熟悉的老師三年級(jí)作文300字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的熟悉的老師三年級(jí)作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
熟悉的老師三年級(jí)作文300字 篇1
我的語(yǔ)文老師姓王,他個(gè)子中等,中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂,我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識(shí)豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí),王老師告訴我們:這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見(jiàn)》先是寫客游在外,因秋風(fēng)落葉,感到孤獨(dú)郁悶,由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是小孩在捉蟋蟀,不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié),作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都,倍感孤單,非常思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》,如:在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課,先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長(zhǎng)江大橋,接著向我們介紹了我國(guó)在世界建橋史的貢獻(xiàn),然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片,和我們分析趙州橋的特點(diǎn),使我們了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師,王老師教我們學(xué)了很多知識(shí),王老師辛苦了!
熟悉的老師三年級(jí)作文300字 篇2
趙老師是一個(gè)眉目清秀、相貌堂堂的女老師,她是我們班的班主任,在上語(yǔ)文課時(shí),趙老師只要一進(jìn)教室,教室里由原來(lái)的吵鬧變得立刻鴉雀無(wú)聲。上課時(shí),趙老師昂首挺胸地站在講臺(tái)前神采奕奕地為我們講課,聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也會(huì)全神貫注地聽(tīng)著,見(jiàn)我們沒(méi)有精神時(shí),她還會(huì)給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑,讓我們打起精神來(lái)。在上課時(shí),有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在做小動(dòng)作,趙老師便先舉目眺望一會(huì),接著便大步流星走過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)也只能灰溜溜地站起來(lái)。過(guò)一會(huì),趙老師便自然會(huì)原諒那個(gè)同學(xué),讓那個(gè)同學(xué)坐下,還不忘溫柔輕聲的叮囑一句:“一定要認(rèn)真聽(tīng)講哦!”
同時(shí),趙老師也是一個(gè)潮人,一天換一套衣服,每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾,還非常漂亮,真是一個(gè)走在時(shí)尚潮流前面的老師啊!
趙老師真是一個(gè)既溫柔,又嚴(yán)肅,既美麗,又時(shí)尚的老師!
熟悉的老師三年級(jí)作文300字 篇3
在我眼里,我的`班主任老師,同時(shí)兼語(yǔ)文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。
記得第一次語(yǔ)文競(jìng)賽的時(shí)候,我們考的非常的不理想,最高分不是九十九分,也不是九十八分,而是九十七分,六七十分的一大片,楊老師大發(fā)雷霆,在試卷講評(píng)的時(shí)候,楊老師讓我們看拼音寫詞語(yǔ)和組詞錯(cuò)了的各抄寫五十遍!不巧,我的組詞錯(cuò)了一題,要抄五十遍,嚇得我膽戰(zhàn)心驚,我忍不住的哭了,老師一題又一題的講評(píng),講一題罵一題,我一直哭。心想著,下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節(jié)課是英語(yǔ)課,可是,再下一節(jié)又是語(yǔ)文課。這節(jié)課楊老師告訴我們今天是他生日,這份禮物該讓楊老師多傷心啊,我真是對(duì)不起楊老師,又默默的哭了。
下午,又有一節(jié)楊老師的課,楊老師走進(jìn)教室溫柔的對(duì)我們說(shuō):“把試卷訂正好,五十遍不用抄了,五遍總是要抄的吧!蔽铱偹闶撬闪艘豢跉猓南耄骸皸罾蠋熌敲葱湃挝覀,我也要加油啊,下一次考試一定要考好”。當(dāng)楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候,還提醒我,讓我今后做題時(shí)仔細(xì)讀題,這樣就能得一百分了!
這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。
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