精選四年級(jí)秋天作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)秋天作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)秋天作文 篇1
清晨，我來(lái)到公園，我發(fā)現(xiàn)公園里的樹(shù)木沒(méi)有往日那樣郁郁蒼蒼了，樹(shù)葉落了一地，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上的樹(shù)葉便迎風(fēng)起舞，像一只只美麗的蝴蝶，正翩翩起舞呢。地上的落葉，有的已經(jīng)枯萎；有的剛落下，還隱隱透著一絲綠；還有的是幾天前就落下的，被蟲蛀了好幾個(gè)洞。
這時(shí)，我抬起頭，映入眼簾的是一片火紅的楓樹(shù)林，那楓葉，紅得那樣熱烈。我走進(jìn)楓樹(shù)林，撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)觀察，這片楓葉好像一顆美麗的五角星，又像是一只張開(kāi)的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最美麗的，可卻又悄悄地為楓葉添上了一絲美麗，我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，紅得那么顯眼。
秋天是收獲的季節(jié)，大豆、玉米、高粱都成熟了。秋天的天很高，好像盤古還撐著天和地；天是那樣藍(lán)，好像有位畫家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。果樹(shù)們可高興了，他們都結(jié)出了累累碩果，都在談?wù)撝骸澳闱�，我結(jié)出的果實(shí)多大呀，我在水果王國(guó)排名第一！”“你瞧，我結(jié)出的果實(shí)也不比你差呀！”果樹(shù)們們都結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給人們，可是自己的卻漸漸地發(fā)黃了，慢慢地投入了大地的懷抱……秋天真美，我愛(ài)秋天！
四年級(jí)秋天作文 篇2
“我們先下樓撿落葉�！睍ㄉ劾蠋熜迹白詈檬倾y杏葉！”聽(tīng)到消息后，同學(xué)們有的疑惑不解，有的歡蹦亂跳，大家議論紛紛地下了樓……
深秋的校園，落葉隨處可見(jiàn)，有枯葉蝶般的梧桐落葉，也有如同一把把金色小扇子的銀杏落葉，紅彤彤的楓樹(shù)葉也格外引人注意，它們?cè)谇镲L(fēng)里跳躍著、飛舞著。同學(xué)們興奮地拾好落葉，陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。
“這節(jié)課我們?cè)诼淙~上寫書法！”邵老師話音未落，同學(xué)們歡呼雀躍。在落葉上寫書法會(huì)是怎樣的感受呢？我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)提起了筆，用筆尖稍蘸了點(diǎn)墨，把拾來(lái)的落葉平鋪在面前，試著寫起來(lái)。銀杏葉比較平整、細(xì)膩，和宣紙一樣好寫，只是葉脈附近的坑洼容易讓墨汁順著它們散開(kāi)來(lái)，要小心翼翼地處理，否則作品就“毀容”了。而其他品種的樹(shù)葉就要難寫一些了，但都十分有趣！
大家全神貫注地寫著，沒(méi)多久，下課鈴響了。我寫了“吉、春、冬、最美家鄉(xiāng)”等作品，幾片寫上書法的落葉似乎重新煥發(fā)了生機(jī)。扇形、金色的銀杏葉配上黑色的漢字，有一種別樣的美麗和浪漫。
杭州的秋天即將離去，邵老師用一節(jié)別出心裁的書法課留住了秋天，四年級(jí)的秋天永遠(yuǎn)地留在這一片片美麗的、寫著書法的落葉里，真好！
四年級(jí)秋天作文 篇3
秋，是美不勝收的季節(jié)。秋，是瑰麗無(wú)比的季節(jié)。在秋風(fēng)里，就蘊(yùn)藏著許多秋天美好的畫面。秋風(fēng)吹啊吹，吹到了路邊的樹(shù)上。紅艷艷、金燦燦的落葉數(shù)也數(shù)不清。它們快活地尺來(lái)盡去，映著藍(lán)藍(lán)的天，顯得格外耀眼，似乎在歡呼著：“秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！”秋風(fēng)吹啊吹，吹到了廣場(chǎng)上。
小草隨著風(fēng)兒翩翩起舞。菊花隨著節(jié)奏，放聲歌唱。那菊花穿著漂亮的衣裳，有紅橙白青藍(lán)紫??一朵朵、一簇簇，千姿百態(tài)，爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，迎接著秋的到來(lái)。秋風(fēng)吹啊吹，吹到果園里。黃色桔子已把桔樹(shù)壓彎了腰。年老的桔樹(shù)看見(jiàn)自己的“孩子”長(zhǎng)大了，高興得前俯后仰，它為“孩子”祝福，為秋祝福。
秋風(fēng)吹啊吹，吹到人群里。涼爽的風(fēng)使我舒暢，似乎忘記了一切煩惱。呼吸著濕潤(rùn)清清的空氣，不由自主地哼起一首首愉快的歌曲，仿佛在感謝秋天的到來(lái)。秋風(fēng)，就像一只神奇、可愛(ài)的彩色筆，它帶著無(wú)數(shù)歡樂(lè)、喜悅，不斷地描繪著秋天五彩的美好畫面。
四年級(jí)秋天作文 篇4
秋天，雖然沒(méi)有春天桃紅柳綠的景象，沒(méi)有夏天的驕陽(yáng)似火，沒(méi)有冬天潔白的雪花，可秋天碩果累累，秋高氣爽，還有千姿百態(tài)的菊花、沁人心脾的桂花……可這一切的一切，都不是秋天最美麗、最迷人的。
