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五年級(jí)聲音的作文

時(shí)間:2022-04-07 16:12:57 五年級(jí) 我要投稿

精選五年級(jí)聲音的作文合集6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的五年級(jí)聲音的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選五年級(jí)聲音的作文合集6篇

五年級(jí)聲音的作文 篇1

  無(wú)法想象,秋天到來(lái)的時(shí)刻。那時(shí)候,只有農(nóng)民知道它來(lái)了,為什么呢?因?yàn)樘锏乩锏墓麑?shí)成熟啦!

  從春天,到秋天,要有多少個(gè)節(jié)日,多少個(gè)月份?農(nóng)民伯伯經(jīng)歷了多少天?現(xiàn)在,收獲的時(shí)候到了,一股濃濃的果菜香味,飄到了我們的眼前。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的我們,不知道它真正的香味。

  秋天,天上的太陽(yáng)不一樣,不會(huì)那么熱。說(shuō)到太陽(yáng),當(dāng)然也有月亮,它也不一樣,反射來(lái)的光很亮。

  秋天的聲音就是不一樣,他是我們?cè)诖合亩炻?tīng)不到的聲音,這也說(shuō)明,秋天是秋天,跟別的不一樣。

  在森林里,也會(huì)聽(tīng)到秋天的聲音。一片片黃色的秋葉,鋪在光光的草地上,輕輕的踏上去,好像在踩著軟軟的床一樣舒服,這也說(shuō)明,秋天再說(shuō),我來(lái)了!

  我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)柔柔地壓倒麥子,田地里閃耀著金黃的聲音,我聽(tīng)見(jiàn)向日葵在陽(yáng)光下承受不住過(guò)度的愛(ài)而硬生生折斷的聲音,我聽(tīng)見(jiàn)深邃的天空中星星閃爍的聲音,我聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音……

  秋天,涼爽的季節(jié),人人都喜歡它,它那不平常的季節(jié)……

  秋天,小朋友們最喜歡在河岸上坐著聊天,因?yàn)榍镲L(fēng)慢慢地吹來(lái)了,涼快的風(fēng)舒服極了!

  秋天,它無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了,也莫明奇妙的走了,那秋天的聲音……

五年級(jí)聲音的作文 篇2

  這天早上起床后,突然感覺(jué)到嗓子有點(diǎn)異樣,但沒(méi)有太在意,因?yàn)樯蠈W(xué)就要遲到了。

  誰(shuí)知,我前腳剛踏出家門(mén),就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界。城市里雅雀無(wú)聲,沒(méi)有說(shuō)話的嘈雜聲,沒(méi)有汽車(chē)的“嘀嘀”聲,仿佛一切都靜止了,又好像一個(gè)魔術(shù)師變了個(gè)特大的魔術(shù)。咦?為什么沒(méi)有一點(diǎn)聲音,難道我失去了聽(tīng)覺(jué)?我一邊想,一邊踏入了學(xué)校的大門(mén)。走進(jìn)教室,我看到了更加怪異的事情。

  同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么,可是卻沒(méi)有一點(diǎn)聲音。正當(dāng)我疑惑地想問(wèn)個(gè)清楚時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音來(lái)。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況,我們又緊張、又著急、又抓狂,誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。我正著急著,突然想到了一個(gè)辦法能和大家交流,我從書(shū)包里翻出一張紙來(lái),拿起筆在紙上寫(xiě)下自己的疑問(wèn)給大家看:“到底發(fā)生了什么,為什么我們都發(fā)不出聲音來(lái)?”同學(xué)們看到這張紙后,都紛紛拿出筆和紙,就這樣我們交流起來(lái)。

  正當(dāng)這時(shí),老師走進(jìn)了教室,正準(zhǔn)備跟我們說(shuō)話時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來(lái),同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫(xiě)了下來(lái),寫(xiě)完以后,我們的手都紅了,老師也才明白過(guò)來(lái),老師趕緊問(wèn)校長(zhǎng),到底是怎么回事兒。

  過(guò)了一會(huì)兒老師回來(lái)了,并用筆寫(xiě)下了校長(zhǎng)的決定。校長(zhǎng)也不知道是怎么回事,讓我們先放假回家。等校長(zhǎng)搞清楚后,再讓我們來(lái)上學(xué)。

  我們只好放學(xué)回家,等校長(zhǎng)的消息,可回到了家里,竟然也是一個(gè)無(wú)聲的世界,這到底要讓人怎么過(guò)?

