漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文集合15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文1
我看到了這樣一幅漫畫(huà):有一天,一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧,一頭驢剛好經(jīng)過(guò)這并聽(tīng)到了蟬美妙的歌聲,便對(duì)蟬說(shuō):蟬老弟唱得好,俺要學(xué)唱歌!“驢說(shuō)完蟬便爽快地答應(yīng)了。這天以后,驢就天天來(lái)找蟬學(xué)唱歌。第一天驢還覺(jué)得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了;等到第七、八天,驢就開(kāi)始抱怨了:哎,唱好一首歌怎么就這么難呀?要學(xué)好唱歌,那得花費(fèi)我多少時(shí)間呀?!算了,我不學(xué)了!”蟬聽(tīng)了,想了一會(huì)兒說(shuō):“好吧,既然你都沒(méi)這個(gè)耐心學(xué)唱歌,那我也沒(méi)辦法了,之所以我能唱得好聽(tīng),是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了常年訓(xùn)練,天長(zhǎng)日久,我也就唱得好了!你還是背回你的東西去吧!”
是呀!我們既然下定決心做好這件事,就要持之以恒,不能半途而廢。
記得有一次我在練琴,練了一半就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我好累。∥也幌朐?gòu)椓!眿寢屢宦?tīng),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“柔柔啊,你做一件事情不能半途而廢,半途而廢的話你以前學(xué)的東西就可以說(shuō)都沒(méi)用了,那不是更不值!你要想得到更好的收獲就必須要付出!”我聽(tīng)了,若有所思,再一次低下頭認(rèn)真練習(xí)。再回想一下,是噢!學(xué)了6年鋼琴也收獲不少,通過(guò)英皇樂(lè)理5級(jí)、英皇鋼琴演奏4級(jí),去星海音樂(lè)廳表演...這不都是我爭(zhēng)取回來(lái)的榮譽(yù)嗎?
是啊!我們要付出辛勤勞動(dòng)的汗水才能有更好回報(bào)。要做好一件事情就必須持之以恒、堅(jiān)持不懈。同時(shí),我們也要學(xué)習(xí)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生,現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文2
有一片這樣的森林,在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香,看到蔚藍(lán)的天空中飄著的白云,鳥(niǎo)兒自由自在地在林中穿梭,偶爾還有那一兩只鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,還有上萬(wàn)棵參天大樹(shù)……
有一天,一個(gè)人拿著斧子到林中砍樹(shù),一邊砍樹(shù),一邊樂(lè)悠悠地抽著煙。忽然,從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo),落在這個(gè)人的肩上,憤怒地啄著他的腦袋,還說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)子……”
漫畫(huà)的作者用筆來(lái)諷刺這些破壞環(huán)境的人,人類不但破壞了樹(shù)木,還使一些動(dòng)物沒(méi)了家,甚至死亡,地球只有一個(gè),我們一定不能破壞地球。
今天中午我看到了一則新聞,真是慘不忍睹!這是貴族穿的那種皮大衣的由來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)人,他身后有一車狐貍及其他毛質(zhì)很好的動(dòng)物,只見(jiàn)那個(gè)人從車上提出一只白狐貍,抓著它的尾巴,把腦袋使勁地往地上摔,直至摔暈。之后,就把小白狐貍的皮扒下來(lái),注意,是活扒!任憑小狐貍怎樣呻吟,他都是見(jiàn)怪不怪,等皮扒下來(lái)之后,就把沒(méi)皮的動(dòng)物往另一個(gè)車上一扔,就不管了。我看見(jiàn)那只沒(méi)皮的狐貍血乎乎的趴在車上,還看見(jiàn)它眨著那雙小眼睛,身子一抽一抽的……
看到這兒,您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎?多么漂亮可愛(ài)的一只小狐貍啊,一會(huì)功夫就沒(méi)有了皮,人類為什么能殘忍到這個(gè)地步呢?
