【精華】初三作文集錦7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的初三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三作文 篇1

　　又到了這個(gè)季節(jié)，人們將它叫做秋。豐收的喜悅和佳節(jié)的快樂(lè)早已化作孤寂和空曠。街，喧鬧，獨(dú)自一人靜靜走著，腳步不知何時(shí)放慢，入秋的寒意襲來(lái)，冰涼的手指，不覺(jué)想起有人說(shuō)：手涼的人沒(méi)有人會(huì)疼。心底籠罩一股寒霧，干裂的嘴唇輕輕嚅動(dòng)。來(lái)往的人們，也許心底埋藏著什么傷痛，但，依舊披著華麗的面具，各盡所能，各取所需，過(guò)著生活�；蛟S這就是人，虛偽善變的人，也是脆弱的人。靜靜的對(duì)自己說(shuō)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，然后仰起笑臉，讓所有的人看不出那深深的悲傷。

　　秋季，那湛藍(lán)的天空，那么美麗真實(shí)的感覺(jué)，在雁過(guò)后，卻又只記得凄涼。

　　曾經(jīng)遠(yuǎn)去了，還有回憶入夢(mèng)；夏天遠(yuǎn)去了，還有灼熱的秋日掛在天空，相似的感覺(jué)，卻終究不是同樣。為什么夏和秋離這么近，卻永不能逾越？為什么兩顆心靠這么近，卻永不能在一起？熱情似夏，孤寂似秋，截然不同的'兩者，又怎么會(huì)相比？一陣莫名的惆悵，一曲憂傷的小調(diào)，在心頭縈繞。

　　秋季每天的清晨夾帶一絲涼意，而中午又溫暖，甚至燥熱。每天早晨穿著厚厚的衣裳在此時(shí)恨不得統(tǒng)統(tǒng)扔掉，汗流浹背的感覺(jué)、身處盛夏的感覺(jué)，晚上，又是一籠陰寒……秋，是善變的，是捉摸不透的，是最會(huì)偽裝的……這素色的季節(jié)，怎會(huì)如此妖嬈？

　　走著，依舊走著，一個(gè)人靜靜的走著，那些說(shuō)著永不分離的人早已散落在天涯了，樹、雁、花、生靈都走了只剩秋靜靜的走著，安靜得出奇美麗。人生就如天橋，來(lái)往中都是過(guò)客，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪誰(shuí)走一輩子。一個(gè)人來(lái)，一個(gè)人去。海誓山盟，也只是童話般誘人，最后，依舊是，自己一個(gè)人，終已。

　　泉水叮咚陪春嬉戲，鶯歌燕舞陪夏玩耍，冰天雪地陪冬一起，秋呢？她一個(gè)人享受著寂寞，掩飾著悲傷，她輕輕對(duì)自己說(shuō)：天空撒下雁過(guò)痕跡，今生，足矣……

初三作文 篇2

　　人生之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，既有風(fēng)光無(wú)限時(shí)，更有愁云慘淡期。生活！生！怎么一個(gè)活字了得。

　　蜂蜜篇

　　遙想公瑾當(dāng)年，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅！”赤壁之戰(zhàn)中的周瑜，真可謂風(fēng)光無(wú)限，何其自信，何其瀟灑！

　　追想到太白，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬嵩人？”非凡的自信與自負(fù)，一次的醉酒，可以讓貴妃為之遞茶；宰相為之脫靴，那份瀟灑在官場(chǎng)真是發(fā)揮到極致！

　　還想到東坡居士，一朝殿試，父子三人皆魚躍起龍門，在死氣沉沉的考場(chǎng)合作了一副氣勢(shì)非凡的畫卷，當(dāng)時(shí)的蘇軾，壯志凌云，“一覽眾山��！”

　　是��！生！有時(shí)會(huì)如蜂蜜一般甜蜜，讓人難以忘懷！

　　黃蓮篇

　　不曾想到，自信瀟灑的周瑜死前發(fā)出了“即生瑜，何生亮”的慨嘆；

　　也不曾想到，才高八斗的'太白也會(huì)有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的困惑；

　　更有氣勢(shì)不凡的東坡，會(huì)一貶再貶，甚至因“烏臺(tái)詩(shī)案”差點(diǎn)被殺頭，從而也會(huì)吟出“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，寂寞孤鴻影”的驚恐與孤獨(dú)；

　　更不用說(shuō)易安居士的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的家破國(guó)亡、孤獨(dú)漂泊的凄苦；

