那一刻四年級作文

時間：2024-09-17 12:00:50 四年級我要投稿

實用的那一刻四年級作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的那一刻四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的那一刻四年級作文4篇

那一刻四年級作文篇1

　　在我的成長的過程中發(fā)生過很多事情，那些事如同天上的云朵，在我的記憶中漸漸地飄過并消失了，只有一件事讓我久久不能忘懷。

　　那是一個寒冷的早晨，老師正在上語文課。剛上了不到十分鐘，我的頭突然開始痛了起來。我只看見黑板上的那些優(yōu)美的`字體，好像變成了一個個張牙舞爪的小怪物了。我的胃也開始翻滾了起來，人暈乎乎的。

　　我實在是忍不住了，一下子，我把早上吃的東西都給吐了出來。頓時，教室里就有一股難聞的味道在飄蕩。我被嚇住了，坐在那里一動也不敢動。

　　這時，我的同桌大喊了起來：“老師，徐辰吐了！”

　　“怎么了？”老師轉(zhuǎn)過頭來，焦急地問道。

　　老師來到了我的身旁，看見我的書本、桌子、書包、衣服……一片狼藉的樣子，趕緊摸了摸我的額頭，嚇了一大跳，說：“頭怎么這么熱啊!肯定是發(fā)燒了。”老師把我的外衣給脫了下來，換上了老師的外衣，幫我擦掉了那些吐出來的污垢，并且吩咐我的同桌幫我倒了一杯熱水來。

　　這時有許多同學自告奮勇地說：“老師，我能來拖這里的地嗎？”“老師，我來擦桌子吧？”“老師，我能來……”

　　同學們紛紛開始工作了起來，老師還給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我回去。

　　看著同學們和老師那忙碌的樣子，看著他們關(guān)懷的目光，那一刻，我哭了……

那一刻四年級作文篇2

　　一年級時，我一直不肯舉手回答老師的問題。

　　老師上課一旦請到我回答問題時，我永遠是呆在那兒，一個字也不說，老師十分納悶。為此，老師和我爸爸多次溝通過這個嚴重的問題。爸爸為了讓我舉手，嘴皮子都快磨破了。老師也找我談過：“樂詩，把手舉起來，先從簡單的問題開始，試著把手舉起來，不要讓自己成為一個默默無聞的聽眾。”

　　第二天，我來到學校，我依然沒有將我的手舉起來。

　　時光飛逝，一個學期過去了，第二個學期來臨，整個假期，我都在回想期末時，老師在成長手冊上留下的一句話：樂詩，你一向很乖，但在上課時，你一直不舉手，將寶貴的機會送給了別人，老師希望下學期，你能將手舉得高高的……"

　　第二學期，上第二課時，老師出一個問題就看看我舉手沒有，不過，每次都令她失望。

　　當聽到讀課文時，心想：這正是我擅長的，舉手吧，別再讓爸爸和老師失望了。我顫抖著把手舉了起來，當老師大聲地叫著我的.名字時，我不敢相信這是真的，我真的舉手了。很快，我讀完了課文，老師問問同學們我讀的好不好，同學們說不好，班長開口了：“可是她舉手了，比那些坐在下面不聽課的人要好�！崩蠋熣f：“一針見血！”那一刻，我真的很自豪。

　　自信是一種能量，自信是陽光，自信是從小到大應(yīng)有的態(tài)度，這一刻，我覺得自己充滿了力量，充滿了自信。

那一刻四年級作文篇3

　　那一刻，我明白了成功，是的，我成功了！在那一剎那，我高興地歡呼起來。如果你問我是什么，那我會說：“堅持+努力=永遠的成功！”

　　在一個陽光明媚的下午，我突發(fā)奇想，想做一個黃金酥脆的小甜餅。說干就干，我拿起面粉盒，裝了一些面粉進去，再倒些水。埋頭苦干，終于把面粉弄成了面團，可是好粘手��！我當時竟沒想到把面團的表面沾上面粉，我只好把左手給弄干凈，然后把一勺糖撒入面粉中，然后再揉成一個團。我把煤氣灶打開，開火，倒油，等這些工作完成之后，再把面團放進鍋里，把它壓成餅的`形狀。

　　過了二十分鐘，我把它弄到盤子里，嗚嗚……小甜餅糊了。我放進嘴里，眉毛立刻變成倒八眉，苦與甜在我嘴里蔓延著，有一種說不出來的滋味，哎！我只好再放入半盒面粉，開始第二次實驗……

　　第二次的小甜餅外表金黃金黃的，好看極了！不知道味道如何？我嘗了一口，嗯！甜甜的糖漿與香香的面味，使我味蕾頓開。很快，我就把小甜餅狼吞虎咽的吃完了。

　　我給爸爸又做了一個小甜餅，爸爸說：“太好吃了！我看你可以參加兒童廚師大賽了！”我略帶害羞地笑了幾下。

　　這次甜點制作我成功了！相信我以后能做出更好吃的東西。