地球上的動(dòng)物滅亡了,人類也會(huì)遭到同樣的命運(yùn)。希望看到這個(gè)漫畫(huà)聽(tīng)了我的報(bào)道,您能有所改變。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文3
大家眼里的文盲是什么樣子的呢?今天我就看到了一幅關(guān)于“文盲”的漫畫(huà)。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,公交車站旁立了一個(gè)格外顯眼的牌子,上面寫(xiě)著:母子上車處。然而在牌子下方的通道,卻站著四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人,還有被男人們擠到旁邊的一對(duì)弱不禁風(fēng)的母子。
站在上車處的四個(gè)男人中第一個(gè)人,他穿著大衣、瞇著眼睛,看起來(lái)像是當(dāng)?shù)氐墓賳T,但卻對(duì)自己只有一拳之隔的標(biāo)志牌視而不見(jiàn);第二個(gè)男人應(yīng)該是做生意的商人,他也和第一個(gè)人一樣熟視無(wú)睹;第三個(gè)人戴著一副眼鏡,或許他是一位知識(shí)淵博的教師;第四個(gè)人戴著口罩,懶散地注視著前方,好像在說(shuō):“我就是應(yīng)該站在這個(gè)位置!北粩D到旁邊的母子用詫異的眼神看著他們,母子倆穿得都很單薄,和男人們行程鮮明的對(duì)比。
這四個(gè)厚顏無(wú)恥的男人什么時(shí)候才能懂得尊老愛(ài)幼的道理呢?中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該在任何地方都為他人著想,而不是為了自己的利益著想。希望每個(gè)人都遵守社會(huì)公德,讓文明之花遍地開(kāi)放。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文4
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà),叫《想象作文》,這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀動(dòng)物園的作文,但是他的家庭作業(yè)太多了,沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園,于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法:母親學(xué)著孔雀的樣子,彎著腰,一搖一擺地在房間中走來(lái)走去;他的父親學(xué)著猴子的樣子,抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物,這可真是想象作文!
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑,但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè),而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。
在大家日常,也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程,但是我家庭作業(yè)太多了,沒(méi)時(shí)間包餃子,于是母親幫我想出了一個(gè)方法,就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻,然后就根據(jù)視頻上的寫(xiě)。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做,最后作文雖然寫(xiě)好了,但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué),更沒(méi)收獲感,如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢?
這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn),才會(huì)有真的的收獲,所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧,讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文5
