實(shí)用的初一的老師作文集合七篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初一的老師作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
時(shí)間一天天的劃過(guò)了，可我對(duì)您的思念，卻與日俱增。
王維的詩(shī)中有這樣一句：每逢佳節(jié)倍思親�，F(xiàn)在我只想說(shuō)：每到周末特想您。以前的每個(gè)周六、周日，除了完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要學(xué)英語(yǔ)、上美術(shù)……我真是覺得太累了，根本沒有自由時(shí)間�？勺詮牟簧夏挠⒄Z(yǔ)課后，我的心情完全不一樣了。兩個(gè)小時(shí)的自由時(shí)間是有了，但心里卻是不踏實(shí)的，我總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)上幾句：幾點(diǎn)了？該下課了？老師會(huì)不會(huì)打電話啊？老師看著空蕩蕩的座位也會(huì)想我嗎？
您很漂亮，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我是個(gè)淘氣的孩子，愛玩好動(dòng)是我的天性，上課坐不住凳子是經(jīng)常的事情，但您沒有批評(píng)和指責(zé)，而是用眼睛提醒我、警告我，直到我表現(xiàn)好為止。
媽媽說(shuō)當(dāng)初來(lái)朗文學(xué)英語(yǔ)，不是選擇了學(xué)校，而是選擇了您。因?yàn)槟鸁崆檠笠�、和藹可親，容易接觸、便于溝通，這樣更加有利于孩子心靈的健康成長(zhǎng)。
您的敬業(yè)精神讓曾經(jīng)做過(guò)老師的媽媽，也深為感動(dòng)。每次課的評(píng)語(yǔ)都是那么的工整、認(rèn)真，更充滿了對(duì)我的無(wú)限賞識(shí)和美好期待。我的書寫一直是讓媽媽最為頭疼的事了，但在您的耐心指導(dǎo)和不斷鼓勵(lì)下，進(jìn)步很快，她很欣慰。
因材施教，您很會(huì)駕馭課堂。汶川大地震時(shí)，救了好幾個(gè)孩子的九歲小班長(zhǎng)，一直是我心中崇拜的大班長(zhǎng)。是您給了我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不但調(diào)動(dòng)起了我積極發(fā)言的興趣，而且讓我產(chǎn)生了樹立榜樣的信心。每當(dāng)我收獲一個(gè)小獎(jiǎng)票的時(shí)候，每當(dāng)我教會(huì)一個(gè)同學(xué)念單詞的時(shí)候，我都覺得自己是一個(gè)真正的英雄。
通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)有了明顯的提高，最主要的是我對(duì)英語(yǔ)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，而這一切都?xì)w功于您的辛勤付出。如今，離開了與您共同學(xué)習(xí)的生活，是我的一個(gè)損失，因?yàn)槲沂チ艘粋�(gè)良師益友。
高老師，您放心吧，無(wú)論將來(lái)走到哪兒，我都是您的學(xué)生，您永遠(yuǎn)都是我最值得尊敬的師長(zhǎng)！
初一的老師作文 篇2
他是一個(gè)與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時(shí)光。
他剛到我們班時(shí)，同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎，他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。
可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)，他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng)，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他，如果有哪一天沒有來(lái)上課，我們心里就難過(guò)。
為什么說(shuō)他與眾不同，這其中有好幾個(gè)原因：他平日上課時(shí)，每說(shuō)幾句，脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經(jīng)常喜歡笑，他笑起來(lái)很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂�，像和自己的知心朋友一起交談�?/p>
有一次，數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書里，突然，他從我身后冒出來(lái)，輕輕地說(shuō)：“把書收起來(lái)，認(rèn)真聽課。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護(hù)著我們，這就是我的老師——康老師。
初一的老師作文 篇3
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
初一的老師作文 篇4
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石，老師是圣潔的天使引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，老師啊老師您仿佛是我們教育著我們第二個(gè)母親帶給我們慈祥和溫暖。仿佛是我第二位父親傳授我許許多多的知識(shí)。
