關(guān)于三年級(jí)語文作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的三年級(jí)語文作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)語文作文 篇1
東湖港位于北京境內(nèi)，是一處旅游勝地。那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，去東湖港旅游是我夢寐以求的愿望。懷揣著對(duì)東湖港的向往，媽媽終于決定帶我去東湖港旅游了。五一那天早晨，我們向東湖港出發(fā)了，我心里甭提多高興了。
驅(qū)車來到東湖港，啊!人真多呀!我看見買票的地方排起了長龍。我們排在隊(duì)尾，近了，更近了，我們終于買到了票進(jìn)了東湖港內(nèi)。首先我們對(duì)面出現(xiàn)了一座懸空的木橋，它是由木板和繩子組成的。這座獨(dú)特的懸空木橋，可真有挑戰(zhàn)性呀!人站在上面橋面就搖晃起來。下面是一條寬闊的河，河水清澈見底，水草隨著水流的方向奮力的向上生長著，魚兒時(shí)而在水中游來游去，時(shí)而鉆出水面吐泡泡。橋上不時(shí)傳來人們的陣陣嬉笑聲和驚叫聲，驚得魚兒倏地鉆進(jìn)水里。我也想體驗(yàn)一下這座木橋，我站在游客身后，跟隨著隊(duì)伍向木橋走去。膽小的我心驚膽戰(zhàn)的站在橋頭，小心翼翼的向前挪移，人群中的游客有的還故意用力踏橋，使橋左右搖晃，讓人們發(fā)出各種驚叫聲，我也不列外。后來我慢慢鼓起勇氣，心想這座橋?qū)ξ襾碚f是不堪一擊的，我決心去戰(zhàn)勝它。于是我邁開步伐向橋頭走去，橋果然被我征服了。
然后我們又踏上了上山之旅，山兩旁的桃花開的真漂亮呀!花瓣呈粉紅色，猶如女人臉上涂抹的胭脂。我們爬到半山腰，向后一看，人群向小螞蟻一樣慢慢的移動(dòng)。在看兩旁的山，怪石嶙峋，山間云霧繚繞，景色優(yōu)美。我們繼續(xù)向上爬，終于爬到山頂了，站在山頂放眼望去，群山連綿、綠樹依依，山間點(diǎn)綴著各色的小花兒。我不禁被眼前的美景驚呆了，一陣涼風(fēng)襲來，樹木在林間擺動(dòng)，似滾滾綠波蕩漾在山中形成了一片綠色的海洋，真是美不勝收。
我沉醉在了東湖港的美景中，我愛東湖港，更愛東湖港的美景。
三年級(jí)語文作文 篇2
今天，媽媽帶我去看了一場電影，一部非常有教育意義的感恩親情片——《父母的愛》。
故事講述了：小主人公高盼盼艱難困苦的生活和爸爸對(duì)她無私高尚的愛。盼盼的媽媽在生小盼盼的時(shí)候因?yàn)殡y產(chǎn)去世了。從此便拋下了年幼的女兒和孤單的丈夫，丈夫一邊工作一邊照顧還在吃奶的女兒，他們相依為命， 十分艱難生活著。小盼盼連續(xù)幾天高燒不退，經(jīng)醫(yī)生診斷為血液病。讓生活本來就很艱苦的爸爸更加的痛苦，家境不富裕的他賣掉了家中所有值錢的東西為女兒看病，并一邊工作一邊還到車站賣礦泉水掙錢給女兒輸血看病。經(jīng)過幾個(gè)月的治療，病情反而越來越惡化，父親為了省錢不得不輸自己的血，長時(shí)間的輸血，又加上繁重的工作和沉重的心理壓力讓高老師暈倒在講臺(tái)上，從而造成了下肢癱瘓，年幼懂事的女兒不忍心看到爸爸為了自己受這么多苦，決定放棄治療，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。父女倆深厚的感情和悲慘的遭遇，深深地打動(dòng)了周圍的人們。醫(yī)生采用最新的技術(shù)為盼盼治病，鄰居、朋友、互不相識(shí)的人們紛紛伸出援助之手為他們捐款，幫助可憐的父女倆……
飽含深情的故事深深地打動(dòng)了我，我含著淚水看完了這部電影，我敬佩平凡而又偉大的父親，喜歡乖巧懂事的小女孩，比起這個(gè)身患疾病的小女孩，我們比她幸福多了，我們擁有健康的身體、溫暖的家庭，得到爸爸媽媽很多的關(guān)心和愛護(hù)，更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在所擁有的�！翱蓱z天下父母心”，愿天下所有的孩子學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母這份偉大崇高的愛。
三年級(jí)語文作文 篇3
我們印像中的語文課，無非是老師講同學(xué)聽，老師問同學(xué)答，老師留同學(xué)寫，而在我的學(xué)業(yè)中卻有一堂別開生面的語文課令我難忘。
課上老師帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)了魯迅兒時(shí)的世界，從百草園到三味書屋，中我們知道了魯迅兒時(shí)在百草園的無憂無慮，到三味書屋的枯燥無味。
