關(guān)于六年級(jí)敘事作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)敘事作文 篇1
六年級(jí)新學(xué)期開(kāi)始，我做出決定，不用媽媽接，自己一個(gè)人坐公交車回家。晚上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我決定以后一個(gè)人坐公交車回家�！眿寢屄�(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“你行嗎？”“你也太小瞧我了，一定行的！”我拍拍胸脯，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭然后給了我公交卡和門(mén)卡。
第二天下午，放學(xué)后，我向公交車站走去，一路上，刺骨的寒風(fēng)一陣一陣往臉上吹，像利劍一般，刺得臉生疼，我感覺(jué)冷極了，戴上了帽子，心想：“媽媽的車有空調(diào)，多么暖和我跟媽媽一起回家吧！”我不禁想打退堂鼓了，但昨天已經(jīng)對(duì)媽媽保證我一定行，要不然可就被媽媽笑話了，我還是自己去公交車站吧！于是我繼續(xù)往車站走。沒(méi)走一會(huì)兒，我就害怕地感覺(jué)有人一直在跟蹤我，嚇得一轉(zhuǎn)身，一看，大家都在各走各的，我又轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)往前走，我的心里一直忐忑不安地想到那些拐賣小孩的壞人，想著想著，我不禁加快了腳步，朝人多的地方走。過(guò)馬路了綠燈亮了，我先往左看，沒(méi)有車開(kāi)過(guò)來(lái)，我便又往前走，再向右看，一輛轎車正開(kāi)過(guò)來(lái)準(zhǔn)備右轉(zhuǎn)彎“滴，滴——”我嚇得往后退了兩三步，車開(kāi)過(guò)來(lái)了，我三步并兩步趕緊往前走，走過(guò)了馬路。
終于走到公交車站了，我歇了一口氣，坐在凳子上，拿出公交卡等車來(lái)，不到5分鐘便開(kāi)來(lái)了一輛車，我高興地上前去，定睛一看“819”我退回到了凳子上，等了一會(huì)兒，我便有點(diǎn)不耐煩了，望著一輛輛行駛過(guò)來(lái)的車輛，不安的想：“會(huì)不會(huì)是‘17’路不走這里了？這里好像也沒(méi)有其他公交車能到我家，‘17’路怎么還不來(lái)呀？……”
等了快10十分鐘了，“17”路終于開(kāi)來(lái)了，我連忙上前，走進(jìn)車廂“滴”刷了一下卡，往車?yán)锿ィ嚿先撕芏�，我不斷往后擠，在后車門(mén)站好，一路上車子不停地?fù)u搖晃晃。
終于到家了，我興奮地打電話給媽媽，媽媽笑著打趣說(shuō)：“我還以為你被妖魔鬼怪給“吃”了呢！”
第一次獨(dú)自回家，鍛煉了我的膽量，我再也不怕獨(dú)自回家了。
六年級(jí)敘事作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是四川南充的閬中市。在那里可以看到像鵝毛一樣的雪。（寒假我去那邊的話，雪要么在我來(lái)之前下了，要么在我走之后下。唉，我這個(gè)四川人連雪都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。）那里高山四起，還有熊貓呢！
春天，雪水從四面八方急急地趕來(lái)，他們都流進(jìn)水庫(kù)里，下石子棋、談天了小草們都被大自然這位神奇的魔術(shù)師給變出來(lái)了。植物、動(dòng)物都用不同的辦法幫春天從那死氣沉沉地冬天撥了出來(lái)。那嬌艷的艷花忙著歡迎飛回的燕子。蛇從洞穴里爬了出來(lái)�？此桥�(dòng)的身子似乎在說(shuō)："啊，睡了一個(gè)冬天，做一做操對(duì)身體好。"
夏天，蟬熱得直叫。似乎在說(shuō)：好熱啊！好熱啊那些高山都變得蒼翠欲滴了。我還記得小時(shí)候問(wèn)過(guò)媽媽：夏天這里這么熱，為什么不長(zhǎng)仙人掌呢？媽媽并不直接告訴我。而是說(shuō)：等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道了。后來(lái)我才知道仙人掌只長(zhǎng)在沙漠里。
秋天，燕子飛走了。也大豐收了，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心啦！我也很開(kāi)心。
冬天，水庫(kù)結(jié)了冰。小朋友們都在玩耍。寒風(fēng)把雪吹起來(lái)，又放下。大地披了上雪白的衣服。一切是那樣熱鬧，又那樣寧?kù)o
這就是我那美麗的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
