初一的我作文

時(shí)間：2022-02-24 13:33:11 初一我要投稿

精選初一的我作文集合6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初一的我作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選初一的我作文集合6篇

初一的我作文篇1

　　“陽(yáng)光”不僅是指太陽(yáng)發(fā)出的光芒，更多的是指溫暖人心的力量。

　　她，是我擁有的陽(yáng)光。

　　我上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樾愿衤裏幔惶珢?ài)說(shuō)話，所以總是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常奇怪的情景：下課了，同學(xué)們都聚集在一起談天說(shuō)地，而我就坐在位置上一聲不吭，要么趴在桌上，要么就寫作業(yè)。反正不會(huì)有人主動(dòng)找我說(shuō)話。

　　但是，她出現(xiàn)了。她主動(dòng)找我說(shuō)話，和我一起玩，一起學(xué)習(xí)。漸漸地，我變得開(kāi)朗了，臉上經(jīng)常蕩漾著幸福的微笑。

　　她，是我生命中的一縷陽(yáng)光，使我走出孤僻。

　　而另一縷陽(yáng)光，則是我的一位啟蒙老師。

　　她是我一年級(jí)的語(yǔ)文老師，她的教學(xué)質(zhì)量是極好，而令我印象最深刻的是她的嚴(yán)格與溫柔。嚴(yán)格嚴(yán)在教學(xué)，而溫柔則是在對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷。我就曾經(jīng)被她關(guān)懷照顧過(guò)。

　　記得那時(shí)候，在一節(jié)課上我玩著手中的鉛筆，還把筆頭豎著，筆尖對(duì)著我的手掌。突然老師叫到了我，我一激動(dòng)，手一按，那個(gè)筆尖就沒(méi)入了我的手掌中。頓時(shí)我的眼眶就裝滿了淚水。老師見(jiàn)我半天不吭聲，便走到我座位上，看到了我的手在流血。便二話不說(shuō)把我抱起，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課自習(xí)，苗苗你幫我管一下啊！”

　　然后就走出了教室門。把我?guī)У綄W(xué)校隔壁的衛(wèi)生院里，讓人家護(hù)士幫我包扎。在包扎的過(guò)程中，因?yàn)榕挛姨郏蠋熅徒o我講故事，轉(zhuǎn)移我的注意力。在老師溫柔的聲音中，我睡著了。醒來(lái)后，我已經(jīng)到了教室。翻了翻書(shū)包，看見(jiàn)里面有幾小袋零食和兩盒消炎藥，我的心頓時(shí)變得暖暖的；一抬頭，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光灑滿了整個(gè)教室，我舒心地笑了。

　　萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光，陽(yáng)光照在身上，蓄于心中，暖洋洋的，很舒服！

初一的我作文篇2

　　那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙

　　攢滿了一個(gè)星期的渴望，換上了干凈的衣服，背上旅行包興沖沖地趕回家，因?yàn)�，家永遠(yuǎn)是我最向往的地方。

　　陽(yáng)光明媚的五月，風(fēng)景如畫的海灘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，母親微笑注視著我——說(shuō)了也許你不信，小學(xué)四年級(jí)，早上肚子疼，后來(lái)一天，二次，疼起來(lái)直打滾。父母不知為我擔(dān)了多少心，天天陪我看醫(yī)生。

　　醫(yī)生診斷說(shuō)沒(méi)什么事，吃點(diǎn)藥就可以了，果然在接下來(lái)看四天里面我天天活蹦亂跳，到了海灘，媽媽說(shuō)：“只要兒子沒(méi)病，花再多的錢也值�！�

　　病好之后，爸爸帶我來(lái)釣魚(yú)，見(jiàn)我一個(gè)勁地東張西望，瞪了我一眼，微微道。他邊說(shuō)邊從兜里掏出早已準(zhǔn)備好的食料，均勻地撒在水中，而后我們各自在鉤尖上掛好誘餌，輕輕一甩，釣錢在水面上劃出兩道優(yōu)美的圓弧，鉤兒慢慢沉下，接下來(lái)便是耐心而又焦急的.等待。

