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初一的老師作文

時間:2022-02-23 13:44:31 初一 我要投稿

【精品】初一的老師作文集合六篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的初一的老師作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】初一的老師作文集合六篇

初一的老師作文 篇1

  她有著驕陽般熱血的心,她從不放棄任何一位學生,她總是帶給學生們希望,她就是我的語文老師。

  她有著一頭干凈利落的短發(fā),高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠鏡”,眼眸中總是流落出堅毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的決心,優(yōu)雅的身姿,天生的氣質,她就是我們心目中的蓮花仙子,讓人“可遠觀而不可褻玩焉”。

  我們班是一個并不安分的班級,學習上拔尖分子不多,但紀律上“活躍分子”一點都不缺乏,在其他老師的眼里我們班本應該不會再有什么希望了,但是語文老師卻從來沒有放棄過我們,對那位活躍分子一直諄諄教導。

  記得有一次,那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,扣了很多分,但他依然恬不知恥,我行我素,神情悠揚,哼著小曲,半點做錯事的樣子都沒有,我想:“這回,可是闖了大禍了,語文老師可是應該放棄他了吧!這種人根本就不應該給予希望!蔽野蛋当梢曋。

  “吱呀——”

  門開了,語文老師拿著棍子走到他面前,“語文老師要動粗了,看來他真的做了很過分的事!”我想。他們對峙著,語文老師慢慢抬起了手,他閉上了眼,神情平靜,等待這暴風雨的來臨,全班同學的精力都集中在這根木棍上。

  原以為木棍會揮打在他身上,讓老師解解氣?墒,木棍卻轉了方向,落在了語文老師自己的身上!皩Σ黄,都怪我,平時對你的了解太少了!”他慌了,我們大家都慌了,這是他意料之外,也是我們大家意料之外的!袄蠋煟义e了,你打我吧,我以后再也不敢了!彼恢氲呐ぶ陆牵狼钢,老師輕輕地放下了棍子,“你一定要好好學習,其他的事情我會和你的家長聯(lián)系的!薄班,我會的,只要您不放棄我。”“我不會放棄任何一個學生的,你們是我的驕傲。善待學生是我作為老師的職責!彼脑捳Z叩擊在每一位同學的心上,久久回響著。紅紅的臉龐,有神的眼睛,一位老師對孩子的執(zhí)著,這幅畫面定格在了永恒。

  語文老師敬業(yè)的精神,對事業(yè)的執(zhí)著,對學生的愛,使她成為我心里永遠的老師。任時光流逝,任流年翻轉,我的老師——語文老師永遠在我的心里。

初一的老師作文 篇2

  成長也許只要一朵花開的時間,蛻變卻需要開到荼縻。

  ——題記

  世界上有這樣的一群人……

  他們不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

  您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

  “教育是植根于愛的! 教師對學生的愛,表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識,使學生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。

  人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限愛,默默無聞無所圖,織就錦繡暖人間 ”。 春蠶冰清玉潔,氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質,只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

  一年前,我從小學畢業(yè),莽莽撞撞的來到了初中。于是我幸運的碰到了您——黎老師。

  黎老師不算高,中等的個子,腰板挺得老直,看起來格外精神,一頭干凈,瀟灑的短發(fā)。那晶瑩的眸清澈動人,挺挺的鼻子下面是一個櫻桃般的小嘴巴,因為您的招牌笑容所以我們總是叫您“老小孩”。

  還記得我小學時候的作文一直不好,語文的理解力也是很差。每當一寫作文就是二丈和尚摸不著頭腦。常因為作文沒有過關而被留下,那更是我恨透了作文。

  上中學了,第一次暑假,您讓我們做了十篇讀書筆記,外加還要摘抄好詞好句。于是我只得埋沒在書堆里。第一次發(fā)現(xiàn),讀書也不是這么無聊,一下午的時間一會兒就過去了。

  還記得我看的第一本書是完美的花朵。

  在讀書筆記中,有一段我是這么寫的:“沒有想到凋落的表姐卻用另一種方式開放……”

  “成長也許只要一朵花開的時間,蛻變卻需要開到荼縻。抱緊花蕾因為我想開的'更完美……”

  老師上課在全班面前評講了我的讀書筆記,我獲得了有生以來的第一次“優(yōu)++”。經過那一次,我對作文不是這么厭惡了。

  再后來我有幸成為了語文課代表,因為您常要我們多看書,每周一篇的讀書筆記更是雷打不動。因為平時書看得多了,肚子里的墨水也越來越多。漸漸的寫作文開始得心應手起來,一次次的“優(yōu)++”更是讓我信心倍增。

