小學三年級環(huán)保作文三篇
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學三年級環(huán)保作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
小學三年級環(huán)保作文 篇1
環(huán)保,這一話題在我們耳邊頻頻響起,但我總覺得與我們沒有多大關系,以前我這樣想。偶爾翻閱相關資料,不僅大吃一驚:尤其一組數(shù)字讓我記憶猶新:“每個人每天節(jié)約一杯水,50年全世界可以節(jié)約出一個湖泊;每天節(jié)約兩張紙,50年,便可節(jié)約出一片森林……”同學們,你們是否也和我一樣,感嘆過湖泊的深邃,卻忽略了湖泊是由一點一滴的水匯集而成;感嘆過森林的廣袤,卻忽略了森林是由一棵一棵樹組成?從沒有想過,我們每天從早晨醒來洗漱用水,吃飯的糧食蔬菜,學習用的紙筆,身上穿的衣服都與環(huán)保有關?有了這一認識,你又是否同我一樣,為洗衣服時的“常流水”而臉紅?為使用一個作業(yè)本,只剩幾頁時便隨手丟掉的習慣而汗顏?
“保護環(huán)境,拯救地球”,這句被人們司空見慣的宣傳語已失去了它本應有的作用。盡管國家已發(fā)布一系列的保護措施,但有些人總是不自覺,大到亂砍濫伐、大氣污染、排放污水,小到隨處吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪的行為處處可見,這些行為無時無刻不在毀壞著環(huán)境,使地球環(huán)境急劇下降?墒峭瑢W們,你們可曾想過,現(xiàn)在破壞的,正是你們賴以生存的家園!
再說我們學校吧,花園里栽滿了樹木、花草,春天正值萬物復蘇之際,學校的綠色植物也漸漸的長出了枝芽。一樹嫩綠盡顯春季的生命力與盎然之氣,可偏偏有些同學,禁不住誘惑,折下一枝枝剛帶枝葉的柳條來玩,這樣做雖然讓自己一時高興,但你們能否意識到自己的行為是極端錯誤的?植物是大自然的一部分,能供給我們生存所需的.氧氣。試問一下,樹木若沒有了樹葉,怎樣產(chǎn)生氧氣?若世上沒有了氧氣,人類該怎樣生存?所以,我想,如果每個人在做任何一件事時,心里都能想著環(huán)保,想著為環(huán)保出一份力,那么,我們的環(huán)境還會象現(xiàn)在這樣嗎?其實,為了環(huán)保,我們能做的還有很多……
環(huán)境保護并不難,只要我們端著態(tài)度,增強意識,是會做好的。作為我們是地球上的一員,希望我們每時每刻都做好它。作文
小學三年級環(huán)保作文 篇2
我的奶奶是個農(nóng)村人,在農(nóng)村里村民都不知道“環(huán)保”兩個字,把垃圾亂在馬路上和小溪里,就連自家門前的不遠處也會亂扔勝臟東西,所以,弄得到處都臭臭的?吹竭@種情況,我很心疼,原本明凈、美麗的農(nóng)村被被嚴重污染了。
星期天,我決定給奶奶講講環(huán)保的重要性。講什么呢?對了,先從講故事開始,因為奶奶最喜歡我講故事給她聽。于是,我馬上搬來小凳,坐在奶奶身旁幫奶奶剝筍,邊剝筍邊講故事,想了一會兒,我決定講《一外小村莊的故事》,原本是一個美麗、干凈的小山村,山上樹木郁郁蔥蔥,后來那些人把山上樹砍光了,土地都有松軟了,一場大雨把整個小山村沖走了。我的故事講完,奶奶此時臉上露出一種焦慮的心情,就說:“山上樹不要去亂砍就好了!蔽覍δ棠陶f,一到夏天干旱的季節(jié),我們村前的小溪里會發(fā)出一陣一陣的難聞的臭氣,這主要是那些村民不講環(huán)保,把垃圾倒入小溪里的緣故,以致于感冒、拉肚子的情況時有發(fā)生。此時奶奶徹底明白這環(huán)保的意義,她就說:“我要告訴村民再也不要往小溪里亂扔垃圾了,讓他們也要注重環(huán)保!
不知不覺奶奶的竹筍也剝完了。
小學三年級環(huán)保作文 篇3
孫悟空從西回到花果山,看到眼前的一切,就驚呆了。
花果山一切都變了,原來郁郁蔥蔥的森林被人砍伐了,花朵都枯了,瀑布也沒水了,幾只猴子跑到悟空身邊說:大王,大王,自從你走后,就看很多人來花果山參觀,我和幾只速度快的跑進了水簾洞,老九和老十,老十一他們都被人帶走了,還有人亂丟垃圾,砍樹!袄隙钢患夜S說:那里的污水都排到我們這兒!蔽蚩兆诘厣,哭了起來,八戒,沙僧,唐僧和白龍馬也馬上來到花果山,它們齊聲說:“可惡的人類破壞了我們生存的地方。”它們無處可去,只好再取一次經(jīng)。
這次,它們和上次取經(jīng)的過程不一同,它們經(jīng)歷了成千上萬的沙塵暴,數(shù)以萬計的洪水,和數(shù)不勝數(shù)的地震,唐僧還因為連續(xù)七天沒有水喝而差點死去,還是悟空找到了水源,才保住唐僧一條性命。
它們下定決心,每天每人種100棵樹,這樣地球以后肯定不會再有沙塵暴,洪水,地震了。不久,地球果然又有了生機。
人類為了感謝唐僧師徒。讓他們住上了別墅,還給他們頒發(fā)了獎狀。
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