這是一個(gè)很有趣的漫畫(huà)故事。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云,天氣清朗的早晨,小明家要出去買東西,小明高興的在床上連蹦帶跳,急忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子,穿好衣服后又叫媽媽幫他拿昨天新買的球鞋穿。小明穿好后,看見(jiàn)鞋帶沒(méi)有系好,又叫媽媽幫他系鞋帶,小明就像是過(guò)著小皇帝的生活,他跟爸爸媽媽在買衣服的時(shí)候,他看見(jiàn)了有人在耍猴就急忙跑去看,等他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候,爸爸媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了,他心急如焚的四處尋找著,怎么找也找不到,便哭了起來(lái),他使勁的按照剛才去過(guò)的地方一遍又一遍的找著,找著、找著,球鞋的鞋帶松了,他相系好鞋帶再走,可是他不會(huì)系,只好走走停停,她不容易來(lái)到了路口,他看見(jiàn)了一位警察叔叔急忙跑過(guò)去對(duì)警察叔叔說(shuō):“叔叔請(qǐng)幫我系鞋帶吧!”警察叔叔說(shuō):“你是誰(shuí)?你爸爸媽媽呢?”小明就一五一十的跟警察叔叔說(shuō)了,警察叔叔又問(wèn):“你不會(huì)系鞋帶嗎?你在家誰(shuí)幫你系的?”小明說(shuō):“在家里都是媽媽幫我系的,”警察叔叔聽(tīng)了便一邊教我一邊幫我系鞋帶,并把小明送回了家。
怎么樣,這個(gè)故事很有趣吧,這個(gè)故事不僅有趣,對(duì)我們還有很大的啟示呢,我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的事,一個(gè)星期天的一個(gè)中午,我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯,叫我去他辦公室吃飯,我剛想去爸爸單位吃飯,卻因?yàn)榻裉齑┣蛐,由于不?huì)系鞋帶,而耽誤了吃飯,等我趕到爸爸單位食堂早關(guān)門(mén)了。那次如果我學(xué)會(huì)了系鞋帶該多好!我想現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女,有大部份都過(guò)著皇帝似的生活,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,如果再不讓他們自強(qiáng)自立的話,長(zhǎng)大了就什么也不會(huì)了,所以每個(gè)人都要從自己的事做起,再也不能什么事都去依賴別人了,否則的話,我們將無(wú)法面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文6
不久前,我在報(bào)紙上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà),原本抱著肚子笑出眼淚的我,卻一下子神情嚴(yán)肅起來(lái)。
這幅漫畫(huà)是在講一對(duì)夫妻在旅游,那里環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,綠茵茵的草坪上開(kāi)著五顏六色的花。老婆抱著一棵參天大樹(shù)一只腳站著,另一只腳翹起來(lái),還嘟著嘴,還擺著姿勢(shì)。那個(gè)男性拿著照相機(jī)站在那里一邊面帶笑容,一邊“咔嚓咔嚓”地閃動(dòng)相機(jī),拍下一張張美照。男性不由自主地喃喃道:“這里的風(fēng)景真優(yōu)美!很好,下次再來(lái)!比欢麄兒雎粤撕竺媸且欢殉魵庋斓睦,還有一些蒼蠅在調(diào)皮地舞蹈……
那些垃圾哪來(lái)的呢?是來(lái)這里旅游的游客留下的。這部分游客太沒(méi)素質(zhì)了,把垃圾隨手一丟。漫畫(huà)家畫(huà)的是“美在其中”,但我看是丑在其中吧,他們這丑陋的行為真是大煞風(fēng)景!
記得有一次我和父母一塊去爬山,爬到山腰時(shí)我已經(jīng)累得汗如雨下了,我看見(jiàn)路邊有座椅,于是就坐下來(lái)拿出吃的津津有味地吃起來(lái)了,可是我環(huán)顧四周,就是沒(méi)看見(jiàn)垃圾桶的身影。我心想:就丟在這里吧,反正就丟一個(gè)也沒(méi)關(guān)系。于是就趁父母不注意丟在了一邊,又裝作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)上山。
回想起來(lái),我真是羞愧,我應(yīng)該做一個(gè)文明的游客。在此,我要呼吁大伙:旅游時(shí),除去腳印什么也別留下,除去記憶什么也別帶走,讓“美”真的美在其中。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文7
一個(gè)寒冷的冬天,有一位可憐的媽媽抱著一個(gè)瘦小的小男孩,還有幾位年輕大漢在車站等待坐車。
在他們身旁有一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“母子上車處”。那幾個(gè)年輕大漢雖然看見(jiàn)了那幾個(gè)字,可還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。可憐的母子沒(méi)有位置可站,只能被擠到一邊。