　　當(dāng)代的史鐵生不也有“上天讓我活致函最狂妄的年代，卻殘廢了我的雙腿”的不公嗎？

　　是啊，歷史長(zhǎng)河，多少人生不幸，多少人生悲��！生，有時(shí)人如黃蓮般般苦澀。生活！生——活，怎一個(gè)活字了得�。�

　　落花余香篇

　　太不幸也許是太幸運(yùn)。

　　“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的李白，作不盛唐的達(dá)官貴族，居然浪游天下，唱出了盛唐的最強(qiáng)音，成就了浪漫主義詩(shī)歌的絕唱。

　　仕途坎坷的蘇軾，最終走向了“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)和超脫，成為了豪放派詞宗。

　　還有李清照，成就了最杰出的女詞人。

　　還有史鐵生，海倫·凱勒，最后不都成為了一只破繭而出的的蝴蝶，給世人帶來(lái)了前所未有的美麗嗎？

　　巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶弱者的無(wú)底深淵�！鄙�活就是樣，酸甜苦辣，各樣俱有。

　　生！怎一個(gè)活字了得？唯有把握甜蜜，超越不幸，方可成就完美的一生。

初三作文 篇3

　　當(dāng)清晨第一屢陽(yáng)光撒進(jìn)你的房門的時(shí)候，你或許并沒(méi)覺(jué)得有什么�？墒牵�那時(shí)自然之神送你的第一聲問(wèn)好，這聲問(wèn)好非常清晰。非常溫馨。

　　推開窗戶，小鳥不停的再那放聲高歌，你知道它的目標(biāo)是誰(shuí)嗎？呵呵。戴玉強(qiáng)！清新的空氣彌漫再四周�？窗　；▋旱男θ菥`放再你眼前，小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前，大樹的腰桿直立再你眼前。這時(shí)。你是否再感嘆自然的美好。

　　天上的小鳥再無(wú)憂無(wú)慮的歌唱，它是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚兒再水里自由自在的游玩，它是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓 再山上輕輕松松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢？你想象 一下下吧！

　　抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再安靜的吃著新鮮的嫩草，它的眼神里充滿了平靜，眼眸里有這種說(shuō)不出的安詳，它與放牧員非常友好。一只蝴蝶 張開它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，感謝它，牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶與牡丹非常友好。魚兒在藍(lán)色的水里。輕輕的游著，尾鰭擺動(dòng)，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動(dòng)。

　　此時(shí)，我們，也就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼里滿是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的'花朵，迎接可愛(ài)的小草，迎接自由的小魚，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。

　　人與自然的關(guān)系，就是這樣，關(guān)系就是一張?zhí)衩赖男θ荨?/p>

初三作文 篇4

　　懵懵懂懂地站在這兒

　　又輕輕的`訴說(shuō)著一切

　　或許，前人已暗示我們

　　沒(méi)有付出，哪來(lái)回報(bào)

　　再不瘋狂青春就荒了

　　再不瘋狂我們就忘了

　　站在這跑道上

　　我們瘋狂的充一回

　　也許，就成功了

　　靜靜的聽(tīng)著初三

　　細(xì)細(xì)的回眸從前

　　讓我堅(jiān)信

　　有夢(mèng)想就有希望

　　有希望就不要放棄

初三作文 篇5

　　幾度輪回，滄海桑田記錄了歷史的腳步：穿越的不止是時(shí)間與空間，而是順著那一絲絲嘆息，一語(yǔ)語(yǔ)輕言回到歷史！重新漫步在那茶馬古道上；重新傾聽(tīng)青花瓷最輕微的嘆息；重新觸摸那苔痕上階綠的清新，重新…

　　看著桌上的一挪報(bào)紙-----說(shuō)的都是漢字漸漸被人們所遺棄。取代它的好像是那些冰冷的ABC？還是那電腦代替了他在我們手尖劃過(guò)？是因?yàn)檫@些方塊字的筆畫太多而放棄，還是因?yàn)樗�根本就毫無(wú)意義？難道那烙印了五千年歷史的方塊真的不在受到人們的喜愛(ài)了嗎？