　　你瞧，爸爸那專注的神情，那里是在輕松垂釣呀，分明是一副如臨大敵般的認(rèn)真樣子，我間自思考。好，魚(yú)漂動(dòng)了，爸爸大氣不敢喘，眼瞪得大大的。沉下，甩起……說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)白光一閃，一條足有半斤重的魚(yú)便“飛”上岸來(lái)，我忙放下手中的魚(yú)竿，喜滋滋地跑上去取下魚(yú)放進(jìn)早已準(zhǔn)備好的魚(yú)簍里。

　　你別說(shuō)，爸爸這招還真靈。我學(xué)著爸爸的樣子釣，魚(yú)兒上釣的速度可快啦！不知不覺(jué)中，一上午過(guò)去了。好家伙，我們居然釣了五六斤魚(yú)。望著簍里活蹦亂跳的同時(shí)魚(yú)兒，我高興地說(shuō)：“爸網(wǎng) ，你瞧，今天咱們的收獲可不小啊。”

　　家，永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)快樂(lè)的地方。它是我精神支柱。當(dāng)我失敗時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，幫我渡過(guò)難關(guān)，當(dāng)我成功時(shí)，警鐘聲聲，提醒我不能驕傲。家貯藏著無(wú)限的愛(ài)與快樂(lè)，使每一個(gè)人都想感受到它的溫暖。

初一的我作文篇3

　　老師，作為學(xué)生的我希望您能真正地了解我。我應(yīng)該是一個(gè)名副其實(shí)的陽(yáng)光女孩，我樂(lè)觀、開(kāi)朗，一切傷心，痛苦煩惱，都會(huì)被我拋之九霄云外。在同學(xué)們的眼中，我總是那么的野蠻，那么喜歡撒潑，那么張揚(yáng)，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么暴躁，那么豪爽。

　　我承認(rèn)在同學(xué)面前我是野蠻的，是張揚(yáng)的，是暴躁的，但這并不是我最真實(shí)的一面，野蠻、暴躁是被環(huán)境所迫，如果你對(duì)他們心平氣和的，他們有的會(huì)把你當(dāng)成一股空氣，愛(ài)理不理。也許你會(huì)質(zhì)疑我的話，但這些都是我曾用行動(dòng)證明過(guò)的。張揚(yáng)是我的個(gè)性，我并不是為了吸引他人的注意力，只不過(guò)這是我從小到大獨(dú)一無(wú)二的性格。我曾思考過(guò)邵老師說(shuō)的話，我也想過(guò)要用豐富的學(xué)識(shí)來(lái)充實(shí)自己，雖然俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移”，但我會(huì)慢慢改變的。

　　我自己認(rèn)為，在老師眼中的我是最真實(shí)的。我是一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)呐�，�?duì)于我最喜愛(ài)的老師，我會(huì)毫不掩飾內(nèi)心的愛(ài)慕與敬愛(ài)，從程度上說(shuō)，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師，她心態(tài)好，有氣質(zhì)，學(xué)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是豐富的；起初我有點(diǎn)討厭科學(xué)徐老師，好幾次上課就因?yàn)槔蠋煵唤o我發(fā)言的機(jī)會(huì)，頓時(shí)心中的憤憤不平脫口而出，但是星期四晚上我只是和徐老師發(fā)表了一下意見(jiàn)，后幾堂課上，老師給了我很多機(jī)會(huì)，我從心底感謝徐老師；開(kāi)學(xué)初，我很喜歡教我英語(yǔ)的余老師，她對(duì)待工作一絲不茍，在幾堂課上，我越發(fā)感覺(jué)到了余老師的那股認(rèn)真勁，看著老師為了我們一遍遍的講解，我也開(kāi)始努力了。但前些天我對(duì)余老師的喜愛(ài)之情減了幾分，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，和余老師一起走出來(lái)時(shí)，本想接下老師手中那一堆厚厚的作業(yè)本，但由于不好意思便沒(méi)有這樣做，當(dāng)余老師滿臉微笑的與我交談時(shí)，我體諒了老師，不禁感到慚愧，覺(jué)得自己不應(yīng)該因此減少對(duì)老師的喜愛(ài)；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們的班主任是一個(gè)好教師更是一位好母親，邵老師總是以笑待人，有好幾次我鼓足勇氣想和邵老師說(shuō)我內(nèi)心最真實(shí)的想法，但好幾次都退縮了。我想按著您說(shuō)的去做，但環(huán)境、社會(huì)總是迫使我們做一個(gè)蠻橫、不講理的人，您說(shuō)要把QQ給你，其實(shí)我很想給你，但由于我的簽名是從電腦上復(fù)制下來(lái)的，不太健康，所以不敢給您。數(shù)學(xué)以前是我最喜歡的一門課，但老師總是漠然的對(duì)待我，上課時(shí)，我旁邊的同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，而我一個(gè)學(xué)期也只有發(fā)言過(guò)一、兩次。由此我討厭數(shù)學(xué)，真想大膽喊一聲：“數(shù)學(xué)老師，我討厭你”！