第一個(gè)大叔想:我是第一個(gè),已經(jīng)等了這么長(zhǎng)時(shí)間,總不能白等吧!于是他就像沒(méi)有看到那位母子和指示牌一樣繼續(xù)站在那里。第二個(gè)人想:既然第一個(gè)人沒(méi)有走,那我也繼續(xù)站在這里吧。第三個(gè)人瞇著眼睛,心想:我個(gè)子這么低,應(yīng)該不會(huì)有人看見(jiàn)我吧!第四個(gè)人戴著口罩,把自己包裹得很嚴(yán),所以他就認(rèn)為別人會(huì)把他當(dāng)成生病的`人,應(yīng)該不會(huì)跟他斤斤計(jì)較。就這樣,他們都看到了牌子和那對(duì)母子,可都還是站在那里沒(méi)有走。那對(duì)母子也只能可憐地站在旁邊。
其實(shí)在我們生活中,有許多人都像那幾位年輕大漢一樣,可是他們明知道這樣做是不對(duì)的,但為什么還是要這么做呢?就是因?yàn)槊總(gè)人都非常不自覺(jué)。
我希望以后每一個(gè)人都講文明,愿我們一起創(chuàng)造文明和諧的家園。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文8
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《網(wǎng)絡(luò)求助》,畫(huà)面上是一位孩子坐在電腦面前,遇到了不會(huì)的題目就求助電腦,讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想,如果孩子一直依賴電腦的話,以后就不會(huì)再動(dòng)腦了,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的題目,就找爸爸媽媽和電腦網(wǎng)絡(luò),這樣不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,養(yǎng)成了依賴的思想。
看到這幅漫畫(huà),我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊,我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課。一次,我遇到了一道難題,我想了想,沒(méi)有想出來(lái)。我馬上將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度,搜了一下這道題目,屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜,連忙將答案抄了下來(lái)。晚上,媽媽把作業(yè)上傳到家校本中,老師還表?yè)P(yáng)我,說(shuō)做得真好。得到老師的表?yè)P(yáng)我不僅沒(méi)有高興,心里反而十分慚愧了,心想:我真不應(yīng)該抄答案的,不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí),還欺騙了父母和老師,甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中,我受到了一個(gè)啟發(fā):我們做作業(yè)時(shí)不能直接在網(wǎng)上抄答案,要自己動(dòng)腦,要學(xué)會(huì)獨(dú)立,減少對(duì)電腦的依賴,多多開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,這樣能獲得新的知識(shí),同時(shí)我們每個(gè)人都要避免成為科技的奴隸。
的確,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了越來(lái)越多的便利,但是如果我們太依賴電子產(chǎn)品,最終會(huì)導(dǎo)致我們思維退化,只會(huì)越來(lái)越笨,說(shuō)不定到了哪天,人類就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲,可怕呀!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文9
想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“守株待兔”的故事吧!那個(gè)守著樹(shù)樁等兔子來(lái)撞的人真是可笑,今天我看到一幅漫畫(huà),里面也有一個(gè)這樣可笑的人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,小x拿著鐵鍬,提著灑水壺來(lái)到村頭,準(zhǔn)備植樹(shù)。他挽起袖子,揮著鐵鍬,忙了好一會(huì)兒,累得汗流浹背,終于把樹(shù)苗種好了?粗(shù)苗在風(fēng)中舒展身姿,生機(jī)勃勃,小x心滿意足:“小樹(shù)啊小樹(shù),我再給你澆點(diǎn)水吧。等你長(zhǎng)大了,就可以為大家遮風(fēng)擋雨了!毕氲竭@里,小x就拿著灑水壺往河邊走去。
等小x提了滿滿一壺水回來(lái)之后,發(fā)現(xiàn)竟然有個(gè)人靠著樹(shù)苗坐下了,看起來(lái)還挺享受的。小x走近一看,這不正是鄰居xx嗎?他來(lái)這兒干嘛?小x湊近xx,彎下腰,問(wèn)道:“你干什么?”只見(jiàn)xx慢悠悠地抬起頭,撇了撇嘴,答道:“等著乘涼!毙覺(jué)得他可氣又可笑:“你不種樹(shù),卻想著乘涼,xx啊xx,你也太好笑了吧!”
