【必備】小學(xué)四年級(jí)作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的電腦哦！我是人們最得力的助手，人們都離不開(kāi)我哦！
我穿著一身黑色的衣服，長(zhǎng)著方形的臉，最最特別的就是我的手了！我的手長(zhǎng)的有點(diǎn)像只可愛(ài)的小老鼠，所以人們都稱它為“鼠標(biāo)”，我只有兩根手指，但它們的用途可大了，它們可以控制我的身體。平時(shí)，人們就用這個(gè)來(lái)完成自己想要的東西。
我的用途也是很大的！主人在學(xué)習(xí)時(shí)可以用我搜索方法，還可以用我查找成語(yǔ)的意思；主人在工作時(shí)，用我制作換燈片，制作出來(lái)的幻燈片張張美麗、漂亮，連我看了都想拍手贊嘆。有時(shí)，主人也會(huì)用我打打游戲、看看電影和聊聊天什么的，我是主人的好幫手，主人當(dāng)然也很愛(ài)惜我啦，每周都會(huì)用干凈的抹布給我擦一遍，把我擦得一塵不染，真開(kāi)心呀！
我也有缺點(diǎn)哦！有時(shí)，我也會(huì)偷偷懶，不幫主人做事。但看到主人焦急的樣子，我還是立刻從“死機(jī)”的狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)。有時(shí)，主人一不小心把我弄得中了病毒。小朋友們，不要太迷戀我哦，要不然你們就會(huì)戴上一副小眼鏡的哦！
聽(tīng)完了我的介紹，你一定也覺(jué)得我的用途很大吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
12月25日的晚上，我校教師子女將在五樓會(huì)議室舉行圣誕晚會(huì)。那天晚上，我和爸爸媽媽一起去。節(jié)目可真多啊！
有打扮圣誕樹(shù)、齊唱《鈴兒響叮當(dāng)》、葫蘆絲獨(dú)奏《大長(zhǎng)今》、歌曲《小燕子》……當(dāng)然，還有我的歌曲《菊花臺(tái)》。不過(guò)，我還有點(diǎn)不熟練，所以，我沒(méi)唱好。但我下去時(shí)大家還是給我掌聲了。當(dāng)天，我真高興啊！
名師點(diǎn)評(píng)：這篇文章小作者講述的是自己觀看圣誕晚會(huì)的經(jīng)歷，首先小作者交代了故事的起因，然后再介紹了圣誕晚會(huì)的一些節(jié)目，還簡(jiǎn)單講述了自己表演的過(guò)程，最后寫(xiě)出自己的感想。
文章的條理性不錯(cuò)，但內(nèi)容不充實(shí)，建議小作者描繪下晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，并將觀看表演的過(guò)程描寫(xiě)得詳細(xì)些�！拔倚＝處熥优畬⒃谖鍢菚�(huì)議室舉行圣誕晚會(huì)”，小作者講述的這個(gè)故事已經(jīng)發(fā)生了，建議將這句話改為“我校教師子女在五樓會(huì)議室舉行了圣誕晚會(huì)”。“那天晚上，我和爸爸媽媽一起去”改為“那天晚上，我和爸爸媽媽一起去參加了圣誕晚會(huì)”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)信的格式。
教學(xué)重點(diǎn)：
按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)面的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。
教學(xué)難點(diǎn)：
按照書(shū)信的格式寫(xiě)一封信。
教學(xué)程序：
第一課時(shí)
一、 揭題引入
同學(xué)們，最近我們收到了一些同學(xué)的來(lái)信，信中講述了你們對(duì)近一段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電話學(xué)習(xí)、收看空中課堂等學(xué)習(xí)方式的感受和體會(huì)，有的同學(xué)還通過(guò)這封信表達(dá)了你們對(duì)戰(zhàn)斗在一線的白衣天使們的敬意，對(duì)學(xué)校提供的這些學(xué)習(xí)條件的感謝，對(duì)老師的關(guān)心、惦念等，這些都讓老師們很感動(dòng)。我們感到，同學(xué)們確實(shí)在不斷成長(zhǎng)、成熟，學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)于書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和要求還不夠清楚，今天我們就對(duì)“如何寫(xiě)書(shū)信”進(jìn)行一次輔導(dǎo)。
二、 讀懂例文，指導(dǎo)寫(xiě)作
請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。
1、同桌交流。
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、歸納書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和第二人稱的寫(xiě)作形式。
請(qǐng)同學(xué)自由輕聲地朗讀或默讀例文中的這封信，想一想，文中從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)?
