關(guān)于六年級(jí)收獲作文集錦9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)收獲作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)收獲作文 篇1
六年以來，我收獲的喜悅數(shù)也數(shù)不清，今天，我就來說一下我的喜悅。
一年級(jí)時(shí)，我就增加了許多好習(xí)慣，我變的特別好問“太陽為什么是圓的，我的手是怎么變大的”這些問題常常會(huì)讓我傷腦筋，有時(shí)候問得爸爸媽媽也答不上來，在那時(shí)，我就感覺自己比爸爸媽媽還要有學(xué)問。
記得有一次，我聽見爸爸對(duì)媽媽說：“孩子的衣服都小了，該買幾件了�！甭犃诉@句話，我的腦袋里不禁閃過一個(gè)念頭：“衣服怎么會(huì)變小呢？是衣服變了還是我變了？”我急忙跑到媽媽那兒，望著媽媽，疑惑不解地問：“我的衣服怎么會(huì)變小呢？”媽媽聽了笑得前俯后仰，而我卻在一旁不解地發(fā)呆，過了一會(huì)，媽媽笑著說：“傻孩子，那是因?yàn)槟愕纳眢w隨著年齡長大了，而不是衣服變小了！”我聽了，皺著的眉頭舒展開了，又一蹦一跳地去玩了。
怎么，解決完自己問題的快樂，難道算不上是喜悅嗎？
如今，我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，現(xiàn)在面臨的問題就是升學(xué)考試，所以說如果自己的分?jǐn)?shù)到了分?jǐn)?shù)線的話那也應(yīng)該是一種喜悅吧！所以說，那個(gè)喜悅的高峰正在等待我們攀爬！
生活中的喜悅數(shù)之不盡，現(xiàn)在就讓我們向另一個(gè)喜悅前進(jìn)吧！
六年級(jí)收獲作文 篇2
今天天氣驟變，風(fēng)大溫度也低，放學(xué)后我們都想早點(diǎn)回家。上午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)小自習(xí)，我們寫作業(yè)的速度也不由自主的加快了。
老師說，報(bào)紙上的個(gè)別數(shù)學(xué)題比較難，可以選做。我屬于知難而進(jìn)的那種，所以就研究起了這道題：1+2+3+4+……+n=a，求：（xny）(xn-1y2)(xn-2y3）……（x3yn-2）(x2yn-1)(xyn）的值。
初看這道題，似乎無法下手，我冥思苦想，終于想出了解題的方法：原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya
我把作業(yè)拿給老師看，老師說是正確的，并點(diǎn)頭贊許�；氐阶簧希倏催@道題，感覺似乎又不是太明白，有點(diǎn)說不清道不明的感覺。
下課后，幾個(gè)同學(xué)擠到我的桌前，要我給他們講講這道題的解題思路。我試著給第一個(gè)同學(xué)講了一遍：“從原式可以看出，在解題時(shí)，可以把x的所有冪相加，y的所有冪相加，這些冪相加的式子正好是：1+2+3+4+……+n，也就是a，所以等于xaya�！蔽铱粗莻�(gè)同學(xué)似懂非懂的樣子，覺得可能是自己的講解出了問題，或者是自己的理解還不夠清楚。于是，我邊在練習(xí)本上板書，邊一步一步的講解給另外的幾個(gè)同學(xué)聽，甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數(shù)寫出了一部分，這樣一來，很多同學(xué)恍然大悟，明白了解題的過程和思路。我們一看時(shí)間，用了大約8分鐘的時(shí)間，我們回家晚了8分鐘。
為了擠回這8分鐘，回家的路上，我跑步前行，回到家，把過程給媽媽講了一遍，我高興的對(duì)媽媽說：“媽媽雖然我回家晚了，但我很開心，因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)，還有，我在給別人講解的過程中，自己理解的更清楚了，真是一舉兩得呀！”
六年級(jí)收獲作文 篇3
老爸酷愛釣魚，眼見天氣漸涼漸冷，魚兒馬上就釣不成了，他更是不放過任何一次可以釣魚的機(jī)會(huì)。但是，每次我們出去釣魚，“副業(yè)”總比“主業(yè)”收獲多。當(dāng)然，這次也不例外。
一到休閑垂釣的地方，老爸就迫不及待的去“打坐”，我們則上山“偷菜”。
順著山路，我們拾級(jí)而上。媽媽首先發(fā)現(xiàn)路邊的草叢里有許多山韭菜，而且還很鮮嫩。她便決定去摘一些回家包餃子。因?yàn)榕侣坊堇镉邢x子叮咬，就把我和妹妹留在路旁的一個(gè)小亭子里。