　　輕輕的一聲呼喚，一個(gè)大大的“家”字帶我飛越歷史的長(zhǎng)河，跨越時(shí)間的隔閡。輕輕的，輕輕地揭開那段塵封的歷史��！

　　倉(cāng)頡造字，我看見(jiàn)他在細(xì)沙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，那些是漢字的始祖嗎？那是太陽(yáng)，那是月亮！當(dāng)我真正被帶到那段古老的背后。我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)跳躍的方塊，雖是靜靜躺在白紙上，可它卻承載了多少的歡樂(lè)越憂愁。你看----“昨夜雨疏風(fēng)聚，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！庇质且粋�(gè)影像素淡的衣裙隨風(fēng)搖擺，頭上松松地挽著個(gè)髻，面目模糊但清楚地透著戚惶，是易安詞人嗎？你刻畫的一切，方塊字都把你的情感傳遞給了我。此時(shí)，我能明白你---好一個(gè)“綠肥紅瘦”~曾與夫君恩恩愛(ài)愛(ài)，曾經(jīng)與夫君同吟“執(zhí)子之手，與子偕老�！比欢�多雨的'南宋時(shí)節(jié)卻打斷了美夢(mèng)，夫君既死，自己一個(gè)人顛沛流離，嘗遍了人間的痛苦與磨難。我懂你…·我懂你向我傾述的一切，懂你暗藏在字塊里的深意。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，溶入的是真，是美，是傷，是悲…。是文明，是輝煌，是燦爛，是希望…··

　　輕輕的呼喚，讓我在沉思中回過(guò)神來(lái)�？粗�一個(gè)個(gè)方塊字顯得那樣蒼白，沒(méi)有了往日的光輝與惆悵。多了的只是孤單落寞的背影。我可愛(ài)的漢字，難道你真的飛不起來(lái)了嗎？難道你真的不能在飛進(jìn)人們的心間了嗎？

　　輕輕的呼喚，一個(gè)漢字悄悄的告訴我說(shuō)：我沒(méi)有翅膀也一樣可以飛翔。順著他指向的方向。我看見(jiàn)的是一位白發(fā)蒼蒼的老人，握著孫兒的手。在白紙上勾畫，老人看著小孩，眼里充滿了慈愛(ài)，老人指著躺在白紙上的那兩個(gè)方塊對(duì)說(shuō)：“中國(guó)！”老人的眼中一下亮起來(lái)了，那道光亮也一下照進(jìn)我的心里。我終于明白什么叫沒(méi)有翅膀的飛翔…因?yàn)樗�以滲入骨髓，融進(jìn)血液，它以支撐了一個(gè)民族的未來(lái)…

　　折翼也能飛，那比在天空中展翅更要來(lái)得多姿；折翼也能飛，那是信念的傳承與光輝；折翼也能飛，飛向的是那更廣闊的天與地…·

　　折翼也能飛……~

初三作文 篇6

　　地球，是我們?nèi)祟�、乃至萬(wàn)物共同的家園。她就像一位慈愛(ài)的母親，撫養(yǎng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的“孩子”；則人類是當(dāng)中最聰明的'；其它任何孩子都無(wú)法與之攀比。

　　但是近些年來(lái)，聰明的“孩子”反而盡做“壞事”。他只以為自己在“母親”面前變得越來(lái)越強(qiáng)大威武了。然而，人類們，你錯(cuò)了，在“母親”面前你始終只是個(gè)幼稚的天童，你的所作所為是只不過(guò)是小把戲而已。

　　現(xiàn)在的地球正面臨著十分可怕的災(zāi)難，當(dāng)然這都是人類們自己的“杰作”。

　　面臨災(zāi)難之一：

　　地球最多只能養(yǎng)活100億人口�？墒墙裉焓澜缛丝趨s在猛增，每年平均要凈增1億左右。到了20xx年世界人口將達(dá)到85億之多，離100億的極限已為期不遠(yuǎn)了。

　　面臨災(zāi)難之二：

　　與此同時(shí)，世界森林幾乎每年減少百分之一，每年約有1800萬(wàn)公頃森林遭到破壞，其中有1100萬(wàn)公頃熱帶雨林，被辟為農(nóng)牧場(chǎng)。熱帶雨林雖然只覆蓋了地球表面的%6，但它卻是全球最主要的“產(chǎn)氧庫(kù)”。

　　面臨災(zāi)難之三：

　　空氣中越來(lái)越多的有害體，已導(dǎo)致了幾十種疾病�？諝庵卸�氧化碳濃度比工業(yè)革命前多出百分之二十五，從而導(dǎo)致全球氣溫異常，河流污染，全球近四分之三的人沒(méi)有充足的淡水保障，垃圾使大地一片狼藉。地球物種以每天二十四種的速度在滅絕。全世界每分鐘有二十八人死于環(huán)境污染。年累計(jì)死亡人數(shù)達(dá)一千五百萬(wàn)。

