- 相關(guān)推薦
師生情的初三作文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的師生情的初三作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師生情的初三作文 1
無(wú)瑕的愛(ài)編織了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那丁香花上的露珠是我們眼角的淚水，在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，有我們攜手踏過(guò)的腳印。
記得那是一個(gè)相遇又分手的季節(jié)，我們彼此之間都有著對(duì)方的祝福，同學(xué)們都哭了，哭的是那么傷心，淚珠上閃爍著金色的光芒，她升職了，成為了我們的主任。這是一件值得高興的事。可也正因如此，她再也不能給我們講課了。人們常說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年級(jí)一學(xué)期的努力,我們期末終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到各科老師的好評(píng).這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)檫@幕后總有一個(gè)人，默默地支持著我們,那個(gè)人便是您——梁老師!
我們?cè)谝黄�，曾有過(guò)淚，也曾有過(guò)笑.比如說(shuō)：玩沙包吧，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們九個(gè)小女生一下課就像放飛的鴿子一樣往外跑，梁老師見(jiàn)了就不解地問(wèn)：“你們幾個(gè)小女生，一下課就一窩蜂地往外涌，原來(lái)就是為了這個(gè)沙包啊，加我一個(gè)”我聽(tīng)她這口氣心想：看來(lái)，老師也是玩沙包中的高手嗎?“好吧。”我、張立敏、謝昕新一伙，老師和幾個(gè)男生一伙，我們幾個(gè)可謂是高手中的高手一起打。不分勝負(fù)，打到了最后一局，我們已經(jīng)熱的滿(mǎn)頭大汗。我們停了下來(lái)，我告訴張立敏：“我們就乘老師不注意的時(shí)候往腿上打，”誰(shuí)知老師可聰明了，沒(méi)中計(jì)。那時(shí)候的老師就像一個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子，也像一個(gè)十七八歲的青年.
課下的老師是一個(gè)小孩子，課上的老師可算上是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士，梁老師有著一雙睿智的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，如果上課我們稍微有點(diǎn)溜號(hào)都逃不過(guò)那“四個(gè)”眼睛，只要她一瞅我們，就是給我們一次警告，我們就馬上恢復(fù)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。梁老師，多虧了您，才讓我們意識(shí)到自己的'錯(cuò)誤。并且迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)是可以傳遞的，信念是可以感染的，我們的情誼是朝夕相處換來(lái)的。一個(gè)祥和的大家庭里需要一個(gè)慈祥的母親，那個(gè)人便是您——梁老師。我們永遠(yuǎn)都是您身邊最可愛(ài)的子女。相冊(cè)里刻畫(huà)了我們對(duì)您的感恩，在花的世界里記憶了我們對(duì)您的尊重。在美麗的夢(mèng)里，夢(mèng)到了我們對(duì)您的思念。
師生情的初三作文 2
早上從家里出來(lái)，還對(duì)自己說(shuō)不能太傷感……否則她看到會(huì)更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。
走進(jìn)校園下意識(shí)的看了看手機(jī)放沒(méi)放靜音，可能是來(lái)的太早吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，獨(dú)自走到走到操場(chǎng)上，還不由自主的尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔…。又獨(dú)自的在校園里走了幾圈，看了所有曾經(jīng)留下腳印的地方，然后默默的走回了班級(jí)，班里不像以前以前一樣那么亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級(jí)里寂靜極了，過(guò)了一會(huì)一位美女老師走上講臺(tái)，來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事，然后直接轉(zhuǎn)入了正題，“大掃除’’，也不知道大家是都沒(méi)吃早飯呢，還是因?yàn)閾Q了新班主任還處在于傷心之中，干起活來(lái)，無(wú)精打采的，就像是丟了魂一樣，好像不像以前干活那么有勁了。
雖然說(shuō)我們換班主任了，但是我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)罰錢(qián)狠了點(diǎn)，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買(mǎi)外賣(mài)是因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級(jí)美觀(guān)，我會(huì)像尊重以前班主任一樣尊重你，我會(huì)像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會(huì)惹你生氣噠!
