寫人三年級作文

時間：2024-09-15 02:29:45 三年級我要投稿

關(guān)于寫人三年級作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的寫人三年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于寫人三年級作文匯編9篇

寫人三年級作文篇1

　　一說起我們班大名鼎鼎的班長，那肯定是林穎虞啦。她在我們班是中等個，長著一張圓圓的臉和一雙水汪汪的眼睛，她還有一張櫻桃小嘴，可愛極了。要說她身上有什么優(yōu)點，那可是說也說不盡��！

　　記得一年級的時候，我們還素不相識。老師教了我們一篇課文，讓我們抄寫生字。第二天，老師發(fā)現(xiàn)林穎虞的字非常漂亮。于是，就讓她拿著去展覽。這時，我才發(fā)現(xiàn)她的字有多么漂亮，佩服之情由然而生。隨著時間的`推移，她的字一年比一年漂亮了。

　　這就是我們班的林穎虞，她身上有著無窮無盡的優(yōu)點，什么關(guān)心集體啦﹑樂于助人啦﹑愛學(xué)習(xí)……要是讓我評論她，她簡直是一個十全十美的人。

寫人三年級作文篇2

　　在我家客廳的沙發(fā)上，擺放著一張全家福，照片里我和爸爸媽媽趴在床上擺了個“pose”，照片里有一位眼睛雖小，卻炯炯有神，臉又大又圓，帶著溫柔的微笑的人，他就是我最愛的老爸。

　　老爸是個善變的'人，他有時溫柔，有時嚴(yán)厲。記得有一次，我坐在搖搖椅上搖來搖去，越搖越高，感覺像要飛起來了。忽然只聽見“啪”地一聲，搖搖椅倒了，我也跟著摔了下來。老爸聽見了，從房間里沖了出來，看見我四腳朝天地躺在翻到的椅子上。我正想嚎啕大哭，老爸卻大發(fā)雷霆，朝我吼到：“看！你又做了什么壞事？椅子倒了，人也倒了，你這叫自作自受！”我聽了很難過，認(rèn)識到錯誤的自己，連忙低下頭傷心地走開。

　　老爸也有溫柔的時候。有一天早晨該起床了，老爸悄悄來到我的床前，突然大聲喊：“喔喔喔…太陽曬屁股嘍！”我被他吵醒了，偷偷睜開一只眼睛，看了看老爸那溫柔的笑臉，太陽已從窗簾縫中擠了進(jìn)來，睡眼朦朧的我連忙躲進(jìn)被窩。這時，我聽到老爸嚴(yán)厲地說：“上學(xué)要遲到了！我數(shù)10下再不起來就等著遲到放學(xué)留堂吧！”我聽了這話一下子從被窩里竄了出來，老爸那溫柔的笑容又馬上恢復(fù)了。

　　我的老爸是一個既可愛又有趣的人，他還是個既嚴(yán)厲又溫柔的人。我最愛我的老爸。

寫人三年級作文篇3

　　今天，媽媽買回一個大西瓜。西瓜圓滾滾的，深綠色的瓜皮上清晰地印著黑色的條紋，看起來真是誘人。

　　弟弟一下子成了媽媽的“小尾巴”，跟著她跑進(jìn)跑出，嘴里不停地嚷著：“媽媽，切西瓜！媽媽，切西瓜！”可是媽媽說等一會兒再吃，說著就忙著做生意去了。弟弟哪里忍受得了這大西瓜的誘惑，捧著它又是摸又是聞，恨不得就這么撲上去咬一口。

　　忽然，看他小眼珠子一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動，有了！他故意把桌子順手一推，“啪”的一聲，大西瓜就滾落在地上摔破了，鮮紅的.汁水帶著西瓜的清香都流出來了。

　　我拿來水果刀切開大西瓜，遞給“小饞貓”，看著他得意的樣子，我和媽媽忍不住笑了：“真是個調(diào)皮的家伙！”

寫人三年級作文篇4

　　我的家里有個“睡王”——老爸。這不，又來了……

　　有一天，我7:30分早早地起了床，開始津津有味地看起書來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間時間就到了8:35分，我走進(jìn)爸爸的`臥室，吆喝著：“時間不早了，快快起床哦，賴床不是好孩子哦……”爸爸揮揮手，說：“哎呀、哎呀，這不是才8:35分嗎，這什么急呢？別煩我啦！去上會網(wǎng)去！”我照他的“命令”做，時間不等人，9:30啦！我又對爸爸叫道：“太晚啦，太晚啦！你太賴床了哇！起床！”爸爸不耐煩了，朝我吼道：“你有完沒完哪，我馬上起來，你給我洗漱去！”我可不想對爸爸費(fèi)太多口舌，一氣之下我整個身體向爸爸壓去，誰知爸爸一翻身，反倒把我壓下去了，命苦啊……

