六年級科學(xué)作文

時間：2022-03-09 09:51:09 六年級我要投稿

關(guān)于六年級科學(xué)作文集錦七篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級科學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于六年級科學(xué)作文集錦七篇

六年級科學(xué)作文篇1

　　源自上世紀(jì)四十年代的系統(tǒng)科學(xué)“三論”即系統(tǒng)論、控制論、信息論，是站在系統(tǒng)科學(xué)的角度研究和解決問題的好辦法�，F(xiàn)不揣局狹，聯(lián)系學(xué)生作業(yè)問題，談?wù)勎覀€人之管見。

　　一、從系統(tǒng)論看學(xué)生作業(yè)的審題問題。

　　拿到題就做，一起筆就錯，這是學(xué)生作業(yè)中較為普遍的問題。對此種狀況，我們的父母和老師一般情況是予以指責(zé)，令其再讀一遍題。學(xué)生在重讀一遍題后，大都能找出問題所在，及時糾正。父母和老師們此種做法不錯，問題是這樣做后，治標(biāo)不治本，下次拿到題，學(xué)生的本能反應(yīng)還是直接做題，依然會犯不審題的錯誤。

　　系統(tǒng)論告訴我們，任何事物都要放到一個整體或系統(tǒng)內(nèi)去考察、研究，要找到各組成部分之間的動態(tài)關(guān)系。這樣才有利解決所出現(xiàn)的一切問題。故我們所提到的審題問題就不只是一個審題的事情，它從屬于作業(yè)這個大系統(tǒng)，而作業(yè)又從屬于學(xué)習(xí)這個大系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中，作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的必要壞節(jié)，而在作業(yè)中，審題是保證作業(yè)正確的必要壞節(jié)。了解了這個關(guān)系，我們的父母和老師就應(yīng)該耐心地告訴學(xué)生，作業(yè)要力求正確必須注意審題，并且要將這個要求提高比完成作業(yè)更高的高度。那就是說即使這道題做對了，但學(xué)生并未認(rèn)真審題，這也是應(yīng)當(dāng)受到批評的，因?yàn)檫@會導(dǎo)致學(xué)生相信自己的僥幸心理。說到這里，我們可能會奇怪我們怎么能知道學(xué)生到底是否審題。其實(shí)，這里正包含著我們應(yīng)該做的事情，那就是對學(xué)生進(jìn)行專門的審題訓(xùn)練。在審題訓(xùn)練中，因?yàn)槟康氖窃谟谧寣W(xué)生重視審題，所以只需讓學(xué)生閱讀并復(fù)述題意，然后分析已知條件、未知條件，而不必解出此題。經(jīng)過這樣有目的的專項(xiàng)訓(xùn)練，一段時間后，學(xué)生的審題意識自然增強(qiáng)，不審題或?qū)忣}不嚴(yán)的問題就自會解決了。

　　二、從控制論看學(xué)生作業(yè)的思路問題。

　　拿到題不會做，那是不懂題意，而知道題目問的是什么卻不知如何解決問題，這就是思路問題了。聽課認(rèn)真，上課思路緊跟老師的學(xué)生，一般不存在大的思路障礙，存在思路障礙的學(xué)生往往是聽課本身就有問題�，F(xiàn)在我們站在控制論的角度來看，不管學(xué)生是課堂思路還是解題思路出問題，都可以從把握思維的訓(xùn)練中受益�？刂普摳嬖V我們，系統(tǒng)運(yùn)動狀態(tài)、行為方式和變化趨勢的各種可能性都是可以把握的，只要找到了控制規(guī)律，那么也就牽住了思維訓(xùn)練的牛鼻子。學(xué)生對一個問題的思路，總是會有若干可能的，而其中一定有關(guān)于這個問題的正確的思路，只不過學(xué)生的大腦深處尚缺乏鑒別這一思路的能力。故思維訓(xùn)練必須重新回到這個問題設(shè)計(jì)的原點(diǎn)——課本上去，凡是解題不能打開思路或思路中途斷開的學(xué)生必須回到課本相關(guān)知識上去，在那里才會有打開此作業(yè)問題的鑰匙。