  第二天早上起床,我小心翼翼的試著張口說(shuō)了說(shuō)話,一切恢復(fù)正常!真是太好了,我長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō):寫(xiě)字聊天的方式太費(fèi)勁了,幸好只有一天,不然,這無(wú)聲的世界可真是太可怕了。

  哎,那些生活在無(wú)聲世界的人們可真是不容易!

五年級(jí)聲音的作文 篇3

  音樂(lè),是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂(lè),多種多樣,不同的人愛(ài)著不同的音樂(lè)。而我,卻獨(dú)愛(ài)傾聽(tīng)――風(fēng)的`歌唱。

  風(fēng)的各種美妙合奏無(wú)處不在。

  在夜晚,辛勞了一天的人們?cè)缭绲你@進(jìn)了被窩。風(fēng)伴著蛙鳴、蛐奏、鳥(niǎo)啼,交織成一曲恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲,輕輕伴人們?nèi)雺?mèng)。

  在暴風(fēng)雨夜的時(shí)候,天地間響起了雨、雷、風(fēng)的大合奏。這時(shí)候我喜歡靜靜地坐在窗戶旁,仔細(xì)地傾聽(tīng)它們的大合奏:雨聲一下子強(qiáng),一下子弱;風(fēng)響一下子遠(yuǎn),一下子近;雷鳴一下子長(zhǎng),一下子短。這首曲子雖然好像很單調(diào)、混亂,但我卻覺(jué)力杰得它是一首大自然的得作。

  沉浸在這天籟之中,置身在這美妙的音樂(lè)里。每一種風(fēng)響,都會(huì)引人遐想;每一個(gè)風(fēng)的音符都讓人心醉……

  用耳、用,你心去聆聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn):天地間美妙的聲音無(wú)處不在。

五年級(jí)聲音的作文 篇4

  自從我家有了電腦后,我就像是著了迷一樣,粘著它。

  看看小說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。上上網(wǎng)之類的。

  最近,我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。

  在網(wǎng)絡(luò)游戲里,我有一個(gè)妹妹。她叫“花開(kāi)的聲音”。

  當(dāng)時(shí),我很奇怪。為什么要叫這個(gè)名字。每次我問(wèn)她的時(shí)候。她都只是以微笑回答。

  讓我意外的是,她說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)我。我當(dāng)然是一百個(gè)愿意,一千個(gè)愿意了。

  我們約定在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面。讓我詫異。她竟然是我學(xué)校的人。

  在同一所學(xué)校的同學(xué),卻是不同的陌生人。

  我穿上粉紅色的背心,下身是粉紅色的短裙。頭上梳個(gè)馬尾辮,左邊戴上黑色的蝴蝶發(fā)夾,顯得調(diào)皮、可愛(ài)。

  整理完畢后,我高興的赴約去了。

  我來(lái)到校門(mén)口,見(jiàn)一單薄的身影站在那。黑色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺舞,蒼白的臉上掛著汗珠。棕色的眼里看起來(lái)有一絲恐懼,讓她整個(gè)人看起來(lái)像是一個(gè)瓷娃娃。一個(gè)不小心就會(huì)失去她。

  四目對(duì)上了,她的臉上有了笑容。美的全世界的花都黯然失色。

  看著她微微張開(kāi)的嘴,想要說(shuō)什么,卻說(shuō)不出來(lái)。

  在那瞬間,我知道了。她是個(gè)無(wú)聲的天使。

  眼淚如斷線的珠子,順著臉頰滾落。

  “笨蛋!

  沖過(guò)去抱住了她那單薄的身子。在耳邊喃喃的說(shuō):“你真是個(gè)笨蛋。”

  聽(tīng)到這句話的她,身子顫動(dòng)了一下。

  我抹干眼淚,捧著她的臉說(shuō):“不管你是個(gè)怎樣的人,你都是我妹妹。永遠(yuǎn)的妹妹。記住,花開(kāi)是沒(méi)有聲音!但是它卻是世上最美的。”

  聽(tīng)完這句話,她的臉上有了最美的笑。

五年級(jí)聲音的作文 篇5

  生活中,令我熟悉的聲音有很多,昨日的風(fēng)聲、雨聲、歌曲聲……,可當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的催促聲,便百感交集,其它的聲音似乎都不存在了……

  “起床了,洗臉吃早飯!边@是媽媽的早催三步曲之一,不是因?yàn)槲也辉缙,而是?點(diǎn)鐘起床,便坐在床上看書(shū),媽媽覺(jué)得我看書(shū)的時(shí)間夠長(zhǎng)了,便提醒我起來(lái),她一定害怕我為此傷了眼睛。

  在匆匆結(jié)束了早飯后,看到了磨磨蹭蹭拎書(shū)包的我,她的聲音提高了八度:“快走!想頂個(gè)‘雞蛋’再走嗎?”,我在聲聲催促中又度過(guò)了上午。

  中午,媽媽是安靜的,她均勻的呼吸聲伴隨著我,也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她是真的累了,上午,她催促著我一定很累吧!