　　人類��！停止吧！不要在繼續(xù)了！我們的地球正在逐漸枯竭，要知道我們只有一個(gè)地球，毀滅了它我們?nèi)祟悓�別無(wú)選擇；所以，我們更應(yīng)該去“拯救”我們共同的家園。

初三作文 篇7

　　夏天，知了躲在梧桐樹上沒(méi)完沒(méi)了地叫著，在樹下的我們卻感到絲絲涼意。微風(fēng)拂過(guò)，地上的光影便和著樹葉奏出的沙沙聲隨風(fēng)舞動(dòng)，亦真亦幻，同學(xué)們?cè)谶@光與影的奏鳴中嬉戲，這便是四中，我的母校。

　　記得初一上學(xué)期期末考試的前一天，不知誰(shuí)從勵(lì)志園中的那片三葉草叢里尋得一個(gè)異類——四葉草，說(shuō)是能給自己帶來(lái)幸運(yùn)。于是一下課同學(xué)們便紛紛出去碰運(yùn)氣。我雖沒(méi)有那份閑情逸趣，但為了放松心情，也為了找些樂(lè)子，便隨了出去，學(xué)著其他同學(xué)的樣子找了起來(lái)。我盯著地上那密密麻麻的三葉草群，不多一會(huì)兒，便覺(jué)得眼前仿佛只剩下了綠色，再也沒(méi)有心情去分辨草兒們?nèi)~片的多少了。我不由自主地慢慢坐下，靜靜地觀賞那片綠色，生怕一旦驚擾了它們，它們便會(huì)從我眼前飛走似的。那片綠色不斷向前延伸著，延伸到浮于半空中的藤蔓上，延伸到一旁的冬青叢里，一直延伸到雙圣廣場(chǎng)對(duì)面的舒心園去了，映襯的池旁的假山和池中的波瀾都化成了綠色，啊！又是一幅仙家奇景。我就這樣呆呆的望著，心也隨著這綠色飛翔起來(lái)，任憑園中還在尋覓的同學(xué)們?cè)鯓拥逆覒�，都無(wú)法讓我從這臆想中掙脫出來(lái)。直到上課鈴聲響起，我才猛然驚醒，悻悻而去。雖終究沒(méi)有尋到那異類，卻達(dá)到了放松心情的目的。也許是那園中的三葉草見(jiàn)我沒(méi)有傷害他們的同胞，而給予了我更多的祝福吧，那次期末考試我也取得了理想的成績(jī)。

　　09年年末，天公終于發(fā)現(xiàn)了自己的疏忽，于是大地也終于盼來(lái)了久而未見(jiàn)的雪花，校園里一片銀裝素裹的景象，就連平常時(shí)時(shí)刻刻都板著面孔的雪松，在被它名稱中的第一個(gè)字包裹了厚厚一層之后，也變得和藹了許多。同學(xué)們的課余生活可就豐富起來(lái)了：松軟的雪球漫天飛舞，映著冬日那不可多得的陽(yáng)光，在空中勾勒出一道道優(yōu)美的弧線；不時(shí)有調(diào)皮的.同學(xué)一只手拿著一個(gè)碩大的雪球，另一只手突然勾住前面同學(xué)的衣領(lǐng)，把雪球猛地扣入其中，只聽(tīng)得前面同學(xué)的一聲慘叫，真是標(biāo)準(zhǔn)的“透心涼”。我是喜靜的，于是便坐在室內(nèi)觀看，視野不由得由面前喧鬧的人群移向別處：雪后的舒心園和勵(lì)志園是同學(xué)們很少涉足的，于是那里便聚集起了一些靜謐，這靜謐便使同學(xué)們更不愿意去打擾她們。于是夏天的三葉草的墨綠被冬天的雪的潔白所占據(jù)，并且延伸的更遠(yuǎn)了。校旁的公路，路邊的高樓，以及遠(yuǎn)處的群山，空中的白云融為一體，共同描繪出一幅極富有層次感的水墨風(fēng)情畫。我被這畫卷上美麗的圖景引出了教室，冒著“槍林彈雨”來(lái)到了操場(chǎng)邊。大概是怕學(xué)生們踏壞那早已被凍得脆生生的塑膠草坪吧，通往操場(chǎng)的天橋早已被封閉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，操場(chǎng)上的雪顯得十分潔凈，只留下一兩只調(diào)皮的麻雀那淺淺的腳印……

　　這便是我記憶中的四中，一個(gè)有著美麗校園的書香園地，我愛(ài)我的學(xué)校！

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