　　下午，爸爸帶我去公園，我去玩碰碰車，在玩的過程中，我看見爸爸的眼皮越來越重，不一會兒，就打起了小盹，我下車后，有些生氣，但我吸取了上次的教訓(xùn)，表面上不動聲色,心里默念“一、二、三”，當(dāng)我念到“三”時，大喊一聲“給我起床”，誰知爸爸可不吃這招，聽到我喊聲后，睜開眼眨巴了幾下，又開始沉睡起來，看到他這身“神功”，我不得不對他說“I服了You”。

　　爸爸真是一個名副其實的“睡王”，我真希望他能改正。

寫人三年級作文篇5

　　我是一個三年級的小男孩，個子不高不矮，身體健康，動作矯健。我留著一個小平頭，頭發(fā)黑黑的，皮膚黑黑的，可一雙眼睛卻顯得炯炯有神。

　　我酷愛運(yùn)動。平時，我特別愛騎自行車。在公園里，我可以騎四五千米；在體育館里，我一口氣可以騎上五六圈；甚至在商場里，我也能和小伙伴靈活地騎著自行車?yán)@來繞去。

　　我的優(yōu)點非常明顯，比如我可以寫一筆非常漂亮的好字。其實一開始，我的'字一點都不整齊美觀。后來，我學(xué)了毛筆字，認(rèn)真練習(xí)了一段時間后，我的字就變得整整齊齊，越來越美觀了。在老師的指導(dǎo)和鼓勵下，我的作文也有了很大的進(jìn)步，上一次，我的作文還發(fā)表在寧鄉(xiāng)教育信息網(wǎng)了呢！

　　可是，我也有不少缺點，比如愛講小話。上課的時候，我總是忍不住和后面的同學(xué)說小話，老師批評了我很多次，可我有時就是控制不住自己。我還有點粗心，有時會把“炯”寫成“銅”，把“綠”字右下的“氺”寫成了“水”。這些毛病影響了我的學(xué)習(xí)成績，我一定要戰(zhàn)勝自己，改正這些缺點，讓自己成為細(xì)心、勤奮的孩子。

　　這就是平平凡凡的我。哦，差點忘了告訴你們我的名字，我叫張xx，想和我交朋友，可以來實驗小學(xué)找我哦！

寫人三年級作文篇6

　　“滴滴、嗒嗒”，準(zhǔn)又是媽媽在電腦上購物的聲音。告訴你哦，我媽可是個網(wǎng)購高手。

　　我的衣服、手機(jī)、玩具都是媽媽從網(wǎng)上買的。不可思議的`是，我家的餐桌，電視這么的物件也可以從電腦中買到。更想不到的是，還有錢，你們有聽說過錢也可以網(wǎng)購嗎?哈哈!那幾百元可是媽媽用三秒鐘的速度從網(wǎng)上秒殺搶購的，記得那一次是晚上十點開始秒殺，從九點開始，媽媽就坐在電腦前等了，只見他一會看看手表，一會走來走去，9：59分了，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，突然一聲尖叫，我秒到了。嚇得我也跳起來。

　　有一次，淘寶網(wǎng)上搞一個活動，一千萬人搶購十萬臺小米手機(jī)，我媽也不例外，可是她的速度太慢沒搶到。我媽沒搶到還怪我說我搗亂。我說：“明明是你自己太慢沒搶到，也不關(guān)我事，我又沒搗蛋!”瞧!這就是我媽。

　　我媽沒事的時候一打開電腦，第一件事就是上淘寶網(wǎng)。去看看自己喜歡的衣服、鞋子等。有一次，我上完國畫班回來，發(fā)現(xiàn)媽媽連飯都沒有做，原來她還在上淘寶網(wǎng)，我就和她搶電腦想上淘寶網(wǎng)，可媽媽怎么也不給我。

　　唉!我搶不到，就只好讓給她繼續(xù)上淘寶網(wǎng)了。我媽媽一上淘寶網(wǎng)就忘記做飯做菜，害得我們有時只能吃泡面。

　　爸爸覺得在網(wǎng)上購物是宅男宅女做的事，而且經(jīng)常上網(wǎng)對身體也不好。爺爺奶奶覺得在網(wǎng)上購物很容易被騙，還有可能買到假貨�？蓩寢屓匀簧纤類鄣奶詫毦W(wǎng)。

　　媽媽這個網(wǎng)購迷，真拿她沒辦法!

寫人三年級作文篇7

　　以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

　　1、寫好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　2、選用典型事例。

　　人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選

　　擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

　　細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

　　在三年級作文教學(xué)中，寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的`特點”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

　　作前準(zhǔn)備

　　事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程

　�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　今天我們一起來讀一篇文章。

　　欣賞范文。

　　這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個小伙伴叫什么名字啊？

　　怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫他的調(diào)皮的？

　　二、結(jié)合講評，討論理解

　　師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的

　　講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。

　　讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點評。

　　讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。

　　過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!

　　三、出示題目,提出要求

　　1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達(dá)你的真情實感。

　　2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫

　　學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點；②用一件事來寫。

　　教師出示一些好詞好句。

　　四、提供情景，打開思路

　　1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。

　　2、動筆描寫

　　3、交流歸納。

　　隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓

　　同學(xué)看看照片說說像不像。

　　另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。