　　當(dāng)學(xué)生對課本相關(guān)知識有了較為清晰的了解，再回到作業(yè)上，我們需要訓(xùn)練學(xué)生對自己每一步思路的控制。不妨在草稿紙上寫下我的第一種思路，第二種思路……一步步向正確方向邁進(jìn)。這個過程的控制也正如學(xué)習(xí)騎車、游泳、滑冰等技能性訓(xùn)練一樣，盡量不要由父母或老師來代替。此種控制思路的訓(xùn)練達(dá)到一定的熟練程度后，學(xué)生即使解題還不能夠十分順利，但基本方法已掌握，父母、老師再適時點(diǎn)撥一下，問題就不是很大了。

　　三、從信息論看學(xué)生作業(yè)的訂正問題。

　　作業(yè)完成后，就“刀槍入庫，馬放南山”，這又是一種常見的作業(yè)問題。這個問題使作業(yè)的信息反饋功能失效。作業(yè)僅僅處于一個單項(xiàng)訓(xùn)練的層次之中。正確的做法是老師要將學(xué)生作業(yè)的情況予以匯總并記錄，而學(xué)生要將老師的批改情況認(rèn)真審看，加以訂正，并建立錯題本，把最為突出的問題記錄在案，以免下次重犯。

　　信息論告訴我們信息的有效利用價值在于用以減少和消除人們對于事物認(rèn)識的不確定性。從這一點(diǎn)來看，作業(yè)有問題是好事，它有利于讓老師了解到學(xué)生的真實(shí)水平，并可能在接下來的教學(xué)過程中針對性地加以解決。而模糊、錯誤的信息或干脆不搜集信息，則使教與學(xué)的信息溝通喪失，達(dá)不到作業(yè)本身應(yīng)該達(dá)到的目的。

　　父母和老師們常常會遇到的一個情況是，學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況完全正常，可一到考試成績出人意料，這正是日常作業(yè)中學(xué)生傳遞信息有誤的一個明證。只要我們把握了作業(yè)信息的真實(shí)性，那么一切問題都可以納入系統(tǒng)加以控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不會是一枚可怕的定時炸彈。

　　以上內(nèi)容系本人個人理解，還請博友們多提寶貴意見，以期我們共同努力解決好學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的諸多問題，使學(xué)生們不再為作業(yè)而煩惱。

六年級科學(xué)作文篇2

　　如果我成了一名科學(xué)家，我就會發(fā)明一種鞋子。這種鞋子可以節(jié)省時間。如果你早上起來時已經(jīng)晚了，你穿上這種鞋子時對鞋子說聲：“快”，這個鞋子就會變出四個輪子來，自動地跑起來。如果你覺得太快了，就說一聲：“減速。”它便會慢下來。相反，如果你覺得慢了，你說一聲：“快。”它就會加速前行。這樣一來，你上學(xué)就不會遲到了。噢，當(dāng)然這雙鞋子的價錢也不貴，只和一雙普通的鞋子的價格差不多。

　　如果我成為了一名科學(xué)家，我將會發(fā)明一種奇異的電動車。這種車的奇異之處就在于：如果你去上班時交通阻塞，你只要按一下電動車身的一個紅色按鈕，這輛電動車就可以在天空中飛起來。然后，你再輸入想要去的地點(diǎn)，它便會帶你到那里去，到了指定地點(diǎn)，它會自動陷落下來。著陸之后，就會變回原來的樣子。

