六年級(jí)語(yǔ)文作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文作文1
理想是橋，橫跨在人生迷茫的大海；理想是燈，照亮人生成功道路；理想是火，燃燒起我心中自信的熊熊烈火。世間萬(wàn)物都有理想：種子的理想是長(zhǎng)成參天大樹(shù)；花兒的理想是結(jié)出果實(shí)；小鳥(niǎo)的理想是想自由翱翔……不管是動(dòng)物還是植物，都有屬于他們的理想，人人都有理想，我也不例外，而我的理想就是想當(dāng)一名——數(shù)學(xué)家。
小時(shí)候，我的理想猶如天上的繁星一樣多，一會(huì)兒想當(dāng)歌手，唱出心聲；一會(huì)兒想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明出一片新天地；一會(huì)兒又想當(dāng)警察，將那些十惡不赦、逍遙法外的人繩之于法……現(xiàn)在想起來(lái)，真是又好笑又幼稚，而現(xiàn)在，我的理想終于確定了下來(lái)，我也不知未來(lái)會(huì)不會(huì)改變，可至少我曾為它努力過(guò)，也不會(huì)感到遺憾。
也許吧，當(dāng)一名數(shù)學(xué)家不像歌手那樣絢麗多彩，也不像畫(huà)家那樣有高超的技藝，更不像明星一樣受人崇拜�？杉词惯@樣，我還是想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，甘愿做一株默默無(wú)聞的小草。
許多人曾問(wèn)我，為什么會(huì)有這個(gè)理想？其實(shí)，我從四、五年級(jí)開(kāi)始就熱愛(ài)數(shù)學(xué)，奧數(shù)這些動(dòng)動(dòng)手指頭的科目。在幼兒園時(shí)，我就學(xué)過(guò)一種心算、口速算的方法，憑靠手指就可以算出三位數(shù)乘三位數(shù)以上的乘法以及除法。因此，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家的念頭就已經(jīng)在我心里萌生了。直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單了，許多同學(xué)也向我討教方法，可是不管我怎么教也教不會(huì)他們這種方法，可能是我自己的原因——應(yīng)不太會(huì)教人吧，但這也不能否定我是數(shù)學(xué)界百里挑一的天才吧！
數(shù)學(xué)，到了現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是我生活的一大享受和不可缺少的一部份。因此，為當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，我曾做過(guò)不少的犧牲和實(shí)踐，大多時(shí)間，我都會(huì)拿起一本奧數(shù)書(shū)，一邊讀著、一邊想著、做著，時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可我還不知道。說(shuō)來(lái)也巧，每次忘記時(shí)間的時(shí)候都是被別人提醒我的，可我的心卻還在思維大海里轉(zhuǎn)，每次一有數(shù)學(xué)問(wèn)題我就爭(zhēng)強(qiáng)好勝。每一個(gè)學(xué)期，我總會(huì)把數(shù)學(xué)著重學(xué)習(xí)鉆研，以及刻苦研究，一道題要重復(fù)思索十幾遍，呵呵，我猜我的腦細(xì)胞都被我折磨得不成樣子了吧！
如此熱愛(ài)數(shù)學(xué)，追求數(shù)學(xué)的我，理想不是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家說(shuō)得過(guò)去嗎？若我真的成為一名數(shù)學(xué)家，我會(huì)為人民服務(wù)，用我的智慧幫助有需要的人。到那時(shí)，再回首看看我的奮斗路程，該是何等的欣慰啊！若我沒(méi)有成為數(shù)學(xué)家，我也無(wú)怨無(wú)悔。
理想是人生的導(dǎo)航燈塔，沒(méi)有了它的鼓勵(lì)，你肯定會(huì)一蹶不振！讓我們與理想一起走向明天的太陽(yáng)吧！
六年級(jí)語(yǔ)文作文2
這一天，我獨(dú)自漫無(wú)目的的在樹(shù)林里散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，天空中有一個(gè)東西正朝我飛來(lái)，近了才看出是尼爾斯那只非同一般的鵝——馬丁。
馬丁飛到我的面前，激動(dòng)地說(shuō)：“朋友，請(qǐng)幫我去救尼爾斯吧！”我一愣，說(shuō)：“尼爾斯怎么了？”“他被綁架了！”
就這樣，我騎上馬丁，去救尼爾斯。經(jīng)過(guò)一番驚險(xiǎn)的事，救出了尼爾斯。尼爾斯感激地說(shuō)：“謝謝你救了我，為了報(bào)答你的救命之恩，我將馬丁借給你七天吧�！薄罢娴目梢悦�？”尼爾斯點(diǎn)點(diǎn)頭，我簡(jiǎn)直高興壞了。
“有了鵝，我該去干些什么呢？”哎！對(duì)了！我從小就對(duì)狼有著濃厚的興趣，一直想到草原上看看正真的狼，真是老天眷顧我啊！第二天，我騎著馬丁飛向夢(mèng)寐以求的蒙古大草原，看到一大群黃羊的下風(fēng)口處趴著幾十頭狼，似乎想獵殺黃羊。于是，我和馬丁便在離狼群不遠(yuǎn)的地方仔細(xì)觀察起它們。這是一群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古草原狼，它們大如花豹，足足比動(dòng)物園里的狼高半倍、長(zhǎng)半個(gè)身子。領(lǐng)頭的是一頭白狼王，他的脖子、前胸有大片的灰白毛。這時(shí)，有幾只失去耐性的狼正準(zhǔn)備蠢蠢欲動(dòng)。白狼王低吼一聲：“打仗沒(méi)耐性哪成？機(jī)會(huì)只給有耐性的狼�！彪p眼射出一股兇傲的虎狼之威，只見(jiàn)那幾頭狼又悄悄地伏下了身子。
“我們什么時(shí)候打圍？”一只狼問(wèn)道。
白狼王回答道：“先等黃羊吃撐了打盹兒，大家埋伏好等我的命令�！庇谑牵@些狼伏在黃羊群附近的雪地中整整趴了一夜，它們一動(dòng)不動(dòng)，連呼出白氣的聲音也極輕。
