jiàn)我回頭看她，她嘴里突然蹦跳出幾個(gè)字來(lái)：“這是女神之座！”好讓人莫名其妙，又沒(méi)人特崇拜她，當(dāng)不當(dāng)女神咋和我扯上關(guān)系了？再仔細(xì)一看，桌上已被她用涂改液寫(xiě)上“女神”兩個(gè)字！真是的，當(dāng)個(gè)女神也要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，嚇人一跳。

　　以后女神二字聽(tīng)煩了，班上同學(xué)就在“神”字后面加了一個(gè)“精”，“女神精”！有點(diǎn)過(guò)分，但倒挺符合她這個(gè)人性格的。

　　下課鈴一響，同桌一點(diǎn)不累，只是比以前更瘋，扳腿、下腰，一連串舞蹈動(dòng)作，不怕有人看見(jiàn)，只怕沒(méi)人看見(jiàn)，有時(shí)候一激動(dòng)踩到凳子上，跟她同桌這么半天，我不禁想：“她家床得多大才容得她夜里入睡翻跟斗？”

四年級(jí)作文 篇6

　　我喜歡冬天的寒冷，喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的涼爽，但我最喜歡春季的.溫暖，因?yàn)榇杭居芯d綿的細(xì)雨。

　　春雨來(lái)時(shí)，我信步走上小路去呼吸新鮮空氣，感受春的氣息，心情格外舒暢。

　　小雨，細(xì)如牛毛，亮如針尖，如煙似霧，無(wú)聲地下著，不住地滴在我的臉上、身上。樹(shù)枝上的嫩芽微微地探出了可愛(ài)的小腦袋，靜靜地望著我微笑，小雨調(diào)皮地落在它們身上。哈！好一件珍珠紗衣。

　　我無(wú)意間抬起頭，那是草，是春季的使者。我不由得快步走過(guò)去。咦，小草呢？它們?yōu)楹尾灰?jiàn)了？仔細(xì)一看，笑意不覺(jué)浮上了我的嘴角。小草太小了，遠(yuǎn)看是一片淺綠，走近了卻又看不分明。我深深地吸了一口氣，不由得陶醉了！

　　春雨，多么可愛(ài)呀！這場(chǎng)雨沖走了冬天留下的寒意，連樓房都好像挺直了腰板，真是萬(wàn)象更新啊！

　　一年四季中有各種各樣的雨，但是，我唯獨(dú)喜愛(ài)春季里的第一場(chǎng)情意綿綿的細(xì)雨……

四年級(jí)作文 篇7

　　同學(xué)們，書(shū)相信你們都讀過(guò)很多吧！12月9日星期五，迎來(lái)了我們學(xué)校快樂(lè)的閱讀日，就在這天我們學(xué)校還舉行了一次紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng)。

　　上午，我們隆重的舉行了開(kāi)幕式和作文比賽。午后，陽(yáng)光明媚，我們正式開(kāi)始了紅領(lǐng)巾書(shū)市的活動(dòng)。剛下樓梯，我就看見(jiàn)操場(chǎng)上綠油油的草地，幾乎要被茫茫人海全部覆蓋，各種各樣的書(shū)籍琳瑯滿目，漫畫(huà)、小說(shuō)、經(jīng)典故事、童話故事……真是數(shù)不完，道不盡��！有的攤位還在賣(mài)書(shū)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，于是，我們也趕緊找了個(gè)合適的位置，擺起書(shū)來(lái)，“大家快來(lái)買(mǎi)書(shū)吧！買(mǎi)書(shū)！抽獎(jiǎng)！走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，一年只有一次�！蔽覀兌记椴蛔越�地大聲吆喝起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了我們攤位。首先，走來(lái)一位一年級(jí)的女生，邊上還跟著一位男生，我熱情地對(duì)他們說(shuō)：“你們來(lái)選一本書(shū)吧！”他們?cè)谧屑?xì)的挑選著，接著，我忙給他們推薦了一本：“這本書(shū)如果你買(mǎi)了，而且看起來(lái)書(shū)跟新的一模一樣，你看，封面上顏色豐富多彩，還有漂亮的圖案，里面的內(nèi)容也十分精彩……”聽(tīng)了我的`一番介紹，那個(gè)男生就被迷上了，愛(ài)上了這本書(shū)，但是他一直不買(mǎi)也不走開(kāi)。你們知道他怎么了嗎？因?yàn)槟莻�(gè)男生沒(méi)有帶錢(qián)，于是小女生慷慨地為他付了錢(qián)，活動(dòng)中我們也看出了同學(xué)之間的互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　后來(lái)，我們精心準(zhǔn)備的小禮物送完了，書(shū)也賣(mài)光了，心里感到無(wú)比喜悅！接下來(lái)，該輪到我們?nèi)ベI(mǎi)書(shū)了，哈，3元一本，還有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我趕緊買(mǎi)下了這本書(shū)，還得到了一張精美的小貼紙，真是太劃算了！今天，我不僅捧著一大堆書(shū)籍滿載而歸，還學(xué)會(huì)了怎么樣賣(mài)書(shū)和買(mǎi)書(shū)，給我?guī)��?lái)了許多樂(lè)趣。

　　同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香溢滿校園吧！

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