實(shí)用的五年級(jí)感恩作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)感恩作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)感恩作文 篇1
她,是一個(gè)陌生人;她,是富有愛心的;她,是幫助我的人…在一個(gè)星期日，我準(zhǔn)備去看望外婆.好不容易擠上了車，車子一開，售票員開始喊買票了.我忽然想起媽媽給
我的錢還在桌上,這可怎么辦呢?我心急如焚,心就像十五個(gè)掉桶打水-七上八下."去哪里?”"商校.”"1元”售票員把手伸向了我.我假裝從口袋里拿錢,然后又假裝疑惑地說:"奇怪了,我的錢呢?剛才還在口袋里,現(xiàn)在怎么…”“我不管,沒動(dòng)帶錢,下車!”我的余光可以看到所有人都盯著我看,我頓時(shí)三伏天穿棉襖-里外發(fā)燒。就在我束手無策，準(zhǔn)備下車的時(shí)候,有位阿姨突然高聲喊道;“我?guī)退?”頓時(shí)，我的心就像有了新的希望一樣,轉(zhuǎn)身過去,看到一位阿姨正對(duì)我甜甜的笑著。阿姨親切地對(duì)我說:"以后可不能粗心大意呦!”"謝謝,到了外婆家,我一定還錢給您!”阿姨又一次笑了。到了外婆家,準(zhǔn)備拿錢給她,可車早跑了。我雖不知她的名字,但她的身影在的腦海久久不能消失。1元錢雖不算什么,但它充滿愛,充滿著無私奉獻(xiàn)的愛!
五年級(jí)感恩作文 篇2
是誰？上課一遍又一遍地進(jìn)著知識(shí)。是誰了比作業(yè)批到半夜，又是誰早上一遍又一遍地領(lǐng)著我們讀書、這都是無私奉獻(xiàn)老師啊,如果沒老師，怎會(huì)有今天的我們呢？今天我要感激的是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
三年級(jí)上冊(cè)的的候,一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我，數(shù)學(xué)這期水考的非常差，看到成績(jī)的我立馬呆住了，在想我這次是怎么考的這么差，想了好長(zhǎng)時(shí)間才想了出來。原因是上課不以真聽進(jìn)，作業(yè)雖然都寫，都對(duì)，可那是抄的答案啊。之后媽媽知道了我的成績(jī)也是把我批評(píng)了一頓。那時(shí)候的我非常害怕開學(xué),怕開學(xué)老師知道我的成績(jī)后批評(píng)我。
害怕著害怕著，開學(xué)了，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了班，結(jié)來老師沒有批評(píng)我。下課了，我主動(dòng)去找老師說“老師，對(duì)不起，我辜負(fù)了您我的期望�！闭l知老師卻說“沒事，這學(xué)期好學(xué)就行，加油老師看好你。”這時(shí)，我在心里默默地想，我這學(xué)期月一定要分好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
您是燭光里里的媽媽，像燃燒的蠟燭，犧牲著自己的歲月，卻點(diǎn)亮我們。最后我想對(duì)老師說一句：您辛苦了！
五年級(jí)感恩作文 篇3
有時(shí)，過于浮躁，過于文藝，過于虛榮，過于追求本不屬于自己的事物，或許僅僅是因?yàn)榧拍�。也許是我們走過的路太短，世界太大，我們自己的世界太小，茫然中，我們忘記了如何生活。
---題記
一、愛惜生命
生命的長(zhǎng)度，我們無法去估量，只能僅憑著自己收獲的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)在有限的時(shí)間里去拓展它的寬度。
然而生命中有很多的驚喜都在等著我們?nèi)?擷。
生命的韌性，不因肢體的殘缺、現(xiàn)有的地位、性別、閱歷……而有所差別，它在大自然的威脅下，依舊彰顯著蓬勃的生命力。
它不時(shí)地帶著感性的部分去詮釋人性的和諧。
二、感恩
我們前行的路上，總是牽絆著父母深切觀望的眼神，還有朋友溫潤(rùn)的話語(yǔ)，陌路人真誠(chéng)的祝福。
因?yàn)樾拇娓卸�，這一切又總布滿著芬芳。
感恩時(shí)刻洗滌著我們渾濁的靈魂，讓我們忘記了孤單，讓每天的生活奏著歡快的樂章，讓腳下的步伐變得更加真實(shí)而輕盈。
三、惜緣
緣分并不是全部都來自于天意。對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)、對(duì)的人，然后相遇，相知，或許最后成了無話不談的朋友，又或者成了相伴一生的那個(gè)人。
無論如何，它都來之不易，一旦被你碰上了，一定得握緊它。
緣分的深與淺，在于人為的把握。記得感謝這些你遇到的每一個(gè)人，他們給予了你真摯的關(guān)愛，容忍著你身上的種種缺點(diǎn)，不時(shí)地指導(dǎo)著你向前。
人越走，越散，越會(huì)承擔(dān)，越會(huì)回憶，但更會(huì)惜緣。
四、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，是一個(gè)人一生的事業(yè)。它每一天都在逐滴地積累著你的智慧，逐漸地讓你學(xué)會(huì)以謙卑的姿態(tài)去迎接成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)會(huì)讓你不斷地填補(bǔ)自己的不足，讓自滿悄然地溜走。它會(huì)放遠(yuǎn)你的眼光，讓你平靜，學(xué)會(huì)包容。
不斷地投入學(xué)習(xí)中，你越會(huì)剔除掉你淺薄的因素，去尋找骨子里臻于完美的部分。
五、夢(mèng)想
擁有夢(mèng)想不是你區(qū)別與他人的標(biāo)志。它是我們?cè)诤诎抵星靶械穆窡�。它是我們疲憊、懶散時(shí)的警鐘。