注意過(guò)秋風(fēng)掃落葉嗎？這雖然是個(gè)小細(xì)節(jié)，人們不曾去觀察，可細(xì)細(xì)地看，總能看出點(diǎn)雄偉壯觀來(lái)。那看不見(jiàn)的颯颯涼風(fēng)，把枯黃的落葉吹得“四散奔逃”，最后精疲力竭。秋風(fēng)似乎在告訴我們：有些不起眼的事物，它只是“深藏不露”，但它真正爆發(fā)出的能量是驚人的，因此不要小看任何“小”事物哦！秋風(fēng)的話不迷人嗎？
秋天的“標(biāo)志”之一就是種類繁多的水果，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨、晶瑩剔透的葡萄……可在享受這可口美味時(shí)，是否記得它出自誰(shuí)手？沒(méi)錯(cuò)，是勤勞的果農(nóng)。他們用自己的雙手種植果樹(shù)，用自己的汗水護(hù)理果樹(shù)，用自己的辛苦換來(lái)別人的快樂(lè)，這是一種多么無(wú)私的奉獻(xiàn)！除了這些土生土長(zhǎng)的人，還有人愿意去做嗎？他們幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勞動(dòng)，而他們的付出，卻被一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的成品給遺忘。他們仿佛用美味告訴我們：付出才有收獲，付出的越多，收獲得越甜，苦盡甘來(lái)！他們的品質(zhì)不美麗嗎？
秋天的景色固然可愛(ài)，秋天的品德更令人著迷。我情不自禁地說(shuō)：“我愛(ài)你，秋天！”
四年級(jí)秋天作文 篇5
秋天來(lái)了，天那么高，那么藍(lán)。天上飄著幾朵白云，有的像飛奔的駿馬；有的像綿綿的羊群；有的像潔白的花絮。大雁一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形，它們嘎嘎地叫著，像是在說(shuō)：天氣涼了，我們要去溫暖的南方去過(guò)冬了，再見(jiàn)，小朋友們！
田野里，稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把，準(zhǔn)備迎接下一次奧運(yùn)會(huì)。大豆搖起金色的鈴鐺�；ㄉ阍诘叵潞孟裨诤臀覀兺孀矫圆啬�。棉花吐出潔白的花絮好一派豐收的景象��！
樹(shù)林里，銀杏樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)的`葉子金黃金黃的，像蝴蝶一樣紛紛楊楊地飄落下來(lái)。楓樹(shù)的葉子火紅火紅的，像一團(tuán)跳動(dòng)的火苗。只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，像一位戰(zhàn)士一樣，和冬天的風(fēng)雪作斗爭(zhēng)。
果園里，蘋果樹(shù)上的蘋果落下來(lái)了，散發(fā)出了陣陣誘人的香氣。石榴咧開(kāi)了小嘴，露出了晶瑩剔透的果實(shí)。晚上，星星晶瑩透亮，真美��！
我愛(ài)美麗的秋天，我愛(ài)香甜的秋天，我愛(ài)迷人的秋天�？傊�，我愛(ài)秋天！
四年級(jí)秋天作文 篇6
翠綠的樹(shù)木換上金黃色的外衣，徐徐秋風(fēng)送來(lái)了陣陣涼意，這告訴我們，秋天已經(jīng)來(lái)臨了！
秋天雖不像百花盛開(kāi)的春天那樣充滿生機(jī)，也不像綠樹(shù)成蔭的夏天那樣激情奔放，更不像銀妝素裹的冬天那樣樸素高雅，卻以它那誘人的姿色和豐收的果實(shí)吸引著我們。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，好像一塊透明的藍(lán)玻璃。南飛的大雁排成“人”字形，在碧空中展翅高飛，不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥(niǎo)鳴，這使我想起了“雁過(guò)留聲”這個(gè)詞語(yǔ)，這正是描寫的這個(gè)意境吧！
公園里，雖然百花都凋謝了，但那秋菊正迎著秋風(fēng)高傲地開(kāi)放呢！有的紅似火，有的白如雪，有的黃如金。不僅它的顏色豐富，形態(tài)也各異，有的像蟹爪，有的像繡球，有的像鳳尾，真是千姿百態(tài)！桂花樹(shù)也開(kāi)滿了黃色的小花，淡淡的清香彌漫在空氣中。還有那楓樹(shù)，也脫下了綠罩衫，換上了紅外套，遠(yuǎn)看，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火焰。再瞧那草坪里的小草，也變得東一塊，西一塊的，不像春天那樣茂密，也不像夏天那樣碧綠。
你在田野中漫步，田間一望無(wú)際的稻穗黃得逼你的眼。玉米挺拔地站著，像士兵一樣保護(hù)著田野。高梁像喝醉了酒，漲紅了臉。大豆也樂(lè)開(kāi)了花。農(nóng)民伯伯正忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。
果園里，柿子像一盞盞小燈籠，蘋果像一個(gè)個(gè)胖娃娃，好奇地扒開(kāi)葉子往外瞧。一串串葡萄紫得像瑪瑙，掛在枝頭。
我愛(ài)秋天，它不僅美麗，還給人們帶來(lái)了豐收的快樂(lè)！
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