實(shí)用的八年級(jí)作文合集6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

　　有些時(shí)候，溫暖它就躲在我們身邊，它可能圍繞著你，可能存藏在曾經(jīng)，總而言之，它依舊能溫暖著我，撫慰著我們疲倦的心靈

　　風(fēng)，依舊刮著，它肆無(wú)忌憚的摧殘著這個(gè)世界，我卻無(wú)能為力，凜冽的寒風(fēng)割過(guò)我的心靈，刺骨的寒冷，由外而內(nèi)，再?gòu)膬?nèi)及外，橫行霸道的在我的身體中穿行，仿佛如水般，充溢的溢出我的身體。

　　慢慢的，我來(lái)到了郊外。眼前出現(xiàn)一座白色的風(fēng)車，我盯著它，它的白色，如天使般，吸引著我，給這寒冷的冬天，點(diǎn)綴了如夢(mèng)幻般的美麗

　　白色的風(fēng)車，安靜的轉(zhuǎn)著，真實(shí)的感覺(jué)，夢(mèng)境般遙遠(yuǎn)，它靜靜地佇立在那里，默默地看著這略顯黑暗般的世界。

　　沒(méi)有什么愿打破這寧?kù)o的世界，隨著它的旋轉(zhuǎn)，我回到了以前，回到了我和他們，曾經(jīng)一起站在這里的日子

　　“看，這里有座白色的大風(fēng)車，真漂亮啊。你們說(shuō)，要是五年后，我們能依舊站在這里，那該有多好啊�！倍�邊忽然有著這樣的`聲音出現(xiàn)，它一閃而過(guò)，仿佛不存在于這個(gè)世界。面前，出現(xiàn)了幾位少年，臉上帶著的天真，純真的令人羨慕，“不是他們嗎？我的朋友們，怎么在這里�。俊蔽也桓蚁嘈诺娜嗔巳嘌劬�，他們的身影，卻消失不見(jiàn)。我驚惶的到處尋找他們的身影，卻發(fā)現(xiàn)，他們?cè)缫央x去，“原來(lái)是我的幻覺(jué)啊，呵呵。”我無(wú)奈的搖了搖頭，抬頭，看向遠(yuǎn)處的天空

　　晨曦的光，撒向了我，給原本寒冷的世界，增添了溫暖，風(fēng)干了最后一行憂傷，我想起了他們，那些陪伴著我，最好的朋友，我忽然一想：我們是不是該知足，珍惜一切就算沒(méi)有……

　　我懷念他們，懷念鄉(xiāng)間的歌謠，我們永遠(yuǎn)的依靠，但如今，物是人非，我們?cè)缫褳榱俗约盒闹械膲?mèng)想，踏出了屬于自己的旅途，而這白色的風(fēng)車，依舊在這里，靜靜地轉(zhuǎn)著

　　“既然已經(jīng)分別，那就讓我們面對(duì)未來(lái)吧，不要再沉淪以后了，相信未來(lái)，會(huì)是最好的以后。他們，永遠(yuǎn)是我鐫刻在心的回憶，是我永遠(yuǎn)，最美麗的溫暖。

　　風(fēng)，依舊吹著，但沒(méi)有了最初的寒冷，溫暖的陽(yáng)光撒下，我看見(jiàn)了以前鄉(xiāng)間靠著的稻草人，吹著風(fēng)，唱著歌，沐浴著陽(yáng)光，它去除了黑暗的高墻，染上了安詳。

　　我躺了下來(lái)，閉著眼睛，仿佛他們就在身邊陪伴著我，永遠(yuǎn)的給予我溫暖，讓我在心中，留下最美的回憶

　　白色的風(fēng)車，安靜的轉(zhuǎn)著，真實(shí)的感覺(jué)，夢(mèng)境般遙遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)記得你們，那些年，我們?cè)谝黄鸬娜兆?/p>

　　風(fēng)，依舊的吹著，但它帶給我的，只有溫暖，溫暖著我，溫暖著我心靈，溫暖著，讓回憶染上安詳。

八年級(jí)作文 篇2

　　“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”這是毛澤東在解放南京時(shí)候的一句詩(shī)，給了我許多感悟！