然而好多人是把目光集中到了未來的畫面里，忽視了當(dāng)下要做的努力。
年輕的我們，會(huì)因一句簡(jiǎn)單的激勵(lì)而迸射出無窮的力量，因此，多去鼓勵(lì)身邊的人，讓我們的軌跡更接近夢(mèng)想的那一端。
也許，我們沒有忘記如何生活，只是眼前暫時(shí)紛亂的畫面遮住了我們遠(yuǎn)眺的目光。
五年級(jí)感恩作文 篇4
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。我們陸續(xù)地進(jìn)了教室，“上課”，“起立，老師好！”原來樊林老師來上課。她就是我今天要感謝的老師。
給我印象最深的是樊老師長(zhǎng)著一雙明亮的忽閃忽閃的大眼睛，還有她那一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的.大辮子，樊老師對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生非常的溫柔，只要我們班的同學(xué)有題目不會(huì)，她總是耐心，細(xì)致地一遍一遍的講解，直到聽懂為止，不僅如此，樊老師的口才文筆都很好，她每講一課幾乎都要插入一個(gè)引人入勝的故事，娓娓動(dòng)聽。記得有一次，樊老師上《虎門銷煙》這一課的時(shí)候，她就為我們講一個(gè)關(guān)于這課的背景，樊老師聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，我仿佛回到了虎門銷煙的場(chǎng)景中，一節(jié)課在津津有味的回味中不知不覺中就過去了，我非常享受樊老師的課。樊老師教我們一年，我聽了好多好多的故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我。
后來，暑假里，聽說樊老師走了，我特意跑到樊老師曾經(jīng)教我們教室，站在靜靜地走廊里，望著校園的一片安寧，腦海里又出現(xiàn)樊老師的身影，耳畔又傳來樊老師的講課聲。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
五年級(jí)感恩作文 篇5
母親像書籍，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；母親像滔滔江水，嚴(yán)厲地教育我們；母親像一部投影儀，把我們的一舉一動(dòng)記在心中，時(shí)不時(shí)回想一下；母親像……
母親苦口婆心地對(duì)我說不要吃太多零食，太上火了�？晌胰匀粓�(zhí)迷不悟，繼續(xù)吃，不僅分量沒有減少，反而還翻了2倍，注意，是2倍！2倍��！原本每天吃一大袋零食的我如今吃十袋。母親見我這么執(zhí)迷不悟，她看在眼里，記在心里。第一天看我這樣，她依然溫柔地看著我。第二、第三、第四……直到第七天，我發(fā)燒了。腦門燙得連生雞蛋都能“煮成熟雞蛋”。那天晚上，母親本想帶我去醫(yī)院，可是外面下著傾盆大雨，不好出門。母親讓我在家好好呆著，她看看家里的藥柜有沒有退燒藥，發(fā)現(xiàn)并沒有。只見她神色慌張地出家門買藥去了。她沒有帶傘，可能是出門太急的原因�；貋淼臅r(shí)候，她全身都濕透了，但買回來的藥卻沒有滴到一滴雨。她幫我沖好了藥，送到我床邊，見我睡得還不熟，就把我叫醒喝藥。
第二天早上，公雞在打鳴。我的病好了，母親又病了，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)我說：“我很好，不用擔(dān)心。”我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭。
母親的愛是這樣深沉；母親的愛是這樣無私；母親的愛是這樣慷慨，母親的愛是這樣……
五年級(jí)感恩作文 篇6
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人在一生中都會(huì)受到他人的幫助，所以自然產(chǎn)生了“感恩”。在我們成長(zhǎng)過程多少都會(huì)受到別人的幫助，相對(duì)的要感恩的人也就多了。古人常 說：“吃人一口，還人一斗；千萬不要吃人一斤，還人八兩。”而我們又該如何感恩呢？就讓我來告訴您吧！感恩有很多種方式，而我們最常用的有寫卡片、送禮 物……除了這些我們還可以在對(duì)我們有感恩的人需要幫忙時(shí)幫助他，以表示我們對(duì)他的尊重與感謝。
而我要感恩的人也很多，最該感謝的人，非老師莫屬，“老師”雖然時(shí)常留給大家一種可怕的印象，但其實(shí)可怕的老師背后也是有著和藹可親的一面。我的老師是全校排行前五名的“魔王班主任”，大家都說他很兇，但是他卻很會(huì)搞笑，時(shí)常讓大家快快樂樂上學(xué)，開開心心回家。
每當(dāng)同學(xué)們發(fā)生糾紛時(shí)，老師常會(huì)把問題大事化小，小事化無。因此同學(xué)們都相處的和樂融融，很少會(huì)讓問題更加復(fù)雜。但老師生氣起來可是不好惹的呢！老師的聲音會(huì)像河?xùn)|獅吼一樣的大聲、一樣的可怕、一樣的威猛，所以還是別惹老師生氣吧！
老師雖然可怕，但是老師依然教導(dǎo)我們學(xué)業(yè)知識(shí)，也教導(dǎo)我們?cè)S多做人處世的道理，這就是給了我們幫助。所以我們對(duì)老師也要懷著感恩的心理。為了報(bào)達(dá)老師，唯有勤奮向?qū)W，將來把我們所學(xué)的同樣幫助貢獻(xiàn)人群、社會(huì)。這樣才能無悔于老師的教誨。
如果現(xiàn)在您還沒對(duì)曾經(jīng)幫助您的人做出感恩動(dòng)作的話，就趕緊從現(xiàn)在開始。每個(gè)人如果都懷抱著一顆感恩的心，這個(gè)社會(huì)將更充滿溫馨的氣氛，世界也更加和平。
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