精選五年級(jí)書的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)書的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)書的作文 篇1
我是一個(gè)十足的小書蟲,只要讓我一拿起書來就沒完沒了。我的眼睛就是因。
為看書而導(dǎo)致近視的,為此媽媽也沒有少說我。有一件書的故事讓我記憶猶新。
記得那一次,我買了幾本新書《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》和《馬小跳系列之超級(jí)市長》。第二天,我?guī)е@兩本書上了學(xué)校。在課間,我一直在看《笑貓日記系列之保姆狗的陰謀》看得太入迷連上課鈴聲都沒聽到,匆匆忙忙地拿出了數(shù)學(xué)書。上課時(shí)我一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去,滿腦子都是那本書?匆娗懊娴耐瑢W(xué)很高大剛好把我遮住,我想到底看不看,我在想:如果看的話那萬一被老師抓住,后果將不堪設(shè)想。但如果不看我就會(huì)一直想著這本書。我心里的兩個(gè)小精靈在爭(zhēng)論了,到底還怎么辦呢?我想,要不就看一小會(huì)兒,就一小會(huì)兒。于是我那起書來津津有味地看了起來。說好的一會(huì)兒可我還是按捺不住自己,情不自禁地看了一頁又一頁,還笑出聲來。老師知道了,叫我站起來回答“81+9=?”我因?yàn)樵倏磿卮鸩簧蟻恚瑢W(xué)們都哈哈大笑,他們這一笑把我笑得臉都紅到脖子根。書被老師沒收了,我也吸取了這次教訓(xùn),以后堅(jiān)決不在上課時(shí)看書。
書雖然好,但是不能在上課時(shí)看書。同學(xué)們可千萬別學(xué)我哦!
五年級(jí)書的作文 篇2
書籍是我們?nèi)祟惖闹暮糜,它給我們帶來快樂,帶來幸福,帶來美好。書有好幾種味道,甜的、酸的、辣的、苦的……對(duì)我來說,最熟悉的是甜的書……
有一次,老師布置了一個(gè)作業(yè):觀察一種花或草,并寫一篇作文。我家有一種草,含羞草。在觀察的時(shí)候,我覺得它長得蠻可愛的,就用手去摸了摸它的葉子,沒想到,它一下子就把葉子收攏,垂下頭,感覺就像死了。我以為它死了,就跑到客廳叫爸爸,爸爸說:“它并沒有死,只是收攏葉子罷了,如果你想知道為什么,就自己去查書。”
聽完爸爸的話,我跑到房間,拿出十萬個(gè)為什么來看,我的眼睛飛快的`在目錄上游走,終于,找到了。我翻到介紹含羞草的那頁,眼睛緊盯著書面,只見書上寫道:含羞草會(huì)低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同,上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄,下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下,葉枕下部細(xì)胞的透性增大,水分和溶質(zhì)由液泡中透出,排入細(xì)胞間隙,因此,下部組織細(xì)胞的緊張度下降,組織疲軟;而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài),復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同,只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造,正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反,所以當(dāng)緊張度改變,部分組織疲軟時(shí),小葉即成對(duì)地合攏起來。
沒想到,小小的含羞草會(huì)有如此大的學(xué)問,我看完之后,不禁感嘆。然后,我又繼續(xù)觀察含羞草了。
因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果,我的作文受到了老師的表揚(yáng),那時(shí),我的心里甜滋滋的,就想吃了蜂蜜。書是甜的!
還有一次,那天考試,考語文,考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書籍可是幫了我的大忙,因?yàn),我平時(shí)經(jīng)?匆恍⿻e累了一些課外知識(shí),這次的考試,對(duì)我來說,非常的簡單,我很快就做完了。過了幾天,考卷發(fā)了下來,我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候,受到了爸爸媽媽的表揚(yáng),那時(shí),我的心里想開了花兒,高興極了,心里滿是甜甜的棉花。書是甜的!
書是甜的,它能幫助我們獲得優(yōu)越的成績、無限的樂趣、帶來幸福,所以,書是甜的!
五年級(jí)書的作文 篇3
臧克家曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就像交上了一個(gè)益友!倍以谌龤q的時(shí)候就和書交上了朋友。
我在三歲就已經(jīng)上了幼兒園,在老師的呵護(hù)下我學(xué)會(huì)了許多漢字,爸爸媽媽也常常買些識(shí)字書給我看。到了六歲,我開始看漫畫書和故事書,我不但看書,還大膽的把書中的內(nèi)容一字一句的讀給爸爸媽媽聽。如果在書中遇到不認(rèn)識(shí)的字,我就會(huì)把記在一個(gè)小本子里,等爸爸媽媽回來,我就把它遞給爸爸媽媽,讓他們教我怎么讀。
就這樣,我認(rèn)識(shí)的字越來越多,讀書的范圍也越來越廣了。
現(xiàn)在,我的書柜里不僅有童話故事、漫畫書、科技書、還有我最喜歡的長篇小說:《水滸轉(zhuǎn)》、《三國演義》、《史記》、《西游記》等。
我看得如醉如癡,廢寢忘食。
記得有一次,我在書房里津津有味的看著書,媽媽卻來叫我吃飯,可是我早已沉浸在那“五彩繽紛”的書海之中了。哪還聽得見媽媽的聲音,于是媽媽便提高了聲音,一連喊了幾聲,可是我還沒聽見。媽媽生氣了,她怒氣沖沖的地推開房門對(duì)我厲聲罵道:“吃飯了!”我這才從書海之中醒了過來。這時(shí)媽媽便會(huì)對(duì)我說一大堆的話:“看書別看得那么著迷,下次再這樣,就得小心你的屁股了……”
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了。在這幾年里,書陪我走過了無數(shù)的歲月;書讓我明白了許多道理;書就是我最好的老師,也是我最好朋友!
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