等到天亮，黃羊憋了一夜的尿，醒了后，白狼王長(zhǎng)嗥一聲：“嗚······歐······” 發(fā)出進(jìn)攻的嗥聲。憋足勁的狼群從雪地中一躍而起，在白狼王的率領(lǐng)下，閃電般的撲向黃羊群，嚇得黃羊奪路而逃。跑起來(lái)的羊撒不成尿，不一會(huì)兒尿泡顛破了，后腿抽筋，跑不動(dòng)了。此時(shí)狼群撲上來(lái)攻擊黃羊，再把黃羊吃掉。
馬丁驚訝的說(shuō)：“老天啊，打死我也想不到狼有這樣的損招！”“這就是狼的智慧。蒙古人打獵、打仗都是跟狼學(xué)的。”我說(shuō)。
在草原上，我們還欣賞到了邊境處的天鵝湖的美景，湖邊青綠蔥蔥，草香撲鼻。我和馬丁接近湖邊，想越過(guò)蘆葦往湖里瞧瞧，正在此刻，兩只大天鵝突然貼著葦梢伸長(zhǎng)脖頸，展開(kāi)巨翅，在馬丁頭上不到三米的地方飛過(guò)，驚得馬丁一晃，差點(diǎn)把我從他背上甩了下去。
短暫的七天很快就過(guò)去了，馬丁實(shí)現(xiàn)了我去蒙古大草原的愿望后，把我送回了家，然后飛出窗子，越飛越高，消失在天空中。
六年級(jí)語(yǔ)文作文3
孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能夠使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能夠豐富知識(shí)，還能夠陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”也就是說(shuō)只有多讀書(shū)，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能夠從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能夠完全理解的，這就需要去查工具書(shū)，如果工具書(shū)中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能夠?qū)W好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。
語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能夠?qū)⒄Z(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。
懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
六年級(jí)語(yǔ)文作文4
“學(xué)習(xí)，首先就是模仿，而模仿則必須要有榜樣，模仿是為了實(shí)踐”因?yàn)閷懽鞑皇强罩袠情w，可以憑空出現(xiàn)，模仿也不是依葫蘆畫(huà)瓢完全照搬。模仿是就“發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中所發(fā)現(xiàn)的寫作技能，將其通過(guò)模仿方式運(yùn)用到自身的寫作實(shí)踐中，從而形成自如運(yùn)用名家寫作技能的能力。葉圣陶曾經(jīng)指出“寫作的歷練在乎多作，應(yīng)用從閱讀得到的寫作知識(shí)，認(rèn)真地作�！�，我們就把這一觀點(diǎn)看作是從發(fā)現(xiàn)到模仿的過(guò)程。
值得一題的是，模仿并不僅僅是就發(fā)現(xiàn)中所得寫作知識(shí)進(jìn)行模仿，而應(yīng)該是一個(gè)可以靈活變通的過(guò)程。所以我們決定在上課時(shí)教師根據(jù)學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)提供合理、合適的模仿程序或流程。最后我們也決定使用范文，但是教師在這一環(huán)節(jié)中起到的作用非常大，也就是教師是否能夠及時(shí)合適地對(duì)學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)進(jìn)行模仿練習(xí)，使知識(shí)從發(fā)現(xiàn)的意識(shí)變成實(shí)踐能力就顯得非常地重要了。
另外，還有可能影響學(xué)生對(duì)于本次習(xí)作所發(fā)現(xiàn)的技能掌握程度，繼而影響學(xué)生對(duì)于寫作的興趣。也就是說(shuō)，使學(xué)生對(duì)該素材有親身體驗(yàn)而能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感的習(xí)作來(lái)是這次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)了。這一環(huán)節(jié)對(duì)教師提出了一定的要求，即教師一定要了解學(xué)生的生活體驗(yàn)以及寫作的內(nèi)容，教師應(yīng)盡量地與學(xué)生溝通，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)學(xué)生的普遍的生活閱歷，并敏感地發(fā)現(xiàn)學(xué)生所感興趣的生活點(diǎn)，使之成為學(xué)生模仿習(xí)作當(dāng)中的生動(dòng)題材。我們認(rèn)為模仿環(huán)節(jié)中可涉及的題材和環(huán)節(jié)有：
1、一般模仿。
即對(duì)于“發(fā)現(xiàn)”過(guò)程中所獲得的寫作思路、寫作技巧、寫作情感等以某一題材進(jìn)行模仿練習(xí)。因此在此次習(xí)作時(shí)學(xué)生通過(guò)模仿范文掌握了寫作思路，先寫外部特征，再寫價(jià)值用途價(jià)值。在習(xí)作中寫出過(guò)過(guò)度句，比喻和擬人的句子傳神而生動(dòng)，介紹價(jià)值用途的句子幽默風(fēng)趣，其水平比以往習(xí)作的某些命題作文要高出許多。而且通過(guò)這一次練筆，學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)生活素材的發(fā)現(xiàn)意識(shí)。
2、特殊模仿。