雖然我現(xiàn)在還不算是太了解你，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間還短吧，但我總覺(jué)的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸?shù)膭�，和那種永遠(yuǎn)都護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害的.勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)換老師，我心里是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意，后來(lái)也漸漸的接受你了，是因?yàn)槟阌泻芏嗟胤胶退窳税�，所以漸漸地接受你了，也能讀懂你了。
就剩一年時(shí)間了，也許以后的那一張張熟悉的面孔都會(huì)淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們?cè)?jīng)擁有的，那些放肆的笑聲是我們?cè)?jīng)制造的，就剩下這一年時(shí)間了我會(huì)好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會(huì)后悔。
師生情的初三作文 3
感動(dòng)，是沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄澈而明亮;感動(dòng)，是熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們內(nèi)心變得純凈而又寬敞;感動(dòng)，是令人折服的雪，領(lǐng)略風(fēng)雪，我們內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)元旦的下午，我們舉行一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)人的臉上都洋溢著微笑，這是一個(gè)多么快樂(lè)的場(chǎng)面呀!每一個(gè)人都有自己的節(jié)目，有令人放松的小品，把人們的目光都吸引過(guò)來(lái)，一首首歡快的歌曲引得大家齊齊地打著拍子。演員的后面，是一個(gè)銀幕，他向我們默默地講述著這三年的精彩瞬間，那閃動(dòng)的小燈在墻上靜靜地工作著，而墻上的倒計(jì)時(shí)鐘，被笑聲淹沒(méi)，在笑聲中，沒(méi)有人注意到老師的離開(kāi)。
不久，我和同學(xué)出去取道具，回到班門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師在教室外的一個(gè)角落哭泣，聲音，小得使人聽(tīng)不見(jiàn)，我和同學(xué)的好心情就在看到這一幕時(shí)便消失的無(wú)影無(wú)蹤了，我們靜靜地看著老師，看著這位平時(shí)又嚴(yán)肅又柔和的老師，心中充滿(mǎn)著愧疚與無(wú)奈，這一刻，我們素手無(wú)策，我們只能在那里靜靜地看著老師，老師看到了我們，馬上拭去了眼淚，對(duì)我們笑笑，和我們一起走進(jìn)了教室。
當(dāng)聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)了很多，有對(duì)我們離別的不舍，有對(duì)我們的關(guān)心，也有對(duì)我們未來(lái)的期待，我不知不覺(jué)中，已經(jīng)是淚眼朦朧了，最后，老師給我們唱了一首離別的歌全班的同學(xué)都安靜地聽(tīng)著這世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，唱完歌，老師的傷感之情，在她臉上隱忍而去。
我感動(dòng)，這同學(xué)們的'微笑，我感動(dòng)，老師因離別而哭泣，我感動(dòng)，同學(xué)們的天真與和諧，我感動(dòng)，我感動(dòng)，這在角落中默默哭泣的背影，我感動(dòng)，老師對(duì)我們的關(guān)心與幫助，這一幕幕，都被深深地烙印在了我的內(nèi)心深處，她無(wú)法被風(fēng)雨沖刷干凈，她無(wú)法被巨浪打到，她在我人生的長(zhǎng)河中，無(wú)法消失。我感動(dòng)這三年，這匆匆離去，而又讓我揮之不去的時(shí)光照片，這一次次的回憶，心中感動(dòng)于老師與學(xué)生的那份真摯的情誼!
師生情的初三作文 4
每當(dāng)我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，稍微一低頭便可以看見(jiàn)到玻璃板下面的一張?jiān)蹅儼嗤瑢W(xué)三年級(jí)的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，而且原來(lái)無(wú)知的小腦瓜里，已經(jīng)裝了不少知識(shí)，不再傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開(kāi)的。大家常說(shuō)您“神”了。要說(shuō)您哪兒最“神”我想應(yīng)該是您那雙躲在眼鏡后面的眼晴。當(dāng)我們干了好事或圓滿(mǎn)地完成了某項(xiàng)任務(wù)后，您的眼晴中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果我的目光和您的目光相遇，不知為什么，心中總會(huì)一種自信、自豪感。也正是這一次次欣慰的目光，無(wú)數(shù)次地給予了我贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，我在鼓勵(lì)中慢慢地從一個(gè)稚氣未脫的女孩兒，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。
當(dāng)我們干了某些出格事兒的時(shí)候，那欣慰的目光便會(huì)瞬間變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終保護(hù)著我們的`自尊心，我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是用那種嚴(yán)厲目光提醒我們，為我們留著面子，實(shí)在不行，再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。我喜歡您的教學(xué)方法，因?yàn)樯险n時(shí)，你是讓我們自己討論，自己解答問(wèn)題。
而且您總會(huì)親自制作或從網(wǎng)上下載一些教學(xué)課件，幫助我們學(xué)習(xí)。您上課時(shí)，不僅表情豐富，肢體語(yǔ)言也不少�？傋屛覀冇X(jué)得你不僅是一位溫柔的教師，還是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的、活潑的孩子。
想想看，三年來(lái)，您給我們多少慈母般的關(guān)愛(ài)，教會(huì)了我們多少知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了很多道理……轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。我突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快，真是時(shí)間不等人��！我們的腦袋瓜里裝了不少知識(shí)，但您的頭上卻已冒出一絲絲銀發(fā)，您為我們操勞了多少心，費(fèi)了多少力�。∥覀円呀�(jīng)升入了六點(diǎn)級(jí)，已經(jīng)聽(tīng)到畢業(yè)的腳步聲。我會(huì)繼續(xù)努力的，一定不會(huì)讓您失望！謝謝您，親愛(ài)的祁紅老師！
師生情的初三作文 5
在我剛讀書(shū)的時(shí)候，并不是很懂師生情的意思，由于小時(shí)候很調(diào)皮，甚至有過(guò)不尊重老師的行為，當(dāng)我偶爾在書(shū)本上看到關(guān)于贊美老師的話(huà)，也只是隨口讀讀，并不理解其中真正包含的意思。直到我上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于師生情的課文，主要說(shuō)的是幾位同學(xué)買(mǎi)了一些水果去看望生病住院的老師，老師感到十分的欣慰，感動(dòng)的哭了。這時(shí)，我才逐漸了解了師生情的含義。
