【精華】中秋節(jié)小學三年級作文4篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的中秋節(jié)小學三年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中秋節(jié)小學三年級作文 篇1
中秋節(jié)!我和回了外婆家。路上,我外公最近生病了,是去過節(jié)的,去看望生病的外公。
來到外婆家,外公住了幾天醫(yī)院,精神了,都放心了。老爸見天氣,外公的身體了,就說:“去釣魚吧!薄疤昧。”我響應。老爸開著車剛出門,就被小保安攔住了,“你攔干?”很奇怪。“是世界無車日,禁止開車上街!薄捌,起。”連忙把車退了回來,地回家了。 回到家是夜晚了,我去看圓月,全家人都贊成?戳艘幌绿鞖,天邊露出了一絲皎潔的月光,有幾顆小星星在天上眨眼睛,天氣還不錯。但真是天有不測之風云,剛出門,天上的`月亮和星星就被烏云遮住了,空氣悶熱,我大叫:“快回家吧,要下雨了!痹捯粑绰洌瑖W嘩的大雨把淋成了落湯雞。大家擦干身上的水,圍著桌子吃月餅,真月亮的中秋節(jié)呀!安慰我說:“看月亮沒關系,只要可以一家人團團圓圓就行了!
我想:是呀,去釣魚,看見圓月,只要快快樂樂,平平安安,幸福永遠。
中秋節(jié)小學三年級作文 篇2
今年中秋,我們全家到故鄉(xiāng)去過中秋,還有阿姨,哥哥也從南京風塵仆仆地趕回來團聚。
天漸漸黑了,我們都仰頭期盼月亮快點出來。到了七點多,月亮終于慢慢地從東北面爬上了樹梢。
一會兒,我看見左鄰右舍都端著桌子,拿著燭臺到外面來。我很好奇地問媽媽:“這是干什么?”媽媽回答:“這是流傳下來的習俗——拜月神,我們家也要拜的!痹捯魟偮渫,只見舅舅端著桌子出來了,桌上有月餅,水果,菱角等貢品。然后對著天上的皓月點了三炷香,拜月神的儀式就算正式開始了。我們一一對著月亮跪拜。望著裊裊的“香煙”,沐浴著如水的.月光,聞著撲鼻的桂花清香,我們圍坐在桌子旁,一邊品嘗著月餅、水果,一邊和哥哥爭搶著講《玉兔搗藥》、《吳剛伐桂》……的故事。不知不覺夜?jié)u漸深了,露水沾濕了衣服;月亮越升越高,像明鏡高懸在空中,四周的景物仿佛披上了一層白紗,朦朦朧朧的。
今天的月亮比我以前在城市里看到的都要皎潔明亮,我不禁吟誦道:“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!
中秋節(jié)小學三年級作文 篇3
中秋節(jié)快到了,這可是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,由于它在一年秋季的中期,所以被稱為中秋節(jié)。中秋節(jié)始于宋代,在中國已有1000多年歷史,是中國最主要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
古代人過中秋節(jié)是非常講究的,在這一天,他們吃月餅、燃燈、觀潮、玩兔兒爺、熬夜、偷蔥偷菜、吃鴨、吃田螺、吃芋頭、飲桂花酒。現(xiàn)代人在中秋夜會歡聚一堂,一起吃月餅、賞月、吃水果、看電視。在電視中,能看到舞龍燈、放煙花、猜燈謎、踩高蹺、詠月詩文朗誦等一系列傳統(tǒng)的娛樂活動。
雖然不同年代,不同民族,不同地區(qū)的人們都在以各種各樣的方式和風俗過著這個傳統(tǒng)、重要的.節(jié)日—中秋節(jié),但是我們渴望團圓,追求幸福生活的愿望是相同的。在這一天,所有的中國人都會抬起頭凝視天空中的滿月,吃著香甜的月餅與家人一起度過一個溫馨的夜晚。在我的心中,中秋這個日子便是由月、夜、家組成的。
中秋是一個圓,月亮的圓,月餅的圓,以及每個人心中追求的團圓。團圓是中秋的主題,無論是寄托于滿月,還是依托于各種有趣的風俗,最終都在家人的笑臉中凝成永恒的快樂。
中秋節(jié)小學三年級作文 篇4
床前明月光
疑是地上霜
舉頭望明月
低頭思故鄉(xiāng)
讀著李白的詩句,又到了一年一度的中秋節(jié)
我和爸爸媽媽與姑媽、大伯相約一起去看望爺爺、奶奶。街上的人們也都在忙活著,認識的相互打著招呼,手里提著過節(jié)的禮品,洋溢著濃濃的.節(jié)日氣氛。到了奶奶家,發(fā)現(xiàn)姑媽已經先到了,大家已經忙綠開了:奶奶在包餃子,爺爺在幫忙,姑媽在做菜。
等到月亮上來的時候,大伯一家也到了,我們就在客廳擺一張飯桌,上面放滿了月餅、水果和豐富的菜肴、還有美酒,全家人圍坐在一起,喝酒吃飯,其間說說工作,談談學習,嘮嘮家!。其樂融融。我吃完飯后,先上姐姐家去上網,我們剛上了一會網爸爸就打電話了叫我們回去吃月餅,奶奶把最大的一個月餅切開,全家有多少人,就切多少塊,一人一塊,月餅吃到嘴里酥酥的,甜甜的,使人回味無窮。
回家的路上,圓圓的月亮就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光,照亮馬路。我望著皎潔的月光,想起嫦娥奔月的故事:真想乘坐飛船,在這快樂團圓的日子里飛到月亮,去嫦娥家做客,幫吳剛砍樹,幫玉兔搗藥……
“到家啦”,媽媽的話打斷我的思緒,我度過了一個快樂的中秋節(jié)。
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