四年級上冊作文

時間：2022-03-21 11:20:16 四年級我要投稿

【熱門】四年級上冊作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的四年級上冊作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】四年級上冊作文匯編6篇

四年級上冊作文篇1

　　今天，我像往常一樣，熄了燈準(zhǔn)備睡覺．當(dāng)我躺在床上閉上眼，六年前我第一次一個人睡覺的事就浮現(xiàn)在我的腦海里．

　　這一天，媽媽把我?guī)У綆滋烨百I的一張小床前，我疑惑地問：＂媽媽，你帶我來這兒做社么呀？＂媽媽笑瞇瞇地說：＂這是你的床，媽媽好特地幫你鋪了帶有史努比花紋的床單呢！喜不喜歡啊，今天你可以一個人睡在這兒．＂我爬上了床，高興地說：＂真的，太好了！＂但是到了晚上，我就立馬改變了主意，媽媽幫我蓋上被子，又把燈熄了，只見房間里空蕩蕩的，只有我一個人．我閉上眼，腦子里出現(xiàn)了澳特曼里的夢魔，是專門抓小孩的．于是，就睜開了眼，跑到了媽媽的房間，哭著說：＂媽媽今天我先跟你睡好嗎？明天再一個人睡，我覺得夢魔會把我抓走．＂說制哭得更猛了，媽媽扶摸著我的頭，語重心長地說：＂你別怕，夢魔什么都是假，都是人家編的，夢魔也是人家演的，不用怕，你是勇敢的好寶寶，對不對？＂我擦干了眼淚，勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭．于是，我又打開了自己房間的大門，小心翼翼地躺上了床，心里念叨著：怪物是假的，我才不怕呢，我是勇敢的好孩子．．．終于，我安心地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)．后來，我再也沒有為一個人睡覺而哭泣了．

　　我戰(zhàn)勝了一個人睡覺的恐懼．

四年級上冊作文篇2

　　今天，孫悟空來到了我家做客。

　　我非常興奮地問：“孫悟空，你是不是大鬧過天宮呀？”孫悟空說：“對呀，其實(shí)這也很簡單，別大驚小怪�！笨粗禽p松的樣子，我太驚喜了。

　　說著，孫悟空變成了跟我差不多的小伙子，對我說：“小朋友，你帶我參觀你們家鄉(xiāng)吧！”我爽快地答應(yīng)了。隨后，我們來到了茶趣園。悟空驚嘆道：“這茶園真美，這懸空茶壺太神奇了，在你們?nèi)碎g也有這種法術(shù)？”我聽了，差點(diǎn)兒笑出聲來。我悄悄地告訴了他真相，其實(shí)茶壺是被固定的。悟空說：“差點(diǎn)兒就把俺老孫騙了。”說完，我們倆哈哈大笑起來。

　　轉(zhuǎn)眼間到了中午，艷陽高照，孫悟空說：“你帶我參觀了你們家鄉(xiāng)，我也帶你去參觀我的花果山吧！”我欣喜若狂，孫悟空一個跟斗帶我去到了花果山。他拿了一個特大的桃子給我吃，味道真是好極了！讓我回味無窮。接著，他帶我走進(jìn)水簾洞，那里有許多活潑的猴子陪我玩。不一會兒，外面?zhèn)鱽砹艘宦暰揄懀瓉碛幸恢谎謥硖魬?zhàn)悟空，雖然妖怪的法力要比悟空強(qiáng)很多，可是沒過多久，妖怪就被悟空打得落荒而逃。悟空趕忙飛過來，問我：“小鬼，有沒有嚇到你？你有沒有受傷？”我連忙搖搖頭。

