【實(shí)用】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
晚上，我睡得很熟。雖說我看似若無其事，呼呼大睡，其實(shí)，我正在做一個(gè)香甜的美夢(mèng)。
我夢(mèng)見我回到了學(xué)校的教室。但是，有些地方不太一樣了，我看了看手表上的日歷，忽然茅塞頓開。原來，我現(xiàn)在在20xx年了��！我再仔細(xì)看了看周圍，有很多都不一樣了。
教室門上有一個(gè)圓形按鈕，只要這個(gè)班上的學(xué)生把大拇指放在按鈕上，按鈕就會(huì)變成綠色的，門就會(huì)立即打開。如果不是這個(gè)班的學(xué)生，按鈕就會(huì)變成紅色，同時(shí)還會(huì)發(fā)出“滴滴”的警告聲。進(jìn)了教室門，你的桌子就會(huì)移動(dòng)到你的面前。等你坐上去后，它就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)到你的位置。等到中午和下午放學(xué)時(shí)，又亦或是地面不干凈的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)辛勤的機(jī)器人幫我們掃地、拖地、灑水等等。到換季時(shí)，空調(diào)還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓同學(xué)們始終處在一個(gè)舒適的環(huán)境里。在老師講課時(shí)，老師講到哪兒，黑板上或者多媒體上就會(huì)顯示出相應(yīng)的內(nèi)容。這樣的話，老師前一天就不用那么辛苦的備課了。如果老師要打開多媒體的話，只要相應(yīng)的學(xué)科老師大聲說出學(xué)科名字，多媒體就打開了。如果有學(xué)生上課亂動(dòng)亂講話的話，多媒體就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。如果檢查作業(yè)的話，老師也不用親自檢查了，會(huì)有一臺(tái)機(jī)器，機(jī)器會(huì)先自動(dòng)掃描一下作業(yè)，然后打?qū)虼蝈e(cuò)，繼而寫上評(píng)語......
“叮鈴鈴”，突然我被一陣吵鬧的鈴聲吵醒了，我立即從夢(mèng)鄉(xiāng)返回。我揉了揉眼，把鬧鐘關(guān)掉�！霸瓉硎且粓鰤�(mèng)啊！”我自言自語道。但是，不管它是不是夢(mèng)，我還是要努力學(xué)習(xí)，發(fā)明出一個(gè)真正的神奇教室。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
秋天邁著輕盈的腳步，披著一身金黃的外衣，悄悄地來到了我們身邊。在一個(gè)秋高氣爽的清晨，我和媽媽一起到公園欣賞秋景。
走進(jìn)公園就，望見假山群旁邊的小湖。清亮亮的湖面 顯得非常平靜，猶如一面大鏡子。湖邊假山、亭子倒映在湖中，更顯優(yōu)雅。這時(shí)游來了一群小鴨子，“嘎嘎”的邊唱邊戲耍，平靜的湖面上漾起微波，美麗的倒影也隨之蕩漾。湖水清澈見底。我和媽媽一起欣賞著湖中自由自在游動(dòng)著的群群金魚，覺得景色別致，好舒心啊!
小湖邊有許多梧桐樹、楊柳樹，樹上的葉子顯得更濃綠了，也有漸漸變黃的葉子，正悠悠蕩蕩地飄在空中， 似蝴蝶，像風(fēng)箏，落入湖中猶如一葉葉小舟，給這個(gè)金色世界增添了一幅美好的畫面。
公園里游人很多，個(gè)個(gè)興致勃勃，容光煥發(fā)。孩子們穿著秋衣在追逐嬉戲，老人們?cè)诖蛉�。好一派生機(jī)勃勃的`景象，給秋景增添了色彩。
啊!公園的秋天真是富有詩情畫意，美麗迷人。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天，我們迎來了一年一度的拔河比賽。這一天里，天氣晴朗，陽光明媚，好像就是為了迎接今天的拔河比賽呢！
拔河比賽前，我們排好隊(duì)，曾經(jīng)亂成一鍋粥的隊(duì)伍竟在今天變得井然有序，看來，我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感還不是一般的強(qiáng)��！
比賽開始了，一個(gè)個(gè)班級(jí)漸漸比賽完了，眼看著就要輪到我們班了，我的心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。“別那么快就到我們，別那么快就到我們……”我在心里像老和尚念經(jīng)一樣默念著�！皣u”一聲清脆的哨聲把我從祈禱中拉了出來，果然不出我所料，該來的來了。