　　瞧，這就是我，只要一開(kāi)口，快樂(lè)就從心底涌上來(lái)，因?yàn)樵谖疑磉吽l(fā)生的每一件小事，我都能編出一首首朗朗上口的快板歌，如果和同學(xué)有了爭(zhēng)執(zhí)，不到十分鐘，就和解，而且似乎什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，正因?yàn)槿绱�，在和男、女同學(xué)交往、交流時(shí)都是比較愉快的。所有的爭(zhēng)執(zhí)在我心上最長(zhǎng)能待一天，但每次事后，我都會(huì)后悔自己的話說(shuō)得太狠……

　　看，這就是我，一個(gè)奇怪的女孩。

初一的我作文篇4

　　每個(gè)人都有不同的性格，無(wú)論是與生俱來(lái)還是后天養(yǎng)成，它都是每個(gè)人特有的財(cái)富。而我的這筆財(cái)富是自信卻不自大的。

　　小學(xué)的時(shí)候，我和幾個(gè)同校的學(xué)生一起代表我們學(xué)校去參加了一個(gè)水土保持競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)與我們競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校有十多個(gè)，實(shí)力都不可小覷。幾個(gè)回合下來(lái)，比分仍是旗鼓相當(dāng)。到了最后一個(gè)比賽段，也是最激動(dòng)人心的賽段——搶答賽。主持人會(huì)念出十分、二十分、三十分的三個(gè)分值。選手在最快的時(shí)間內(nèi)選擇分值，并回答難度系數(shù)與所選分值所對(duì)應(yīng)的題目。答對(duì)在原來(lái)的比分上增加相應(yīng)分值，答錯(cuò)則在原來(lái)的比分上減少相應(yīng)分值。

　　我的隊(duì)友想穩(wěn)中求勝，準(zhǔn)備不作答，我表面上答應(yīng)了他們，可卻在電光石火間拿起話筒：“20分！”當(dāng)主人念出題目時(shí)，我高興極了，因?yàn)檫@道題我會(huì)。最后，我們學(xué)校博得了第三名。

　　事后班主任將我叫到辦公室，指責(zé)我自作主張、驕傲自大�！爸挥袥](méi)有實(shí)力的人才會(huì)驕傲自大，而我相信我是有實(shí)力的！自信不等同于自大，膽大也不等同于妄為。”班主任無(wú)語(yǔ)反駁，但臉上的表情卻由陰轉(zhuǎn)晴。

　　許多時(shí)候，身邊人總是說(shuō)我太過(guò)于自信。但卻只有我知道：定數(shù)敵不過(guò)變數(shù)，而自信則是我們與變數(shù)抵抗的利器！自信與否決定成敗與否。但盲目的自信卻會(huì)讓你一失足成千古恨。故而，我相信總有一天這自信卻不自大的我，定會(huì)成為群星閃耀中的一顆！靠自身力量，照亮祖國(guó)的大好河山！