　　戰(zhàn)爭(zhēng)，給人類帶來(lái)的是什么？是一條條年輕生命的結(jié)束，是千千萬(wàn)萬(wàn)人的悲痛，是血流成河……每當(dāng)我仰望天空的時(shí)候，我就會(huì)想，在這個(gè)世界上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次戰(zhàn)爭(zhēng)，而這一切的見(jiàn)證，就是天空，它總是默默觀看這些世事的變化……它難道就真的無(wú)情，沒(méi)一點(diǎn)感覺(jué)嗎？

　　回想歷史，南京大屠殺、九一八事變、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)……哪一次的戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的不都是災(zāi)害？上萬(wàn)人被無(wú)辜?xì)⒑�，美麗的大好河山被血渲染成人間地獄……這些，都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的恐怖后果。當(dāng)五星紅旗冉冉升起，那鮮紅的顏色，不正是意味著是我們的今天，是用血換來(lái)的嗎？

　　我們渴望和平，呼喚和平，可是誰(shuí)有能說(shuō)21世紀(jì)的今天，不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)？誰(shuí)又能說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)離我們還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？每一次一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，也是意味著另一個(gè)國(guó)家的失敗，是千萬(wàn)生命的消失……人們��！難道就不能永遠(yuǎn)和諧相處，共同發(fā)展嗎？我常常這樣想，可是，現(xiàn)實(shí)卻告訴我，似乎這個(gè)想法是不可能的！

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，總是會(huì)很憤怒，很悲傷，可是那又怎么樣呢？難道要用同樣的方法去對(duì)付敵人，對(duì)付曾經(jīng)傷害過(guò)我們的.人？這樣就能換來(lái)時(shí)光的倒流使悲劇不再重現(xiàn)？只是讓悲劇意味更濃罷了！

　　戰(zhàn)爭(zhēng)一但發(fā)生，就是悲劇的開(kāi)始，即使事后再怎么后悔、懺悔也無(wú)濟(jì)于事。戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇是每個(gè)人都清楚的，它無(wú)情，它狠心，它更不會(huì)手下留情……所以，放棄戰(zhàn)爭(zhēng)吧！讓過(guò)去的一切都做為警戒，不要讓歷史重現(xiàn)了！

　　每個(gè)人面對(duì)歷史，也許都會(huì)流淚，而這淚，是呼喚和平的一滴淚，是盼望世界鑄劍為犁的淚……

　　仰望天空，希望還給我們一個(gè)美麗、純潔，不再有殺戮的世界與“湛藍(lán)”的天！

八年級(jí)作文 篇3

　　在我所遇到的老師中，有的相貌平平，有的文質(zhì)彬彬，有的慈愛(ài)善良，有的苛刻嚴(yán)厲……他（她）們，有的如一縷清風(fēng)，沁人心脾；他（她）們，有的如一束陽(yáng)光，溫暖于心�！�—題記

　　我最喜歡的老師是我們的班主任——楊老師。

　　在我的眼中，楊老師是一位既慈愛(ài)善良又暴躁易怒的人。因?yàn)闂罾蠋煹墓之愋愿�，所以我們班�?學(xué)生大多數(shù)都被征服了，但我喜歡這種性格的楊老師，我也喜歡她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂。

　　在楊老師的眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她總會(huì)用同樣的笑容、同樣的眼神、同樣的心靈真誠(chéng)的去對(duì)待我們。她很勤勞，每天都要來(lái)檢查室內(nèi)、外值日，這讓我們不得不把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，一點(diǎn)灰塵都不能沾染在地上。

　　一開(kāi)始，班級(jí)里的任何人都不在意衛(wèi)生打掃，整天做事拖拖拉拉，到上課也沒(méi)有打掃好，我以為老師管理不了這種現(xiàn)象，但她卻制定了一條班規(guī)：值日不夠格的小組，室內(nèi)、外撿拾人員撤板凳，背課文。這條班規(guī)讓我們很驚訝，小組沒(méi)有值日好，為什么要讓撿拾人員撤板凳呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我終于知道了制定這個(gè)班規(guī)真正的目的：負(fù)起責(zé)任。在楊老師的帶領(lǐng)下，我們每天都在干凈的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。楊老師為我們班費(fèi)了不少心思，出了好多主意。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)：老師在我的生命中，在我成長(zhǎng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼，讓我看清了責(zé)任的重要。多少年后，我想我仍會(huì)記得，記得它曾將我的成長(zhǎng)道路點(diǎn)綴得芳香彌漫，記得它曾給了我一段美好的青春旅程。