小組討論交流
師小結(jié)：
從這封信我們可以看出，書(shū)信由稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期五部分組成。
1、對(duì)方的姓名稱呼：寫(xiě)在第一行頂格處。 為了表示對(duì)收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛(ài)的、親愛(ài)的”等詞語(yǔ)。稱呼后面加冒號(hào)，表示請(qǐng)你注意下面我有話要說(shuō)。
2、正文：這是信的主要部分。凡是要說(shuō)的話，要談的事都寫(xiě)在這部分里。正文從第二行空兩個(gè)格寫(xiě)起，下一行再頂格寫(xiě)。如果要寫(xiě)的事情很多，可以分段寫(xiě)，每段的起行都要空兩個(gè)格。一般是先寫(xiě)問(wèn)候的話，這封信中先向奶奶問(wèn)好，再問(wèn)叔叔嬸嬸好。然后寫(xiě)要說(shuō)的事。如果是回信，要提一下已經(jīng)收到對(duì)方的來(lái)信，然后再寫(xiě)自己要回答和告訴對(duì)方的內(nèi)容。
3、祝語(yǔ)：一般是寫(xiě)表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話。如：“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”等。習(xí)慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫(xiě)，“敬禮”“進(jìn)步”等再另起一行頂格寫(xiě)。也可以另起一行空兩格寫(xiě)“此致”“祝你”，下一行頂格寫(xiě)“敬禮”“進(jìn)步”等。
4、署名和日期：寫(xiě)在結(jié)尾下一行靠右處。如果是寫(xiě)給自己親屬的信，只寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學(xué)生”等。在署名的后邊或下方寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。寫(xiě)信要求書(shū)寫(xiě)端正，這不僅為了達(dá)到寫(xiě)信的目的，也是對(duì)收信人禮貌的表現(xiàn)。
這里說(shuō)一個(gè)順口溜，幫你記住書(shū)信的格式：
稱呼一定頂格寫(xiě)，
問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。
信的正文分段寫(xiě)，
另起一行寫(xiě)祝語(yǔ)。
名字寫(xiě)在右下方，
三、說(shuō)說(shuō)上次的月考，你的成績(jī)考得怎樣，想對(duì)你的家長(zhǎng)說(shuō)些什么嗎?相互說(shuō)說(shuō)自己的想法。
四、 小組推選代表說(shuō)說(shuō)，師生共同評(píng)議。
五、生寫(xiě)文稿，小組修改。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我喜歡千變?nèi)f化的云，我喜歡秋天的碩果累累，我更喜歡四季那變化萬(wàn)千的四季的雨。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝河晔俏撵o的姑娘，它是那樣的溫柔，悄無(wú)聲息地拋灑在大地上，春雨淅淅瀝瀝，織起了一張綠油油地毯。春雨細(xì)得象牛毛，不知不覺(jué)地來(lái)到了你我之間。春雨給花兒痛痛快快地洗了個(gè)澡，你看，花朵上還滾動(dòng)著晶瑩剔透的小水珠，正滋潤(rùn)著花苗茁壯成長(zhǎng)呢！春雨落到河岸邊，柳樹(shù)吐出了嫩綠的葉子，舒展著柔軟的枝條，隨風(fēng)搖擺。春雨落到小河里，河里的魚(yú)兒嘣嘣跳跳，歡快地?fù)u著尾巴。
夏天的雨雷厲風(fēng)行，那一瞬間，天空突然暗淡了起來(lái)，它就噼里啪啦地從天空中飛濺下來(lái)。豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，落在地面上，濺起了朵朵水花，頓時(shí)，傾盆大雨仿佛就從天空中倒了下來(lái)，天空仿佛籠罩在一片霧紗之中，連成了一片茫茫的煙霧。