初一的我作文篇5

　　贛江之濱，心遠(yuǎn)以內(nèi)各路奇能異士層出不窮。像“唐僧鄧”，“多事吳”，“魔方二兄弟”，諸如此類，比比皆是。而在我內(nèi)心中，要屬最牛的，可以說(shuō)是“成績(jī)好”了。

　　“期中考試班級(jí)前三”，“班級(jí)總排名前五”，“身高前三”，“成績(jī)好”可以說(shuō)是有眾多名號(hào)，當(dāng)然他也當(dāng)之無(wú)愧。而我給他取的名號(hào)則是：“成績(jī)好”，“陰陽(yáng)臉”，“指路燈”。

　　“成績(jī)好”是真的成績(jī)好。在開(kāi)學(xué)之初的兩次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，“成績(jī)好”鋒芒畢露，連獲滿分，讓他自己都有些驚訝，老師也對(duì)他贊嘆不已。之后的考試，“成績(jī)好”均名列前茅。雖然偶爾會(huì)有些小失誤，但是并不影響他在我心中及大家心中的地位�！俺煽�(jī)好”更是在期中考試中，“勇冠三軍”，豪取班級(jí)第三名的榮譽(yù)。

　　都說(shuō)這樣的學(xué)霸都有自己的小個(gè)性。而“成績(jī)好”的“陰陽(yáng)臉”便很好地印證了這句話。

　　在班上，若有人說(shuō)了什么好笑的話，“成績(jī)好”定然是“咯咯”地笑起來(lái)，甚至有時(shí)候連筆也拿不住了�？墒钱�(dāng)他在解題或做重要事務(wù)時(shí)，若有人打擾他，那“成績(jī)好”的臉就立馬暗下來(lái)，好像在對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“再打擾我試試？”不只是打擾他，在他面前背不好政治筆記，他也不給你好臉色看哩。記得一次，我要背政治筆記，可是組長(zhǎng)吳俊辰不在，只能去“成績(jī)好”那背筆記。我心里清楚，背不好筆記可是會(huì)有麻煩的——政治老師會(huì)知道。但我偏偏昨晚沒(méi)多看幾眼。我還是壯起膽子，將本子遞給他，開(kāi)始背書(shū)了。我結(jié)巴地吐出幾個(gè)字，緊跟著就是一長(zhǎng)串“額——”。當(dāng)我抬頭看“成績(jī)好”時(shí)，原本清秀的五官，早已失去生機(jī)，像一段段被雷劈火烤的樹(shù)枝——黑暗，陰沉。我只好拿了本子，悻悻地離開(kāi)了。

　　雖然“成績(jī)好”有這樣一副陰陽(yáng)不定的臉色，但是仍改不了他平易近人的性格。這不，周二的體育課，平易近人就在他身上展現(xiàn)出來(lái)。

　　最近的體育課，都是練習(xí)排球，而我目前的技術(shù)，打到二十個(gè)都難。只見(jiàn)我在一塊空地上與吳俊辰默默地，刻苦地練習(xí)排球�？墒桥徘蛳駛€(gè)調(diào)皮的頑童，在我臂上不得穩(wěn)當(dāng)�！俺煽�(jī)好”見(jiàn)狀，趕來(lái)輔導(dǎo)我，將我的動(dòng)作，姿勢(shì)調(diào)整好，還告訴我擊球的黃金位置。可我還是像一只笨熊一樣，左躥右跳�！俺煽�(jī)好”只能站在旁邊，看著我打兩三個(gè)球就掉球，偶爾還調(diào)整下動(dòng)作。終于，我打10幾個(gè)球才會(huì)斷一次球�？梢哉f(shuō)，“成績(jī)好”真是我在排球方面的“指路燈”。

　　班級(jí)牛人“成績(jī)好”是優(yōu)秀的學(xué)生，負(fù)責(zé)的班干部，樂(lè)于助人的好同學(xué)！