　　我喜歡這位與眾不同的老師。

八年級(jí)作文 篇4

　　眼簾微垂，指尖觸碰到一絲冰涼。卻又悄然間滑落，就這樣，指尖與雪花的第一百零一次瞬間，凝固，裝進(jìn)美的相冊(cè)。人們常說(shuō)，山美，水美，心靈美......但他們沒(méi)有注意到，在這看似震撼人心的美景背后，其實(shí)還有一些微小的，看似平常的美。

　　燥熱的夏季，你習(xí)慣于向往清涼的海邊，可當(dāng)你睜開(kāi)尋找美的眼睛時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小小的螞蟻在濕潤(rùn)的泥土中快速的穿行，當(dāng)他爬一棵翠綠的小草，你驚訝看見(jiàn)，螞蟻這種小生物此時(shí)竟如此美；它逐漸放慢了腳步，像是嗅到了食物的氣息一樣，漸漸靠近一滴晶瑩的露珠......

　　此時(shí)，你疲憊的身軀頓時(shí)像被施了魔法一樣，清爽無(wú)比。于是，你不再執(zhí)著于海邊，而更期待每天的'清晨。

　　荒涼的秋天，你會(huì)因瑣事而心煩，你討厭這個(gè)沒(méi)有方向而又陰雨連綿的季節(jié)，你開(kāi)始傷心，可當(dāng)你出去走走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，火紅的地面，竟長(zhǎng)出一朵嬌羞的，半開(kāi)放的花兒。你看見(jiàn)，月季含著點(diǎn)點(diǎn)雨滴，婀娜多姿的在風(fēng)中翩翩起舞，此時(shí)，你不再討厭秋天，因?yàn)樗�的美令你折服�?/p>

　　寒冷的冬天，你瑟縮著跑進(jìn)家門，你說(shuō)你感受到了冬天的無(wú)情，冷酷。可當(dāng)你靜靜望著白雪覆蓋大地，你發(fā)現(xiàn)，即刻融化的雪花，原來(lái)有如此美的圖案，你伸出手，一片小小的雪花便飄入手心，奇怪的是，它并沒(méi)有融化，下一刻你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是幻覺(jué)。這時(shí)，你喜歡上了窗外的雪花，愛(ài)上了望著窗外發(fā)呆。 “山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥�！笔俏液芟矚g的蘇式的一首詩(shī)，我喜歡這種小景色，或者它能洗滌心靈，又或者什么。

　　羅丹曾說(shuō)過(guò)，世界上不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

八年級(jí)作文 篇5

　　他用極不雅的姿勢(shì)蹲著，手中長(zhǎng)長(zhǎng)的魚竿卻也沒(méi)彎下來(lái)，他不溫不火地望著平靜無(wú)瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點(diǎn)是：人家都坐著，他蹲著。

　　釣

　　我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對(duì)面，我想象著他坐在這個(gè)小角落釣魚的場(chǎng)景。椅子周圍的漁具一應(yīng)俱全，唯獨(dú)少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會(huì)兒，我的手就酸了。

　　我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅(jiān)持一向是他的作風(fēng)，不緊不慢是他教育我們的方法。在學(xué)校，他給我的印象只有兩個(gè)字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見(jiàn)他第一眼，怎么也不會(huì)想到他會(huì)是一位呆在家里看很多書的語(yǔ)文老師。

　　“凡事都要慢慢來(lái)�！彼�總是這么說(shuō)。

　　我假裝快速的收起魚竿，開(kāi)心地說(shuō)：“好大一條魚啊�！比缓笪矣盅b著他的'樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒(méi)有，水桶也空空如也。哦，這個(gè)水桶是他的。

　　這么大半天，他竟然什么也沒(méi)釣到？我為他患得患失起來(lái)。

　　魚

　　我繼續(xù)模仿他釣魚，一句話也不說(shuō)。

　　又一條魚上鉤了，可他沒(méi)笑一下。我猜測(cè)他心里是這么說(shuō)的：很好，這么下去就有滿滿一桶魚了。

　　他在學(xué)校里最喜歡用事例來(lái)教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會(huì)有這么多千奇百怪的“倒霉事”發(fā)生在他身上。

　　他總是反感那些依賴別人的習(xí)慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺(jué)得不爽；而他，獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，諸事淡然……

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有時(shí)候，他更像是一種“前輩”級(jí)別的存在了，我覺(jué)得他與我有好多地方相像——當(dāng)然，這是我自認(rèn)為。