等了一段時(shí)間，媽媽還沒下來。我和妹妹郁悶之余，發(fā)現(xiàn)小亭子的頂上，一只黑黃相間的大蜘蛛正趴在它的網(wǎng)上曬太陽。它胖嘟嘟，圓滾滾的，八條腿伸開足有十厘米的寬度。網(wǎng)絲在陽光下也閃閃的耀眼。我們開始引逗它，拆它的“違章建筑”。小樹枝，小石子我們?nèi)蒙狭恕Ｕ?dāng)忙得不亦樂乎，媽媽回來了。教訓(xùn)我們說這樣做很危險(xiǎn)，而且，蜘蛛是益蟲，應(yīng)該保護(hù)的。聽了媽媽的話，我們覺得很不好意思，跟它說了聲“對(duì)不起”趕緊跑開。
我們隨著媽媽往上走。路上，我們看見了一些開著碩大黃花，枝繁葉茂的`東西。媽媽說是南瓜，生命力頑強(qiáng)。正說著，一個(gè)又粗又大的南瓜擋住了我們的去路。我和妹妹又?jǐn)Q又拽把它弄了下來。剛一抬頭，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)南瓜吊在頭頂，隱藏在枝葉里。媽媽和妹妹都沒發(fā)現(xiàn)，我便踮著腳，舉著它一圈圈擰來擰去。可是，在摘斷它的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)它太重了，我根本拿不住。它“噗嗵”一聲落在地上。媽媽“啊”了一聲，以為我摔倒了，扭頭跑過來�？匆姷厣咸芍粋�(gè)快趕上我高的南瓜，說“你太牛了。我還以為你摔了呢。”
抱著南瓜下山的路上，我們看見一片地瓜地。不由分說，我進(jìn)去就刨。雖然這些是魚老板吸引游客的經(jīng)營手段，并不收費(fèi)，可是我們也不能貪多無厭，夠吃夠用，玩的開心就好。后來，熱情的老板還送給我們一大袋蕓豆。我們滿載而歸。
太陽很快下山了，我和妹妹已經(jīng)玩的筋疲力盡，再看看“打坐”的爸爸，只收獲了兩條魚和一只小螃蟹。我們大笑，他又?jǐn)≡谖覀兪窒铝恕?/p>
六年級(jí)收獲作文 篇4
雄鷹只有經(jīng)過風(fēng)刀雪劍的磨煉，才能一聲長鳴于藍(lán)天；魚兒只有經(jīng)過驚濤駭浪的洗禮才能一躍龍門于山水；花朵只有經(jīng)過淚水與汗水的融和才能一綻容顏于世界。所已說付出等于收獲。
漢密爾頓，追逐速度的世界冠軍。
漢密爾頓從加入f1賽車手訓(xùn)練開始就向人展示了一個(gè)無比艱辛的訓(xùn)練歷程。在賽車過程中，車手的脖子需要相當(dāng)堅(jiān)韌，它所承受的重量約為二十輛豪華轎車的重量。所已每個(gè)賽季下來，漢密爾頓的脖子似乎要變長一英寸。這足以見出訓(xùn)練之艱辛。因漢密爾頓的不畏艱辛、艱苦奮斗，使他成為f1賽車史上最年輕的世界冠軍。
漢密爾頓因付出而收獲‘世界冠軍’。
馬麗，用殘缺詮釋完美的殘疾舞蹈者。
馬麗只是一個(gè)普通的工人子女，但她在舞蹈方面卻表現(xiàn)出過人的天賦。18歲時(shí)馬麗藝校畢業(yè)進(jìn)入一家藝術(shù)團(tuán)，沒多久就成為團(tuán)里的頂梁拄。可是，正當(dāng)她開始邁步走向自己的美好前途時(shí)，一場車禍打破了她所有的夢。當(dāng)她醒來時(shí)看見自己病床上殘缺右臂的身體，她哭了，哭得很傷心，但媽媽的淚卻叫醒了她，使她重新振作、努力、付出。她參加了第五屆全國殘疾人文藝會(huì)演。走進(jìn)排練廳，她找回了屬于自己的舞臺(tái)。但由于右臂殘缺，左右不平蘅，每次排練她都摔許多跟頭，弄得滿身是傷。但她毫不放棄，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)排練。終于她的付出得到了回報(bào)。她成為那一屆殘疾人文藝會(huì)演的舞蹈冠軍。
馬麗因付出而收獲‘舞蹈冠軍’。
只有經(jīng)過磨煉的雄鷹才能翱翔于藍(lán)天，只有經(jīng)過洗禮的魚兒才能一躍于山水，只有經(jīng)過汗淚融和的花朵才能綻放于世界，讓我們大聲疾呼‘付出等于收獲’。
六年級(jí)收獲作文 篇5
匆匆，默然間又是一年；回望，天地滄海一浪掀。20xx是我的本命年，在這一年我收獲良多，至佼佼者，當(dāng)屬在我心頭根深蒂固的信念。
不知此年何時(shí)，茫然間，心頭起了一分對(duì)文詩的神往。于是我便隨著這份茫然，懷著少年的懵懂與一顆熱血癡狂的心，扎入了文學(xué)的海洋。拾起那些墨香盎然的書籍，每個(gè)字，每個(gè)筆畫，匯入我的腦海，流進(jìn)我的心田；執(zhí)筆在書頁上譜寫我的癡，泄盡我的狂！
即使寫的文章只是一星瑩火，一粒沙礫，但我相信，這瑩火，這沙礫，終會(huì)匯成皓月之輝，無邊之漠。那是我對(duì)文學(xué)的狂熱，從此一個(gè)信念就扎根在我心上，露出了浮光掠影般的一點(diǎn)碧青。
后來，我的一些筆墨成了鉛字，這無疑是對(duì)我的巨大鼓舞。我開始更瘋狂的閱讀，更辛勤地推動(dòng)筆耕的犁。這個(gè)信念，開始主宰我的魂靈就這么繼續(xù)寫，寫出個(gè)一片天來！從此便一發(fā)不可收拾。