　　如果我成為了一名科學(xué)家，我會發(fā)明一種電子書。如果你想看《格林童話》，你就可以用手在屏幕上寫上《格林童話》，它便開始自動搜索起來，當(dāng)搜索到格林童話時，它但自動在屏幕上呈現(xiàn)出來。如果你覺得看著沒有意思，就可以再對著屏幕說聲：“要圖和話。”它就開始講了起來，而且還帶著精美的畫面。怎么樣？神奇吧！

　　如果我成了一名科學(xué)家，我就會發(fā)明一個地下活動場。上體育課時，你按下地面上的一個按鈕，就會出現(xiàn)一下通向地下的樓梯，順著樓梯下去，你就可以看到一個比原來的操場要大幾十倍的活動場地，里面體育設(shè)施應(yīng)有盡有：足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場……更高級的是，在活動場地的周圍，還有兩個機(jī)器人保安在“巡邏”，它還可以自動撿起地面上的垃圾，使我們的活動場地永遠(yuǎn)都是整潔的。

　　如果我成為了一名科學(xué)家，我還要發(fā)明一種兒童電話機(jī)，它是一個長五厘米、寬三厘米的小型電話機(jī)，上面只有A、B、C三個按鈕，家長可以輸入電話號碼，如果打電話時只要按一下字母就可以打出去了。另外還有一個報(bào)警系統(tǒng)，如果你受到了犯罪分子的威脅，只需按一下就可以自動報(bào)警了。

　　如果我成為了名科學(xué)家，那該多好�。�

　　��！我好想成為一名科學(xué)家！

六年級科學(xué)作文篇3

　　上次科學(xué)課，我?guī)е笫[、小刀走近科學(xué)教室時，一眼就看到教室后面放著十幾個顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、

　　果不其然，這節(jié)課要大家觀察洋蔥表面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。老師先讓我們做標(biāo)本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，仿佛稍一用力就會碎掉。我們像對待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。

　　接下來，就是十分重要的一步——調(diào)節(jié)顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調(diào)節(jié)反光鏡。我們一點(diǎn)一點(diǎn)小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點(diǎn)為止。最后，放置好載玻片，我就仔細(xì)的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：“讓我看一下，你一邊去�！�

　　這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！

六年級科學(xué)作文篇4

　　臨近新年，家人都忙著準(zhǔn)備新衣，新鞋。媽媽在淘寶里淘了一雙“湯姆斯”牌單鞋。錢匯過去了，鞋也寄來了，拆開包裝，卻發(fā)現(xiàn)不是“湯姆斯”牌的，顏色也不跟圖片上一樣。媽媽氣得火冒三丈：“我花了幾百塊，卻買到了盜版貨，真是氣人！我要賣家賠錢。”可賣家卻賴賬，說自己發(fā)的貨沒錯，一概不賠。為此，媽媽給了差評。賣家看了，立馬改變了態(tài)度。“嘀嘀嘀”屏幕上閃動著幾行大字：親，能把差評改掉嗎？我保證改了之后賠你錢。這時，媽媽似乎心動了，竟爽快地答應(yīng)賣家。可誰曾想這又是個騙局：商家根本沒賠錢。這一次網(wǎng)上購物，使媽媽又氣憤又無奈，發(fā)誓再也不在網(wǎng)上交易了。而且，當(dāng)她在新聞上看到一則消費(fèi)者買到偽劣產(chǎn)品時，就會深有同感，并教育我買東西時要謹(jǐn)慎，必須要識別清楚真?zhèn)�，確保不上當(dāng)。特別是買食品這關(guān)，更要嚴(yán)防把守，那些“垃圾食品”，切記不能買。在此，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一.要科學(xué).理性地消費(fèi)，所謂“科學(xué)理性”就是適當(dāng)適量地購買安全綠色食品以及帶安全性標(biāo)志的東西。二.不要輕易相信賣家的胡言亂語，自己雙眼看到的東西才是真的，正所謂“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”