對(duì)于所發(fā)現(xiàn)的寫作水平較差的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆段膶W(xué)習(xí)與指導(dǎo)，這對(duì)于部分學(xué)生有一定的激勵(lì)作用。中下水平的學(xué)生的積極性得到了很好的激發(fā)，尤其是認(rèn)識(shí)到自己也能寫出優(yōu)秀的文章會(huì)產(chǎn)生了“比一比”、“我能行”的心理，這次我們中下水平的學(xué)生也上交了一次高水平的習(xí)作練習(xí)。模仿還是值得商榷的。由學(xué)生自由提出，或根據(jù)學(xué)生水平與需要補(bǔ)充范文，或根據(jù)寫作思路進(jìn)行商榷推敲，或就寫作內(nèi)容補(bǔ)充豐富的材料�？傊问娇梢远鄻�，關(guān)鍵看學(xué)生的發(fā)現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)。既要一定的模仿，但又防止千篇一律，這就要看教師的作文指導(dǎo)水平了。
六年級(jí)語(yǔ)文作文5
“民以食為天”。這是中國(guó)的一句古話。說(shuō)起吃來(lái)，我最喜歡的是我們家鄉(xiāng)潮州的小吃，總是讓我勾起一個(gè)個(gè)美好的回憶。最讓我記憶猶新的是冬節(jié)里的一次次關(guān)于“吃”的往事。
冬節(jié)過(guò)小年在我們那里是個(gè)大節(jié)日，在二十四節(jié)氣的最后一個(gè)節(jié)氣——冬至，過(guò)了冬至就預(yù)示著舊年即將過(guò)去新年又要來(lái)臨。要辦很多東西來(lái)慶祝，我最喜歡的還是小吃“甜圓”�！疤饒A”可是冬節(jié)的主角，一年只此一次，家家戶戶必須吃，大人對(duì)小孩說(shuō)：吃過(guò)“冬節(jié)圓”，又長(zhǎng)一歲了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前家家戶戶自己做“圓”。做“圓”可不是一件簡(jiǎn)單的事，工作大概從幾天前就開(kāi)始了。每家每戶買來(lái)糯米，然后小城里的人就開(kāi)始忙開(kāi)了。聽(tīng)說(shuō)爸爸小時(shí)候巷子里只有一臺(tái)“地臼”——這種臼使用腳踩著臼槌捶谷物的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候“地臼”發(fā)出的“咚咚”聲就響個(gè)不停，每家每戶的大人們都帶著自家的糯米來(lái)到這里捶。直到變成粉末之后，才能把它裝回家。
在冬節(jié)的前一天晚上，這可是一個(gè)有意思的時(shí)刻，全家老少必須團(tuán)聚在一起“搓甜圓”。大家分工合作。首先，大人們對(duì)糯米粉“加工處理”，將糯米粉加上溫水形成一種粘粘的固體，用手不斷的摻和，直到形成一個(gè)面團(tuán)。然后將面團(tuán)帶到餐桌上。一家的老老少少已經(jīng)圍坐在餐桌邊摩拳擦掌了。之后一家子忙起來(lái)了：首先將糯米團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)“圓”，做法有點(diǎn)像擠牛肉丸。然后將它搓圓。大家分工合作，像一條工廠流水線。由于全家老少手大小不一，所以搓出來(lái)的“圓”大小也不一樣，我們對(duì)這方面可有講究，越是搓的大小不一參差不齊越好，這叫“父子公孫圓”。一個(gè)個(gè)做好的白白胖胖的小家伙被均勻地放在鋪著糯米粉的筐里。一鍋熱騰騰的開(kāi)水已經(jīng)在等著它們了。最大的幾個(gè)圓成為“落湯錢”，是拿來(lái)祭祖的，一個(gè)個(gè)肥肥胖胖的，很可愛(ài)�！疤酵炅藴敝�，將它們撈起來(lái)，裝入另一個(gè)鍋，邊煮邊加入白糖，白芝麻和粉紅色的爆米。之后就可以裝入一個(gè)個(gè)大大小小的碗了。大家肯定等不及他們的勞動(dòng)成果了，紛紛搶著碗圍坐在一起吃起來(lái)，小孩子最占便宜了。不一會(huì)兒，所有的“甜圓”都被吃個(gè)精光，連湯汁都一滴不剩。只有那幾個(gè)有福氣的“落湯錢”還穩(wěn)端端地屹立在那里。它們先要在冬節(jié)里給祖先“吃個(gè)飽”，但最終的歸宿還是那些子孫們。現(xiàn)在想起來(lái)，還真是“大飽口�！卑�！
如今冬節(jié)里潮州城內(nèi)到處都有大攤小攤的買“圓”店，我們不需要自己做就能吃到“圓”了�？墒钱�(dāng)年的那些老老少少團(tuán)聚在搓“圓”吃“圓”的時(shí)光還殘留在老一輩的心中。像北方人團(tuán)聚包餃子吃餃子守歲一樣，我們這邊過(guò)小年做“圓”吃“圓”像是在“守小歲”，其實(shí)就是一段團(tuán)聚的時(shí)光和一段美好的記憶。
六年級(jí)語(yǔ)文作文6
在一個(gè)冬天的早上，車站里寫有“母子上車處”五個(gè)字指示牌的上車通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在 看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)在這里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn)，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現(xiàn)實(shí)生活中， 曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由希麄兊纳砼�，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹；公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)是多么可悲！這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
這一幅漫畫(huà)，讓想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明�！本妥屵@些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧。
六年級(jí)語(yǔ)文作文7
有人說(shuō)，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，有人則認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧!
