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四年級觀察作文

時間:2022-02-25 11:38:21 四年級 我要投稿

四年級觀察作文匯總5篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的四年級觀察作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級觀察作文匯總5篇

四年級觀察作文 篇1

  上完了第四節(jié)課,我往外一望去:只見天空布滿了烏云,風“呼呼”的狂吼,把校園里的樹吹得搖搖晃晃的。到了廁所,黑得讓人伸手不見五指,許多女同學堆在廁所外面不敢進去。我進了廁所,認真、仔細的觀察一番后知道有燈,便找開關(guān)。找到了按下去后,大家才敢進去。過了一會兒,吳老師便帶領(lǐng)全班下樓觀察天氣。

  我們走到校園“綠帽子”底下,一群群雨水被風吹到了我們身上,我們趕緊跑到架空層。抬頭一看,這景讓我驚呆了:走廊“綠帽子”上積累的雨水被大風吹了下來,遠遠望去,像一個小瀑布掛在“綠帽子”上方。雨“嘩啦啦”地下著,操場上濺起的水花在舞蹈,一顆顆小珍珠在操場上滾動著。天,還是那么黑,風,還是照樣吹,雨,還是照樣下,這樣的天氣,好像吹著5~6級的風。風從西邊吹來,一絲絲涼意涌進了我的心頭。慢慢地,雨小了,風止了,天空漸漸亮了。等回到班上,一切都恢復了。天亮了,雨停了,整個校園給雨洗得煥然一新。

  這次暴雨的觀察真有趣!

四年級觀察作文 篇2

  今天中午,我來到廣場上,看到幾只螞蟻,想起老師讓我們觀察東西,那我想:就來觀察這些螞蟻吧。

  螞蟻的啟示螞蟻們排著整齊的隊伍慢慢地向前走著,一邊走一邊左右嗅著,似乎在尋找什么東西。突然一只西瓜蟲從它們身邊慢慢走過。一只最前邊的螞蟻忽地停住了,它轉(zhuǎn)過身碰了一下第二只螞蟻的觸角,好像在說什么似的。第二只又碰了第三只,依次來,不過傳的很快。不一會兒,所有的螞蟻好像都領(lǐng)會了對方給它的信息。只見第一只趕緊轉(zhuǎn)了一個圈,到了最后一只的后面,這時所有的螞蟻團團包圍住了西瓜蟲。我想:西瓜蟲雖小,但跟螞蟻比起來,那不成了龐然大物了嗎?螞蟻PK西瓜蟲能贏嗎?我決定繼續(xù)看個究竟。螞蟻們蜂擁而上,一個給一個搭梯子、疊羅漢,爬上它的殼。又是踢,又是打,又是咬,痛的西瓜蟲不停地來回打滾,拼命的掙扎著,不過,這都無濟于事,螞蟻們并沒有停止對它的攻擊。過了一會,西瓜蟲沒有了力氣,兩只螞蟻從它的脖子上一咬,它便四腳朝天、一命嗚呼了。它們團結(jié)一致打倒了這只“龐然大物”把它齊心協(xié)力拉到了洞里。

  我想:這種團結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神不值得我們學習嗎?

四年級觀察作文 篇3

  今天,我和爸爸到花鳥市場買了兩條活潑可愛的金魚。一條頭上有紅塊,紅白相間的身體;另一條有燈泡眼,烏黑的身體,大裙式的尾巴。

  我們把它帶回家,像寶貝似的放養(yǎng)在一個精致的魚缸里。我發(fā)現(xiàn)其中一條黑色的金魚顯得很文靜,它總喜歡趴在水下,像在想著什么問題似的。當我敲擊魚缸壁的時候它就使出全身的力氣向上游,扇動著大尾巴,不一會又停下來了。而另一條卻很活潑,它總是不停地游來游去,好像和誰賽跑一樣。有時候它還在那條黑金魚的肚子底下鉆來鉆去,好像在給黑金魚撓癢癢呢!

  時間在流逝,過了幾天,兩個小家伙已經(jīng)漸漸地熟悉了環(huán)境。當我走近觀察它們的時候,它們也不氣驚慌逃竄,對我毫無戒心,仿佛把我也當成了他們的伙伴似的。

  每當我喂它們食物時候,它們會一擁而上,有時還會打起架來呢!一開始我還以為金魚很蝸牛一樣也有很多牙齒,可上了科學課之后,我才知道金魚連一顆牙齒都沒有的,吃東西是直接吞食的。

  這就是我兩條可愛無比的'小金魚!

四年級觀察作文 篇4

  我家有一棵含羞草。

  我只要一碰含羞草的葉子,它就會自動合攏,好象在說:“小主人。別碰我,我害羞!蔽抑灰匆姾卟莸哪嗤粮砂桶偷,就會拿起水壺,馬上讓他喝個飽。每次含羞草都會搖搖嫩綠的葉子,好象在對我說:“謝謝你,小主人!蔽铱粗卟荩傆X得她是那樣可愛,那樣嬌嫩。

  有一天夜里,我吃完飯準備睡覺,看見含羞草的葉子合攏了,我大吃一驚,我并沒有碰他!我決定自己找答案。

  我找了許多書,終于找到了答案。原來含羞草和我們一樣,都需要睡覺,睡覺的時候就吧葉子合起來。睡覺起來的時候葉子是開的。

四年級觀察作文 篇5

  放學后,我在樓下打掃公共場地,旁邊小灌木的葉子上,有一只螞蚱,它全身都是青黃色的,腿繃得緊緊的,似乎在做跳躍的準備,看這姿勢,好像一縱身就能跳到老遠的地方去。

  我悄悄走近,伸手一抓,蚱蜢就落在我掌心了。為什么我能輕而易舉地抓住它呢?我有點不明白。在回教室的路上,我發(fā)覺螞蚱一動不動了,難道死了?便碰了一下它的腿,瞬間,它立刻抓住了我的手指,粘得牢牢的,哦,原來它在裝死。

  到了教室,我找來一個袋子,把它裝在里面,又怕它窒息,就留了一個小洞,牢牢地抓住袋口,可這只螞蚱卻從洞口里鉆了出來,但我馬上發(fā)現(xiàn)了,又把它捉拿歸案,這回我留了個更小的洞,袋口和剛才的洞用膠水粘住。因為袋子不是透明的,我從那個小洞里窺視它。這下,似乎老實了。

  我心里一直有個問題,平時那么靈敏的家伙為什么能乖乖就擒?

  回到家后,我向媽媽提出了這個疑問。媽媽問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

  我回答:“秋天。”

  媽媽說:“現(xiàn)在知道了吧!

  我一下子恍然大悟,因為有一句歇后語叫“秋后的螞蚱——蹦達不了幾天!

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