師生情是老師在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)很差，基本每次老師都是全班倒數(shù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不知道數(shù)學(xué)到底是什么。而老師卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差就不喜歡我，他每天都會(huì)利用課余時(shí)間給我講解題目，一步一步的教我解題的方法，當(dāng)我聽(tīng)不懂的時(shí)候，他就會(huì)放慢速度再給我說(shuō)一遍，直到我聽(tīng)懂為止。之后的`一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)一下子提高了很多，再也不是倒數(shù)的了。
師生情是同學(xué)對(duì)老師的一聲問(wèn)候。初中時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教師節(jié)的那一天，對(duì)每位給我們上課的老師，都說(shuō)了一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”其實(shí)，這句話(huà)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，可是它卻是令老師欣慰的。當(dāng)我們?cè)谡n間遇到老師，只要說(shuō)句“老師好。”老師就會(huì)很開(kāi)心，即使你覺(jué)得沒(méi)有什么，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這就代表著受到了學(xué)生的肯定，心中會(huì)有一種特殊的感情。除了話(huà)語(yǔ)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝，在學(xué)習(xí)上要更加努力，提升自己，才會(huì)讓師生情更加濃厚。
師生情是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)肅認(rèn)真。我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，老師開(kāi)始對(duì)我們更加的嚴(yán)格，而班主任總是所有老師中最讓人敬畏的那一個(gè)。每天早上七點(diǎn)，我們就必須全部到班級(jí)自習(xí)，為了讓我們可以更加努力，他會(huì)時(shí)刻到我們的宿舍檢查，督促我們的學(xué)習(xí)。正式因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升了，真的很謝謝我們的老師。
這些都是師生情，雖然不起眼，但是很珍貴。
師生情的初三作文 6
路有千千條，墻有萬(wàn)萬(wàn)種。稻田有泥墻，鄰里有石墻，而我心中，也有許許多多無(wú)形之墻，有的填充抱怨，有的鑲嵌信任，它們都帶我成長(zhǎng)。
窗外，陰雨綿綿，時(shí)不時(shí)冷風(fēng)襲人，窗內(nèi)，我有氣無(wú)力地半靠在桌上，手上那只筆“唰唰”地抖動(dòng)著，被翻開(kāi)的課本，一行行密密麻麻的詞語(yǔ)，如旋風(fēng)，如螞蟻般，飄蕩在我眼前，作業(yè)本上的字歪歪斜斜，有的背靠背，有的已碎骨，還有的如“龍飛鳳舞”……讓人眼花繚亂，此刻，滿(mǎn)腦子飄著老師的一句話(huà)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！這句話(huà)真的有用嗎？我的記性不算差，明明我可以背下來(lái)，為什么還要抄呢？糾結(jié)的心思，開(kāi)始在大腦里盤(pán)旋，漸漸地，思緒開(kāi)始凝結(jié)，所有抱怨匯集成墻。
空時(shí)閱讀，閑時(shí)翻書(shū)�！安挥霉P墨不讀書(shū)”幾個(gè)字，又一次剛勁有力地出現(xiàn)在我眼前，不會(huì)吧！連著名的教育學(xué)家徐特立，也說(shuō)過(guò)這句話(huà)，難不成多動(dòng)筆墨真的如此重要？沒(méi)有嘗試，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，當(dāng)作業(yè)再一次如約而至?xí)r，我一邊不停地默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。一邊牢記筆下的每一筆每一劃，一行行端正的字跡，如堆格子般閃亮出現(xiàn)，好似一位位迎風(fēng)而至的士兵，端莊有力，骨架分明，沉穩(wěn)而坐于我的大腦，原本課本上的.小螞蟻，變成了誘人的方糖，吸引著我迎難而上，無(wú)論再抄幾遍，心中再無(wú)厭煩，對(duì)老師的崇敬之心油然而生，之前的腦脹手酸感不翼而飛，一次次夸贊與獎(jiǎng)賞如期而來(lái)。
時(shí)光如箭似飛，期中考試坦坦而至，當(dāng)那鮮艷的，閃著紅色光芒的分?jǐn)?shù)映入眼簾之際，我興奮之余，情不自禁又一次開(kāi)始默念“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，多動(dòng)筆墨有好處。這句話(huà)仿佛變成了咒語(yǔ)，之前心中的抱怨之墻轟然倒地，一堵信任之墻冉冉升起，墻上鑲嵌著無(wú)數(shù)句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。而我，堅(jiān)定地靠在墻上，跟著老師一步步，腳踏實(shí)地走向知識(shí)的殿堂。
師生情的初三作文 7
這學(xué)期我們班換了一個(gè)新老師，她就是我們的熊老師，而且也是我們的班主任。
熊老師長(zhǎng)得很美，彎彎的眉毛，黑溜溜的眼睛，長(zhǎng)著一張白里透紅的臉蛋，戴著一副明亮的眼鏡。別忘了熊老師還有一頭卷卷的黃色頭發(fā)，我和同學(xué)們都很喜歡她。
熊老師不但長(zhǎng)得美，心底也很善良。開(kāi)學(xué)的`時(shí)候我們都高高興興的背著書(shū)包，帶著新學(xué)期的好奇心，走進(jìn)我的學(xué)校。
記得有一次，黎祥突然流鼻血了，老師看了臉都變青了，是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)她的學(xué)生，所以嚇壞了。老師急忙把黎祥扶到衛(wèi)生角采用最傳統(tǒng)的方法就是打濕后腦勺，這樣聽(tīng)說(shuō)會(huì)很快止住鼻血，結(jié)果真靈驗(yàn)了老一輩的方法，真得好奇妙呀！那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)老師像母親一樣慈祥。
隨后黎祥回到了座位上，老師摸了摸黎祥的頭，說(shuō)：“以后你要小心點(diǎn)兒�！�
老師不但關(guān)心我們，每天怕我們很辛苦，家作布置的不是很多，這不是代表我們的老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，而是教我們?cè)趭蕵?lè)做學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。她不愿看到我們小小年級(jí)被書(shū)本壓著，被作業(yè)圍繞
但是熊老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲页瓕?xiě)的小字很差，由于我當(dāng)時(shí)盡想著玩，寫(xiě)的時(shí)候快了點(diǎn)，慌了一點(diǎn)，不僅字寫(xiě)的東倒西歪的更離譜的是錯(cuò)字連篇。老師看到我的作業(yè)時(shí)連忙叫我到她面前問(wèn)：“這小字是你寫(xiě)的嗎？”其實(shí)我知道老師為什么叫我去。我不好意思的低下了頭，臉?biāo)⒌囊幌碌募t了。“你的小字平時(shí)不是寫(xiě)的很好嗎？怎么今天……”老師不解的看著我。我支支吾吾的說(shuō)：“是……我。寫(xiě)的因?yàn)橄胫媪�，所以……�?/p>
那天我被老師留下來(lái)了，還給我上了一節(jié)“政冶課”當(dāng)時(shí)是我覺(jué)的好委屈，但是老師對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，她教我做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。
熊老師真是我們的好老師，我真為有她這樣慈祥而又嚴(yán)格的老師而感到無(wú)比的驕傲。
師生情的初三作文 8
從三歲起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現(xiàn)在的王燕老師。
