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【精品】五年級(jí)優(yōu)秀作文300字匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文300字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇1
我是一頭藍(lán)鯨，和同類生活在蔚藍(lán)的海洋中。
人們都說(shuō)象是非常大的動(dòng)物，但我們藍(lán)鯨可比象大多了，我們的體長(zhǎng)為2400——3400厘米，體重為150000——200000千克，相當(dāng)于25只以上的非洲象呢！由于海洋浮力的作用，我不需要像陸地動(dòng)物那樣費(fèi)力地支撐自己的身體，另外我龐大的身體還能有助于保持恒定的體溫。
我的主食是磷蝦。你一定感到很驚訝吧，磷蝦那么小，我怎么能吃得飽呢？你有所不知，我在海里游的.時(shí)候，張著大嘴，把磷蝦和小魚連同海水吸進(jìn)去，用須板把海水濾出來(lái)，再美滋滋地品嘗留在口中的魚蝦。我可是有四個(gè)胃喲，所以胃口極大，一次可以吞食200萬(wàn)只磷蝦，每天要吃掉4000——8000千克。
我每隔一段時(shí)間就要浮出水面呼吸，我的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。當(dāng)我呼吸時(shí)，從鼻孔噴出的氣形成一股10米多高的水柱，把附近的海水也一起卷出海面，宛如一股海上噴泉，同時(shí)還發(fā)出火車汽笛一般響亮的聲音，因此也被人們稱之為“噴潮”。
現(xiàn)在，因?yàn)槿祟惖牟稓⒑秃Ｑ蟓h(huán)境的污染，我們的數(shù)量急劇減少，我有36萬(wàn)頭同類都被殘忍地殺害了，希望人類停止殺害我們，保護(hù)瀕臨滅絕的我們。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇2
昨天，我犯了個(gè)錯(cuò)誤……
就在昨天，我有個(gè)作業(yè)沒(méi)寫，語(yǔ)文老師罰我抄那個(gè)作業(yè)三遍。聽(tīng)起來(lái)很是輕松，但實(shí)際上卻要抄接近12個(gè)小時(shí)。才能將其抄完。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到這個(gè)懲罰，便傻了眼！心里想：3遍？你沒(méi)看玩笑吧，光是一遍就能把我累死��！
但是我抱著一種“垂死掙扎”的信念，在體育課和中午廢寢忘食抄也只抄完一遍！
回到家中，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃了一點(diǎn)東西，我就飛奔到桌子前開(kāi)始“戰(zhàn)斗”
大概到了10：30了，我還剩幾句話，但是當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)氣力全無(wú)，為了寫好看還不能潦草的寫下去，只能一筆一劃的寫，到了11：25了，當(dāng)時(shí)我?guī)缀跤霉饬巳淼牧�，寫完了第三遍�?/p>
這一次的罰抄對(duì)我的打擊大的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，這是我人生中（目前）寫的'最久的一次學(xué)校的作業(yè)，這次罰抄給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻寫完作業(yè)了都會(huì)去看我的“護(hù)身本子”！
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇3
來(lái)到海底世界，我的眼睛都忙不過(guò)來(lái)了。
先來(lái)到館中的熱帶雨林區(qū)，這里的魚大部分都有鮮艷的花紋，樣子也千奇百怪。地圖魚又扁又大，身上赤紅的花紋似地圖一般；鸚鵡魚色彩鮮艷，因嘴巴酷似鸚鵡的嘴而得名；羅漢魚腦袋上的包就像壽星戴的帽子；神仙魚那長(zhǎng)長(zhǎng)的魚鰭在水中飄，猶如神仙騰云駕霧般逍遙；花園鰻更奇特，它喜歡把自己埋進(jìn)石子堆中。在這里，你可以看到五彩繽紛的海洋生物。
極地館的帝企鵝、北極狐和白鯨擺弄著自己的身姿。海洋隧道里，長(zhǎng)著鋸齒尾巴的鰩魚、樣子兇猛的`檸檬鯊各霸占隧道的一角，仿佛它們就是這里的王。有著巨大胸鰭的鰩魚不時(shí)從玻璃隧道中輕巧地游過(guò)，悠然自得……
在這游玩了一個(gè)小時(shí)，海獅兄弟“紅島”和“登島”出場(chǎng)了，它們?yōu)槲覀儽硌萘舜蚺徘颉⒀葑嘁魳?lè)等節(jié)目。另外，三只海豚向我們展示了它們的跳躍力以及和馴獸師之間的默契，無(wú)論是海獅還是海豚，它們的表演都是那樣令人拍案叫絕！
精彩至極！
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇4
這個(gè)學(xué)期，我要讀六年級(jí)了。班級(jí)里來(lái)了許多位新老師，其中有一位新老師讓我映像非常深刻，那位新老師就是……嘻嘻我不告訴你，讓你猜猜吧！
她留著一把長(zhǎng)頭發(fā)，把頭發(fā)染成了金黃色，把長(zhǎng)頭發(fā)扎成小馬辮似的。一雙眉清目秀的眼睛，一個(gè)靈敏的鼻子，一張可愛(ài)的嘴巴，他笑起來(lái)時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，眼睛咪成一條線，穿著一身漂亮的衣服。