是的，做人確實(shí)要講誠(chéng)信，不能欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好，一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠(chéng)信的。
不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Ｗo(hù)別人對(duì)自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的，自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。
誠(chéng)信是燈，點(diǎn)亮成功之路;誠(chéng)信是石，鋪就理想之基;誠(chéng)信是水，裝綴事業(yè)之花……
誠(chéng)實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友，而有誠(chéng)信的人，不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣，就不會(huì)有虛偽的小人，也不會(huì)有這么多悲劇，會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。
近年來(lái)，誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠(chéng)相待的精神吧!
西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂(lè)于助人，特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到，所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話算數(shù)。
當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?
誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信，不撒謊，是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是，“謊言”，我們?nèi)祟悾冀K是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。
六年級(jí)語(yǔ)文作文8
銀色的希望串聯(lián)成閃爍耀眼光芒的鏈條，每一個(gè)扣子，都是自信。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？黎明的山谷每天都在曙光中呼喚：
自信，是通往未來(lái)的黃金道，一步一個(gè)腳印。
自信，是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量。
自信，是手掌中緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動(dòng)。
我曾經(jīng)用無(wú)力的雙手寫下無(wú)奈的問(wèn)題：是什么，使你不顧一切？是什么，使你的血液在沸騰？是什么，使天空充滿活力？是什么，使風(fēng)箏自由飛翔？
現(xiàn)在，我嘗試用沙啞的話語(yǔ)告訴你：“是自信，是它使你擺脫恐懼的深淵，是它帶給你掙扎的力量！”
是自信使哥白尼不顧一切地堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，用信念拯救人們被囚禁的`思想；是自信使成吉思汗的血液在沸騰，揮灑著利器，君臨天下；是自信是天空充滿活力，泛出可愛(ài)的火燒云，驅(qū)趕日本鬼子的侵略；是自信使風(fēng)箏擺脫繩子，見(jiàn)證愷撒征服羅馬帝國(guó)。
我們都是一張白紙，我們都是在不斷地往白紙上涂抹顏料中成長(zhǎng)，別忘了給你的白紙寫上自信，別忘了給你的人生鍍上希望；我們都是一杯白水，我們都是在不斷地往白水中添加調(diào)料中成長(zhǎng)，別望了給你的白水放下自信，別忘了給你的將來(lái)留下基礎(chǔ)。
遠(yuǎn)在文藝復(fù)興時(shí)期，我們熟悉的許多名人就開(kāi)始信任自己的力量，為了世界的發(fā)展，堅(jiān)持真理的奮斗。在法國(guó)有拉伯雷的啟蒙運(yùn)動(dòng)，在英國(guó)有莎士比亞，還有培根的唯物主義哲學(xué)等等。他們都微笑著揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，堅(jiān)信自己追求的理想是正確的，他們對(duì)自己是充滿了信任與驕傲。
在我們中華民族，出類拔萃的人物燦若星辰，充滿自信的人更是數(shù)不勝數(shù)。三國(guó)時(shí)期，群雄爭(zhēng)霸，臥龍先生，諸葛孔明，神機(jī)妙算，自信非凡，草船借箭，千古佳話。唐朝的李白，寫下了“飛流直下三千尺”的壯景，道出了“天生我材必有用”的豪情，正代表了他仙風(fēng)道骨般的自信。
你知道嗎？左邊的信念與右邊的思想，回旋錯(cuò)落著一地飛花，我們都笑了。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與空虛再無(wú)分際，夜也將不再妒忌晝的光明，我們擁有的是自信，我們將挺起胸膛張開(kāi)五指，迎接所有挑戰(zhàn)！
褪色的是昨天，留下的是自信。
我相信總有一天，你會(huì)向山谷發(fā)誓，你會(huì)向太陽(yáng)擁抱，你會(huì)告訴我，你是一個(gè)自信的，勇敢的，成功的人了！
讓自信的種子飄滿世界，讓自信在我們心中萌發(fā)，讓自信在我們身邊茁壯成長(zhǎng)！
漫天飛絮都在告訴我們一個(gè)故事，自信是成功之船的風(fēng)帆�。�
六年級(jí)語(yǔ)文作文9
我們的身邊總是不缺小動(dòng)物，人和動(dòng)物也有很多有趣的故事發(fā)生。
我的身邊就曾經(jīng)有這么一只可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我突然明白了很多道理。