看完這幅漫畫(huà),我捧腹大笑,笑完卻陷入了沉思:其實(shí)像xx這樣的人,我們身邊還少嗎?他們不肯付出,不愿奮斗,一心只想著坐享其成,寧可把時(shí)間白白浪費(fèi)在等待上,也不肯把時(shí)間用在努力上。比如在學(xué)校里有些人一心想獲得優(yōu)異的成績(jī),可是平時(shí)他們連做作業(yè)都會(huì)偷工減料;回到家了,他們想要干凈整潔的居住環(huán)境,但又懶惰無(wú)比,不肯動(dòng)手整理;當(dāng)他們步入社會(huì),想要過(guò)富足的生活卻又不好好工作,只想一夜暴富。
我真想勸勸這些“xx”們,醒醒吧!不要做這些坐享其成的美夢(mèng)了,與其等著去別人栽的樹(shù)底下乘涼,不如現(xiàn)在就開(kāi)始動(dòng)手種樹(shù)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10
漫畫(huà)是由夸張,搞笑組成的,但課文上的漫畫(huà)卻讓我深刻不已。
一天,長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹(shù),咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)心里想:這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。
看完這漫畫(huà),我的心久久不能平靜,難道人類的腦子真的長(zhǎng)蟲(chóng)嗎?我想這蟲(chóng)一定是思想上的蟲(chóng),是貪婪,自私的蟲(chóng),是破壞環(huán)境的蟲(chóng)。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí),所以會(huì)亂砍樹(shù)木,亂排放污水,亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象,因此,我們要保護(hù)自然環(huán)境,不讓參天大樹(shù)轟的被倒,黃河斷流,羅布泊干涸,一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們,環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷:上次,一位同學(xué)將還未寫(xiě)過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上,然后又來(lái)回扔,要知道,造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。
所以,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái),一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)有限的自然資源,不破壞,不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記住:善待地球就是善待自己,拯救地球就是拯救未來(lái)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11
今天,我看了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的:
一天,紅旗小學(xué)五年級(jí)的小紅和小明背著書(shū)包一塊兒上學(xué)。小紅扎著兩個(gè)小辮子,身穿花裙子,腳穿一雙黑色的布鞋。小明梳著中分頭,穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學(xué)校時(shí),看見(jiàn)路旁有一個(gè)垃圾桶,垃圾桶周圍有許多垃圾。小紅指著垃圾桶說(shuō):“現(xiàn)在生活好了,生活垃圾也多了,人們亂丟垃圾,寧愿仍在垃圾桶旁邊,也不愿意多走一步扔到垃圾桶里!
小紅向前走去,她把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶,可是小明卻在那里站著不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,小紅對(duì)小明說(shuō):“你快來(lái)幫忙撿呀!毙∶魉坪跸氲搅耸裁,他從背包里拿出筆和紙趴在地上寫(xiě)。
小紅已經(jīng)把垃圾撿完了,小明也寫(xiě)完了,他把紙條貼在垃圾桶上,紙條上寫(xiě)著“文明只差一步”。小紅對(duì)小明豎起了大拇指,笑著說(shuō):“你真棒呀!”
我從這幅漫畫(huà)中明白:文明只差一步,警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步,只要你再走一步,就可以獲得文明。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文12
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的圖畫(huà),今天我看了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)看完后我陷入了沉思。
這幅畫(huà)的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)醒目的“母子上車處”站牌下,站了四個(gè)高大威猛、年輕力壯的壯漢,旁邊一個(gè)瘦弱的女子抱著一個(gè)小嬰兒,小嬰兒在哇哇的哭,但是那些壯漢卻視而不見(jiàn),根本沒(méi)有把母子上車處幾個(gè)字當(dāng)回事。
看完這幅畫(huà),我不禁發(fā)出許多疑問(wèn),難道這些壯漢是文盲嗎?難道他們看不見(jiàn)這里是母子上車處嗎?如果他們看見(jiàn)了為什么不給那位母親讓個(gè)座位嗎?