  伴隨媽媽催促聲的是老師的講課聲。

  老師。∧槐橛忠槐椴粎捚錈┑刂貜(fù)著同樣的話語(yǔ)。在我們聽(tīng)話時(shí),老師通常是溫柔的;在我們做錯(cuò)事時(shí),老師會(huì)批評(píng)我們。

  當(dāng)老師對(duì)爸爸說(shuō):“你兒子的表現(xiàn)最近很差!睍r(shí),爸爸也會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我?guī)拙洌骸澳阕罱趺催@樣!表現(xiàn)很差!”我低下了頭,默默聽(tīng)著,突然,爸爸停住了,他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,愛(ài)憐地對(duì)我說(shuō)“要乖啊……”。

  雖然只是一句短短的話,一聲催促,一頓訓(xùn)斥,可這其中,卻包含了長(zhǎng)輩對(duì)我無(wú)限的期望和愛(ài)。

五年級(jí)聲音的作文 篇6

  某一天的清晨,四周一片寂靜。我躲在溫暖的被窩中,睡眼惺忪地睜開(kāi)眼,朝床邊的鬧鐘瞄了瞄,才5點(diǎn)40分!這時(shí),樓下傳來(lái)了“沙沙”的響聲。一定又是那個(gè)清潔工。她每天總會(huì)在這時(shí)候出來(lái)?晌铱偸羌{悶,為何她愿意每天天不亮就出來(lái)掃地,就為了那點(diǎn)微薄的工資?

  直到有一天,直到有一件小事的發(fā)生,才讓我重新認(rèn)識(shí)了她。

  那一天,天剛蒙蒙亮,我便哼著小調(diào),邁著輕快的步伐,走在上學(xué)的路上。正巧碰見(jiàn)了在掃地的她。她穿著一件也許曾經(jīng)是潔白如雪,可現(xiàn)在卻沾滿塵土、灰乎乎的工作服,拿著一把已不知用了多久、竹枝扎成破爛不堪的掃把,臉上戴著一只白口罩,露出了她那張黑不溜秋的臉。她身旁還停著一輛裝著垃圾的垃圾車(chē),上面放著一把簸箕。垃圾車(chē)散發(fā)出一股令人作嘔的惡臭,強(qiáng)烈地刺激著我地嗅覺(jué)神經(jīng),迫使我不得不緊捂口鼻,快步從她身邊走過(guò)。而她似乎沒(méi)有看見(jiàn)我的樣子,繼續(xù)從容地掃著地。

  忽然,“啪”地一聲打破了這清晨的寂靜。我扭過(guò)頭一看,原來(lái)是樓上不知哪個(gè)沒(méi)道德的人,為了圖方便省事,竟把一大袋垃圾從樓上扔了下來(lái)。那裝垃圾的塑料袋由于劇烈的撞擊裂開(kāi)了,雞蛋殼、廢紙屑、爛菜葉等撒了一地。我原以為她要不大發(fā)雷霆,要不置之不理。可是,她卻彎著腰,弓著背,手持那把破掃把,慢慢地把撒了一地的垃圾掃了起來(lái),裝進(jìn)那輛散發(fā)著惡臭的垃圾車(chē)。

  那一剎那,我不禁被感動(dòng)了:她不是偉大的學(xué)者,也不是科學(xué)家,更不是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)家。她只是一個(gè)平平凡凡、普普通通的清潔工,為了社會(huì)的清潔衛(wèi)生,默默地在自己地崗位上奉獻(xiàn)自己地一份力。

  是啊,一個(gè)人,無(wú)論她(他)是做什么工作,只要他的工作是為了大家的利益,是為大家服務(wù),就算工作再普通,也是偉大的。

  雖然直到今天,我也不知道她的名字,甚至一句話也沒(méi)說(shuō)過(guò)。但是,那個(gè)清晨響起的“沙沙”聲,是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

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