【實(shí)用】五年級(jí)優(yōu)秀作文300字六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1

　　年初一，我和爸爸、媽媽去了紹興的安昌古鎮(zhèn)。安昌古鎮(zhèn)是紹興有名的四大古鎮(zhèn)之一，它位于紹興的西北端。

　　到了那里，我看見古鎮(zhèn)熱鬧非凡、自然純樸。古鎮(zhèn)貫穿一條長(zhǎng)一千七百多米的河流，上面共有十七座形狀各異的橋。有的是圓拱橋，有的是石板橋，這讓我想起了一句詩(shī)：碧水貫街千萬居，彩虹跨河十七橋。一只只小巧玲瓏的'烏蓬船在河面上悠閑地劃著。于是，我們也坐了上去。坐在船上，我看到兩邊有古老的店鋪，彎彎曲曲的石板小路，人們?cè)诶辖稚嫌姓f有笑地走著。

　　上了岸，我看見有許多小攤。有茶樓、有飯店，還有賣衣服的、賣玩具的、做扯白糖的．．．．．．熱鬧極了！到處掛滿了香氣噴鼻的臘腸和醬鴨。

　　我覺得最有趣地是看一位老爺爺做祖?zhèn)鞒栋滋恰＠蠣敔斚劝烟呛退�放進(jìn)鍋里，再把祖先傳下來的配方放進(jìn)鍋里大約煮半小時(shí)。然后放進(jìn)另一只鍋里進(jìn)行攪拌和冷卻。慢慢地，這些糖和水就變成了一張晶瑩剔透地皮，并且越來越厚。老爺爺再把它們掛在一個(gè)鉤子上，像變魔術(shù)似的，一會(huì)兒拉長(zhǎng)，一會(huì)兒打圈，龍飛鳳舞。馬上，金色的面團(tuán)變成了又長(zhǎng)又厚的白色面條。再把它們剪下來，這樣，就成了香甜可口的扯白糖了！我們還買了二包呢！

　　我喜歡安昌，它給我留下了永久的回憶！

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2

　　今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。

　　書的主要內(nèi)容是，桑桑和他的.朋友、老師，在油麻地度過著一至六年級(jí)校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了：禿鶴、紙?jiān)�、白雀、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調(diào)皮，但是他也有好的一面，比如樂于助人，在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來生活，秦大奶奶住了下來，而其他人都顧著其他事，沒有考慮到這些情況，但桑桑考慮到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺得桑桑樂于助人。

　　我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒有扶起來，我把她扶了起來，并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。

　　我覺得這本書寫的好，因?yàn)�，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開心，有時(shí)候悲傷，所以這本書很值得讓我們?nèi)タ础?/p>

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3

　　雨過天晴，在一個(gè)普通到不能普通的下午，發(fā)生了一件不普通的事情。

　　放學(xué)路上，我和媽媽騎著電瓶車向家跑去，突然，兩聲響亮的“咔咔”聲響引起了我們的注意力。

　　我和媽媽趕到時(shí)，只見一大群人圍著在竊竊私語。我們擠進(jìn)人群，看到了這幅情景：兩輛倒地的助動(dòng)車，兩個(gè)在“廝殺”的男人和兩個(gè)挨在一起，驚恐不已的男孩。望著只比我小大約兩個(gè)年級(jí)的男孩，我心里有點(diǎn)難受。這時(shí)，耳邊傳來幾聲恐懼的叫聲，我定神一看，原來事情愈發(fā)嚴(yán)重了，本來在“廝殺”的男子，現(xiàn)在正掐住對(duì)方的脖子，臉上流露出痙攣的表情。見此狀，一位大媽忍不住站了出來，用一口流利的上海話，怒罵道：“大人打架，小孩看在心里，你們?cè)诮毯⒆右院笕绾翁幚硎虑閱�？你們這樣還配做父親嗎？”人群中陸陸續(xù)續(xù)傳來勸阻聲，同時(shí)也有些好心人幫著拉架。

　　風(fēng)波漸漸平息了，兩位爸爸紅著臉，帶著各自的`孩子離開了，道路也恢復(fù)了暢通。但我的內(nèi)心像平靜的湖面投入一塊大石頭似的，久久難以平靜。

　　大人總說，“君子動(dòng)口不動(dòng)手”并讓我們?nèi)コ蔀槟莻�(gè)君子，可一些家長(zhǎng)遇事卻先用武力解決，正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！备改傅难詡魃斫滩攀菍�(duì)我們最大的教育��！

