高三的作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的高三的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高三的作文1
英雄是什么?有人說(shuō)他們擁有超能力。就像電影里那樣。為什么要仰望英雄?因?yàn)樗麄兒軓?qiáng)嗎?不，因?yàn)樗麄�，值得被每一個(gè)人記住。
仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標(biāo)。20xx年4月1日，飛行員王偉駕駛戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)違規(guī)的美國(guó)的EP-3偵察機(jī)進(jìn)行監(jiān)視。王偉戰(zhàn)機(jī)在平穩(wěn)飛行的時(shí)候，美國(guó)的偵察機(jī)突然沖向了王偉戰(zhàn)機(jī)。它的螺旋槳擊中了王偉戰(zhàn)機(jī)的尾部，造成了戰(zhàn)機(jī)嚴(yán)重?fù)p傷。不過(guò)此時(shí)美國(guó)偵察機(jī)并沒(méi)有善罷甘休，隨后又進(jìn)行了第二次的撞擊，這就直接導(dǎo)致了王偉戰(zhàn)機(jī)被撞毀，王偉本人也因?yàn)閴嫏C(jī)而犧牲。
為什么面對(duì)入侵的美軍，他沒(méi)有進(jìn)行還擊呢?正是為了維護(hù)世界和平以及我國(guó)在國(guó)際上的良好形象，即便美軍軍機(jī)威脅到他的生命，王偉仍舊沒(méi)有進(jìn)行還擊。我下定決心，努力學(xué)習(xí)，為了壯大祖國(guó)以及維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，仰望英雄能幫助我們樹(shù)立目標(biāo)。
仰望英雄能堅(jiān)定我們的信念。20xx年四川省涼山州發(fā)生特大森林火災(zāi)，著火點(diǎn)在海拔3800米左右，由于地形復(fù)雜、坡陡谷深，交通、通訊不便、無(wú)水源，救火難度非常大。為了控制火勢(shì)以及保證群眾安全，許多的基層干部和消防救援人員展開(kāi)行動(dòng)，以31位救援人員的生命為代價(jià)成功撲滅大火。
無(wú)數(shù)人為之落淚，正是因?yàn)檫@些英雄不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，才讓火勢(shì)不再蔓延，換來(lái)了后方無(wú)數(shù)老百姓的平安和森林資源損失的減少。仰望他們時(shí)，我想到自己處于如此良好的環(huán)境下成長(zhǎng)，還能有什么困難能夠阻擋我呢?他們的事跡堅(jiān)定了我的信念，并給予了我遇到困難勇往直前的勇氣。
英雄，從來(lái)都不是什么所謂的“強(qiáng)者”，他們也是普通人，同樣平凡，但他們的行動(dòng)以及自身所體現(xiàn)的精神，卻值得后人銘記。仰望英雄，不只是表達(dá)對(duì)他們的尊敬，更是對(duì)精神的一種洗滌。英雄不會(huì)消失，他們的精神文化將會(huì)亙古長(zhǎng)存。
高三的作文2
那一年，我們把自己埋進(jìn)書(shū)堆里，想做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。那一年，我們還是沒(méi)有熄滅內(nèi)心的小火焰，我們偷偷的戀愛(ài)了。那一年，我們傷感即將逝去的高中，到校園的每個(gè)角落留影。那一年，我們就要分開(kāi)各奔東西，于是我們各種留……想起高三的那些事，不禁感慨時(shí)間都去哪了。
在高三快結(jié)束時(shí)，學(xué)校各種強(qiáng)調(diào)，要我們抓緊時(shí)間，把握能把握的每一秒，尋找各種能讓自己認(rèn)真讀書(shū)并且能讀好書(shū)的方法。就這樣，我們懷著一種緊張萬(wàn)分有恐懼的進(jìn)入高三了。進(jìn)入高三的標(biāo)志是什么呢？是我們的教室在最高層了，我們的書(shū)都了，我們晚自修要到十點(diǎn)多了……
那時(shí)候我們每天讀書(shū)到十二點(diǎn)多，中午放棄午休，早上五點(diǎn)起床。有的更加可怕，一天只睡兩小時(shí)，就這樣進(jìn)入了可怕的高三。那時(shí)候我們教室各種的抽屜里藏著各種茶各種咖啡。每天早中晚跟吃藥一樣的，就怕老師講到一半我們睡著了。實(shí)在太困就自覺(jué)的往后面走，站著聽(tīng)老師講課。
也許我們真的好奇了，我們開(kāi)始好奇戀愛(ài)的味道，于是我們懵懵懂懂又不敢去挑明，我們會(huì)情不自禁的去注意我們所關(guān)心的人，有的人還是忍不住戀愛(ài)了。在學(xué)業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)校的各種考驗(yàn)下，有的早早的被扼殺在搖籃里，有的被半路的程咬金砍斷了，只有那么少數(shù)的人會(huì)幸存下來(lái)。
不知不覺(jué)，我們要拍畢業(yè)照了，我們傷感即將的離別，我們離不開(kāi)我們經(jīng)營(yíng)下來(lái)的感情，友情愛(ài)情還有師生情。