考級(jí)班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風(fēng)行，一針見(jiàn)血，絲毫不含糊。但在下課休息時(shí)，她又是那么的和藹可親，和我們有說(shuō)有笑，拉家常。練習(xí)中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會(huì)提醒我們的坐姿。當(dāng)你有困難時(shí)，她還會(huì)讓你感到溫暖。
這個(gè)暑假，由于我要考兩個(gè)級(jí)，練習(xí)曲和樂(lè)曲一共多達(dá)二十幾首，所以練習(xí)繁多，那陣子免疫力又不給力，導(dǎo)致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。
王老師的教學(xué)方法不同于其他老師。她說(shuō)孩子的的潛力無(wú)限大，不一定要達(dá)到什么級(jí)別，再加踏板。所以跟著王老師學(xué)，我的興趣也有來(lái)自于踏板的.使用，因?yàn)檫@樣我彈出的曲子更好聽(tīng)。在她的課上，你是一丁點(diǎn)小差都開(kāi)不了的。新曲子她會(huì)讓我在她面前試奏，音、指法、節(jié)奏、踏板，讓我的腦袋轉(zhuǎn)個(gè)不停。在我彈錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級(jí)期間的樂(lè)理課上，許多知識(shí)需要死記硬背，老師見(jiàn)我為難，便把它們編成一個(gè)個(gè)小口令。像在記音程的時(shí)候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無(wú)大小，二三六七沒(méi)有純”的小口令，記起來(lái)方便多了。
老師教導(dǎo)有方，讓我去年短短六天學(xué)會(huì)新曲子參加了比賽，見(jiàn)到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個(gè)月內(nèi)把七首樂(lè)曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過(guò)了考級(jí)。
如今，我已經(jīng)跟著王老師學(xué)了兩年鋼琴了，進(jìn)步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要說(shuō)聲“謝謝您，您辛苦了！”
師生情的初三作文 9
臨近畢業(yè)的鐘聲將要敲響，在這樣的時(shí)刻里，不知道自己是開(kāi)心還是難過(guò)。但在這時(shí)，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——老師。
回想起來(lái)，真有一種戀戀不舍的感覺(jué)。一幅幅清晰的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海里。
還記得那一次，老師在我沉浸其中的課堂中，突然提了一個(gè)問(wèn)題。我本想我肯定不會(huì)被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時(shí)，老師給我送來(lái)了一個(gè)措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來(lái)，說(shuō)出了我的可笑答案。剎時(shí)間，同學(xué)們露出了天真的笑容。本以為老師會(huì)惡狠狠地批評(píng)我。但老師卻慈祥地笑了，我的心里一根緊繃的線(xiàn)也松開(kāi)了，我也不再緊張了。老師接著又幫我糾正了錯(cuò)誤，我也明白了這道題該怎么做了。回想著這一幕，讓我感覺(jué)老師其實(shí)并不可怕，讓我對(duì)老師也更加膽子大了一點(diǎn)。
另一慕也躍到了我的.腦海里。老師，您經(jīng)常給我們做思想教育工作，經(jīng)常會(huì)總結(jié)我們需要改進(jìn)的地方，也會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們，但是這樣的每一次次我都不會(huì)開(kāi)小差，每一次次都在傾聽(tīng)您美妙的聲音。如果是我們犯了錯(cuò)誤，您也會(huì)嚴(yán)肅處理，細(xì)心教育，讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。同時(shí)，您在教育我們時(shí)，也會(huì)用故事講給我們聽(tīng)，如同在看書(shū)一樣，有一種不想出來(lái)的滋味。
在我們生病時(shí)，不管您手中的工作多么地忙，您都會(huì)以最快的速度趕到教室里，與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)我們病好之后，再回到這一個(gè)溫暖的家中來(lái)上課時(shí)，您會(huì)親切地提醒我們防止生病的事項(xiàng)。
在校園里，我也多處看到了您，您漫步在校園里，如果看到垃圾，您都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，我看到后，心里既高興又自豪。您為我們樹(shù)立了榜樣！您在看到我們因小事?tīng)?zhēng)執(zhí)打架時(shí)，您會(huì)及時(shí)勸阻，即使我們?cè)诰髲?qiáng)狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開(kāi)，并且進(jìn)行教育。
教師的諄諄教誨，生病時(shí)的聲聲呵護(hù)，生活中無(wú)微不至的幫助，我們遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)……您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心里。在我們?nèi)松吠局�，�?huì)遇到很多的老師，在這離別之際，我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”
師生情的初三作文 10
"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)令人感嘆友情的可貴：每當(dāng)捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的親情就會(huì)涌上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“情”的詩(shī)篇與歌曲不勝枚舉，師生情可以說(shuō)是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。在今天，9.10，我要來(lái)歌頌一下師生情。
同學(xué)們，是否你們還記得，在初中時(shí)學(xué)過(guò)的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心深沉的愛(ài)，也洋溢魏巍對(duì)老師的喜愛(ài)和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛(ài)戴他的小學(xué)老師，與他老師對(duì)他付出的愛(ài)是分不開(kāi)的。老師的認(rèn)真授課、教學(xué)生觀(guān)察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。
你們是否閱讀過(guò)莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當(dāng)時(shí)震驚了整個(gè)歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細(xì)心觀(guān)察，勤勞寫(xiě)作是分不開(kāi)的，但是他的`老師福樓拜對(duì)他的悉心教導(dǎo)也有莫大的關(guān)系。剛開(kāi)始寫(xiě)作，莫泊桑的文章里沒(méi)有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評(píng)他沒(méi)有真正留心周?chē)?xì)心觀(guān)察，寫(xiě)出有感而發(fā)的好文章。雖然福樓拜經(jīng)常要批評(píng)莫泊桑，即使指出他的缺點(diǎn);但是他對(duì)這個(gè)寫(xiě)作能力很強(qiáng)的學(xué)生也格外照顧，每當(dāng)莫泊桑發(fā)表失敗，作為老師他都給予他鼓勵(lì)與支持，從而培養(yǎng)出一代短篇小說(shuō)之王。.