路還很長，旅人還在路上；他拿著一支筆策馬追逐一顆明星。
六年級(jí)收獲作文 篇6
秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，桂花卻格外誘人，正如這個(gè)世道，即使白雪皚皚，也總會(huì)有人與眾不同。
六年之約，火車即將到站。感謝認(rèn)識(shí)所有的人，在此也說一句：〝做自己，勿忘我。〞但在這里，有些人卻給我留下了不可磨滅的印記。
流司國國王――羅老師!俗話說：〝新官上任三把火。〞可羅老師偏偏要把這三把火燒到一處去，燒等我們這些老百姓不知所措。再把這一把火名曰〝個(gè)別作業(yè)〞。一不小心，罰!不認(rèn)真?呃，罰!不做作業(yè)嘛?從來不敢!別說，在羅老師的這一把〝烈火〞的烘烤下，我們在逐漸進(jìn)步著。不得不說，羅老師這是把我們逼出來的。他的人生格言：〝不逼一逼自己，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。〞
極品芝麻官――林子涵，專管小事的芝麻官。芝麻官者也，心理問題?找他，不一定會(huì)解，學(xué)習(xí)問題，不一定懂，幫忙記事?絕對(duì)不靠譜!你可能會(huì)問，那他能干嘛呢?嘻嘻，你覺得呢?好嗎?〝給你，不用還了，謝謝謝謝。〝沒關(guān)系啦，拿去用吧!〞涵涵之人生格言：〝幫助別人等于增長情商。〞
火爆小番茄――思思。思思這個(gè)人呢，就如蕃茄一樣，外面是硬的，里面是軟的。說起來，思思還是足球上的健將呢!〝怎么辦，我沒有帶筆呀〞〝沒事，你用我的吧!〞〝那你怎么辦?我還有一支筆呀!〞
我才知道，有個(gè)大家庭要靠團(tuán)結(jié)才能夠迅速前進(jìn)。而我們要相互扶持，互相幫助，我敢肯定，這是們班的同學(xué)都會(huì)擁有的，同學(xué)們都有一顆愛心，老師都希望學(xué)生向好的方向迅速發(fā)展，所以我們一定要團(tuán)結(jié)，才能取得最終的勝利。
當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，桂花依舊開放，我有了更大的收獲。
六年級(jí)收獲作文 篇7
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身，勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造出美好的生活，勞動(dòng)是人們前進(jìn)的路標(biāo)，勞動(dòng)讓人生命更加璀璨；一分耕耘，一分收獲！為生活付出了多少耕耘，生活就會(huì)回報(bào)多少果實(shí)，就會(huì)擁有多少快樂與幸福。
——題記
我的生活始終與勞動(dòng)為伴，并在勞動(dòng)中收獲著快樂。
兒時(shí)的生活是美好的、溫馨的。那時(shí)的自己，無憂無慮，在父母的呵護(hù)下幸福地成長著。作為農(nóng)家的子弟，勞動(dòng)自然少不了。記得很小的時(shí)候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學(xué)時(shí)，在放學(xué)回家的路上，還要到地里去拔豬草。當(dāng)然，由于年紀(jì)比較小，那時(shí)的勞動(dòng)是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動(dòng)起來不僅不覺得累，而且還覺得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。
記憶中最累的勞動(dòng)應(yīng)該是小時(shí)候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠(yuǎn)！累是累些，但看著自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時(shí)，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠(yuǎn)爭第一的信念，在挑戰(zhàn)身體極限中真的就增強(qiáng)了體魄，這對(duì)自己以后的生活無疑是一筆巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富，讓自己受益無窮。
