精選三年級(jí)燕子作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)燕子作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)燕子作文 篇1
春天到了,大地?fù)Q上了新裝,柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花都像趕集似地聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方趕來(lái),為春光增添了許多的生趣。
燕爸爸和燕媽媽帶著燕寶寶們來(lái)到了一戶人家的屋頂上,并且筑好了巢,還出去捉蟲(chóng)子給小燕子吃。爸爸媽媽出去后,小燕子們玩得可歡了。它們一會(huì)兒玩捉迷藏,一會(huì)兒玩老鷹捉小雞。正當(dāng)它們玩的不亦樂(lè)乎時(shí),最小的四弟像一部失去控制的飛機(jī),從屋頂?shù)袅讼氯,摔成了重傷,并在拼命地拍打著翅膀,想飛到巢里去。
這時(shí),突然一只黑影在草叢中閃過(guò)——一只大黑貓,它走到小燕子面前,把眼睛瞪得大大的,還不時(shí)舔舔嘴巴,要把小燕子吃掉。但是大黑貓覺(jué)得這樣吃掉小燕子不夠意思,想先把小燕子給折磨夠后再吃掉也不遲。于是大黑貓把小燕子一把抓住,往上拋,并在它掉下去時(shí)抓住它,小燕子害怕得“嘰嘰”直叫。接著,大黑貓又把它放到地上,當(dāng)小燕子站起來(lái)的時(shí)候,大黑貓的爪子像一座泰山一樣壓在了小燕子的身上,小燕子又倒下去了,這樣反反復(fù)復(fù),小燕子終于被折磨得夠嗆了,只見(jiàn)大黑貓張開(kāi)血盆大口,一口把小燕子給吞了。
可憐的小燕子,最終還是被大花貓給吃了……
三年級(jí)燕子作文 篇2
在春末的一天,剛吃過(guò)晚飯,我驚奇地發(fā)現(xiàn)院子里臥著一只小燕子。它嘴角嫩黃,頭上長(zhǎng)著黑白相間的絨毛,顯然是剛來(lái)到世上不久的小家伙。大概是從窩里掉下來(lái)的吧。
那只小燕子好像察覺(jué)到我在觀察它,所以它昂起胖乎乎的灰白色小腦袋,用呆滯的目光瞟了我?guī)籽邸?/p>
過(guò)了一會(huì)兒,飛來(lái)了一只成年燕,停在晾衣桿上。我想:這大概是那只小燕子的媽媽吧。
燕媽媽的姿態(tài)和小燕子比起來(lái),可以說(shuō)是截然不同。那豐滿而又狹長(zhǎng)的翅膀,那分叉如剪刀般的尾巴,還有那敏銳的眼睛,無(wú)不讓我贊嘆不已:這真是一只俊俏的燕子?jì)寢尠。?/p>
只見(jiàn)燕子?jì)寢尣煌5氐呐拇蛑岚,同時(shí)發(fā)出一陣急促的叫聲。這時(shí),小燕子焦急地跳動(dòng)了幾下,嘴里還時(shí)不時(shí)地發(fā)出微弱的唧唧聲。燕媽媽似乎明白了什么,飛走了。過(guò)了一會(huì),燕媽媽叼著一條肥碩的蟲(chóng)子,喂進(jìn)了小燕子的嘴里。吃飽了的小燕子變得精神抖擻。燕媽媽不停地拍打著翅膀,好像在給小燕子做飛的示范動(dòng)作。小燕子雖然努力地拍打著翅膀,跳動(dòng)著,無(wú)奈它實(shí)在太小了,始終飛不起來(lái),最多也只能飛躍上一個(gè)臺(tái)階。
爺爺看到它那么可憐,就起了側(cè)隱之心,用扁擔(dān)把它送回了窩里。就這樣,小燕子終于又和它的家人團(tuán)圓了。
三年級(jí)燕子作文 篇3
。ㄒ唬教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)。
3、能正確理解課文中的長(zhǎng)句子,并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來(lái)描寫(xiě)小動(dòng)物的表達(dá)方法,并用此法寫(xiě)一種自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物。
。ǘ課時(shí)安排:3課時(shí)
1.第一課時(shí)
(1)導(dǎo)入新課。
春天來(lái)了,燕子從南方飛來(lái)了!堆嘧印愤@篇課文,就是寫(xiě)燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢?
