手工三年級(jí)作文

時(shí)間：2022-03-04 11:36:08 三年級(jí) 我要投稿

手工三年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的手工三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

手工三年級(jí)作文

手工三年級(jí)作文1

　　今天老師給我們布置了回家拼拼圖的作業(yè)。我要拼一只小熊。我先在各種顏色的彩紙上畫(huà)出要圓的、長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形、橢圓形、還有其他一些形狀的圖形，然后再用剪刀小心的剪下來(lái)，先在圖形后面貼上雙面膠，然后再拿一張大的彩紙，把小熊的腦袋先貼上去，然后在貼身體和手，腳，衣服，眼睛和耳朵，經(jīng)過(guò)我和媽媽的努力合作，一副漂亮的小熊拼圖終于做好了�？粗恋男⌒�，想象著老師明天看見(jiàn)我和媽媽拼的小熊表?yè)P(yáng)我的情景，我開(kāi)心地笑了。

手工三年級(jí)作文2

　　一天早上，我醒來(lái)，打開(kāi)電視看了一會(huì)兒。你不想看。于是，我關(guān)掉了電視。但是不知道怎么辦。我想了又想。突然有了一個(gè)絕妙的主意：“后天是我媽媽的生日，你為什么不給我媽媽做個(gè)窗簾？”但是我做不到！

　　于是我就去找哥哥咨詢。哥哥說(shuō)：“你可以折一些紙鶴，取出一些線，把紙鶴放在線上面。最后，把線放在長(zhǎng)木棍上就行了。”我會(huì)照我哥哥說(shuō)的去做。花了整整兩天才完成。

　　媽媽生日那天，我送了她一份禮物。媽媽說(shuō)我的手真聰明。

　　我想：“我真的要感謝我哥哥！”

手工三年級(jí)作文3

　　我認(rèn)為做手工很有趣。比如你拿一張紙，剪了，貼了，折了，貼了，就有了新的形象。

　　有一次，在家沒(méi)事干。我拿了一張紙，卻沒(méi)有想好怎么辦。我拿了把剪刀，隨機(jī)剪了好久。突然發(fā)現(xiàn)越割越像大象。我想把整個(gè)立體打出來(lái)，就拿了個(gè)紙板，把兩塊疊起來(lái)，按照原來(lái)的步驟再剪一遍。一刀等于兩刀。然后再切幾塊硬的，作為“連接片”，就完成了一個(gè)立體的大象。我大喜過(guò)望。

　　這是我第一次做手工，我很高興能在上面畫(huà)出我的眼睛。從那以后，我喜歡做手工。

　　什么是幸福？幸福就是創(chuàng)造！

手工三年級(jí)作文4

　　今天，媽媽讓我準(zhǔn)備卡紙、剪刀、毛線，開(kāi)始做手工。

　　我先在卡紙上認(rèn)真地畫(huà)了一只兔子，然后用彩色筆細(xì)心地涂上顏色，再把它剪了下來(lái)。接著在它頭上打兩個(gè)洞，最后把毛線穿進(jìn)去打了個(gè)結(jié)，我的小手工就這樣做成了。

　　我把它掛在門(mén)上，可好看了！

　　看著這個(gè)可愛(ài)的'“小兔子”，我心里美滋滋的。

手工三年級(jí)作文5

　　周日清晨，我的好朋友廖偉來(lái)到我家。復(fù)習(xí)完功課，我們決定玩折紙。廖偉說(shuō)：“讓我們折小狗吧！他們會(huì)叫，會(huì)叫會(huì)叫，多有意思！”一想到可愛(ài)的小狗，我就開(kāi)心的拍手：“對(duì)！很好！你折狗爹，我折狗娘�！�

　　我們每人拿了兩張白紙，按照老師周五發(fā)給我們的《少年報(bào)》中描述的手工方法認(rèn)真的把小狗疊好。廖偉在被折疊的小狗臉上畫(huà)了兩個(gè)大大的圓眼睛，一個(gè)神氣活現(xiàn)的狗爸爸畫(huà)的。我的狗媽媽就更神奇了，長(zhǎng)睫毛，大眼睛，雙眼皮，黑眼睛，就像兩顆水晶紫葡萄。我還別出心裁地把一封信放進(jìn)了狗媽媽的嘴里。信上說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽，您辛苦了，女兒愛(ài)您！”我打算晚上睡覺(jué)的時(shí)候把這封信給我媽媽，給她一個(gè)驚喜。

　　今天，我和廖偉玩得很開(kāi)心。

手工三年級(jí)作文6

　　今天下午，我去上美術(shù)課。今天是手工課，大家都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冏钕矚g手工課。

　　一開(kāi)始老師讓我們選自己喜歡的紙，有黃紙黑紙，我選黃紙。我們跟著老師一步一步走，不一會(huì)兒，粽子就做好了。再拿一根線，用彩繩綁好。我們每個(gè)人都可以選擇三種不同的顏色。我們都被綁起來(lái)了。然后拿到閃閃發(fā)光的珠子。它們是黃色的。每個(gè)人最多能拿兩個(gè)。我們把珠子放在線上，打個(gè)結(jié)，然后把流蘇綁在線上，打個(gè)結(jié)，最后做出來(lái)。老師很滿意，我們開(kāi)心地笑了。