記得有些人說(shuō)，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！庇械娜苏f(shuō)，“老師像辛勤的園丁，正在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵�！币灿械娜苏f(shuō)，“老師就像一位擺渡的人，護(hù)送一批又一批的學(xué)生迎向成功的彼岸。”
上述種種，都是人們對(duì)老師的不同體會(huì)與真切的感受。我覺(jué)得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代盡著自己的力。感謝老師，感謝您無(wú)私的付出，祝您節(jié)日快樂(lè)!
師生情的初三作文 11
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷…這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中最寶貴的財(cái)富。
師生情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。接下來(lái)，請(qǐng)大家走進(jìn)我“最美師生”情感的世界里吧！
至今，我都難以忘記三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師——程老師，她的模樣十分清秀。程老師的眉毛彎彎的如同春日細(xì)柳；眼睛里面裝著整個(gè)銀河。她的頭發(fā)特別長(zhǎng)，稍微用手一撩，仿佛小河流水一樣順暢。每當(dāng)她從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我都會(huì)感到一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的”走路帶風(fēng)”吧！而且我總能從她身上帶來(lái)的風(fēng)中嗅到一股“茉莉、烏龍”茶的清香，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了程老師十分鐘愛(ài)茉莉茶和烏龍茶，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這種清新淡雅的氣味很適合她。
我到現(xiàn)在都難以忘記那年夏天發(fā)生在我和程老師之間的那件事�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”下課了。同學(xué)們像一窩蜂似的沖出教室，直奔操場(chǎng)。當(dāng)然，我也不例外。“��！”一聲尖叫沖出天際等我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，同學(xué)們都看向我，他們哄堂大笑。我聽(tīng)見(jiàn)有人用嘲諷的語(yǔ)氣議論我：這么大人了，走個(gè)路還能摔倒，真是絕了！”我失聲大哭，淚水里包含著委屈和膝蓋上的疼痛感。幸虧，我的好伙伴們把我攙扶著坐在椅子上，要不然我都不知道該如何獨(dú)自去面對(duì)這樣的“事故現(xiàn)場(chǎng)！”我真的感謝她們伸出了援手。我的朋友把我安置在座位上后，就趕忙奔向辦公室告訴老師這件令我尷尬不已的事情。班主任得知這件事后，立刻放下手中的工作，拿上醫(yī)藥箱為我涂抹碘伏消毒。同時(shí)也治愈了我的心靈。
老師，如同燃燒的蠟燭，為我們照明前方的道路。老師，如同一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén)。老師，如同舵手，帶領(lǐng)我們?cè)跓o(wú)盡的知識(shí)海洋里盡情地遨游……
我們每個(gè)人都在老師的懷抱中生活，成長(zhǎng)。老師的關(guān)懷照顧，理解支持，都給我們了無(wú)盡的勇氣與力量。在你的校園生活中，有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到老師的溫暖、師生情的可貴呢？你也來(lái)分享一下吧！
師生情的初三作文 12
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們產(chǎn)出一條光明大道，每當(dāng)我回想起這首詩(shī)歌時(shí)，我就會(huì)想到小學(xué)的英語(yǔ)老師——張老師，她就好似這首歌的化身。以前，我很怕進(jìn)老師的辦公室。
因?yàn)橐宦?tīng)到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯(cuò)了什么事，要受老師批評(píng)了。那一天上午，張老師叫我去一下英語(yǔ)辦公室。我不知道做錯(cuò)了什么，心不禁狂跳起來(lái)，忐忑不安地進(jìn)了老師的辦公室，低著頭站在張老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)章老師溫和中夾雜著嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)：“顧啟瑄，你最近怎么了？這次英語(yǔ)小練習(xí)怎么會(huì)做得這么差呢？你先看看卷子吧�！蔽翌┝艘谎劬毩�(xí)卷，很是吃驚——66分！我從來(lái)沒(méi)這么差過(guò)呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說(shuō)什么好。過(guò)了一會(huì)兒，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“顧啟瑄，你要加油了！你最近幾次聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)直線(xiàn)下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學(xué)都進(jìn)步了很多，而你卻退步了，究竟是什么原因呢？”我紅著臉，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師心平氣和地繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我，跟我談了很多很多。
我終于慢慢地平靜下來(lái)，如釋重負(fù)地走出辦公室我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。于是，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，認(rèn)真作業(yè)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”。終于，我在接下來(lái)的一次獨(dú)立練習(xí)中得了100分。我感到十分開(kāi)心，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè)。張老師更為我高興。
我的每一點(diǎn)的進(jìn)步，老師都看在眼里，樂(lè)在心里。張老師就像嚴(yán)父慈母一樣，進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我，退步時(shí)幫助我，上課時(shí)關(guān)注我，作業(yè)時(shí)提醒我，答問(wèn)時(shí)用眼神暗示我。是張老師用師恩，教我養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣�，F(xiàn)在，我經(jīng)常走進(jìn)老師的辦公室，請(qǐng)教問(wèn)題，聆聽(tīng)教誨，感受師恩。我愛(ài)我的老師！這份濃濃的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心底！昆明學(xué)校顧啟瑄
師生情的初三作文 13
世界，因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。