(2)先來(lái)仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷,思考:片斷中抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽(tīng)教師讀、刪減比較。
“一身羽毛,一對(duì)翅膀,加上一個(gè)尾巴,湊成了小燕子!
○讀這些詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫(xiě)出了燕子的什么?
○討論:這些形容詞刪與不珊,哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫(xiě)與《翠鳥(niǎo)》中的翠鳥(niǎo)外形描寫(xiě)進(jìn)行比較:課文中為什么只寫(xiě)燕子的羽毛、翅膀、尾巴,不寫(xiě)其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫(xiě)翠鳥(niǎo)的小爪、眼睛和嘴?(描寫(xiě)外形要抓住特征。深入體會(huì)語(yǔ)言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
(3)出示:微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。
口頭縮寫(xiě)——示范朗讀——說(shuō)說(shuō)理解
(4)朗讀:幾只活潑可愛(ài)的小燕子橫掠過(guò)波光粼粼的湖面。
(5)作業(yè):
《課堂作業(yè)》1—4
2.第二課時(shí)
(1)課文第2段寫(xiě)了哪些景物?
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
(2)出示,覺(jué)得怎么樣?
三月、下過(guò)雨、風(fēng)吹拂著柳,草、葉、花聚攏來(lái)、形成了春天。
(3)逐個(gè)比較,層層添加。
(4)你們這些小燕子看到了這樣的美景,心里想說(shuō)什么?下面一句中,哪一個(gè)詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來(lái)?
(5)每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候,小燕子從南方趕來(lái),這告訴我們燕子是什么鳥(niǎo)?(候鳥(niǎo))
(6)理清層次,練習(xí)背誦。
一共四句:第一句寫(xiě)季節(jié)、細(xì)雨;第二句寫(xiě)微風(fēng)吹拂著柔柳;第三句寫(xiě)草、葉、花;第四句寫(xiě)燕子。
(7)花兒、草兒趕來(lái)了,小燕子也趕來(lái)了,為什么說(shuō)“為春光增添了許多生趣”呢?(釋?zhuān)荷ぃ?/p>
(8)讀第3段,想像一下燕子飛翔的情形。
(9)縮寫(xiě)句子。
(10)找出描寫(xiě)燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
(11)小結(jié)朗讀。
(12)作業(yè):
《課堂作業(yè)》5—6
3.第三課時(shí)
(1)朗讀最后一段。
(2)比較:
○落——停
○痕——根
(3)理解“理待演奏”。
(4)背誦本段。
(5)全文小結(jié)。
(6)仿寫(xiě)第1段。
二、仿寫(xiě)三年級(jí)
美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭
。ㄒ唬仿寫(xiě)擬人句仿寫(xiě)擬人句集錦
1.湖邊的垂柳輕扭纖細(xì)的腰肢,芊芊素手靈巧地飛舞在空中,清靈,優(yōu)美。
2.春天來(lái)了,柳樹(shù)的發(fā)梢上還多了一些綠色的小發(fā)卡。
3.當(dāng)微風(fēng)吹過(guò),柳樹(shù)便扭動(dòng)起纖纖細(xì)腰,沉浸在優(yōu)美的舞蹈中……
4.岸邊的柳樹(shù)的柳絮如同小姑娘的辮子迎風(fēng)飄動(dòng)。
5.柳樹(shù)的枝條在江里垂下來(lái)梳洗。
6.柳樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)就像是小姑娘的腰肢在搖擺。
7.看,柳樹(shù)那輕盈的身姿,看,柳樹(shù)那隨風(fēng)而起的舞蹈,真是美輪美奐。
8.楊柳枝上點(diǎn)綴了點(diǎn)點(diǎn)青綠,隨著微風(fēng)輕輕搖曳,柳兒舒了舒腰身,又換了個(gè)站姿。
9.楊柳依依,如美人的細(xì)腰,婀娜多姿,隨風(fēng)飄蕩。
10.柔軟的柳枝在水的倒映中蕩漾,如少女揮動(dòng)的衣裙。
11.晴天的柳樹(shù),散發(fā)著陽(yáng)光的氣息,給人一種朝氣勃勃的感覺(jué);
12.陰天的柳樹(shù),籠罩著團(tuán)團(tuán)煙霧,給人一種說(shuō)不出的神秘感;雨天的柳樹(shù),傷心地哭泣著,但也不忘為風(fēng)作伴舞。
。ǘ仿寫(xiě)比喻句
1.例:紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來(lái)了秋天的涼爽.