自上初中之后，自己就很少再干那些體力活了，更多的是在進(jìn)行著腦力勞動(dòng)。為了讓自己有一個(gè)好的前程，當(dāng)時(shí)，目標(biāo)很明確，就是要考上大學(xué)，走出農(nóng)村，吃上商品糧，找一份好的工作，能過上城里人的生活。要想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，是需要經(jīng)過艱苦的勞動(dòng)之后才能取得的。當(dāng)然，經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)之后，愿望最終變成了現(xiàn)實(shí)，過上了幸福美滿的生活。
現(xiàn)在，自己作為一名人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻都在緊張地工作著，勞累著。雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但看到一批批從學(xué)校走出的學(xué)生，畢業(yè)后在各自的工作崗位上為國家做著貢獻(xiàn)，內(nèi)心是幸福的、快樂的，感到無比的自豪和驕傲！
當(dāng)然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項(xiàng)十分艱巨的勞動(dòng)。特別是現(xiàn)在，在獨(dú)生子女家庭里，勞動(dòng)對(duì)于孩子來說幾乎成了一種奢侈，許多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會(huì)洗，這種現(xiàn)象自己也正面臨著。有教育家認(rèn)為，體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠驚人豐富的思想世界。作為家長應(yīng)教育鼓勵(lì)支持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，快樂的接受勞動(dòng)，從而鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的意義和樂趣，讓他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，只有這樣，才會(huì)讓孩子受益終生。因此，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)好孩子的勞動(dòng)能力，對(duì)于孩子長大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。
要想收獲快樂，就要學(xué)會(huì)快樂勞動(dòng)。曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事，頗受啟發(fā)：一個(gè)修自行車的師傅，有人問他風(fēng)雨無阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑，說：“我的人生樂事，莫過于有車修了，樂從修車中來，苦亦在修車中解脫�！� 這是何等豁達(dá)的心境。他在神圣的勞動(dòng)中收獲快樂，在艱辛里體驗(yàn)幸福，他不因?yàn)楣ぷ鞯牡臀�，而舍棄自己，而是在勞�?dòng)中不斷的追求和創(chuàng)造，快樂的為他人服務(wù)，在勞動(dòng)中收獲著自己的快樂。在實(shí)際生活當(dāng)中，由于受各方面因素的制約，工作起來可能有這樣或那樣的不順，心中會(huì)充滿著懊惱和不滿，這實(shí)在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實(shí)也是一種獲得，與其終日悶悶不樂，還不如放手一搏。事實(shí)證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創(chuàng)造的。只要用心對(duì)待勞動(dòng)，努力肯干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，我們就會(huì)在勞動(dòng)中獲取幸福。社會(huì)、單位、家庭都需要人人快樂勞動(dòng)，用激情與信心打扮勞動(dòng)，用敬業(yè)與奉獻(xiàn)裝點(diǎn)勞動(dòng)，也只有用開拓與創(chuàng)新創(chuàng)造才會(huì)有更多的幸福。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美的環(huán)境，勞動(dòng)創(chuàng)造了美的心境，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。讓我們與勞動(dòng)為伴，讓我們向懶惰宣戰(zhàn)，在勞動(dòng)中收獲快樂，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出美好的幸福生活吧！