前不久，爸爸從別人家抱來(lái)一只出身不久的小白狗，它四只短短的小腿托著一個(gè)圓滾滾的身子，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，既像個(gè)小丑，又像只大苯熊，顯得十分憨厚，十分苯拙。
自從這只似熊非熊地小狗來(lái)到我們家以后，家中又增添了幾分歡樂(lè)，全家都搶著跟它玩，一會(huì)兒我抱抱，一會(huì)兒一群小朋友跑過(guò)來(lái)抱抱，小狗被弄的是頭昏腦障，眼冒金星。
在它的心中，我們好像是一個(gè)個(gè)的大怪物。
游戲過(guò)后，我們想這只小狗應(yīng)該有一個(gè)屬于它自己的名字，隨后，我和爸爸媽媽又絞盡腦汁的給這只小狗取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“豆豆”。
工作或?qū)懲曜鳂I(yè)后，我和爸爸媽媽又玩起了家中的“新成員”，我們把它放在床上看它表演好玩的動(dòng)作，它在床上跑來(lái)跑去，由于它的身體太小，一遇到“障礙”就來(lái)個(gè)“狗啃泥”家中不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。
噢，對(duì)了，忘了告訴你了，我家的“豆豆”可是一個(gè)有著“音樂(lè)細(xì)胞”的小狗，它一般聽(tīng)到我吹豎笛，就會(huì)加快“油門”直沖“音樂(lè)產(chǎn)生地”，還汪汪的叫兩聲，漸漸地，我與小狗建立了深厚的感情，我與小狗經(jīng)常出現(xiàn)在街頭上，那是我們?cè)偕⒉健?/p>
雖然小狗可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，但唯一讓我們感到討厭的是，狗狗隨地大小便，弄的家中是“處處聞臭味，不知屎多少”，最后媽媽狠了狠心，就定把小狗送走，當(dāng)然最難過(guò)的是我，因?yàn)槲乙灿谒嗵幜艘欢螘r(shí)間了，由于小狗這么一送走，我一天沒(méi)露笑，爸爸媽媽也舍不得，最后又抱了回來(lái)，小狗回來(lái)后，我家整天還是幾分歡樂(lè)幾分憂，媽媽實(shí)在受不了了，決定把小狗送的遠(yuǎn)一點(diǎn)，這是我更加傷心了，這天，我忙著收拾小狗的生活必需品，和爸爸媽媽一起把小狗送走了，并且我還告訴了他小狗的飲食，生活習(xí)慣，走后有再三叮囑他要善待小狗，就這樣，小狗送走了。
我知道，這次小狗不可能再回來(lái)了，我的淚水像斷了線的珠子，一下子涌了出來(lái)。
我知道不只是我自己難過(guò)，但是這也是為了我好，因?yàn)槲叶歼@么大了，不再是原來(lái)撒嬌的小孩子了，更不能在玩那些小狗小貓了，現(xiàn)在，最重要的是把精力放在學(xué)習(xí)上。
人和動(dòng)物的故事就像人與人相處一樣精彩，在我的身邊上演著各種喜怒哀樂(lè)。
小狗送走了，給了我很多的感悟，我想，我應(yīng)該長(zhǎng)大了!
六年級(jí)語(yǔ)文作文10
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币郧白x起這首詩(shī)時(shí)只是覺(jué)得順口，并沒(méi)有覺(jué)得有什么特別，然而最近的一件事卻改變了我的看法。 以前我不知道學(xué)習(xí)的重要性，只會(huì)玩。后來(lái)想迎頭趕上卻屢屢受挫，一次次冰冷的成績(jī)，使我一次次的失望。我的心中便涌起了不想再學(xué)習(xí)的念頭。放暑假了，我終于告別了那枯燥無(wú)味的學(xué)校生活到外婆家去玩。一天，猛然發(fā)現(xiàn)院墻上幾株枯草，由于久旱不雨，這幾株草已經(jīng)枯死了，這正和我對(duì)待學(xué)習(xí)的心緒一樣，不免對(duì)這幾株小草同病相憐起來(lái)。
從外婆家走后，心里一直牽掛著那幾株小草，不知后來(lái)成什么樣子了。
快開(kāi)學(xué)時(shí)，我再次來(lái)到外婆家，那幾株奄奄一息的小草居然活了過(guò)來(lái)，還神氣的站在墻頭上，伸展著嫩綠的葉子，讓人都受不了的高溫下，這幾株草竟然奇跡般的活了下來(lái)！
看到小草奇跡般的復(fù)活，我不禁感到慚愧，我遇到那么點(diǎn)困難就想放棄學(xué)習(xí)，而小“草”死去了，但他永不放棄，都活了下來(lái)，和小草的人緊閉起來(lái)，我的困難簡(jiǎn)直是微不足道。我便下定決心，一定要像小草一樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈憑借自己的毅力和韌勁去努力，我堅(jiān)信，我?jiàn)^斗，就會(huì)有奇跡。謝謝你，小草！
點(diǎn)評(píng)：生命的價(jià)值在于不懈的奮斗，頑強(qiáng)的抗?fàn)�。小作者從小草頑強(qiáng)的生命力中感受到生命的價(jià)值，并從中汲取了力量。文章構(gòu)思精巧，令人耳目一新。
媽媽，您睡會(huì)吧
棣花鎮(zhèn)茶房小學(xué)六（二）班孫亞倫
記得在六歲那年的夏季，一天我和小朋友們?cè)谕饷嫱娴脻M頭大汗，一回到家，立刻打開(kāi)風(fēng)扇，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)，真舒服呀！吹著吹著，疲憊的我竟然躺在沙發(fā)上睡著了。
傍晚，我便感到頭暈眼花，渾身無(wú)力，媽媽從地里回來(lái)，看到我懶洋洋的，就用手在我的額頭上一試，吃驚的說(shuō)：“咋燒得這么厲害？”飯都顧不上吃，就趕緊抱著我去看醫(yī)生。盡管媽媽跑前跑后的忙碌了兩天，但是我的病情也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我覺(jué)得是不是治不好了，我會(huì)病死嗎？看到別的小朋友活蹦亂跳地玩耍，我心中非常難過(guò)，我害怕自己再也不能和小朋友一樣快樂(lè)的玩耍了。我傷心得將這一恐懼的想法告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了我的話，她一邊撫摸著我，一邊親切的安慰我說(shuō)：“傻孩子，怎么會(huì)想到那里去，你這只是小病，很快就可以好起來(lái)。我的小寶貝最勇敢啦！”就這樣，媽媽天天坐在床邊守護(hù)著我，陪伴著我，還給我買了許多好吃的，可一聞到味就想吐。媽媽哼著小曲給我聽(tīng)，逗我開(kāi)心。晚上，忽然下起了大雨，氣溫驟降。
六年級(jí)語(yǔ)文作文11