紅紅的楓葉像_____________________________________
田野像________________________________
秋天的雨像__________________________________
紅紅的楓葉像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美麗.
田野像一張張地毯,織哇織哇,織出了秋天的金黃.
秋天的雨像一根根細(xì)針,繡哇繡哇,繡出了秋天的繁華.
紅紅的楓葉像精美的信箋,寫(xiě)滿了金色的思念。
田野像金色的海洋,盛滿了農(nóng)民一年的希望。
秋天的雨像一位大畫(huà)家,它把銀杏樹(shù)畫(huà)黃了,把楓樹(shù)畫(huà)紅了;把秋天畫(huà)得絢麗多彩。秋天的雨像五彩繽紛的顏料,畫(huà)啊畫(huà)啊,畫(huà)出了醉人的收獲。
2.(仿寫(xiě)句子)秋天的()是一個(gè)()
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的落葉是一把傘
秋天的雨,是一盞明燈.
秋天的雨,是一座階梯.
秋天的雨,是一組密碼.
秋天的雨,是一把鑰匙,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了.仿照例句,把句子補(bǔ)充完整.秋天的雨,是什么
秋天的雨,是一首勝利曲,把秋天的收獲唱的喜悅極致
秋天的雨,是一首歌曲,把秋天的心聲傾訴了。
秋天的雨,是一位將軍,帶領(lǐng)著龐大的秋天到來(lái)。
秋天的雨,是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔,輕輕地,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了.
秋天的'雨,是一扇門(mén),它帶著微風(fēng)和落葉,輕輕地,把夏天的大門(mén)關(guān)上了.
秋天的雨,是一把鐮刀,它帶著金黃和收獲,輕輕地,把夏天的果實(shí)收入糧倉(cāng).
秋天的雨是一把鑰匙,它帶著清涼和溫柔輕輕地把秋天的大門(mén)打開(kāi)
春天的雨是一支畫(huà)筆,它帶著溫暖和芳香細(xì)細(xì)地描繪著春天的容顏.
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把紅色給了石榴,紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠,笑啊笑啊,笑出了紅紅的牙齒。
3.照樣子,寫(xiě)句子:金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.()是給(),看,()金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.
蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋。(粉紅色的)是給(荷花看的),看,(荷花像粉紅色的衣裳)
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋。(碧綠色的)是給(菜畦看的),看,(菜畦像碧綠色的地毯)
金黃色的是給田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚藍(lán)色的是給天空看到,看,天空像藍(lán)色的幕布.
