我的小學(xué)六年級(jí)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)醫(yī)生，給病人治病，讓人們健康快樂；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，賽場(chǎng)拼搏，為國爭光；當(dāng)科學(xué)家，把智慧和才能貢獻(xiàn)給人民……理想的種子也在我的心里萌芽了。
曾讀過這樣一段文字——
“您用科學(xué)啟迪我們的心智，摒棄愚昧，引領(lǐng)文明；您用意志砥礪我們的品格，孜孜以求，奮勇攀登。您用平凡而偉大的一生，守候著真理的太陽，心系民族，心系祖國，播種知識(shí)，收獲希望�！薄笆悄鷦�(chuàng)造了世界的精彩與輝煌！”這是獻(xiàn)給老師的贊歌。是啊，老師，這個(gè)字眼是多么的神圣；老師，這個(gè)稱呼是多么榮耀。老師從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。因此，如果我能成為一名光榮的老師，那該多好啊�。ㄒ梦淖郑磉_(dá)了“我”對(duì)老師的敬仰之情，表露了自己的理想——是做一名人民教師。）
可是這個(gè)理想要怎樣來實(shí)現(xiàn)呢？（用問句過渡下文。）
當(dāng)我看到老師在黑板上寫出工整美觀的粉筆字時(shí)，我明白了，要當(dāng)老師就要寫得一手好字。于是，只要一有空，我就會(huì)提筆認(rèn)真地練起字來。爸爸媽媽問我是不是想當(dāng)書法家，我輕輕一笑，他們哪里知道我心中的`秘密呢？
當(dāng)我看到老師講課的生動(dòng)，出題的準(zhǔn)確時(shí)，我知道了，要當(dāng)老師就必須有扎實(shí)的知識(shí)水平。于是，我總是抓緊時(shí)間，溫習(xí)功課，探索新知。爸爸媽媽問我是不是想爭第一，我微微一笑，他們哪會(huì)知道我的美好心愿呢？（兩段文字，具體敘述了自己為實(shí)現(xiàn)理想而付出的努力。字里行間洋溢著“我”對(duì)理想的熱愛、對(duì)生活的熱愛。）
我時(shí)常會(huì)做一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見我真的走上了講臺(tái)（夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，結(jié)尾簡潔富有意義。）
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
長大了想當(dāng)發(fā)明家，作家，醫(yī)生。。。。。。但我最想當(dāng)?shù)倪�是發(fā)明家，因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明好多好東西，給人們的生活帶來方便，多好呀！
我想發(fā)明一種超薄的`可以自動(dòng)調(diào)溫的衣服，冬天暖和夏天涼快，那樣冬天的時(shí)候就不用穿厚厚的棉衣裹手裹腳，夏天就像帶著隨身空調(diào)一樣舒適涼快，科學(xué)家穿著它去南極考察也覺得溫暖。
我還想發(fā)明一種多功能花露水，你被蚊子咬了，涂上一點(diǎn)，就不癢。這種花露水還可以清潔空氣，殺菌多種功效。
我把心愿告訴媽媽，媽媽說，好啊，發(fā)明家需要仔細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)才行的哦！
我認(rèn)真點(diǎn)點(diǎn)頭：我會(huì)向我的目標(biāo)努力奮斗地！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我一直以為當(dāng)壞學(xué)生不好，是一種沒出息的表現(xiàn)，可去了一回舅舅家卻徹底改變
我和舅舅好久不見，自然話也就多了，午飯后我們?cè)谝黄稹皵⑴f”。
我們海闊天空的聊著，聊的我都驚異我的話怎么這么多，聊到理想，聊到學(xué)習(xí)，聊到生活……也聊到了童年。
舅舅回憶了很多童年的趣事，都是些他們調(diào)皮搗蛋的事，什么在后院放炮呀，踢別人扔了的壞鞋呀，最有意思的是放炮，他們拿炮在前院放，校長來了，他們又在后院放，氣的校長大吼大叫……一件件事逗的我們哈哈大笑。舅舅也似乎又回到了那個(gè)純真的年代。
“你童年有什么有趣的.事呀，說來聽聽�！本司酥v完后問到。
我努力的在腦海中搜刮過去的事，卻發(fā)現(xiàn)，有趣事只占我童年的0。00001%，而其他的大多是些“好孩子”做的事，有一種莫名的恐懼涌上心頭，剎那間，我的心似乎掉入無底深淵，孤獨(dú)，無助。
“是不是沒有呀”舅舅問道。
我艱難的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“唉”舅舅重重地嘆了一口氣，不只是為我嘆氣，還是為別的什么。
我的心很蒼白，是的，我是一個(gè)好學(xué)生，可我真的好嗎，“要做一個(gè)好孩子”的古訓(xùn)充斥在我童年的腦中，在當(dāng)時(shí)人們夸贊“看這個(gè)小孩子，多乖呀，真討人喜歡。”可我卻丟失了一種很重要的東西，究竟是什么我也說不大清楚。
童年已經(jīng)過去，無法找回，可我依舊分不清做好孩子是對(duì)還是錯(cuò)，我無法衡量。
“誰來幫幫我衡量一下�！蔽已鎏齑蠼�，淚流滿面！
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