她非常嚴(yán)格，也很喜歡跟我們開(kāi)玩笑。她是一位教心理學(xué)的老師，她也是教語(yǔ)文的教師。她常常告訴我們，要珍惜時(shí)間，利用這些時(shí)間去多看一看課外書，要努力學(xué)習(xí)……她每天都給我們講怎么樣做人的道理，教育我們每一件事應(yīng)該怎么樣去做，而且每一天都是站著教育我們。還有她那疲勞的眼睛，一定是她為我們的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，才會(huì)那么疲勞。不過(guò)請(qǐng)她放心，我們不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我們的期望�，F(xiàn)在我才知道，“采得白花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這句話的'意思了，她就是那只蜜蜂。
她就像我們的慈母用乳汁哺育我們，她就是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的園丁……總而言之，我們非常非常的感謝她。
同學(xué)們，你們知道這位老師是誰(shuí)嗎？那就是和我們每天和睦相處，分享快樂(lè)、令我們最尊敬佩服的班主任——?jiǎng)⒗蠋?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇5
這是一個(gè)美麗的早晨，太陽(yáng)從東方冉冉升起，像一個(gè)火球，散發(fā)出燦爛的光芒，蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云。瞧！這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，真是一片春意盎然的景色。
遠(yuǎn)看，晨霧中朦朦朧朧的群山，連綿起伏，它們都披上了淺綠色的薄紗，分外妖嬈。旁邊的'小河清澈見(jiàn)底，“叮叮咚咚”地唱著歌向大海流去。
身邊的垂柳搖擺著手臂，就像婀娜多姿的少女翩翩起舞。河岸邊的小花在點(diǎn)著頭向我們微笑。森林里的小動(dòng)物可多了，瞧！那五彩繽紛的蝴蝶在花叢中跳著歡快的舞蹈，它們有的聚在一起講悄悄話，有時(shí)去捉迷藏，生活得可快樂(lè)了。還有那勤勞的小蜜蜂，你看，剛起床，它們就忙著采花蜜呢！
哦！還有只幾可愛(ài)的小松鼠，在樹(shù)上一蹦一跳的，它們有時(shí)玩游戲，有時(shí)在講故事，開(kāi)心極了。
��！這充滿了生機(jī)勃勃的早晨，真是太美了……
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇6
方紹含是我們的班長(zhǎng)，她是聰明伶俐，能干、虛心好學(xué)的一位小女孩，我特別喜歡和她玩！
聰明伶俐 她很聰明，有一次老師讓我們寫雞兔同籠的問(wèn)題，同學(xué)們的嘴就像擰開(kāi)的水龍頭，不停的說(shuō)呀說(shuō)。而我們的班長(zhǎng)方紹含正在認(rèn)真的`在那畫圖，不一會(huì)兒就做出來(lái)了，我們都疑惑不解，都是同樣的老師，為什么就方紹含會(huì)，我們都不會(huì)呢？不一會(huì)兒，她又把第二道題給做出來(lái)了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，她三下五除二的就把黑板上所有的題目都給寫完了，有點(diǎn)同學(xué)本子上還是干干凈凈的，一個(gè)字也還沒(méi)有寫呢，她太聰明了。
能干 有一次我們學(xué)校舉行“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng)，方紹含一聽(tīng)，充滿信心的說(shuō)：“我也想干�！崩蠋熣f(shuō)：“好的�！彼宦�(tīng)，高興地一蹦三跳，頭都快頂著房頂了。她立即從一樓少年先鋒隊(duì)搬來(lái)了七張桌子來(lái)，累得氣喘吁吁，還說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，輕松著呢�！笨炜�，班里的男生也比不上她。
讀書 每次下課后，我們?cè)陂喿x角的地方總能看見(jiàn)方紹含的身影。我們有一次讓她出去玩踢毽子，她卻死活不肯放下手里的書，還津津有味地欣賞著書里面精美的圖片，我們只能無(wú)可奈何地走開(kāi)了。
讓我們一起學(xué)習(xí)方紹含的N個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文300字 篇7
老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來(lái)沒(méi)有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過(guò)了一會(huì)兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的.舉動(dòng)縈住了，老師究竟要干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一下子議論開(kāi)了：熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢？只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi)，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了！同學(xué)們都高興地說(shuō)：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問(wèn)：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因?yàn)椋@只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能重新燃燒起來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫下來(lái)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開(kāi)始寫起來(lái)。
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