人生就像一棵樹(shù)，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤”。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來(lái)到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車上擺龍門陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過(guò)山車，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過(guò)山車就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來(lái)了。唉，算了，提出來(lái)丟人，否提了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來(lái)。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過(guò)山車？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見(jiàn)招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小�！崩系苤钢莻�(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤的東西’說(shuō)道�！拔�，我當(dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說(shuō)什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤’我看了看‘飛盤’的周圍，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來(lái)，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)‘叮’的一聲，‘飛盤’就開(kāi)動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)�痛快再說(shuō)�！w盤’一開(kāi)始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒(méi)什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開(kāi)了手，可這‘飛盤’又突然‘咝’的一下抖了起來(lái)，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過(guò)了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來(lái)，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒(méi)到沙發(fā)，它又開(kāi)始抖了，不過(guò)這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無(wú)奈啊，讓它抖吧，反正也沒(méi)有過(guò)山車恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤’‘�！囊宦曂Ａ讼聛�(lái)，極度郁悶。
沒(méi)有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)語(yǔ)文作文12
我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫(huà)畫(huà)，但主修的是兒童畫(huà)和卡通素描畫(huà)，對(duì)于其他繪畫(huà)，可怎是名副其實(shí)的一問(wèn)三不知了。這不，媽媽為了讓我對(duì)學(xué)習(xí)一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報(bào)了素描班。馬上就要接近素描班開(kāi)課的日子了，我的心情十分激動(dòng)。
開(kāi)課了。專心致志的聽(tīng)完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫(huà)了一個(gè)蘋果的輪廓�？晌铱偸钱�(huà)不好，不是這塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿意。滿頭大汗的花了十多分鐘，終于畫(huà)出了一個(gè)令我較為滿意的輪廓。
開(kāi)始上色了，你可不要認(rèn)為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢？你們可能會(huì)這樣問(wèn)。其實(shí)素描畫(huà)里，所有的色彩都是用鉛筆來(lái)完成，線條由深到淺，一層層，十分有規(guī)律。線條多了，自然顏色也就顯了出來(lái)。
但我卻沒(méi)有過(guò)多的耐心，去畫(huà)那么多線條，大多都是敷衍了事。有時(shí)密密麻麻，黑壓壓的一片；有時(shí)稀稀散散，爛糟糟的一團(tuán)；有時(shí)橫橫豎豎，讓人眼花繚亂······
幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫(huà)完了這張?zhí)O果素描畫(huà)，可再看看，線條亂七八糟，線條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋果畫(huà)，竟被我畫(huà)成了一個(gè)四不像！
雖然我的素描畫(huà)的水平確實(shí)令人咋舌，但我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓我的素描水平增長(zhǎng)！六年級(jí)上冊(cè)第八單元作文600字：身邊的藝術(shù)
在這金秋之季，沙雕文化藝術(shù)節(jié)馬上就要開(kāi)幕了，沙雕作品那是必不可少的，我們就在為這次的沙雕比賽做著準(zhǔn)備呢！