在下課前，老師留了一個(gè)作業(yè)，查找魯迅作品中一些代表人物并且為同學(xué)們講述、扮演，以便更好的理解作者筆下人物的內(nèi)心世界�！斑@個(gè)作業(yè)，我們下節(jié)課驗(yàn)收。”語文老師帶著微笑說道，聽到這個(gè)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們的表情可謂是各有千秋，有的自信滿滿的聽著老師留的作業(yè)，有的十分興奮，隨性表言了幾個(gè)動(dòng)作，有的卻面紅而赤喃喃自語道“這怎么演？”
在緊張的排練中我們迎來了第二天的語文課，上課鈴聲慢慢響起，隨著老師輕輕的推開門走到講桌前，同學(xué)們的緊張情緒也越來越大，雖然只是一堂簡單的語文課，可是同學(xué)們卻非常的重視。
“昨天的.作業(yè)大家都記得吧？踴躍些誰先來？”語文老師望著我們大家說道�！拔蚁葋�！”隨著聲音我們往后看了一下，他自信滿滿的向講臺(tái)走去，同學(xué)們?yōu)樗麩崃业墓恼�，他從兜里拿出了九個(gè)硬幣，在講桌上認(rèn)真排開，那種清高，自負(fù)的表情，令全班同學(xué)開懷大笑。有了第一位同學(xué)的開場，隨后的同學(xué)們也越來越積極，下一位同學(xué)在兩講臺(tái)前像細(xì)腳伶仃的圓規(guī)腳，同學(xué)們被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而當(dāng)聽見旁白的同學(xué)讀到“無情的社會(huì)，使她變得沒有信仰，沒有操守，沒有真摯的情感”時(shí)，那種笑聲越來越大。后來的表演中，有一位同學(xué)扮演的祥林嫂最讓我的心靈震撼，她表現(xiàn)出祥林嫂經(jīng)歷許多磨難后，精神上創(chuàng)傷，她一蹶不振時(shí)仍一直掛念自己的孩子時(shí)的情景。表演中，笑聲也很大，而在旁邊一語不發(fā)的老師啟發(fā)我們道“唉，執(zhí)著的母親，命運(yùn)悲慘的女人，封建禮教的犧牲品”。是啊，在那個(gè)混亂的時(shí)代，戰(zhàn)亂使人民民不聊生。同學(xué)們愈加深刻的理解了魯迅作品的偉大之處。
在熱烈的掌聲中，表演結(jié)束了，老師站在講桌前鄭重其事地說道“魯迅，用其嚴(yán)峻凜然，潑辣犀利的語言向我們展現(xiàn)當(dāng)時(shí)人民生活的艱辛。同學(xué)們應(yīng)該牢記在學(xué)每一種知識(shí)，讀每一本書時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)作者的內(nèi)心世界。對(duì)于人物的描寫也應(yīng)該細(xì)致入微，讓讀者更好的理解你所表達(dá)的人物性格�！痹挳�，教室里又是一陣熱烈的掌聲。
在這堂語文課上，我不僅擁有了快樂與歡笑，而且體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的巨大魅力。
三年級(jí)語文作文 篇4
在我上二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我后悔的事。
有一次，晚上匆匆忙忙的收拾完書包，卻忘記帶語文書了，可我自己卻不知道。
到了第二天早上，我就精神抖擻地去上學(xué)，到了教室上早讀課時(shí)，找遍了書包竟然不見語文書，這下我可懊惱了，沒有語文書該怎么讀書呀！老師知道肯定會(huì)批評(píng)我的。這時(shí)我非常地著急，就像熱鍋上的螞蟻。我一想：肯定是昨晚收拾書包的時(shí)候落下了，我感覺到自己太丟三落四了，這下該怎么辦？于是，我便拿起了課外書，專心致志地看了起來，幸好沒有被老師發(fā)覺，早晨躲過了這一“劫”。
到了上語文課時(shí)，我想：現(xiàn)在可倒霉了，沒有語文書怎么上課呢，這時(shí)老師走了過來，我立刻把頭低了下去，過了一會(huì)兒，我沒有聽到老師批評(píng)的聲音，而看到老師向別處走去。我驚訝極了“天�。【谷粵]有被老師批評(píng)，真是太好了�！崩蠋熯@樣做是在關(guān)心我，不讓我出丑，反而我卻興災(zāi)樂禍。
現(xiàn)在，我實(shí)在太后悔了，后悔當(dāng)時(shí)沒帶語文書。這只是一件雞毛蒜皮的小事，但這件事永遠(yuǎn)銘記在我的腦海中，我要感謝我的老師，要是沒有她，我就不會(huì)改正這個(gè)丟三落四的壞毛病。我不知道老師當(dāng)時(shí)為什么沒有批評(píng)我，到現(xiàn)在也解不開這個(gè)心結(jié)。但我知道她是關(guān)心我，我本來還以為會(huì)被老師批評(píng)，但萬萬沒有想到出乎我的意料之外，我根本就沒有想到，竟然沒被批評(píng)，但我很高興。也非常地怨恨自己，恨我讓老師時(shí)時(shí)刻刻都為我操心，我以后一定要做到不讓老師操心，為老師分擔(dān)解憂的好學(xué)生。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，我永遠(yuǎn)感謝我的老師。
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