綠色是給森林的,看森林像綠色的浪潮
4.仿寫(xiě):聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音詩(shī)歌
是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候,走進(jìn)秋,在每一滴晶瑩的露珠里。一只只燕子追上白云,在每一片絢麗的花瓣上。秋的聲音,“嗡嗡”,蜜蜂扇動(dòng)翅膀,送來(lái)一片豐收的歌吟,撒下一陣暖暖的叮嚀,石榴露出笑臉,在每一朵綻放的秋菊里,秋的聲音仿寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng),“啪啪”;一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園,你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴,走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳,從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái),秋的聲音聽(tīng)聽(tīng),在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里,是和花朵告別的聲音,秋的聲音,又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音。聽(tīng)聽(tīng)。三年級(jí)課文:聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音仿寫(xiě)
秋的聲音,蜜蜂扇動(dòng)翅膀,“嗡嗡”,是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,石榴露出笑臉,“啪啪”,是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。一只只燕子追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園,送來(lái)一片豐收的歌吟。聽(tīng)聽(tīng),走進(jìn)秋,走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳,你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴。秋的聲音,在每一個(gè)紅紅的蘋(píng)果里,在每一片
絢麗的花瓣上,在每一滴晶瑩的露珠里,在每一朵綻放的秋菊里。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地跑來(lái),又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。聽(tīng)聽(tīng),我們聽(tīng)到了秋的聲音。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,柏樹(shù)搖了搖身體,“嘩,嘩,嘩!”是和樹(shù)皮問(wèn)號(hào)的聲音。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,青蛙正在加緊挖洞,“呱,呱,呱!”。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音楓葉換上了紅妝“刷刷”是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的腰身聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音秋雨飛舞著彩裙“滴答滴答”是和大地輕。仿寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音什么跳出水面,,是給什么彈奏的音符。
聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音,魚(yú)兒跳出水面,是和夏日告別的旋律.聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音,細(xì)雨落下地面,是為秋日彈奏的音符.這樣可以嗎?望采納,謝謝啦~。
5.仿寫(xiě)句子:秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆的來(lái),向遠(yuǎn)方匆匆地去。
秋的聲音,從蛙鳴蟬噪聲里滾滾而來(lái),卻在一片片梧桐落葉中悄悄逝去。
我們?nèi)昙?jí)剛學(xué)"聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音"讓仿寫(xiě)一段。(開(kāi)頭是。小青蛙加緊挖洞“呱呱”是和夏天告別的歌韻。是黃葉道別的話音。
6.仿寫(xiě)一段語(yǔ)(聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,……。
秋的聲音,稻穗晃晃身體僅供參考,“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅:聽(tīng)聽(tīng)。
7.秋天的色彩詩(shī)句(仿寫(xiě)秋的聲音)
一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
8.仿寫(xiě):聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音
聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音仿寫(xiě)一座座什么
一座座雪的國(guó)度金色。
聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音(仿寫(xiě))聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,雨婆婆眨眨眼睛,“滴答”,是與夏天道別的樂(lè)章。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,小朋友咬著果子,“咔嚓”,是迎接秋天的歌韻。聽(tīng)聽(tīng),走進(jìn)秋,走進(jìn)大自然的音樂(lè)廳,你好好地去聽(tīng)秋的聲音,秋的旋律。秋的聲音,在每一個(gè)果子里,在第一顆露珠上,在每一顆種子里,在每一片落地的黃葉里。聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,帶著豐收,從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái),捧著落葉,向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng),我們聽(tīng)到了秋的聲音。
9.仿寫(xiě)句子:秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái),向遠(yuǎn)方匆匆地去。
雪的痕跡,從深夜靜靜地現(xiàn),于深夜靜靜地隱。冬的氣息,從空中呼呼的來(lái),往空中呼呼的去。
三、燕子和小魚(yú)作文
春天到了,小燕子和媽媽從遙遠(yuǎn)的南方飛了回來(lái),燕子和小魚(yú)作文。燕子?jì)寢屧谔炜罩凶杂勺栽诘娘w翔。突然飄來(lái)了一陣陣濃密的煙霧,燕子?jì)寢屄劻艘幌,只感覺(jué)頭暈眼花,天昏地暗,胃里也一陣惡心,都想把吃的東西全都吐出來(lái)。燕子?jì)寢岋w到天空一看,呀,原來(lái)是一個(gè)工廠。
這工廠特別大,有很多高聳入云的煙囪,冒出來(lái)的煙都只讓太陽(yáng)露出一點(diǎn)臉,藍(lán)晶晶的天空已經(jīng)變得烏黑。小燕子飛到河邊想照照鏡子,可眼前的景象讓它大吃一驚:水面漂浮著難以計(jì)數(shù)的各種垃圾,紙盒、零食袋、礦泉水瓶子......這些垃圾讓原來(lái)清澈見(jiàn)底的小河變成了黑乎乎的污水,小學(xué)三年級(jí)作文《燕子和小魚(yú)作文》。小燕子心想:我的好朋友小魚(yú)在哪呢?突然,一條小魚(yú)探出它的腦袋,大口大口地喘著粗氣,大聲地喊:救命!救命呀!小燕子一聽(tīng)問(wèn):呀,我的好朋友你怎么了?小魚(yú)難受地說(shuō):我在這條全是污水的河里真是不舒服,天天喝污水,嗓子又干又疼,火冒金星,太不好過(guò)了。怎么會(huì)這樣呢?小燕子擔(dān)心地問(wèn)。小魚(yú)無(wú)奈地回答:都是因?yàn)槿祟?lèi)開(kāi)工廠,把污水任意排放到小河里,弄得我成這樣。那我救你出去吧?小燕子心痛地說(shuō)。小魚(yú)有氣無(wú)力地說(shuō):可是我離開(kāi)水就會(huì)死亡,你別白費(fèi)力氣了。說(shuō)完小魚(yú)潛入了水底。小燕子聽(tīng)了小魚(yú)的話,飛到媽媽的身邊,傷心地問(wèn):媽媽?zhuān)覀冊(cè)趺崔k?媽媽難過(guò)地說(shuō):看來(lái)我們不得不離開(kāi)原來(lái)的家了,希望能找到另外一片純潔的天空。
說(shuō)完,母女倆揮淚告別了這熟悉的家園。
三年級(jí)燕子作文 篇4
今天,我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,菜架上的菜琳瑯滿目,有冬瓜、包心菜、毛芋……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
忽然,我的眼前閃過(guò)一只黑影,我很奇怪,疑惑地抬起頭,原來(lái)是一只可愛(ài)的燕子,它很快的飛過(guò)我的頭頂,再往上飛,然后懸停在了空中,燕子怎么會(huì)飛到菜市場(chǎng)里呢?仔細(xì)一看,噢!原來(lái)我的頭頂上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,窩里有一群小燕子,它們正在等自己的媽媽喂蟲(chóng)子吃呢!
我認(rèn)真的觀察這只小燕子,只見(jiàn)它的眼睛圓圓的,嘴巴既小又尖、澄亮澄亮的,兩只小腳黃中帶紅、感覺(jué)爪子很鋒利,它還穿著一身烏黑的“衣裳”,可愛(ài)極了。我在書(shū)上看到過(guò),燕子是益鳥(niǎo),它們喜歡吃各種各樣的害蟲(chóng),樹(shù)上的爬蟲(chóng)、天上的飛蟲(chóng)都是它們的最?lèi)?ài),所以它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,可我還是第一次看到真正的燕子。不僅僅是燕子,我在書(shū)上看到的許多小動(dòng)物都沒(méi)見(jiàn)過(guò),因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)破壞了環(huán)境,許多地方不再適合它們生存,同時(shí)還有很多人捕殺動(dòng)物,再賣(mài)了賺錢(qián),大部分動(dòng)物被迫跑到很遠(yuǎn)的地方去了,只有少部分留在城市里,所以大家一定要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,讓它們回到這個(gè)美好的家園。
不知不覺(jué)中,媽媽已經(jīng)買(mǎi)好了菜,我才戀戀不舍的離開(kāi)了這群可愛(ài)的小燕子。路上,我在心里想,如果所有動(dòng)物和人類(lèi)都能和諧相處,一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,那該多好。
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