你可不要已為沙雕就是玩沙子，堆沙子，還很好玩呢！其實(shí)��！沙雕這門藝術(shù)，可難著呢！要在松軟的沙子上雕出立體的圖形、花紋，不讓它塌下來(lái)，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆結(jié)實(shí)，很小心地雕，一定要雕出立體感。為了能雕好，我們每天早出晚歸，每天弄得一身沙子。我們可沒(méi)抱怨，因?yàn)槲覀冎乐挥形覀兏冻隽耍艜?huì)有收獲。
當(dāng)我們看到沙雕老師拿著工具熟練地把一堆沙子雕成了一個(gè)栩栩如生的龍王時(shí)，我們都驚呆了。沙子在老師的手里真聽(tīng)話�。】稍谖覀兊氖掷�，沙子就是那么調(diào)皮、搗蛋，好像存心跟我們作對(duì)。這也讓我們知道了，自己跟老師的水平相差多少�？粗蠋熃裹S、粗糙、還長(zhǎng)著繭的雙手，我明白了，老師熟練的背后是多少艱辛……還有一個(gè)星期就要比賽了，我們都在抓緊時(shí)間訓(xùn)練，改正著自己的不足，要雕地更熟練、更完美。而我做為組長(zhǎng)，更要努力。老師為我們做的，我們要雙倍還上。我們一定會(huì)像上次一樣，得個(gè)一等獎(jiǎng)的！
六年級(jí)語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，無(wú)疑就是閱讀、作文和一些基本的字、詞等，很容易掌握住。我認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文并不難，難的是對(duì)文章的理解不夠深。我在六年的學(xué)習(xí)中，也掌握了不少的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)我就講一講吧。
學(xué)好字詞是很容易的，只要三步就可以輕松掌握——讀、寫、記。讀，也就是對(duì)這個(gè)字的發(fā)音有一個(gè)了解。如“山”，我們要知道它的聲母、韻母、聲調(diào)，這都是非常有必要的。寫，就是在寫的過(guò)程中，把字的各部分記下來(lái)。如“間”是由“門”和“日”組成的，默寫時(shí)，可以這樣想：“門”里有“日”，“日”就是在“門”中間�！伴g”字自然地就出現(xiàn)了。記，是通過(guò)有趣的方法將這個(gè)字記下來(lái)。如“�！�，可以理解為一“家”人的頭被砍下了，即死了，而“�！钡囊馑加謩偤檬恰皦�?zāi)埂保患胰怂懒�，不是要一個(gè)一個(gè)地埋葬成墳?zāi)箚幔客ㄟ^(guò)有趣的方法，就讓人經(jīng)久不忘，這種方法，可是值得一試的哦。
進(jìn)入中高年級(jí)，字詞已經(jīng)成了最基本的知識(shí)，而大家認(rèn)為難的兩方面就接踵而至：閱讀分析與作文。同樣，閱讀分析也是需要一定方法的——讀、說(shuō)、背、思。讀，就是要有感情地大聲朗讀。從讀聲中，我們可以更進(jìn)一步的理解作者要表達(dá)的思想感情。說(shuō)，就是在讀后，用最主要的詞語(yǔ)組成一句可以概括全文的話，這句話常常與中心相呼應(yīng)，這樣，你就能輕松的找到中心。背，講一些比較重點(diǎn)的段落背下來(lái)，而一般的文章，重點(diǎn)段都是會(huì)解釋中心的，若重點(diǎn)段會(huì)背，那這篇文章的中心也就算會(huì)背了。思，理所當(dāng)然就是思考，思考這篇文章中的疑惑，這些疑惑弄明白了，對(duì)這篇文章的理解也就透徹了。
作文，說(shuō)白了也就是特別長(zhǎng)的段落，只不過(guò)是再要表達(dá)的思想感情上添“磚”加“瓦”，讓理由更充分，使感情更完整罷了。我認(rèn)為，作文只需做到三點(diǎn)：詞匯量大、感情充沛、不離開(kāi)中心，這三點(diǎn)是最主要的。有詞才能成句，有句才能成段，有段才能成章。感情一定要是真情實(shí)感，否則文章就像沒(méi)放調(diào)料的一道菜，就算大廚是世界上的公認(rèn)神廚，這道菜仍是枯燥無(wú)味的。脫離中心，這是作文中的大忌，通俗些就是跑題，跑題的文章就像選錯(cuò)原材料的菜。比如題目要求你做“魚(yú)香肉絲”，你卻做成了“酸辣白菜”，即使“手藝”再好，“調(diào)料”再多，“色香味”再俱全，也只能遺憾地得零分——文不對(duì)題嘛。所以說(shuō)，審題很重要。
同學(xué)們，以上是我六年學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟出來(lái)的，好用不敢說(shuō)，但絕對(duì)實(shí)用。不管怎么說(shuō)，反正我的成績(jī)就是這樣得出來(lái)的。
六年級(jí)語(yǔ)文作文14
六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多，也收獲了許多知識(shí)與文學(xué)的常識(shí)......直到今天，今天的我們馬上就跨入初中的門檻，但是，我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)一聲：嗨，語(yǔ)文！
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們也有許多感受，就如生活中的酸甜苦辣一般，有滋有味，也更加深了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我，也有著多樣滋味。
酸，讓人覺(jué)得委屈、難過(guò)。有一次，在補(bǔ)課班學(xué)習(xí)時(shí)，老師讓我們背寫一首詞，可是我在家里沒(méi)有復(fù)習(xí)，腦海中蹦不出一個(gè)字，真地“一失足成千古恨”。之后，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我心里酸酸的，但也卯足了勁加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦，不再發(fā)生這樣的事情了。
甜，就如在沙漠中有一汪甘甜的泉水，多么快樂(lè)、香甜。在多次作文課上，老師在讀著我的一篇篇范文，每次都十分激動(dòng)，心中也是美滋滋的，認(rèn)真聆聽(tīng)老師朗誦著一字一句，似乎是沉浸在了另一個(gè)世界。我心里甜甜的，激勵(lì)我下一次要再接再厲，俗話說(shuō)，驕兵必?cái)�，所以我不能驕傲，把這份甜保持下去。