三年級(jí):李熙君
六年級(jí)敘事作文 篇3
今天下午，我和其他8個(gè)同學(xué)在薛老師的指導(dǎo)下第一次玩了沙盤(pán)。
薛老師先向我們介紹了玩沙盤(pán)的方法，然后告訴我們規(guī)則：1、不能互相交流;2、放了沙具后不能再拿回去;3、每個(gè)人一次只能拿一樣沙具，或者選擇堆沙子。做好準(zhǔn)備后，我們抽簽決定先后順序，我是第4個(gè)。
第1個(gè)玩的是鄺野。他把沙子堆了起來(lái)，做成一個(gè)小島。后面玩的同學(xué)接著就在小島上建東西。輪到我的時(shí)候，我心里多少有些緊張，想著：擺點(diǎn)什么呢?這時(shí)，有一座很像瞭望塔的建筑出現(xiàn)在我的視野里。我一下子就想到了軍人，因?yàn)槲液芟矚g軍事，于是我就放了一輛車在瞭望塔前。然后，我就排到后面看其他同學(xué)放什么。
很快，第二次輪到我了。我看見(jiàn)島上有一棵樹(shù)，一下子就想到了熱帶雨林，因?yàn)槲乙埠芟矚g看《動(dòng)物世界》，所以我不加思索地放了一只蛇沙具。開(kāi)始我并不覺(jué)得有什么不妥，但是后來(lái)，有位同學(xué)放了一個(gè)男人在島上，而且那個(gè)人的后背剛好對(duì)著蛇的頭，頓時(shí)，我感到了一股濃濃的殺意。不行，我放的沙具不能給別人帶來(lái)危險(xiǎn)!我一定要把這只蛇放回去!但是游戲規(guī)則說(shuō)得明白，不能把放好的沙具拿回去，我的心里感到一陣內(nèi)疚，哎，都因?yàn)槲也攀箘e人感到不安。
后來(lái)，我又想到這個(gè)地方應(yīng)該有國(guó)家來(lái)保護(hù)它，所以我放了一面國(guó)旗。最后一輪時(shí)，我看見(jiàn)島上沒(méi)有食物，那人們和動(dòng)物吃什么呢?于是我就放了一個(gè)水果。最后，潘友鵬修整小島，他把我放的蛇拿到了島外的大海里。這下子，我心中的大石頭才落了地，真是感慨萬(wàn)千，說(shuō)不出什么滋味。
小島完成了，我們每個(gè)人選了一個(gè)最喜歡的角度讓薛老師照了下來(lái)。我喜歡的角度是一個(gè)僻靜又美麗的地方，因?yàn)槲蚁矚g大自然的寧?kù)o和優(yōu)美。最后，我對(duì)大家說(shuō)了自己的感受：通過(guò)這次玩沙盤(pán)，我深深地明白了“人多力量大”這句話的含義。是啊，本來(lái)那只是一個(gè)光禿禿的小島，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把它變成了一個(gè)美麗而漂亮的島嶼。
當(dāng)大家一起商議為沙盤(pán)取一個(gè)大題目時(shí)，我提議叫“保衛(wèi)和平島”，為什么取這個(gè)名字呢?因?yàn)楝F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)時(shí)有可能發(fā)生，假如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，就只有這一座島是和平的，其它的地方都在打仗，而這樣美麗和諧的地方又需要保護(hù)，所以叫做“保衛(wèi)和平島”。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它還在不斷引發(fā)我的思考：我們不應(yīng)該只從一個(gè)方向去看待事物，要學(xué)會(huì)多角度觀察和思考。就拿我們做的小島來(lái)說(shuō)，你從每一個(gè)不同的角度看它，都會(huì)有不同的景象和畫(huà)面。我們也不能以個(gè)人為中心，要學(xué)會(huì)謙讓和合作，如果我們?cè)爝@座小島時(shí)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這座島還能做好嗎?就像古話說(shuō)的“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，沒(méi)有秩序怎么能行呢?我們還得明白“眾人拾柴火焰高”的道理，凡事要征求別人的看法，和別人一起商量討論，那樣才能收到最好的效果。
六年級(jí)敘事作文 篇4
今天是大年三十，過(guò)了今晚就真的進(jìn)入2xxx年了，好期待��！
現(xiàn)在好想回到小時(shí)候過(guò)年的時(shí)光，因?yàn)槟菚r(shí)候是多么快樂(lè)啊，不像現(xiàn)在一樣枯燥無(wú)味，連一點(diǎn)年味也沒(méi)有，就像是一棵已經(jīng)沒(méi)有了生命力的小草，無(wú)法再生存下去，或許有人會(huì)說(shuō)來(lái)年春天不就可以在生長(zhǎng)了嗎？怎么能說(shuō)是無(wú)法再生長(zhǎng)呢。