老師您含辛茹苦地教育著我們，我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，您是多么和藹可親。老師你們不求回報(bào)盼望著我們有自己的成績(jī)將來(lái)可以自食其力，你們默默無(wú)聞不奢求學(xué)生記住你們，你們夜以繼日的工作著，我想真摯地對(duì)你們說(shuō)：“老師您辛苦了，休息一下吧。”我還記得曾經(jīng)有一次大雨傾盆，班上的幾個(gè)調(diào)皮搗蛋在外面鬧的雞飛狗跳，結(jié)果回來(lái)時(shí)全身濕漉漉的像剛從水里回來(lái)的鴨子一樣。唐老師看見了這一幕不但沒有責(zé)怪他們，反而不厭其煩地為用自己的吹風(fēng)機(jī)他們吹干了身上的衣裳。難道我們不應(yīng)該以老師為榜樣嗎？難道我們不應(yīng)該敬佩這樣的老師嗎？
我們的語(yǔ)文老師張老師非常嚴(yán)格對(duì)于學(xué)習(xí)毫不松懈但是沒有嚴(yán)格的老師哪能有優(yōu)秀的學(xué)生，我們的成績(jī)正是在這種環(huán)境下突飛猛進(jìn)的。我們的數(shù)學(xué)老師唐老師雖然每一學(xué)期的進(jìn)度非常慢但是每一次都還是會(huì)不慌不忙慢條斯理地教導(dǎo)著我們每一次都會(huì)反復(fù)鞏固練習(xí)使我們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
奧數(shù)老師李老師教學(xué)方法獨(dú)特在他的課上只要認(rèn)真學(xué)習(xí)便會(huì)學(xué)到很多。李老師不會(huì)管不專心的人反而讓他們“自作自受”因?yàn)樗J(rèn)為想學(xué)就學(xué)。我第一次去學(xué)習(xí)時(shí)便有人搗亂，李老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給他們?nèi)∫粋�(gè)又一個(gè)綽號(hào)使他們難堪全班也哄堂大笑這使別人打起精神也在提醒其他人可是一個(gè)兩全其美的辦法，在我的印象里班上從來(lái)都是精神抖擻的。李老師也非常辛苦明天都有制作非常多的試卷每天都要夜以繼日地工作。
現(xiàn)在我們正在一天天正在一天天成長(zhǎng)，知識(shí)也在一天天增加，但是我們不可以忘記她們，那位圣潔的天使，辛勤的園丁，我們的老師。
初一的老師作文 篇5
大家都說(shuō)老師像一個(gè)紅燭，但我卻說(shuō)老師像點(diǎn)燃紅燭的火機(jī)，把我們永遠(yuǎn)點(diǎn)燃，但它卻永遠(yuǎn)熄滅了。每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)好老師，當(dāng)然我也不例外。
她，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時(shí)常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個(gè)子很高，在我們六年級(jí)教師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師！
說(shuō)是好老師，大家也不相信，那我總得說(shuō)說(shuō)看呀！
汪老師讀課文真是一流��！
記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時(shí)，在我們還沒有真正的體會(huì)的“桂林山水甲天下”時(shí)，汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀”了，剛讀第一自然段時(shí)，我們好像就融入到了其中，接下來(lái)，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學(xué)生都出去玩了，唯獨(dú)我們，還在這幅“連綿不斷的.畫卷中”漫游呢。
汪老師還很愛“民”呢。有一次，我們?nèi)⒓印敖逃饡?huì)”，回來(lái)學(xué)校晚了，同學(xué)們都放學(xué)了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來(lái)時(shí)，班門還開著，但里面一個(gè)人都沒有。我們幾個(gè)同學(xué)進(jìn)了班，沒過(guò)一會(huì)汪老師就來(lái)了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧”當(dāng)時(shí)我們就很感動(dòng)，作為老師，學(xué)生們連課都沒上，去參加一些跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的東西，別的老師肯定還會(huì)罵學(xué)生，而汪老師。說(shuō)完，就給我們布置作業(yè)：“今天你們也都很累了，我就少布置點(diǎn)作業(yè)吧，今天只寫一篇日記吧，寫少點(diǎn)沒關(guān)系”說(shuō)完這句話，我們更加感動(dòng)了，汪老師說(shuō)這句話其實(shí)有兩個(gè)意思：一是，我們今天很累了少寫點(diǎn)作業(yè)。二是，寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多。
對(duì)，老師，就是點(diǎn)燃我們的火機(jī)，是給我們指路的明燈。
這就是我心中的好老師—汪老師。
初一的老師作文 篇6
王老師是我班的語(yǔ)文老師，別看她腦袋小，卻裝著許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí)，她總會(huì)使用許多“花招”，使我們聽得津津有味，下面我就選“兩招”給你們瞧瞧！
語(yǔ)文課成了表演課