秋雨霏霏，刷刷地沖洗著萬(wàn)物，秋雨落在樹(shù)葉上，和樹(shù)葉一起打著卷兒落到了地面上，紅紅的楓葉在秋雨的撫摸下，更鮮艷，更惹人愛(ài)了。秋雨落在果子上，使那一個(gè)個(gè)果子更加光彩照人。在秋雨中，人們唱著豐收的歌謠，豐收了的稻谷田野里一片歡聲笑語(yǔ)。
冬天在人們印象中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫和的，它融化著積雪殘冰，它不緊不慢地散落，洗刷著塵污，它雖然陰沉寒冷，但這場(chǎng)雨預(yù)示著春天即將到來(lái)。
這就是四季的雨，它們各有各的神采，都給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
圣誕節(jié)最熱鬧最好玩的時(shí)候，應(yīng)該是晚上平安夜的時(shí)候吧。外面的花花世界現(xiàn)在是怎樣的熱火朝天呢？
冷冷的雪天的夜里，我更愿意呆在家里。
他下午回家一趟拿了錢(qián)，晚上有活動(dòng)。
和兒子吃了蘿卜魚(yú)頭湯和酸辣白菜，雖簡(jiǎn)單，卻也吃得有滋有味。然后，在平靜里守著我們的平安夜，守著我們的生活。
低頭的間隙忽然憶起去年的平安夜，是去年嗎？應(yīng)該是去年吧。
也是在家里，上網(wǎng)�？匆�(jiàn)那個(gè)年輕的朋友一直聽(tīng)著關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲，一首接一首的，我也點(diǎn)擊了，也聽(tīng)著。
一樣的圣誕節(jié)，不一樣的是心情，一年里，人的變化到底有多大呢？外貌倒在其次，內(nèi)在呢？或許原本彼此都不是很熟悉，并不熟悉誰(shuí)到底是何樣的一個(gè)人，只是憑著一星半點(diǎn)的殘存記憶而拼湊的一個(gè)形象。
但始終堅(jiān)信，不管如何變化，其內(nèi)在的最本質(zhì)善的心神始終是不變的。
去年今日的圣誕場(chǎng)景沒(méi)有再重現(xiàn)，沒(méi)有人在聽(tīng)著圣誕的歌曲，難道是我看不到？
時(shí)間在流逝，歲月在疊加，我們都有些變了，是有序或無(wú)常的生活讓我們變了，有時(shí)變得連我們自己都詫異，都不認(rèn)識(shí)自己了。那些瘋狂的或幼稚的或循規(guī)蹈矩的舉動(dòng)，能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明人心的復(fù)雜和處在這個(gè)多變社會(huì)的浮躁壓抑而試圖找尋靈魂的突破口而已。
心真的是很快樂(lè)了。才如此。
溫馨平安夜里，在心里，深深的祝福朋友：平安吉祥，一切如意！
圣誕快樂(lè)！永遠(yuǎn)快樂(lè)
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我真的'好想快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后我可以脫離媽媽爸爸的依靠，過(guò)我的獨(dú)立生活。在我小的時(shí)候，父母每天都要囑咐我這，叮囑我那，他們?yōu)槲也偎榱诵�，我要讓他們省點(diǎn)心，不在為我的事而煩心。我要像小鳥(niǎo)一樣自由自在翱翔于天空，干自己想干的事，玩自己喜歡的游戲，做一個(gè)快樂(lè)的人，那該多好�。�
我真的好想快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后我可以找一份好工作，可以靠自己的力量工作掙錢(qián)，養(yǎng)活自己和家人。到那個(gè)時(shí)候，我要做一個(gè)讓家人刮目相看，真心佩服的人。首先我要做的第一件事就是孝順長(zhǎng)輩。讓我的爸爸、媽媽看看我是怎樣獨(dú)立生活的，讓他們看看我有多么厲害。我決定送給爺爺奶奶一棟別墅，讓他們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地生活，度過(guò)幸福的晚年。我還要給爸爸媽媽買(mǎi)別墅，讓他們住得舒心，睡得舒服，吃得香甜，玩得開(kāi)心，并祝愿他們美滿幸福。