其實(shí)在我們的生活中也存在這樣的現(xiàn)象:一天我要乘坐公交車去奶奶家,發(fā)現(xiàn)公交車上就剩一個(gè)座位了,我趕忙坐了上去,不一會(huì)來(lái)了一位老爺爺,那位老爺爺馱著背,一頭白花花的頭發(fā),看起來(lái)像七十多歲了,這是我才發(fā)現(xiàn)我坐的是老弱病殘專用坐,我連忙起身去請(qǐng)老爺爺坐,可是我前腳剛走一位年輕力壯的叔叔就坐在了上面,我剛要上去說(shuō)他,但是公交車上響起了某某車站到了,請(qǐng)迅速下車,我一聽(tīng)是奶奶家就沒(méi)多想下車了。
為什么那位老爺爺最后也沒(méi)有坐在座位上?是因?yàn)樯鐣?huì)上有些人無(wú)視社會(huì)公德,為自己的便利而不顧別人的感受,這些人被我們稱為“假文盲”,我們應(yīng)該抵制這樣的行為,讓這些“假文盲”這道并做到尊老愛(ài)幼、謙讓他人是我們應(yīng)該做到的。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文13
漫畫(huà),一種幽默而又帶有諷刺的圖畫(huà),就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)中,有一塊醒目的告示牌,告示牌上寫(xiě)著“母子乘車處”五個(gè)大字,但這里站的卻不是母子,而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人,雖然一位抱著孩子的母親站在一旁,但他們卻視若無(wú)睹,不屑一顧?吹竭@里我不禁攥緊拳頭,氣憤起來(lái)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多這樣的人,比如在公交車上,一些高大強(qiáng)壯的年輕人安心地坐在殘障座位上,那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著肩,腳碰著腳的車?yán)飺u搖晃晃地站著,他們卻視而不見(jiàn),心安理得地坐在那里。國(guó)家想盡一切辦法“除掉”文盲,現(xiàn)在社會(huì)還有假文盲在“撿便宜”,霸占那些專門(mén)為困難家庭,殘疾人士們提供的福利待遇,想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉,仿佛看到他們可惡的行為,心中便覺(jué)得不恥。這也側(cè)面反映出國(guó)家對(duì)這方面的管理不嚴(yán),這樣就放任了他們的可恥行為。
所以我建議國(guó)家能對(duì)這方面的管理重視一點(diǎn),不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(zhǎng)大了,有能力的時(shí)候,我一定要狠狠地打擊這些假文盲,還那些需要幫助的人一片美好,不再讓假文盲橫行霸道。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文14
今天,我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓,它的旁邊有一些疊錢(qián),房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字:“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的!毕掳敕(huà)中也有一只貓,它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子,上面寫(xiě)道:“一個(gè)不要!倍埖念^頂有一排醒目的大字:“但是。放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的!”
看完這幅漫畫(huà),使我進(jìn)入了沉思:沒(méi)錯(cuò),在我們的周邊,有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話:“金錢(qián)、權(quán)貴、地位,是讓人希望已久的東西,但是在正義、道德和義氣的面前,它們只是一些微不足道的東西!睂(duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的金錢(qián)和地位,我們應(yīng)該放棄。
宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后,元朝官員對(duì)文天祥說(shuō):“只要你肯做元朝的人,那你就能做高官!钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”文天祥不肯賣國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯賣國(guó)求官。
但是,放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。最近,一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難,放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命,真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的,但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的!边@句話將印在我的心上。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文15
有一天下午,我到圖書(shū)館里看書(shū)。剛走到門(mén)口就看到了我非常喜愛(ài)的書(shū),名叫《父與子》。里面有一幅漫畫(huà)令我非常難忘:兒子偷拿了父親的錢(qián)去買零食,結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了,可是父親非但沒(méi)有批評(píng)他,而且還帶他到游樂(lè)園玩,兒子終于知道了自己的行為是錯(cuò)誤的,哭了起來(lái)。
里面還有好多幅漫畫(huà)是我看到的,但難獨(dú)這幅漫畫(huà)令我印象深刻。父親用自己的寬容和愛(ài)感化了他的兒子,同時(shí)也感動(dòng)了我。
還有一幅漫畫(huà)是在電視上看到的:在唐山大地震中,有一位父親不顧個(gè)人安危,直接沖到了他兒子的臥室,那是他的兒子已經(jīng)奄奄一息了。夫親沖進(jìn)去把他的兒子救了,但自己的左腿被從房頂上掉下來(lái)的磚頭砸傷了,父親忍著疼痛把兒子送到了醫(yī)院……
讀了這兩幅漫畫(huà),讓我知道了父愛(ài)的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。人們都說(shuō)母愛(ài)偉大,但人們卻一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)一個(gè)默默無(wú)聞為自己無(wú)私奉獻(xiàn)的人—父親。他一直默默地守護(hù)著我們,他雖然不想母親那樣對(duì)我們無(wú)比關(guān)愛(ài),但他卻非常和藹可親。
從這兩幅漫畫(huà)我得到了一個(gè)啟示:母愛(ài)偉大,父愛(ài)更加偉大。
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