或許大人們和現(xiàn)在的小孩子之間有代溝吧！代溝不知怎樣才能消除，或許一直也消除不了吧，畢竟年代變遷，人也會(huì)變遷的。
現(xiàn)在是一年不如一年啊，（意思就是說(shuō)：新年的時(shí)候人少，熱鬧度不夠，就算新年有人那也只是小孩子和那些喜歡看煙花的人出來(lái)看煙花而已。）其他有些人誰(shuí)不是躺在暖和的被窩里與周公約會(huì)��！
睡得那叫一個(gè)舒服啊，天打雷劈的都不知道，這才叫睡得舒服什么時(shí)候也吵不醒那些在新年睡覺(jué)的人。
現(xiàn)在的新年越來(lái)越?jīng)]有感覺(jué)了，感覺(jué)一點(diǎn)也不想過(guò)這個(gè)新年，過(guò)這個(gè)新年也沒(méi)什么意思，恐怕有些人只是為了新衣服才去過(guò)年了吧；或許有些人是為了壓歲錢而去拜年吧！我相信有這種人，而且還不少呢；相反有些人是為了下一年有個(gè)好收成、家人下一年能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的，誰(shuí)也不悲傷，順利的過(guò)去下一年。
現(xiàn)在是17：11分，快要晚上了，我才有些人正是精神煥發(fā)的好時(shí)候吧！不過(guò)我還是對(duì)新年沒(méi)有感覺(jué)，今天晚上有人會(huì)精神煥發(fā)，現(xiàn)在我就有點(diǎn)幸福你了，這大概是沾染了他們的活力吧！
讓我對(duì)新年有點(diǎn)感覺(jué)了。
六年級(jí)敘事作文 篇5
寒假生活中，我過(guò)得非常開(kāi)心。最值得我說(shuō)的，就是我那豐富有趣的家庭生活了！
早上一起床，我便迅速地穿上衣服褲子，很多人都會(huì)問(wèn)：“不是寒假嗎？可以多睡會(huì)兒呀！何必要起得這么早呢？”告訴你吧，今天是我第一天為家人做早餐，我可不能讓爸爸媽媽小瞧我。為了好好表現(xiàn)，我才起的這么早的。不然，誰(shuí)會(huì)放棄被窩呢！
首先，我在柜子里拿出三個(gè)雞蛋。然后先把飯和水放到電飯煲里，再把雞蛋放在上面。這樣，早飯就準(zhǔn)備就緒了！為了讓家人吃早飯時(shí)能舒舒服服地吃，所以，我就要開(kāi)始打掃飯廳的衛(wèi)生了。
我先用“掃把小姐”桌子周圍清掃了一遍，不過(guò)地面上還是有些“固執(zhí)”的污跡不肯“離去”。所以，“拖把將軍”就“趕來(lái)”助陣了。終于，那些 污跡終于在 “拖把將軍”的威力下“夾著尾巴逃走了”。
然后我再把桌子用濕毛巾認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍。準(zhǔn)備就緒，可以把早餐端出來(lái)了。
看著家人們吃著我做的早餐，我心里別提有多高興了！
六年級(jí)敘事作文 篇6
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、正直是道德之本、眼淚無(wú)法洗去痛苦……這些名言名語(yǔ)常常在關(guān)鍵的時(shí)候使人有所感悟和啟發(fā)。
而我也有一句名言名語(yǔ)是：世上無(wú)難事，只怕有心人。我選這一句話來(lái)當(dāng)我的名言名語(yǔ)是有原因的。
那一天，是星期五。我們的數(shù)學(xué)老師布置了一道奧數(shù)難題，讓我們回家用星期六和星期天算好答案，星期一上學(xué)告訴她答案。到了星期六的早上，我把除了那道數(shù)學(xué)老師出的奧數(shù)難題以外的作業(yè)寫(xiě)完。一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了、三分鐘過(guò)去了……“哈哈哈哈，終于寫(xiě)號(hào)了數(shù)學(xué)老師出的那道奧數(shù)難題以外的作業(yè)了。”我自言自語(yǔ)。我興高采烈地算起數(shù)學(xué)老師出的那道數(shù)學(xué)難題了，一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了、三分鐘過(guò)去了、半小時(shí)過(guò)去了……我還是算不去那道數(shù)學(xué)老師出的奧數(shù)那題。我開(kāi)始懊惱了起來(lái)。這是，媽媽看見(jiàn)了，就走了進(jìn)來(lái)。問(wèn)了問(wèn)我怎么回事，我如是地告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)完之后說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭�(tīng)完這句話后，我立刻振奮了起來(lái)。一分鐘過(guò)去了、兩分鐘過(guò)去了、三分鐘過(guò)去了……“太好了，我終于算把數(shù)學(xué)老師出的那道數(shù)學(xué)奧數(shù)難題答案出來(lái)了，哈哈哈哈，太棒了”！