一天上午，王老師伴著清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺(tái)，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》�！笔裁葱路椒�？老師又會(huì)使什么招呢？我非常好奇。她接著說(shuō)：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)。”“耶！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補(bǔ)充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容，請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊想：課文寫了一件什么事？好嗎？”“好！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來(lái)。幾分鐘后，小手如林，老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來(lái)回答，沒想到她答得很準(zhǔn)確，看來(lái)，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。
“自由組合，利用已有的學(xué)習(xí)方法，在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演！”老師話音一落，我們立刻投入到小組排練中。
“同學(xué)們，排練好了嗎？”“yes！”“誰(shuí)來(lái)演？”老師話音剛落，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試，都想露一手。“周以恒，你們組來(lái)演！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，“評(píng)論家才是最了不起的角色，誰(shuí)想當(dāng)？”“我！“我！”我的勁頭又上來(lái)了，老師微笑著說(shuō)：“我們都來(lái)做評(píng)論家，仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對(duì)課文的理解評(píng)論，看誰(shuí)是最佳評(píng)論家�！�
表演開始了，班長(zhǎng)簡(jiǎn)單地畫了背景，黑板作為峭壁，一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路。我伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛看著：只見周以恒扮演巴果茨基，雙臂伸開，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動(dòng)著�！巴�！真像在懸崖峭壁邊走險(xiǎn)路�！本驮谶@時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了！激烈的評(píng)論又拉開了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列寧的害怕，小路的險(xiǎn)�！薄�
“丁鈴鈴……”下課鈴響了，可我們還在演，還在評(píng)，老師這招，真靈！
“修改病句”成了“看病”
以前，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)槲矣X行復(fù)習(xí)課太沒意思了，老師天天就在“炒剩飯”。這不，老師又要講一大堆修改病句，我便無(wú)精打采。突然，王老師面帶笑容地對(duì)毛廣華說(shuō)：“毛廣華醫(yī)生，你來(lái)給這句話看病。”多有趣！引來(lái)了一陣哄堂大笑。這時(shí)，我渾身來(lái)勁了�！靶薷牟【渚腿缈床�，先看一看它有什么病，再開‘藥方’”。老師補(bǔ)充到。毛廣華把那句話改對(duì)了，王老師走過(guò)來(lái)拉著毛廣華的手說(shuō)：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧！”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起。
初一的老師作文 篇7
我的老師浪得虛名叫張藝，他是個(gè)好老師，他才高八寸，可能比八寸高點(diǎn)，由于很矮，故讓人感覺身無(wú)長(zhǎng)物。張老師很老了，已是半身入土之人，嘴里已經(jīng)不足掛齒了，所以他用假牙以次充好。
每一天，他都趾高氣揚(yáng)，不可一世地教導(dǎo)我們一日為師，終身為父，我想也是，但總不能認(rèn)賊作父吧！所以仍叫他老師。我為有這樣位遺客安詳?shù)睦蠋煻械截i狗不如。張老師除了安詳外，還特別寬從待己，嚴(yán)從待人，他每天擔(dān)驚受怕地教導(dǎo)我們，便我們初一（2）六畜興旺，他陳詞濫調(diào)的說(shuō)考考考，老師的法寶，每次老師婀娜多姿地走進(jìn)教室臉上花枝招展，我們就恍然大悟他要公報(bào)私仇來(lái)考試了。考試其間，老師抓住了一位同學(xué)作弊，我們個(gè)個(gè)節(jié)哀順變，狗且偷生，何況人乎？同時(shí)也深深感到考場(chǎng)里要低調(diào)，那位同學(xué)就是因?yàn)槟樕系那啻憾簧术r艷才被老師以貌取人抓到的�？紙�(chǎng)里若要上廁所噓噓，也要格外做賊心虛，小心張老師趁噓而入，讓你在廁所里大吃一斤，這時(shí)老師會(huì)含笑九泉地看著你
張老師不愧是張老師，比我還陰險(xiǎn)！唉！為我默哀吧。
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