實用的初一的老師作文集合7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的初一的老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)有多任政治老師了,其中印象最深的就是第一任和最后一任老師。
第一任宗老師身形較為魁梧,我們也都愛聽他的課,而且平時有一個習(xí)慣,就是在每一句話后面都要加一個N字,給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人,平時我最煩背東西了,一看到一坨一坨的政治題,腦袋就大的像個熱氣球,所以,我的政治默寫沒一次通過的,但是有一次事件,就是一次小小的談話讓我連續(xù)多次考試都考到了48分以上:那天默寫完畢,老師在課上就把聽寫的看完了,老師突然把我叫走,在教室門口對我說:“你寫的意思都對,但是要想考試,得準才行,所以你要好好背題啊!笔潞,默寫的內(nèi)容發(fā)下來了,老師竟然打了一個大大的對號。老師的平易近人不只是表現(xiàn)在這點,還有一點,在剛上初一年級的時候老師選取課代表是采用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的,這樣讓學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)也有應(yīng)征的機會。
現(xiàn)在這位政治老師姓徐,她上課的時候的聲音有些“假”,聽上去好像是故意裝的似的,不僅如此,她上課就像是哄小孩一樣,把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子,考完試,非得把成績?nèi)鄰V布廣播才算完,課代表老楊總是考不好,老師找他單獨說說就罷了,可是老師偏不干,非得當(dāng)著大家的面給他數(shù)落一通外帶拍上兩巴掌才算完,還好老楊還算是堅強,沒什么舉動。
估計到這里大家就都心知肚明了吧,那我也就點到為止了。
初一的老師作文 篇2
生活中,人與人之間往往都是相互關(guān)心,幫助的;ハ嚓P(guān)愛讓我們的生活變得溫馨,幸福。關(guān)愛可能是下雨天的一把傘,可能是寒風(fēng)中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水,關(guān)愛來自親人,來自朋友,有時候也來自陌生人。因為受到各種關(guān)愛,我們才能健康快樂的成長,在這許許多多的關(guān)愛的記憶中,最令我難忘的是我們的班主任陳老師對我的關(guān)心,她的關(guān)愛讓我增強了勇氣,克服了身體的不適,感受到了老師對學(xué)生無私的愛。
記得是今年四月的某天,正上著課,不知怎么著,我覺得心發(fā)慌呼吸有點困難,當(dāng)時我緊張極了,因為不知道是什么原因造成的,我心里非常害怕,越緊張就越是覺得身體說不出的難受,陳老師發(fā)現(xiàn)了我不大對勁,就問我怎么了,我就告訴了她。她馬上讓我放松,下課了,她把我?guī)У搅宿k公室,給我量體溫,她的動作非常輕,一雙大眼睛靜靜的望著我,雖然呼吸還是不暢,但我心里舒服多了。
我覺得她比媽媽還要溫柔,陳老師還給我把了脈搏,發(fā)現(xiàn)我心跳的有點厲害,就給我媽媽打了電話,媽媽一聽就急了,陳老師又安慰我媽媽說不要緊,沒有發(fā)燒,媽媽說她馬上打的過來,陳老師為了讓我盡快的到醫(yī)院,就牽著我的手,一直把我送到了車站,路上她一直說“別緊張,深呼吸,沒事的!”等了好幾分鐘,媽媽的車到了,陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車里,看著陳老師趕著回學(xué)校上課的背影,我的心里真是說不出的感動。
我住進了醫(yī)院,陳老師為了不讓我耽誤學(xué)習(xí),就讓何伶俐把作業(yè)帶給我,而且還特別叮囑她要她給我補課,使我的學(xué)習(xí)沒有掉隊。出院時,醫(yī)生說我的身體問題不是很重,有時候是太緊張造成的呼吸不暢,陳老師針對我的這個情況,經(jīng)常的鼓勵我,讓我放輕松,不要老是想著,她還經(jīng)常給我媽媽通電話,詢問我晚上在家里的身體情況,并且讓我媽媽也不要緊張,在陳老師的鼓勵下,我克服了身體上的毛病,漸漸的,身體恢復(fù)了正常。
父母的關(guān)愛是親情,老師的關(guān)愛里有很多人格的力量。因為陳老師的關(guān)心愛護,我越來越愛我們的學(xué)校,我的同學(xué),我覺得自己很幸福。
初一的老師作文 篇3
提起我們的馬老師,全部都豎起了大拇指了。他的教學(xué)的醫(yī)生曾經(jīng)獲得過許許多多的獎?wù)潞酮勁,其中令我記憶最深的還是我們班級為我們的馬老師獲得的“優(yōu)秀教師”!