在我們的生活里，每天都會(huì)遇到許多數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。這些愛(ài)就像空氣一樣，無(wú)微不至地把我們包裹起來(lái)，微小而又溫暖。這些愛(ài)總是很難察覺(jué)出來(lái)的。
記得那是在寒風(fēng)刺骨的冬天，我真津津有味地聽(tīng)著老師講課。漸漸地，我的胃里開(kāi)始翻江倒海，想吐又吐不出來(lái)，嘴里直咽口水，難受極了！也許是早上沒(méi)吃早餐造成的吧！可老師講課正講得眉飛色舞，壓根兒就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異樣。難道我在老師心中就這么微不足道嗎？我不經(jīng)這樣想。于是，我胃里難受，心里更難受，仿佛寒風(fēng)吹進(jìn)了我的心里一般冰涼。
就在這時(shí)，我的同桌注意到我的異樣，她關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？是不是早上吃壞了肚子？”我勉強(qiáng)地笑了笑，輕輕地“嗯”了一聲。誰(shuí)知，她連想都沒(méi)有想，立馬舉起手來(lái)，告訴了老師。老師停止了講課，立馬走下講臺(tái)。
我擔(dān)心極了，這位老師向來(lái)都非常嚴(yán)厲。怎么可能會(huì)管我這種小事呢？
恰巧就在擔(dān)心的.時(shí)候，我竟再也忍不住了，直接吐了出來(lái)。嘔吐物弄得桌子上、地上到處都是。這一下，我更擔(dān)心了，擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)嫌棄自己�？墒俏业耐狼埔�(jiàn)了，立馬借了三張紙，讓我擦試嘴巴。其他同學(xué)主動(dòng)清理這些惡心的嘔吐物，老師蹲下來(lái)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我怎么了，并且還幫我擦干凈了身上的臟物，把她的大衣披在我肩上，撫摸著我早已冰涼的手。
看著同學(xué)們忙碌的身影和關(guān)切的眼神，我的心里似乎被什么東西溫暖了，之前那種冰涼不復(fù)存在。我覺(jué)得我應(yīng)該知道是什么東西化開(kāi)了我內(nèi)心的冰層，那就是——愛(ài)。
愛(ài)分為許多種，有的是師生之情，有的是父母之愛(ài)，有的是愛(ài)國(guó)情懷，有的甚至是一句叮嚀，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一瓶送到手心的熱牛奶，都足以表達(dá)他人對(duì)你的愛(ài)。
所以，請(qǐng)珍惜你身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)�；蛟S這些愛(ài)真的是微不足道，但是，總有一天你會(huì)深深地體會(huì)到的。
師生情的初三作文 14
今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來(lái)了新的一天。
李麗今天沒(méi)有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒(méi)那么多錢(qián)，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時(shí)，忽然聞見(jiàn)陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開(kāi)滿(mǎn)山坡，在陽(yáng)光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過(guò)來(lái)，已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒(méi)多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來(lái)，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。
到了學(xué)校，李麗看見(jiàn)別人都送賀卡，覺(jué)得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見(jiàn)桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見(jiàn)證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因?yàn)橥趵蠋熃?jīng)常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過(guò)度，看字時(shí)都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識(shí)，了解我們這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來(lái)描繪各種無(wú)可挑剔的文章，就是用它來(lái)批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的`笑容，因?yàn)樗秊橛羞@樣一個(gè)完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿(mǎn)著深深的愛(ài)的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說(shuō)了句：這野菊花象征著您堅(jiān)韌不拔的意志，希望它能為您帶來(lái)好運(yùn)!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽(yáng)光下。
師生情的初三作文 15
那天，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏，我藏在一個(gè)很隱蔽的地方，他們很久也沒(méi)有來(lái)找我，我就出來(lái)找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個(gè)人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿(mǎn)了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時(shí)已是上課，周?chē)粋�(gè)人也沒(méi)有。腿越來(lái)越疼，雖然我能勉強(qiáng)走一會(huì)兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠(yuǎn)了，我無(wú)法走過(guò)去。
后來(lái)，我的腿簡(jiǎn)直沒(méi)了知覺(jué)，想哭的力氣也沒(méi)有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經(jīng)過(guò)這里，看到我的腿像血柱一樣，二話(huà)不說(shuō)，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來(lái)，我被送到了校醫(yī)室時(shí)，老師已是滿(mǎn)頭大汗，但還是一個(gè)勁的安慰我。當(dāng)檢查到我的腿失血過(guò)多，要到醫(yī)院去治療時(shí)，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號(hào)，買(mǎi)單，付醫(yī)藥費(fèi)、病床費(fèi)。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來(lái)給你補(bǔ)習(xí)功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下�！蔽姨稍诓〈采�，心里十分感動(dòng)。