苦，是最令人難受的，不愿感受的。但我還偏偏感受到了。國(guó)學(xué)老師讓我展示作業(yè)，可是正當(dāng)我準(zhǔn)備上臺(tái)時(shí)，才一下子想起來(lái)，這一次的作業(yè)還沒(méi)有完成，但我還是硬著頭皮上去了。聽(tīng)著一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的聲音與滿滿的字跡，再到最后的空白，我的臉不禁火急火燎，老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥了我，我的心不禁沉下來(lái)，心里很苦。但也受到了教訓(xùn)。
辣，就如那針錘直扎向你，令人畏而避之。一次演講中，看著一個(gè)一個(gè)同學(xué)走下講臺(tái)，我不由地緊張起來(lái)，也不斷安慰自己�？僧�(dāng)我聲情并茂地演講到一半，卻突然忘詞了，我手足無(wú)措，深深思索，當(dāng)看到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí)，我的心里火辣辣，最后草草收尾，走下了講臺(tái)。
酸甜苦辣，讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法上有了不小的提升，也吸取了教訓(xùn)，不會(huì)在一個(gè)地方跌倒兩次，有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度。
而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，我們感受著文學(xué)的熏陶。當(dāng)朗誦著一首首詩(shī)詞，或置于高聳入云的山峰，體會(huì)著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨；或置于花叢之間，體會(huì)那“萬(wàn)紫千紅總是春的”美麗......李白斗酒、杜甫感慨，仿佛身臨其境，感受著美妙的詩(shī)詞歌賦。當(dāng)朗讀著課文，我們認(rèn)真傾聽(tīng)作者的感受，與作者產(chǎn)生共鳴。并不斷地勾畫(huà)、批注、體會(huì)......
在語(yǔ)文這一條潺潺不絕的漂流中，有太多的知識(shí)讓我們?nèi)ゼ橙 ?/p>
不管在什么時(shí)候，我們都要說(shuō)一句：嗨，語(yǔ)文！
六年級(jí)語(yǔ)文作文15
一模語(yǔ)文考試的成績(jī)出來(lái)了，試卷滿分是120分，可我只得了87分，這個(gè)成績(jī)雖然不是很理想，但是在班里面我的成績(jī)已經(jīng)是算中等的了。
雖然是中等，但是我對(duì)我的試卷還存在許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是自己馬虎大意造成的。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中雖然都把課文背的滾瓜爛熟，但是在考試的時(shí)候卻有的都想不起來(lái)了，這是一個(gè)很大的出錯(cuò)原因。
比如試卷中第四大題的第二小題，讓根據(jù)短文填成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)按道理來(lái)說(shuō)我都是能填上去的，可是寫的時(shí)候卻是有的都忘得一清二楚，比如“運(yùn)籌帷幄”“得心應(yīng)手”……這些成語(yǔ)我都不該錯(cuò)，但真是不應(yīng)該！
還有第五大題的第三題。這個(gè)句子讓改成陳述句，這些題看似簡(jiǎn)單，可是里面卻存在著許多的陷阱，都是我沒(méi)有看清楚題，少寫了一個(gè)字。
最不應(yīng)該錯(cuò)的，那就是綜合應(yīng)用的地二題了。上面讓寫一個(gè)詩(shī)句，題中給的條件是讓寫一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)。但是因?yàn)槲业鸟R虎，吧這個(gè)老人和回到兩字給落下了，結(jié)果寫成“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”但是正確的答案應(yīng)該是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”這些題都是不該錯(cuò)的，可是因?yàn)槲业拇中�，扣了好幾分，我真是太狠我自己了�?/p>
還有冀教版的內(nèi)容。題中讓寫《鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵》這篇課文的其中一個(gè)片段，考試前我對(duì)這一篇課文的背誦就有點(diǎn)不熟，結(jié)果在考試的時(shí)候，我只好瞎寫。然后把順序都給弄亂了，結(jié)果就這樣白白扣了四分。
閱讀也是個(gè)大問(wèn)題。在做題的時(shí)候，我總是還沒(méi)有讀懂短文上的內(nèi)容，就開(kāi)始做課后題，結(jié)果導(dǎo)致又扣了許多分。
這些失誤都是大問(wèn)題，結(jié)果就只有一個(gè)原因：粗心。別看就只有這兩個(gè)字，但這可是我最知名的一個(gè)弱點(diǎn)。如果我不粗心的話，那么87分的試卷就等上就是93分以上了。這次的考試真是倒霉！
解決問(wèn)題的方法就是以后讀題的時(shí)候一定要細(xì)心，絕不能有一點(diǎn)粗心。背誦的課文一定要背的滾瓜爛熟。在作閱讀題的時(shí)候一定要去認(rèn)真讀文章，去理解它的意思，這篇文章講了些什么，文章的中心是什么。如果我在考試中做到這幾點(diǎn)，那么考試的時(shí)候就不會(huì)那么吃虧了。哎！還是自認(rèn)倒霉吧。
但是下周還有一個(gè)重要的考試———升學(xué)考試。升學(xué)考試是在最重要的了，千萬(wàn)不能再出現(xiàn)和現(xiàn)在一樣的錯(cuò)誤，不然那就真的沒(méi)有辦法給老師和家長(zhǎng)交代了。所以，在升學(xué)考試之前一定要付出很大的努力去應(yīng)對(duì)考試，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)！
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