  初一下半學期,我開始學寫了散文。因為是第一次接觸,整篇文章寫的一塌糊涂,老師您也評點了我的作文。我明白了,散文要形散而神不散,只要有一條線貫穿全文,散文并沒有想象中的遙不可及。

  現(xiàn)在雖然還是寫不好,但您無時無刻都在關心我,幫助我。對我們總是報以微笑與期待,盡管我們的成績是這么的不盡如人意。

  在當語文課代表的時候您也給了我們鍛煉自己,批改作業(yè)的機會。我們深刻的體會到了老師的辛苦,在組織一次次的默寫的過程中,也培養(yǎng)了我們的能力。我們在工作中成長。

  驀然回首,我們已與您相處了一年的時間,太多的酸甜苦辣,您的微笑,您的鼓勵,將在我的成長路程中留下濃墨重彩的一筆。

  不管歲月多長,時光變化,不變的是您的淳淳教誨。光陰荏苒,永遠不變的是您溫暖入心的笑容。黎老師,您永遠是我們心目中的“老小孩”!

初一的老師作文 篇3

  都說老師是春雨,澆灌了學生;是蠟燭,照亮了學生;是粉筆,描繪了學生;是鏡子,警示了學生;是……可我覺得,老師是一本書,一本高尚的書,一本無所不知的書,用汗水滋潤學生,她不僅給予學生很多知識,更讓學生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊含著的意義。

  我的小學語文老師,也是我的班主任。她是一個知識豐富的人,也是一個心地善良的人。小學時,她經常會給我們舉一些例子,讓我們從中得到啟發(fā)。

  記得那是三年級,在一次語文課上,老師把一個大大的“人”字寫在了黑板的中央。當我們正納悶老師想干什么時,她指著它問:“同學們,認識這個字嗎?”全班一陣哄笑,不知哪位同學大喊一聲:“誰不認識啊,不就是‘人’嗎!”同學們都附和著。過了一會兒,同學們漸漸停止了哄笑,老師接著說:“是啊,大家都認識,那么,哪位同學說說,它為什么是這樣寫的?”全班開始議論起來,這次沒人再喊了,過了一會兒,老師繼續(xù)說:“你們看,‘人’字中有一撇一捺,看似簡單,其實里面還有很深的含義,”她停了一會,繼續(xù)說:“人,是一個上頂天,下立地的人,不管遇到什么困難,他總是站著去面對,沒有垮……”那節(jié)課,是我第一次聽老師說這么深奧的道理。

  記憶里最深的是五年級的一堂課。許多同學因為在前不久的考試中沒發(fā)揮好,導致考試失利,所以都對自己沒了信心。這時,老師告訴我們說:“一個人的失誤不是錯,你們不必那么沮喪。就比如說人的一生就好比一張白紙,你往上寫的東西越多,你所得到的就越多,你如果在上面亂涂亂畫,那么,它將變成一張廢紙。你們這次的失誤,并不能代表什么,它只有可能是因為這張紙上有一處錯誤的信息,這條信息把你們引向了錯誤的方向,你們只要找到這條錯誤的信息,并且把它改正,這樣,你們以后不就再也不會犯同樣的錯了嗎?”從這以后,我們懂得了怎樣去反思自己。

  她是學生在黑暗時的一盞路燈,照亮了學生前進的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。

初一的老師作文 篇4

  凜冽的冬風已過,迎面拂來的是輕柔的春分。一晃,我已步入初中下學期,翻開一本作業(yè),紅筆批閱的對錯依舊清晰,拿出一支紅筆,之前的贈筆場景依舊鮮活……

  去年,我升入初中,走進校園,一片陌生,想到新的老師,新的知識……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節(jié)英語課上,您這樣介紹自己:“同學們好,我是你們的英語老師,我姓安,你們可以叫我安老師!眱热莺喍蹋瑓s鏗鏘有力。那天,我成為了新的英語課代表,下課后,我想:一定不負所望。

  之后,一派平常。直至那次檢查課文背誦,正低著頭,一支筆闖入我的視線,“送給你”。抬頭,是您熟悉的笑臉。愣神之間,連“謝謝”都忘了說。回神過來,您又批起作業(yè)來,那副認真的神情,至今難忘,您是那樣的可親可敬。

  不僅如此,您還教會了我人生中最重要的事。課堂上,正在講卷子,無意便提到了作弊一事。您說:“我覺得不管學習還是生活,都是誠實最重要。你學習再差都要誠實,您誠實的承認自己的錯誤,我們才能幫你克服錯誤,才能提高成績……”這時,我聽見有同學說:“切,誠實什么呀,要不是你要成績,我還會抄?再說,誰還沒撒過幾個謊呢?”我的心震了震,還有同學這樣看待誠實?