從此之后，我還把：“世上無(wú)難事，只怕有心人”這幾個(gè)大字寫(xiě)在書(shū)桌前，每一次，我遇到困難的時(shí)候就會(huì)去看一看，看完后，我有會(huì)馬上有動(dòng)力了。
不僅如此，我還把：“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話設(shè)為我的名言名語(yǔ)。
六年級(jí)敘事作文 篇7
艷陽(yáng)招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來(lái)的歌曲：“飛�。★w�。★w上天吧！”
一個(gè)陽(yáng)光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來(lái)，在草地上的我，一時(shí)興起，買了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的強(qiáng)弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無(wú)動(dòng)于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風(fēng)大了起來(lái)，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥(niǎo)般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎拢瑥陌l(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再?gòu)南掳吐涞侥嗤晾�，滋養(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐�，無(wú)所畏懼，無(wú)論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無(wú)力，躺在地上，享受這成功的'喜悅。
腦海里，風(fēng)箏還在盤(pán)旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是誘人的絕對(duì)，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開(kāi)始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來(lái)，映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無(wú)著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢(shì)流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。
六年級(jí)敘事作文 篇8
在我小學(xué)生活六年期間，我換過(guò)許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁(yè)又一頁(yè)新的知識(shí)，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開(kāi)頭就是老套的起立。這時(shí)，老師看見(jiàn)我趴在桌子上沒(méi)起來(lái)，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我因?yàn)闆](méi)力氣所以沒(méi)回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說(shuō)：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來(lái)了。原來(lái)，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。
老師是那樣的辛苦。爸媽見(jiàn)到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉。”說(shuō)完老師就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見(jiàn)了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺(jué)就像我的另一位媽媽，親切、和藹！
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