六年級科學(xué)作文篇5

　　上個學(xué)期，我參加了一個科技小制作的比賽，要求每個人做一件科學(xué)小制作。

　　回到家，我想來想去，始終想不出做什么。忽然，我看見窗外北風(fēng)呼呼地吹著，卷起了地上的片片枯葉，看著看著，我恍然大悟，叫道：“對啊，我可以做一個以風(fēng)為動力的小制作呀！”

　　于是，我便開始忙碌了起來，我找來幾塊小木塊，用螺絲釘將它們固定住，一個簡單的小車底座便做好了。我又找來一些大小相等的輪子，裝在了底座上，一輛小車的雛形便出來了。我心想：既然是風(fēng)動力，那拿什么來產(chǎn)生風(fēng)呢？我絞盡腦汁，可是怎么也想不到，就在我想放棄的時候，忽然我腦中的靈光一閃：“螺旋漿”！直升飛機(jī)不就是靠它升起來的嗎！那我就可以用它也給我的小車產(chǎn)生動力。我立馬找出遙控直升飛機(jī)上備用的`螺旋漿，用一根鐵絲串在我的小車上，鐵絲的另一頭彎成一個鉤子，上面系一些橡皮筋，因?yàn)橄鹌そ钚D(zhuǎn)后可以積蓄力量。用手轉(zhuǎn)幾下螺旋槳，螺旋槳的轉(zhuǎn)動同時帶動橡皮筋的旋轉(zhuǎn)，松開手后，橡皮筋釋放出能量、從而帶動螺旋槳旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)、風(fēng)帶動小車前進(jìn)。我一邊想一邊做，不一會兒就做好了。為了實(shí)驗(yàn)一下我做得成不成功，便試了一下，我將螺旋槳轉(zhuǎn)了十幾圈，手一松，小車便“嗖”的一下跑走了，簡直跟風(fēng)一樣快。為了拿去比賽我還給它取了個名字：“風(fēng)動力賽車”。

六年級科學(xué)作文篇6

　　進(jìn)入了二十一世紀(jì)，科技技術(shù)突飛猛進(jìn)，人們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。大街小巷停滿了各式各樣的汽車；農(nóng)夫們都用上了先進(jìn)的生產(chǎn)工具及各種讓農(nóng)作物快速生長的藥劑；火車站的火車都有原來的蒸汽機(jī)發(fā)動改成了電動，而且現(xiàn)在的火車比以前的火車快了許多；家家戶戶都有了電視、電冰箱等電器。但是，我們的地球母親確遭受了嚴(yán)重的破壞。

　　在距今約三至五億年時，地球上氣候變得溫暖潮濕，當(dāng)時地球上有許多的植物，覆蓋了地球的大多數(shù)地面，形成了一片片的大森林，森林里有許多的動物�？墒�，現(xiàn)在人們大量的砍伐樹木、使用大量的化學(xué)品，導(dǎo)致森林面積嚴(yán)重縮小，沙漠化土地越來越多，使得水土嚴(yán)重流失；許多動物流離失所，還經(jīng)常下酸雨。

　　現(xiàn)在工業(yè)非常發(fā)達(dá)，在許多國家都有各種各樣的工廠，比如，煉鋼廠、電爐廠、鍋爐廠、儀器廠、修車廠等等。這些工廠眼前雖然給我們帶來了許多經(jīng)濟(jì)上的效益與生活的便利，但在表面上看似受益的背后卻隱藏著巨大的隱患。工廠排出的廢氣污染了周圍的環(huán)境，破壞了大氣層，是紫外線直接射入地球，導(dǎo)致全球氣溫上升，南極冰山融化。如果再這樣破壞下去地球母親有朝一日將會消失，人類也會隨之滅亡。

　　雖然現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到了嚴(yán)重的危機(jī)，但是現(xiàn)在還有許多人在破壞環(huán)境，我認(rèn)為我們應(yīng)該多植樹，由環(huán)保的方式出行，比如，自行車、公交車等等，并且回收利用。我相信，在不久的將來，我們的地球母親將會更加美麗！