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4

　　星期六下午，我在整理房間，發(fā)現(xiàn)一本已經(jīng)發(fā)黃的貼紙簿，但是我還是舍不得扔掉，因?yàn)槟鞘且郧坝變簣@的老師送我的。自從我在幼兒園畢業(yè)后，我就要升上一年級(jí)了，所以幼兒園老師就不能再教導(dǎo)我了，而這本貼紙簿，也就成為我最寶貴的紀(jì)念物了。

　　這一本貼紙簿中，都是幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，里面有很多我喜歡的貼紙，每一種貼紙都有它的故事，有一些是全班表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，老師把貼紙當(dāng)作禮物送給我們，有一些貼紙是我的好同學(xué)送給我的，所以只要我有好東西，也會(huì)和好朋友一起分享，這一本貼紙簿充滿了幼兒園的回憶，所以我要好好愛惜我的貼紙簿。

　　在幼兒園的生活當(dāng)中，老師上課時(shí)，常常會(huì)玩一些有趣的`游戲，有時(shí)候也會(huì)和我們一起做勞作，下課時(shí)，總是歡笑滿堂，老師會(huì)教我們唱歌、跳舞，有時(shí)候老師還會(huì)說一些好玩的笑話，逗得我們捧腹大笑，有時(shí)候老師忙累了，我們變成乖巧的小綿羊，在旁邊靜靜等候老師，不讓老師生氣。

　　好期盼總有一天，可以再和我最敬愛的幼兒園老師一塊兒談?wù)勌�、敘敘舊。

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5

　　20xx年的“六一”使我流連忘返。那一天我穿著校服一蹦一跳的來到學(xué)校。

　　小操場(chǎng)上五顏六色的小旗，那上面寫著歡慶“六一”兒童節(jié)。校園里充滿了歡聲笑語。我開開心心的跑到教室看見我的同伴正在排練舞蹈我加入了排練。過了一會(huì)我們頒發(fā)了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“三好學(xué)生”。

　　9點(diǎn)鐘，六一活動(dòng)正式開始了。新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式結(jié)束后，演出開始了。在全校學(xué)生當(dāng)中，我是最幸運(yùn)的一個(gè)。學(xué)校派我代表同學(xué)們接受市長(zhǎng)給我校的慰問金。我拿著慰問金，想到市長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間和我們一起過“六一”兒童節(jié)，心情真是激動(dòng)萬分。這時(shí)，電視臺(tái)的叔叔阿姨們拿著照相機(jī)要給我和市長(zhǎng)照張相。我站在照相機(jī)面前是多么的緊張和幸福呀！陳市長(zhǎng)看到我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是這么好，想起他童年讀書的往事。他語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“想當(dāng)年，我讀書的時(shí)候，哪有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境！看看現(xiàn)在，你們的`學(xué)習(xí)條件多么好呀！你們一定要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的人才！”我深刻地體會(huì)到市長(zhǎng)對(duì)我們地期望！他的話一直在耳邊回蕩著……

　　歡樂的時(shí)光總是短暫的，拜拜！

五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6

　　經(jīng)過一節(jié)課的交流，我對(duì)生命的感觸很深。

　　十七課的主人公安靜，她雖然是一個(gè)盲童，但是沒有對(duì)生活放棄信念，堅(jiān)持每天都去花園散散步，呼吸新鮮空氣，保持著對(duì)生活的樂觀態(tài)度。安靜似乎在說：“是盲人又怎樣，盲人也應(yīng)該擁有生活的權(quán)利！”她那種對(duì)生活的熱愛深深感動(dòng)著我。

　　讀這篇課文的時(shí)候，我想起了小時(shí)候的一次生病。那時(shí)的我才三歲，因?yàn)榧易暹z傳我患上了哮喘。有一天發(fā)病住進(jìn)了醫(yī)院。病房里沒有電視、電腦，只有痛苦在折磨我。疾病不僅在侵襲我的身體，還在摧殘我的意志，我?guī)缀跏�去了生活的信心。百無聊賴，我開始讀一本拼音注釋的.小說，讀到實(shí)在看不懂的地方，就找爸爸媽媽來講。

　　幾天過去了，我把那本小說讀完了，健康心情也神奇般的恢復(fù)了許多。雖然我不記得那本書的名字了，但我清晰地記得書中有句深富內(nèi)涵的話：你如果面對(duì)生活，生活就面對(duì)你；你如果放棄生活，生活也會(huì)放棄你！

　　兩個(gè)星期后，我康復(fù)出院了。從此，我開始珍惜生命，也對(duì)生命有了更深的理解。我不再把生命當(dāng)作游戲，我們應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活。只要記住書中的那句話：你如果面對(duì)生活，生活就面對(duì)你；你如果放棄生活，生活也會(huì)放棄你，就一定會(huì)成功！

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