到了傍晚，卻刮起了大風(fēng)，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來(lái)想到梁老師不會(huì)來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)課的`，但一切都不在我的意料之中。梁老師來(lái)了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導(dǎo)書(shū)來(lái)了。她剛進(jìn)門(mén)，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點(diǎn)心、飲料、補(bǔ)養(yǎng)品之類(lèi)的東西。她又說(shuō)：“我給你買(mǎi)了一些奧林匹克的書(shū)，對(duì)你應(yīng)該有用，快看看�！蔽曳_(kāi)了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，都是老師親自畫(huà)上去的。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。老師問(wèn)道：“有幫助嗎？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“有，很有幫助。”老師才露出欣慰的笑容。
老師安慰了我?guī)拙�，就走了。我望著老師的背影，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老師，謝謝您。”
現(xiàn)在我已是六年級(jí)的學(xué)生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會(huì)報(bào)答您的”
師生情的初三作文 16
春秋時(shí)期，孔子帶著他的弟子周游列國(guó)，每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，孔子必然會(huì)向他的弟子講一些語(yǔ)錄，如“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之”“�?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。
而此刻，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？
有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長(zhǎng)工。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事，不做與提高成績(jī)無(wú)用的.事，不學(xué)與讀書(shū)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)�？鬃拥囊粋�(gè)弟子就問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)�！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌�(wèn)這個(gè)有何用，真沒(méi)出息�！笨鬃诱J(rèn)為他的弟子就應(yīng)與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國(guó)之道，不就應(yīng)去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強(qiáng)把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對(duì)象，就應(yīng)照他們的想法去做事。
也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)聆聽(tīng)學(xué)生的推薦，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說(shuō)心聲，聆聽(tīng)往事。
我更認(rèn)同后一種的看法，因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱(chēng)號(hào)，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱(chēng)呼，他們一個(gè)是知識(shí)的傳播者，一個(gè)是知識(shí)的理解者。不同年齡，不同時(shí)代的兩種人，能夠成為朋友，他們之間沒(méi)有心理學(xué)上所說(shuō)那種代溝。
我的老師是一位男老師，開(kāi)始的時(shí)候我認(rèn)為他很兇，其實(shí)并不然，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，只是嗓音大了些，他總是笑臉應(yīng)對(duì)我們，他的課上常常充滿(mǎn)歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生，而是我們是真誠(chéng)相待的朋友。
師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一齊交流、學(xué)習(xí)，就是如此。
師生情的初三作文 17
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，就如那白駒過(guò)隙，但在我們的腦海，六年間發(fā)生的往事，一次又一次地浮現(xiàn)在了我的眼前。其中最讓我最忘不了的就是教室里的表演課本劇的笑聲了!
“誰(shuí)先來(lái)?”班長(zhǎng)笑瞇瞇地站在講臺(tái)問(wèn)著。“我們!”臺(tái)下一陣爭(zhēng)先恐后。班長(zhǎng)先讓我和朋友主演《文成公主進(jìn)藏》，我嘴角左右粘著兩撇小胡子，扮演吐蕃的使臣，表情嚴(yán)肅地看著“皇帝”。同學(xué)們一看到我這身行頭樂(lè)不可支，哈哈大笑起來(lái)，那笑聲十分有氣勢(shì)，如波濤般轟進(jìn)了我的耳朵中。我有些急了，急忙瞪了觀(guān)眾們一眼，沒(méi)想到這笑聲不但沒(méi)有平復(fù)下來(lái)，反而更大了。同學(xué)們嘴角都炸開(kāi)了，一朵朵含笑花似的，“嘻嘻”“嘿嘿”各種笑聲齊聚在一起，好似在開(kāi)音樂(lè)會(huì)似的.呢!嘿，不管三七二十一了，我苦著臉說(shuō)著臺(tái)詞，提出了要文成公主進(jìn)藏的條件，“皇上”大手一揮，讓我去進(jìn)行“三個(gè)測(cè)試”。
當(dāng)?shù)竭x公主那關(guān)時(shí)，我怎么也看不出來(lái)誰(shuí)是“公主”，就冒出了一句：“蜜蜂怎么還沒(méi)來(lái)呀!”又是一陣如雷貫耳的笑聲，同學(xué)們一邊笑還一邊說(shuō)我有演喜劇的天分，我不好意思地?fù)蠐项^，撲哧一聲也笑了。
不一會(huì)兒我的表演就結(jié)束了。輪到別的同學(xué)大展身手了，有的同學(xué)亂做一氣收?qǐng)�，有的同學(xué)就是記不住臺(tái)詞，還有的同學(xué)直接演到一半實(shí)在裝不下去就罷工了，這真正驗(yàn)證了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
現(xiàn)在開(kāi)始，投票的環(huán)節(jié)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都投給了《文成公主進(jìn)藏》，我和朋友的表演獲得了第一名!我仔細(xì)回想著，覺(jué)得剛才表演節(jié)目時(shí)，同學(xué)們的笑不再是那么譏諷了，而是清脆悅耳，我感覺(jué)自己喜歡上了這種笑聲，喜歡上了全班同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心深處的笑意。
同學(xué)們的笑聲現(xiàn)在還依稀在我的耳邊回響，是那么的“動(dòng)聽(tīng)”!明天我就不能再享受這樣的“音樂(lè)”，不能享受那時(shí)的“歡樂(lè)”了，我是多么懷念，多么不舍啊!