　　他的學(xué)生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。

　　記

　　他生他的學(xué)生氣的時(shí)候，就會(huì)一反往常的溫和語(yǔ)調(diào)，在鈴聲響起的時(shí)候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會(huì)知道：老周生氣啦！于是，大家就會(huì)立刻識(shí)時(shí)務(wù)地低頭反省自己的錯(cuò)誤。

　　不過(guò)，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過(guò)四次。

　　身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績(jī)，而是“人”字。他說(shuō)，學(xué)會(huì)做人才是最重要的。每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課，他都會(huì)重講這個(gè)“人”字。我想，這便是他最大的班規(guī)了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會(huì)很嚴(yán)重了吧。

　　可是直到現(xiàn)在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過(guò)了。

　　天色漸漸暗了下來(lái)，許多釣魚的人都走光了。身后傳來(lái)同學(xué)的呼喊聲：“喂——補(bǔ)課開(kāi)始了，快點(diǎn)！”我抬頭看了看仍蹲著的他。

　　我朝他揮了揮手，他輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，我便起身走了。

　　我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊�！�

　　忘了告訴大家，他的網(wǎng)名就叫做垂綸太傅。以是為記。

八年級(jí)作文 篇6

　　從前在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)海島，海島上有一個(gè)王國(guó)。這個(gè)王國(guó)雖小，卻非常富裕，就連乞丐也比其他國(guó)家的平常人富裕。因此，這里到處充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　可是，好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)王國(guó)的老國(guó)王就病死了。俗話說(shuō)“國(guó)不可一日無(wú)君”。老國(guó)王死后，王子馬上就繼承了王位。由于王子能力不足，一個(gè)月內(nèi)就把王國(guó)弄得烏煙瘴氣。真是力不從心�。∮谑�，新國(guó)王就下令說(shuō)：“不論男女老少，只要通過(guò)了測(cè)試，就可以成為國(guó)王的老師�！边@道命令使整個(gè)王國(guó)都人聲鼎沸。王國(guó)里可以說(shuō)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。大家都希望這個(gè)餡餅落在自己的頭上。

　　測(cè)試開(kāi)始了，參加測(cè)試的有腰纏萬(wàn)貫的富翁，有聰明機(jī)智的大臣，有蠻橫無(wú)理的小混混，甚至還有貧窮快樂(lè)的乞丐。第一難題來(lái)了——士兵把他們帶到了一條河水湍急的大河邊，要求他們到對(duì)岸去。人們開(kāi)始行動(dòng)了，有的干脆游過(guò)去，可湍急的河水一下子就把他們沖走了；有的找來(lái)一個(gè)盆子，企圖劃過(guò)去，可也失敗了。就這樣，人們?cè)囘^(guò)了各種辦法，可始終沒(méi)能過(guò)河。就在大家逐漸絕望的時(shí)候，一個(gè)乞丐靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)一根長(zhǎng)竹竿，一下子就撐了過(guò)去。

　　第二關(guān)，來(lái)了一頭兇猛的大老虎，迅速地朝乞丐撲了過(guò)來(lái)。乞丐一閃，老虎撲了個(gè)空……筋疲力盡的乞丐猛地想起口袋里有一盒釘子。于是他就邊跑邊灑釘子。老虎果然踩中了一顆釘子，痛的滿地打滾，發(fā)出了可憐的哀號(hào)。說(shuō)是遲，那是快，乞丐用木棒給了老虎致命的`一擊。

　　就這樣，乞丐以自己的聰明機(jī)智突破了重重難關(guān)，取得了勝利，成了國(guó)王的老師。大家一定會(huì)感到非常驚訝——國(guó)王的老師怎么會(huì)是一個(gè)乞丐呢？其實(shí)大家都很聰明，關(guān)鍵是要開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣不論是腰纏萬(wàn)貫的富翁，還是地位卑微的乞丐，只要自己不懈努力、奮斗，都能成為國(guó)家的棟梁。

【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：

八年級(jí)作文(經(jīng)典)07-21

（經(jīng)典）八年級(jí)作文07-21

八年級(jí)作文【經(jīng)典】07-24

【經(jīng)典】八年級(jí)作文07-26

八年級(jí)作文（經(jīng)典）07-26

八年級(jí)作文（精選）07-30

八年級(jí)作文(精選)08-03

八年級(jí)作文【精選】08-09

(經(jīng)典)八年級(jí)作文08-12

八年級(jí)作文08-29