記得馬老師是5年紀接的我們這個班!馬老師一來就定了一條規(guī)矩:“誰也不許在課堂上不專心,課后任憑你怎么鬧都沒有管你!”記得一次我在馬老師的課堂上鬧了,馬老師一棒給我打來,我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之后再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了,只有下課馬老師就陪我們玩,就這樣我們的成績蒸蒸日上!
但是幸福的時光終究會結(jié)束的,我們帶著馬老師的一句話進入的初中生活,這句話就是:“讀書是為了自己將來過好生活,并不是為別人學(xué)習(xí),讀書需要勤哦我們告別了小學(xué)生活。
初一的老師作文 篇4
讀了那么多年的書,遇到的老師也各不相同,有幽默的,有搞笑的,有嚴肅嚴謹?shù)模灿邢。但是最讓我難忘的是一到四年級教我語 文的老師——楊老師。
楊老師是個和藹可親的人,左臉頰上有一顆小黑痣,扎著一個馬尾辮。楊老師從不打罵我們,一直是一個溫柔的形象出現(xiàn)在我們面前。
那一天,我的腿腫了,腫的像個饅頭似的。老爸一口氣把我從校門口背到教室。楊老師見狀,趕緊走了過來問,“塏迪,怎么了?腿怎么腫成這樣了?”我說,“老師,沒事的。就是腫了一點!睏罾蠋熣f,“你就不要上樓到教室去了,我去替你和老師請假。你在辦公室里寫寫作業(yè)或看書都可以。”我點了點頭同意了。
中午,我需要走路的時候,嘗試著想站起來,可腳一落地,那可是一個疼啊!我猛地一坐,呆呆地望著外面。這時,楊老師又一次出現(xiàn)在我的面前,“塏迪,不要擔(dān)心,老師會幫你把午飯端過來,吃完后再幫你拿走!蓖鴹罾蠋煷掖译x去的背影,我的心不禁一顫,淚水浸濕了眼眶。
楊老師是值得尊敬的好老師。
初一的老師作文 篇5
我的班主任梁老師,今年45歲左右,披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,你知道嗎?她的眼睛會說話!當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說:“你真棒!”當(dāng)我們上課沒專心聽講時她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說:“趕快專心聽講”。
梁老師她雖然對粉筆過敏不能用粉筆寫字,但她也有辦法和我們上課,而且上梁老師的課我們都很開心,所以我們的成績也好了很多,因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富,所以我們在課堂上有很多樂趣,比如當(dāng)我們讀書讀累了時,梁老師就會用讀寫方法讓我們可以不用那么累,又是呢我們快下課時就讓我們聽音樂,或者讀詩的時候梁老師也會放一首音樂讓我們讀,她說那樣才有讀詩的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好,當(dāng)我們起立是那個椅子就會想打雷一樣響,梁老師聽到了就說:“哎呀!你們能不能小聲點。∽轮貋硪淮巍,然后我們上課了梁老師說:“今天我們來做試卷”梁老師剛說完同學(xué)們就立刻在說話了,梁老師說:“別吵啊”,之后我們在讀那張試卷的.閱讀題讀的很拖拉,梁老師就說:“我這節(jié)課是語文課!不是音樂課!”