我真的好想快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后我要做的第二件事就是我要有自己的家，和妻子、孩子生活在一起，我會(huì)全力保護(hù)他們，我是家里的頂梁柱，讓他們感到有我在他們就安全，有我在家就幸福。我要讓我的孩子上最好的學(xué)校，接受到最好的教育，全力支持他的學(xué)習(xí)，讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)賽過(guò)我，隨著時(shí)間的推移，我的孩子漸漸長(zhǎng)大，我要讓他上清華大學(xué)，最后還要讓他考博士后，我衷心希望他過(guò)的幸�？鞓�(lè)。
我真的好想快快長(zhǎng)大。長(zhǎng)大的感覺(jué)就是好！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我的學(xué)校是位于嵩山腳下的登封市崇高路小學(xué)，這是一個(gè)美麗的花園式小學(xué)，更是一個(gè)充滿朝氣、充滿智慧的小學(xué)，小學(xué)的每一個(gè)角落都充滿了文明氣息。
早晨，踏進(jìn)校園，映入眼簾的便是鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。向前繼續(xù)走，高大的崇高石，鮮紅的崇高兩個(gè)大字，讓你記憶深刻。再向左邊走，黃色的柵欄兩旁有著五顏六色的讀書(shū)漂流框，旁邊坐的全是讀書(shū)的學(xué)生。
移步向前我們來(lái)到了教學(xué)樓，聽(tīng)到的全是朗朗的讀書(shū)聲，沒(méi)有一點(diǎn)雜聲，樓道的最下方有一個(gè)玻璃房，這是我們的圖書(shū)室，這里跟外邊一點(diǎn)也不一樣，里邊很安靜，連一根針掉的聲音也可以聽(tīng)得到，上課前和放學(xué)后這里是同學(xué)們讀書(shū)的地方。來(lái)到了教室，同學(xué)們禮貌地向老師問(wèn)好，同桌之間也會(huì)互道一聲：“早上好。”美好的一天就這樣開(kāi)始了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，同學(xué)們像火箭似的跑了出去，有人玩跨大步，還有的在玩全員加速中。有的在玩走欄桿，從來(lái)沒(méi)人在樓梯間，路道上，打打鬧鬧。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們走回自己的座位上，等著老師的到來(lái)，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“老師好”。老師說(shuō)：“同學(xué)們好，今天我們來(lái)用一件特殊的工具，它對(duì)你們的幫助很大�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，老師接著一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，點(diǎn)到名的人，紛紛跑上講臺(tái)領(lǐng)一個(gè)小卡片回來(lái)了，老師終于點(diǎn)到我的名字了，領(lǐng)回來(lái)了一個(gè)“優(yōu)教通”電子答題卡�！耙院罄蠋煏�(huì)在網(wǎng)上給同學(xué)們出作業(yè)題，同學(xué)們可以在電子卡上答題了，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)，我們期末來(lái)個(gè)評(píng)比好不好？”，“好！”同學(xué)們?cè)铰?tīng)越起勁。
這就是我們的智慧校園，給我們知識(shí)，教我們做人的殿堂。
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