師生情的初三作文 18
在我人生漫長(zhǎng)的旅途中，出現(xiàn)過(guò)這樣一位老師。也許我只是您人生中的一個(gè)過(guò)客，但您卻是我生命交響曲中一個(gè)不可缺少的音符。
還記得我們的相識(shí)在一個(gè)炎熱的暑假，因?yàn)樵谀侵敖涛覀兊氖且晃粍⒗蠋煟詫?duì)你的到來(lái)我并不知情。不過(guò)我們的認(rèn)識(shí)可謂是不打不相識(shí)。
那天，我趁著太陽(yáng)公公偷懶時(shí)，很早的來(lái)到了蝦語(yǔ)文。和往常一樣，我趴到自己的座位上復(fù)習(xí)著，可突然來(lái)了一個(gè)身穿黑色T恤，黑色長(zhǎng)褲，黑色皮鞋的男人。他邁著矯健的小碎步進(jìn)入了教室，這可把我嚇得魂飛魄散，正在復(fù)習(xí)的`我迅速打量了這個(gè)黑無(wú)常后，得出了一個(gè)結(jié)論：這人真是沉迷于黑色以至無(wú)法自拔的程度。媽呀，你是誰(shuí)��？嚇?biāo)牢伊�！我�?dāng)時(shí)氣得怒目圓睜，可當(dāng)他回答到自己是新來(lái)的老師時(shí)，我一下子就慫了，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？蓞s在心中接納了你，把剛開(kāi)始的憤怒與害怕拋到了九霄云外。
第一次聽(tīng)您講課，我就融入了課堂。至今，我還對(duì)您那有趣的自我介紹和充滿(mǎn)激情的講解記憶猶新。那節(jié)課上，您把我們帶到一個(gè)精心布置，令人陶醉的意境中。我們隨著您的引導(dǎo)，徜徉在知識(shí)的海洋；陶醉在文字的叢林；飛翔在想象的天空。
我對(duì)語(yǔ)文的興趣是在您的指引下培養(yǎng)起來(lái)的，記得您常說(shuō)：興趣是最好的老師。第一次聽(tīng)您上作文課時(shí)，我心中多少還是有些害怕的，但您鼓勵(lì)著我們，還把課堂內(nèi)容精心設(shè)置成了游戲的形式，讓我們?cè)谙硎苡螒驇?lái)的歡樂(lè)的同時(shí)，感受作文的寫(xiě)法。您每次旅行后都會(huì)帶給我們紀(jì)念品，那些一起玩耍，一起學(xué)習(xí)的時(shí)光，都?xì)v歷在目。
在我幼小的心靈中，您總是無(wú)所不知的，以前我對(duì)四大名著并沒(méi)有興趣，而且還覺(jué)得他讀起來(lái)索然無(wú)味。之后，因?yàn)槟@個(gè)三國(guó)迷的到來(lái)，讓我對(duì)四大名著充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇與興趣。
時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼我們都已經(jīng)上了七年級(jí)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，我們有著深厚的師生情，真希望您能教我一輩子。
親愛(ài)的老師，您是我的啟蒙者，您是我的忘年交，總之，您是我生命里最重要的一位長(zhǎng)者。
師生情的初三作文 19
“丁零零……”語(yǔ)文興趣班開(kāi)課了。王老師帶著一個(gè)金燦燦的小盒子，神秘地、面帶微笑地走進(jìn)了教室。
老師告訴我們：“這盒子里，裝的可是我的寶貝哦！你們猜一猜，這里面是什么？”立刻，大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)，是一串項(xiàng)鏈；有的說(shuō)，是老師的兒子送給老師的`禮物；還有的說(shuō)，里面什么也沒(méi)有……這時(shí)，老師的一番話(huà)吊起了我們的胃口：“有哪位同學(xué)想上來(lái)看一看？”全班都舉起了手。老師把李佳奇和劉桂銀叫到了講臺(tái)上。坐在臺(tái)下的我，腦中出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)：老師的寶貝，究竟是什么呢？
李佳奇先上臺(tái)了。只見(jiàn)他緩緩地走上講臺(tái)，用發(fā)抖的手輕輕地把盒子托在手心里。他把盒子打開(kāi)一條縫。剎那間，他非常想笑，可又抿著嘴巴，使勁憋著不讓自己笑出來(lái)�？粗鴪�(chǎng)上李佳奇的反應(yīng)，我恨不得沖上去把盒子搶過(guò)來(lái)“一探究竟”！
接下來(lái)，輪到劉桂銀了。他也和李佳奇一樣，緊張地走了上去。當(dāng)他把盒子打開(kāi)的時(shí)候，他揉了揉眼睛，又眨了兩下，似乎有點(diǎn)不相信自己的眼睛。他的嘴巴張成了“O”型，簡(jiǎn)直都能夠塞進(jìn)一只大蘋(píng)果了！
老師終于滿(mǎn)足了我的愿望——讓我上臺(tái)了。
我走到盒子前，用顫抖的手指把盒子打開(kāi)。哦！我知道了！里面，原來(lái)是一面小鏡子！我的頭不由自主地往后縮了一下，似乎同樣不相信自己所看到的現(xiàn)實(shí)。
最后，老師讓所有沒(méi)看到“寶貝”的同學(xué)上臺(tái)看“寶貝”。同學(xué)們看到“寶貝”后，有的不禁發(fā)出“哦”這種恍然大悟的聲音；有的露出不屑一顧的表情；還有的面無(wú)表情，似乎對(duì)老師的“寶貝”感到無(wú)動(dòng)于衷……等大家都看完后，老師問(wèn)我們：“現(xiàn)在，你們知道，老師的寶貝是什么嗎？”我們異口同聲地大喊：“鏡——子——”老師搖搖頭。還是李佳奇和尹正兩個(gè)“鬼精靈”最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是我們！”老師終于贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)，老師心中的寶貝，是我們！我們?nèi)喽紴樽约涸诶蠋熜哪恐械闹匾詺g呼起來(lái)！
師生情的初三作文 20
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶(hù)邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的`話(huà)語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱�？�?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。
“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。
“要不我們?nèi)タ纯��！蔽姨嶙h到。
說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門(mén)，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車(chē)棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀(guān)著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書(shū)柜里的書(shū)討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫(xiě)著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿(mǎn)臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門(mén)；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
【師生情的初三作文】相關(guān)文章：
初二師生情作文02-26
師生情初三作文（精選40篇）09-26
師生情（看圖作文）06-01
師生情05-21
師生情06-20
師生情10-08
師生情04-12
師生情05-02
師生情04-22