這就是我的老師我想說:“是您教會我們做人的道理,是您教會我們知識,是您讓我們考試得高分”最后我想說“Iloveyou!”
初一的老師作文 篇6
老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師,您還記得七年級下學(xué)期的前一段時間嗎?那段時間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個朋友似的跟我交談,希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時,我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會心的笑容,您的眼里也不乏高興跟喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點,但我們卻不求上進,只顧著貪玩,您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題,為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分?墒,當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計算題時,您真的是傷心透了;诉@么長的時間來教我們計算題,結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對,真的讓您很失望。那時,我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺上,面對著我們這群不聽話的學(xué)生,有時您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭,點燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光,照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時候,是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時候,是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時候,當(dāng)我失去信心停止不前的時候,我仿佛又看見了您那雙堅毅而明亮的眼睛,又在鞭策著我、鼓勵著我,使我有了戰(zhàn)勝困難的信心跟勇氣!
老師,我們永遠也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!
初一的老師作文 篇7
我們班的各科老師個個那是神通廣大,各有自己的特色。今天咱先不說那會寫會畫的語文老師,也不提那老江湖的班主任,今天咱只來說一說我們這剛剛當(dāng)上初中老師的英語老師。
英語老師名字叫郭雨晴。嘿,郭老師可是一位十分漂亮的大美女。老師特別喜歡笑,每次一笑,她臉上便出現(xiàn)了兩個圓圓的酒窩,臉蛋也常常帶著朝霞一般的粉色,可愛極了。人們都說相由心生,這句話說得真是對極了,我們的老師真的是又文靜又溫和。
我最喜歡老師的眼睛。老師那雙秀氣的眼睛,如晶瑩剔透的黑葡萄一般明亮,眼神里常常帶著充滿信任和贊許的光。而且,老師的眼神好像有鎮(zhèn)定功能一樣,對著這雙眼睛,慌張的心情會變得冷靜,急躁的情緒會變得沉著,從這雙眼睛里你能讀到來自老師心底的真誠信任與鼓勵,讓人獲得學(xué)習(xí)的信心和努力的動力。對著那樣信任和鼓勵的眼神,我常常會覺得自己如果不好好學(xué)習(xí)就是一個壞孩子。
郭老師是溫柔的,她很愛我們。當(dāng)我們有人受傷、生病難受時,她會表現(xiàn)得比受傷、生病的同學(xué)還緊張,還擔(dān)心。但她在上課和管理學(xué)習(xí)任務(wù)時,我們這位老師卻非常較真。
有一次老師布置了不多的作業(yè)便下課了。她臨走時還說:今天的作業(yè)不多,我相信你們一定可以完成。
第二天,老師依例先查作業(yè)。結(jié)果可完全出乎老師的意料了,居然一下查到有好幾個同學(xué)沒完成。查到一個時還沒怎樣,兩個時也還好,最后竟然查到五六個。
老師受不了了,氣得臉通紅,聲音都顫抖了:怎么回事?就布置那么一點作業(yè),不多吧?時間留給你們了吧?現(xiàn)在什么情況?什么情況!那幾個缺作業(yè)的同學(xué)原本還都無動于衷,一看到老師氣成這樣也都慌了。訓(xùn)斥了一通后老師不再說話,而是嚴肅地用眼睛瞪著他們,氣鼓鼓地一聲也不吭。
那些同學(xué)不敢對視她的眼睛,一個個彎著腰,頭垂得低低的。看到這情景,老師像是又不忍心了。但仍然裝作嚴厲的樣子問道:還有下次嗎?他們馬上回答:沒有下次了,沒有下次了。那好,把這次的作業(yè)補上來,另外加上第三單元詞匯。這次就放過你們了!唉,容易心軟的老師唉!
你看,這就是我們班的英語老師,我們的溫柔又不失原則的郭老師。若是有人要拿另一個英語老師與我們的老師換,那可就想都別想了。像她這樣溫柔可愛又友善,知識淵博又認真的老師,那可是我們的心頭寶!
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