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二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-07-19 18:46:17 二年級(jí) 我要投稿

有關(guān)二年級(jí)作文錦集8篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的二年級(jí)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)二年級(jí)作文錦集8篇

二年級(jí)作文 篇1

  我有一套毛絨玩具,是小馬寶莉,我最喜歡里面的柔柔,它長(zhǎng)著水汪汪的.大眼睛,頭發(fā)是粉色的,身上都是黃色的,翅膀金黃金黃的,非常美麗。

  有一次剛放學(xué)回家,我正在寫作業(yè),有一個(gè)聲音悄悄對(duì)我說(shuō):萱萱,快點(diǎn)寫完作業(yè),陪我玩會(huì)!哦,原來(lái)是柔柔在叫我,我心想:好的!我要快速的寫完作業(yè)!后來(lái)我和柔柔玩了一個(gè)游戲,就是閉上眼睛把柔柔輕輕扔到一個(gè)地方,再閉著眼睛拿回來(lái),我們玩的特別開(kāi)心!

二年級(jí)作文 篇2

  今年暑假的一天,天上艷陽(yáng)高照,藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云,我和樂(lè)樂(lè)一起去鄉(xiāng)下她奶奶家捉蝴蝶。

  一到那兒,就看見(jiàn)有許多五顏六色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,有紅的`、藍(lán)的、白的、粉紅的……,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,分不清哪里是蝴蝶,哪里是花朵,簡(jiǎn)直太美了!望著這些美麗的蝴蝶,我對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我們現(xiàn)在就開(kāi)始捉蝴蝶吧!”樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了立即叫好。

  可是,蝴蝶好像跟我們捉迷藏似的,一會(huì)兒躲在花叢中,一會(huì)兒躲在樹(shù)葉里,害得我們跑來(lái)跑去的,滿頭大汗,很久還沒(méi)捉到一只。突然,樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)一只金光閃閃的蝴蝶落在花瓣上,一動(dòng)也不動(dòng),好像睡著了。于是我悄悄地走過(guò)去,每走一步,都非常小心,生怕驚動(dòng)它。近了,更近了,我屏住呼吸,雙手一合,美麗的蝴蝶就在我手中撲騰了,我的心也跟著雀躍起來(lái),剛才的失落一下子蕩然無(wú)存。接著我們又捉了三只蝴蝶,一只是黃色的,一只是黑白相間的,還有一只是有著虎皮顏色的,收獲可真不少啊!

  我和樂(lè)樂(lè)瞅著這些可愛(ài)的蝴蝶,心想:還是把它們放回大自然吧,那里才是它們真正的家!蝴蝶又在我們手中一只只地飛走,大家都開(kāi)心地笑了起來(lái)!

二年級(jí)作文 篇3

  我愛(ài)梅花,愛(ài)它那不畏嚴(yán)寒,勇往直前的品質(zhì)。

  冬天,牡丹、茉莉花等各種各樣的花都枯萎了,只有它——梅花,依然聳立在枝頭,穿著雪白的外套,!多么堅(jiān)強(qiáng)不畏艱難的梅花。⊥蝗,一陣狂風(fēng)吹來(lái),不好!梅花會(huì)不會(huì)……我正想著,抬頭一看,!沒(méi)想到它不怕狂風(fēng),仍然聳立在枝頭,傲然地看著眼前的一切?粗粗,我覺(jué)得自己仿佛是一朵梅花,穿著雪白的外衣,站在風(fēng)雪中……一陣狂風(fēng)吹來(lái),告訴我冬天的寒冷,我就傲然地看著風(fēng)雪;冰雹砸下來(lái),告訴我他能帶給人們?yōu)碾y,我笑了笑,聳聳肩膀。

  同學(xué)們,請(qǐng)別羨慕高貴的牡丹、愛(ài)情的`玫瑰、恬靜的荷花,做一朵勇往直前的梅花吧!

二年級(jí)作文 篇4

  一年一度的暑假,終于來(lái)了,我要怎么過(guò)好暑假呢?我計(jì)劃:

  早上6點(diǎn)半起床,起床后讀英語(yǔ)20分鐘。

  上午從7點(diǎn)半開(kāi)始寫數(shù)學(xué)暑假作業(yè)5頁(yè),然后休息20分鐘再寫語(yǔ)文暑假作業(yè)5頁(yè)。接著描一張字貼。

  下午從2點(diǎn)半開(kāi)始寫兩道奧數(shù),及20道口算題。3點(diǎn)開(kāi)始讀書,并把好詞好句品讀感悟?qū)懴聛?lái),并爭(zhēng)取每天寫一篇日記。

  晚上,出去散步,打打羽毛球,跳繩……

  這是我的早期計(jì)劃,請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督,我一定行!

二年級(jí)作文 篇5

  今天陽(yáng)光燦爛,春風(fēng)徐徐,真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。下午,我和媽媽來(lái)到市政廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

  開(kāi)始放風(fēng)箏了,我拿著線團(tuán),媽媽舉著風(fēng)箏,我飛快得跑起來(lái),媽媽一松手,風(fēng)箏就搖搖擺擺地飛起來(lái)了,越飛越高,居然超過(guò)了對(duì)面的房子,我好高興呀!

  廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可真多,五顏六色的風(fēng)箏在空中四處飄飛,有的.飛得很高,有的飛得不高,有的才剛剛起飛。黑色的“蝙蝠”、潔白的“鴿子”、威風(fēng)的“老鷹”、彩色的“蝴蝶”、可愛(ài)的“美羊羊”、調(diào)皮的“機(jī)器貓”。。。。。。各種各樣的風(fēng)箏把天空打扮得漂亮極了。每個(gè)放風(fēng)箏的人臉上都笑開(kāi)了花。有些“小不點(diǎn)”還一個(gè)勁地喊他們的爸爸媽媽“加油”呢。

  雖然跑得有點(diǎn)累,可是心里好開(kāi)心哦!

二年級(jí)作文 篇6

  我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清山秀風(fēng)景優(yōu)美的小山鎮(zhèn),那里四面環(huán)山。特產(chǎn)有很多,都是比較出名的。特別是楊梅,酸酸的.甜甜的,讓我回味無(wú)窮。楊梅的外表色澤紅潤(rùn)發(fā)紫,果大汁多,味甜而香甜著稱,讓人看了一眼,就有想吃的感覺(jué)。

  我愛(ài)風(fēng)景優(yōu)美的家鄉(xiāng),我更愛(ài)吃那讓人回味無(wú)窮的楊梅。

二年級(jí)作文 篇7

  愛(ài),恐怕沒(méi)有人不了解,沒(méi)有人心中沒(méi)有愛(ài)。就算是:犯人在做了壞事以后,心中也有愛(ài)。無(wú)論在任何時(shí)候,任何地方,人人都離不開(kāi)愛(ài)。

  愛(ài)是什么?顧名思義。愛(ài)就是在心中充滿愛(ài)心,努力地去幫助別人。世界上有許多事情,只有你心中充滿愛(ài)心,才能使世界變得更加美好。有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間……。”我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己。

  人人心中都充滿了愛(ài)。當(dāng)有疫病在某一個(gè)地方發(fā)生的時(shí)候,那些“白衣天使”們便用自己心中的愛(ài),去撫慰那些已經(jīng)迷失的'心靈和已經(jīng)受傷的驅(qū)體。那些醫(yī)生被稱為“白衣天使”真是了不起!

  同時(shí),在我的心中也充滿了愛(ài)。每當(dāng)我看到電視中那些受難的群體,我的心中就非常地難過(guò),讓我觸目驚心。我曾奉獻(xiàn)出我心中的一點(diǎn)兒愛(ài)。

  在一次為葉坪小學(xué)捐款的時(shí)候,我捐出了10元錢,雖然這一點(diǎn)錢對(duì)葉坪小學(xué)不算什么,但是這錢是我對(duì)葉坪小學(xué)的希望與寄托。

  還有一次在公交車上,人流擁擠,一位年邁已老的老爺爺上了車。車上竟沒(méi)有人讓座,我看了以后,心里就想:還是讓位吧!可是,我又想起同學(xué)說(shuō)的話:“你這樣太吃虧了吧!蔽已劭催@老人在那里站著,心里有一些不忍。就是在那時(shí)候,我想起媽媽說(shuō)的話:“不管在任何時(shí)候,都要把座位讓給你需要幫助的人。”我想了一會(huì)兒,把那位老爺爺叫了過(guò)來(lái),并把座位讓給了他,老爺爺直夸我是一位合格的小公民。我聽(tīng)了以后,心里樂(lè)滋滋地。

  心中充滿愛(ài)就是為別人分擔(dān)解憂,解除別人的難處。

  我們只有心中充滿愛(ài),才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),為打造美好人間盡一份微薄之力。

二年級(jí)作文 篇8

  蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,所以我們經(jīng)常在下雨過(guò)后看到它。它的品種很多,大概有25000多種。

  蝸牛身上有個(gè)大大的殼,殼上有旋渦,像海螺一樣。有的漩渦是順時(shí)針的,而有的是逆時(shí)針的。殼的顏色跟它的體色比較接近,有黑色的,有黃色的`,還有白色的……蝸牛的頭上長(zhǎng)著兩對(duì)觸角,長(zhǎng)觸角頂端有一雙眼睛,看上去像是兩臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡。短觸角的下面是嘴,別看它的嘴很小,只有針尖那么大,里面卻擁有25600顆牙齒,是世界上牙齒最多的動(dòng)物了。

  蝸牛是靠什么來(lái)爬行的呢?原來(lái)是腹足。它爬行時(shí)還會(huì)留下粘液,身后拖著一條亮亮的“絲帶”,似乎在告訴人們蝸牛到此一游。蝸牛爬行的速度很慢,一小時(shí)也爬不了多遠(yuǎn)?墒撬苡心土Γ贿_(dá)目的會(huì)一直向前爬,從不放棄,這一點(diǎn)我要向它學(xué)習(xí)。

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