　　天色漸漸暗下來了。我也該回家了，我們依依不舍地分別了。悟空拔下一根頭，輕輕一吹，把我送回了家。這真是一個美好的一天。

四年級上冊作文篇3

　　在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習(xí)作評講課，上完了評講課后，我有如下的反思：

　　這節(jié)課的收獲就是能鼓勵學(xué)生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，并且立足點(diǎn)是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后，引導(dǎo)學(xué)生理出修改的方法。然后，學(xué)生們按修改的.要求自由修改作文，再交換修改，最后教師展示學(xué)生修改的作文，再次明確修改的方法。這節(jié)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文時，許多學(xué)生都能按要求從作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意見。老師發(fā)揮了組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用，讓作者本人發(fā)表看法，讓同學(xué)們對作者提建議，說鼓勵的話，讓作者談感受等。

　　這節(jié)課的缺憾是對學(xué)生能力了解不深，如果示范評講時評講兩篇風(fēng)格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導(dǎo)學(xué)生修改作文時語言要簡明扼要，用范文去引導(dǎo)。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現(xiàn)了錯字，學(xué)生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學(xué)多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。

　　教學(xué)中在問題的發(fā)現(xiàn)后，我思考以下改進(jìn)的一些策略：

　　改進(jìn)策略一、每節(jié)課評講只注重一個重點(diǎn)，不要關(guān)注的太多，如果關(guān)注多了，一節(jié)課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。

　　改進(jìn)策略二、在指導(dǎo)學(xué)生寫作時要注意方法的示范和引導(dǎo)，導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)可從范文中讓學(xué)生理解透徹，學(xué)會運(yùn)用。

　　改進(jìn)策略三、學(xué)生對自己查找的資料不能正確進(jìn)行改編，學(xué)生的作文就是搜集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取舍，導(dǎo)游與游客間的親和力不強(qiáng)。在教學(xué)中，應(yīng)該及時進(jìn)行調(diào)整，把創(chuàng)寫變成改寫，重點(diǎn)指導(dǎo)改寫的方法。降低習(xí)作要求，允許學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導(dǎo)游詞，讓學(xué)生切合實(shí)際地創(chuàng)寫。

　　對于作文評講的教學(xué)，我還在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中，一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。

四年級上冊作文篇4

　　去年暑假，我做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——做降落傘，經(jīng)過種種困難，我終于成功了。

　　那天，我無精打采的在玩一塊五顏六色的布。忽然，我突發(fā)奇想：“我利用這塊布做一個降落傘玩吧！”于是我翻箱倒柜，終于找出了針、線、模擬小軍人和剛才那塊布。開始做了，我先把那塊布的邊緣扎了一個小洞，然后把線的那一頭也穿個小洞，最后打了一個節(jié)，我用手拽了拽，還蠻結(jié)實(shí)的。我再把布的那邊也扎個小洞，用線穿進(jìn)去，又打了個牢固的結(jié)，就這樣一個小小降落傘就“誕生”了。我讓小軍人的胳膊緊緊夾著線，現(xiàn)在就可以做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待的跑到一片綠茵茵的空地上。這是一股涼絲絲的風(fēng)迎面吹來。哈哈！真是天助我也！機(jī)不可失，時不再來，于是我把拿著降落傘的手高高地舉起來，緩慢地松開了。只聽“啪”的一聲，在這迅雷不及掩耳的速度中，我知道降落傘背摔在了地上，我失敗了。這時，我有些灰心喪氣了。忽然，我想起了媽媽常常鼓勵我的話：孩子啊，加油！你一定能行的！想到了這句話，我信心倍增。我回到家，立刻打開電腦，快速地查閱了降落傘的原理。原來，我剛才做的那個降落傘，有兩個致命的缺點(diǎn)，一是那個玩具偏重；二是那塊布不夠大，風(fēng)也不夠大。我按照電腦上的指示，找了一大塊布，重新做了一遍。找了個最好的時機(jī)，放下去，果然成功了。

　　這次實(shí)驗(yàn)太有趣了，我懂得無論再困難的實(shí)驗(yàn)，只要有恒心，就一定會成功的。