六年級(jí)收獲作文 篇8
有播種，就有希望，有耕耘，就有收獲。在這個(gè)金色的秋天里，農(nóng)民伯伯收獲到了累累碩果，我們也收獲到了很多很多……
首先，我收獲到了很多知識(shí)，這些知識(shí)有課內(nèi)的，也有課外的。從課本上，我明白了數(shù)學(xué)中分?jǐn)?shù)的奧秘，體會(huì)到了語文中的人間真情，知道了英語中各種時(shí)態(tài)的用法。從每天的新聞聯(lián)播里，我了解了各地發(fā)生的事情，知道了祖國的發(fā)展，也知道了世界上鮮為人知的秘密，這讓我“人在家中坐，便知天下事”。
這學(xué)期，我還收獲到了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的新教學(xué)樓已經(jīng)投入使用，在新的環(huán)境里，我們享受著更加燦爛的陽光，更加平整的操場，更加寬敞明亮的教室。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)。在新的環(huán)境里，我們也收獲到了快樂！
我最大的收獲是又讀了很多好書：如高爾基的《童年》，曹文軒的《細(xì)米》、《根鳥》，吳晗編著的《中國歷史常識(shí)》，日本作家江本勝的《水知道答案》等書。從《童年》這本書中，我了解到了高爾基小時(shí)候的曲折人生；從《細(xì)米》、《根鳥》兩本書中，我體會(huì)到了一個(gè)個(gè)真情故事；從《中國歷史常識(shí)》這本書中，我知道了祖國的一段又一段歷史；從《水知道答案》這本書中，我看到了水的另一面……高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蹦敲�，我又獲得了小小地進(jìn)步。
秋天，是收獲的季節(jié)，讓我們也收獲更多的知識(shí)吧！
六年級(jí)收獲作文 篇9
我從沒想過要在心中種下什么，更別說收獲什么了。但是那一天，李老師卻在我心中種下了一顆神奇的種子……
那天是周五，我和牛靖涵因?yàn)樯险n不專心聽講而被李老師“請(qǐng)”去辦公室“領(lǐng)賞”。去的路上，我的心里忐忑不安的，因?yàn)槲也恢牢視?huì)遇到什么，將會(huì)發(fā)生什么。
進(jìn)入老師辦公室，我和牛靖涵并排站著，等待著老師的狂風(fēng)暴雨�？闪钊艘馔獾氖怯瓉淼牟⒎鞘强耧L(fēng)暴雨，而是李老師心平氣和的談話。
“松霖，李經(jīng)常跟豐愷一起玩，可是你知道他身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？”李老師飽含深情的望著我�！拔摇�，我不知道�！蔽覔u了搖頭，艱難地吐出了幾個(gè)字。“豐愷的優(yōu)點(diǎn)在于他寫作業(yè)的時(shí)候一心一意，寫完后才去關(guān)注周圍發(fā)生的事情，而你卻做不到�！崩罾蠋熣f著，我的大腦也在飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)。是啊，他常和我一起玩，我怎么沒有觀察到呢？我的心里猛然間似乎種下了什么，但流出的并不是痛，而是在大腦之中久久停留的問號(hào)。
我在想著老師的話，李老師又給牛靖涵講起了道理。在我思考的過程中，心中已悄然長出了一株小小的嫩芽，這株小嫩芽正在飛速地生長著，離成熟只差一步了。
“我對(duì)你們寄予厚望，不同于班上其他的同學(xué)。你們與他們不同，就像深海里的魚，怎會(huì)和淺水里的魚一樣呢？你們是我最器重的學(xué)生，所以要求才會(huì)比他們更加嚴(yán)格�！崩罾蠋熆粗覀儍扇�，透過她那厚厚的鏡片，我看見了李老師對(duì)我們的殷切希望。
我的心田上那顆“谷類”也成熟了，我收獲到一個(gè)好習(xí)慣�；蛟S現(xiàn)在它并不起眼，但我相信以后，它定會(huì)令我受益匪淺的。我的心里有了一份難得的收獲，我知道那顆種子是李老師的話語，而養(yǎng)料則是李老師那潛移默化的教育。
今天，我迎來了我心中的第一個(gè)收獲，這個(gè)好習(xí)慣是李老師贈(zèng)送給我的一個(gè)不太起眼的禮物，可它卻給我以后的人生指明了方向。
【關(guān)于六年級(jí)收獲作文集錦9篇】相關(guān)文章：
【推薦】六年級(jí)收獲作文集錦8篇02-11
【熱門】六年級(jí)收獲作文集錦10篇02-10
六年級(jí)收獲作文集錦十篇02-08
【實(shí)用】六年級(jí)收獲作文集錦10篇02-24
六年級(jí)收獲作文集錦七篇02-22
【精選】六年級(jí)收獲作文集錦八篇02-21
【必備】六年級(jí)收獲作文集錦五篇02-19