  下課,我去辦公室取卷子,臨走,您微皺眉頭,似是自言自語:“現(xiàn)在的一些學生啊,連誠實都忘了。”說罷,抬起頭,對我說:“你可一定要誠實啊。”我看到了您眼中滿滿的期待,我用力點點頭,對自己說:“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴,在我聽來仿佛在歌頌誠實。安老師似是也聞鳥鳴,看向窗外,卻正好看到要出辦公室的我,目光交錯,相視一笑。是您教會我做人這似易實難的道理。

  回憶漸漸散出思緒,取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影:上課的安老師,思考的安老師,批閱作業(yè)的安老師……每一個都相同而又不同,相同的是熟悉的淺笑,端莊的身影,關切的眼神……不同的是眼中的情:或喜,或怒,或疲,或悲……卻又因相同的愛而起——對學生無私的愛!

  最后,腦中的一切趨于空白,看著面前的一切,不禁淺笑,一種真實的滿足襲上胸腔,對錯編織了回憶,紅筆承載了希望。

初一的老師作文 篇5

  轉眼,時間飛逝,來到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里,融入了這個團結的集體中。晨光的老師,讓我感到十分親切和溫暖。

  我們的班主任,留著一頭短發(fā)。犀利的目光,如果不笑,使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來,發(fā)現(xiàn)原來她是一位這樣的老師。

  初到晨光,感到特別陌生,這里并沒有我認識的一個人。

  學校離家有點遠,所以中午就必須留在學校吃飯,因為不熟悉這里,就詳細的詢問了班主任,她耐心地回答了我的問題,并讓另一個同學陪我一起去吃飯。

  還有一次,因為校服的尺碼有點小,褲子短了,坐在椅子上,小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服,她說中午放學后一起去,叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服,看著老師的背影,想起老師對我的好,忍不住想摟著老師。但是最后,由于我的猶豫不決,就只成為了想法。

  這是我眼中耐心,關心人,和藹可親的老師。

  上學期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新,讓我又發(fā)現(xiàn)了老師特別的一面。

  那天晚上,我們學校有一場文藝匯演,每個班都有節(jié)目,我們班的節(jié)目是跳舞,也有我。

  我們坐在一個大禮堂里,即使開了暖氣,也很冷。心里也特別緊張。一個接著一個節(jié)目表演完,快輪到我們了,心里更是小鹿亂撞。

  我們穿著裙子走到老師身邊,老師看見我們來到身旁,她揉著我的臉,親切地問了一句:“冷吧,趕緊到那邊去!闭f完便拉著我們來到空調旁,我很開心,也伸出手摸了摸老師的臉,軟軟地,很好摸!這是我對老師的喜愛。

  這是我眼中可愛的老師,看似冷酷,相處久了,就會發(fā)現(xiàn)是一個很好的老師,十分關心我們的生活和學習。有時也會和我們鬧一鬧,開開玩笑,是個幽默的老師。

  但是我們做錯了事,她也十分生氣,那個樣子讓我害怕。我知道,做老師的就需要這樣,該玩就玩,該嚴肅就嚴肅。

  我愛我的老師!

初一的老師作文 篇6

  “未見其人,先聞墨香”這說的不是別人,而是我的書法老師。

  書法老師是個怎樣的人呢?

  鈴聲一響,全班46雙黑眼睛一齊望向教室門口。須臾,一個方頭大耳,矮胖結實,身上散發(fā)著淡淡的墨香,手里沒有那任何東西的老師擠進了門,眨眼功夫就占到了講臺上。

  這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好,我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑,仿佛每個器官都在笑,我們只是坐在位上,不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時,才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題:“書法是什么?”答案五花八門,老師搖搖頭說:“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師說的很慢,似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個深刻的道理:“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎?

  這是一位風趣幽默的老師,但老師的課堂是嚴肅的。在課下時,老師經常和我們交流,又一次,同學突然問我:“你為什么長得那么黑?難道你是黑種人?”我無言以對,這時老師巧妙地回答了一句:“因為我不是白種人啊!边@句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上,老師不容得教室里有其它的聲音,課堂變得秩序井然。

  只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運轉自如,好像孫悟空的金箍棒,能大能小,可縮可伸。老師練得一手好字,老師每天堅持練習書法,所以,自然身上有墨香也不為奇了。

  老師不僅字寫的令人贊嘆,教學方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們,因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中,如果有同學不看多媒體,老師就會停止書寫。老師認為“看"是最重要的,只有看得多了,才能夠寫得一手好字。

  這就是我的書法老師,一位與眾不同,風趣幽默,熱愛工作的老師,也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。

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