我們班與一班和三班的較量開始了。剛上場時(shí)，我們班拔河隊(duì)員個(gè)個(gè)生龍活虎、干勁十足。可是好景不長，我們班越來越弱，對(duì)方卻越來越強(qiáng)，眼看一直中立的紅條漸漸向?qū)γ嬉苿?dòng)，我們的心里很焦急，可紅條就像在對(duì)方那兒長了根一樣，任憑我們?cè)趺蠢褪遣贿^來，我們漸漸用盡了力氣，放棄了。最終，其他兩個(gè)班靠著自己的優(yōu)勢獲勝了。
雖然最后我們班輸了比賽，但我還是希望我們四年級(jí)是一個(gè)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)的年級(jí)，因?yàn)檫@個(gè)拔河比賽，只是鍛煉我們身體的一個(gè)小插曲��！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我有一個(gè)好朋友他即是我的同學(xué)也是我最好的朋友，他叫郭傲，并切他是我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)之一�？伤w育不太好，就是不愛運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)下課大伙都興高采烈的瘋玩時(shí)，他總時(shí)靜靜地坐在那里看書。
郭傲是我入小學(xué)一來結(jié)識(shí)的第一個(gè)好朋友。記的當(dāng)時(shí)我懷著激動(dòng)而又緊張的心情和對(duì)小學(xué)充滿期待和向往地走進(jìn)小學(xué)教室里，老師把我安排在他的身邊，我就成了他的同桌。他和我一樣，個(gè)子不是太高，瘦瘦的，皮膚黑黑的，眼睛大大的，看上去非常有神。郭傲每次考試不論是語文還是數(shù)學(xué)都能取得好的成績，這對(duì)于我來說是多么難一辦到的呀，慢慢地我把他當(dāng)成一座大山，每時(shí)每刻我都希望翻越這座大山。他不但學(xué)習(xí)上認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格，而且他還非常樂于助人。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不是太會(huì)，就去找他幫忙，可能是我腦子太笨，在他不厭其煩的給我講了五遍之后我終于開竅了，就在我認(rèn)為已經(jīng)會(huì)了的時(shí)候，他已經(jīng)給我出了好多道向同的題讓我來做。我為有這樣的好朋友而自豪。四年級(jí)一開學(xué)，我很開心地來到郭傲所在的午托部，吃睡都在一起，真的成了形影不離的好朋友。我們一起看書，一起寫作業(yè)，一起講學(xué)校趣事，在郭傲的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我真的希望我們能夠成為永久的好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，永遠(yuǎn)快快樂樂。在學(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，生活上相互幫助，共同努力迎接美好的明天。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
小女巫給了小木偶人的表情以后，小木偶就來到了一個(gè)小村莊。
小木偶在村莊里看見了小猴子，小白兔，小鳥還有很多動(dòng)物。小木偶跑上去正要和它們做好朋友，它們卻說，“走開，走開，我們不歡迎和你這種木頭人結(jié)為好朋友。”小木偶聽了它們的話以后，傷心難過地來到一棵大樹下。
突然，小木偶聽到了一聲尖叫，聲音是從村里傳過來的，小木偶就向村里跑了過去，結(jié)果小木偶看見了大灰狼在那里吃小動(dòng)物，小木偶就沖上去對(duì)大灰狼說，“如果你再吃的話，我就對(duì)你不客氣了�！贝蠡依钦f：“就你這個(gè)小木 偶，想對(duì)我不客氣，你想找死嗎！”小木偶又說：“你才是想找死，本事就來抓我�。 贝蠡依巧鷼獾叵蛐∧九紱_出，小木偶沒有被大灰狼嚇跑，而且小木偶還用拳頭向大灰打去，把大灰狼的牙齒都打掉了兩顆，把所有的動(dòng)物都搞得哈哈大笑 。
大灰狼看見了小木偶這么強(qiáng)大，就想了一個(gè)辦法，從小木偶的背面咬去，結(jié)果大灰狼咬小木偶的手，咬都咬不動(dòng)，因?yàn)樾∧九嫉氖质悄绢^做的，然后小木偶用手把大灰狼打得落花流，大灰狼爬起來就開跑了。
小動(dòng)物們慶祝小木偶把大灰狼打跑了，大家都說，“小木偶你真勇敢，我們不應(yīng)該說你是個(gè)沒有用的木頭�！蓖蝗恍∧九甲兂闪艘粋�(gè)小男孩，原來是小精靈把小木偶變成小男孩的，因?yàn)樾∧九加幸活w善良的心。
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