而今，我們下學(xué)期就要離別，我們的畢業(yè)照要拍了，我們有的人會(huì)出社會(huì)，有的人會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們會(huì)舍不得在這個(gè)城市留下的種種，特別是部分情侶有的總是戰(zhàn)勝不了現(xiàn)實(shí)分手了，有的還在苦苦掙扎，有的則能順利走到永遠(yuǎn)。話(huà)到這里，我已經(jīng)開(kāi)始傷感了，剩下的一學(xué)期，請(qǐng)好好看看珍惜你身邊的人吧。
高三的作文3
收到你的來(lái)信，我萬(wàn)分驚喜；但讀了你的信，我萬(wàn)分驚訝。
我真的不知從何講起，畢竟我們都有三年同窗，希望你能珍惜我們這一段感情，不要隨意地拋棄，否則世間又少了一份真摯的友誼。
也許，那件事傷透你的心，但我明白你當(dāng)時(shí)的心情，希望你不要過(guò)于執(zhí)著那件事；也許是一場(chǎng)誤會(huì)，她可能是跟你開(kāi)玩笑而已，請(qǐng)你不要把那件雞毛蒜皮的事放在心里好嗎？你就念在我們?cè)?jīng)擁有的友誼，忘了吧！讓一切都隨風(fēng)而去，你知道嗎？過(guò)后的風(fēng)也是寧?kù)o的一片。
在信中，我覺(jué)得你十分悲觀，我敢承認(rèn)我曾經(jīng)也悲觀過(guò)，但我不會(huì)被它折磨、麻木，我更希望你也不會(huì)，因?yàn)槲覀兌际峭乐腥恕?/p>
無(wú)論時(shí)世怎樣變，我們都是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，我們又何必用痛苦苦苦折磨自己呢？為何不用快樂(lè)來(lái)充實(shí)自己美好的前程，我與你都是有志向、抱負(fù)的人，怎能被痛苦糾纏自己，我希望你能勇敢起來(lái)。
好像你現(xiàn)在對(duì)任何事都具有同一個(gè)看法——覺(jué)得一切萬(wàn)物都是死氣沉沉；覺(jué)得自己活在這個(gè)世上是多余。我希望你明白：天生我必有才用這個(gè)道理。上帝讓你投胎于這個(gè)世界，是有目的的，你是有任務(wù)的，對(duì)于你來(lái)說(shuō)是很明智的，只要你保持微笑對(duì)待一切萬(wàn)物，將會(huì)覺(jué)得世間都是充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的；只要你保持微笑對(duì)待一切萬(wàn)物，你將會(huì)獲得世上最豐厚的禮物。
我不會(huì)再做任何解釋?zhuān)苍S你認(rèn)為解釋是掩飾，如果是真的，那世上每個(gè)人都是這樣，那么我想世上根本就沒(méi)有水落石出的事實(shí)真相，永遠(yuǎn)被“誤會(huì)”砌上一堵堅(jiān)固的墻。無(wú)論怎樣這都是我的心里話(huà)，希望你能讀懂。
朋友，振作起來(lái)吧！不要被小小的事毀了自己的一生，又何必拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。
朋友，請(qǐng)你不要被痛苦所折磨得傷痕累累，應(yīng)鼓足勇氣，用廣闊的胸襟去面對(duì)人生。
朋友，請(qǐng)你笑對(duì)人生，你將會(huì)獲得一座幸福的寶藏。
高三的作文4
凜冽的寒風(fēng)呼嘯著掠過(guò)大地，昔日的綠草如茵，繁花似錦早已消失了蹤跡。然而，寒冷的隆冬卻并未因此而沉寂。雖沒(méi)有早春的朝氣，仲夏的激情，金秋的成熟，但卻擁有著冰清玉潔的美，純潔無(wú)瑕的靈魂。誰(shuí)說(shuō)嚴(yán)冬死氣沉沉，毫無(wú)活力。潔白的天使————雪便是冬天的常客。
白雪紛紛，如輕柔的柳絮因風(fēng)而起飄落大地，又似天女散花般漫天飛舞。帶著春的祝福，攜著夏的祈禱，捎著秋的祝愿，純美的它姍姍來(lái)遲，娓娓講述著記憶中輕眠的故事。無(wú)疑是天女下凡，將素雅拋向人間，將恬靜甩向大地，蕩滌著污濁的心靈。
皚皚的白雪給大地穿上了厚厚的白棉襖，溫暖正孕育著的嬌嫩的生命，為他們驅(qū)走病痛，撫平受傷的心。傲梅在肅殺的寒冬中怒放，歡迎著雪的到來(lái)。她用淡淡的粉紅反襯著天使的潔白，沁人的芬芳在雪中自由飄蕩。青翠欲滴的綠葉在松柏的愛(ài)撫中快樂(lè)生長(zhǎng)，以獨(dú)特的濃綠賦予白雪的純真。石縫中勁竹拔節(jié)的脆響將天使陶醉，散發(fā)出濃郁的青春活力感動(dòng)著天使。感動(dòng)之余，仙子用晶瑩剔透的花瓣點(diǎn)綴著堅(jiān)挺的竹。
獨(dú)自佇立在雪中，仰面感受著白雪的撫摸，如此的沁涼，如此的爽朗。你看，張岱也在湖心亭看著雪呢，幾人對(duì)坐，煮酒暢談，雅趣多么盎然。而楊時(shí)卻孤零零的在紛飛的白雪中苦苦等待著，生怕驚醒酣睡著的老師，真是尊師重教的典范。
飄飛的白雪中還不時(shí)傳來(lái)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的低吟。扭頭一看，光禿禿的樹(shù)干上果然綻開(kāi)了朵朵白花，如出水芙蓉，閉月羞花，又似亭亭雪蓮，沉魚(yú)落雁。她那傾國(guó)傾城的美真令人難忘。儒雅的詩(shī)人們?cè)陉?yáng)春白雪中詩(shī)興大發(fā)，你一句“白雪去嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！蔽乙痪洹吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！彼痪洹按昂鲙X千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！泵利惖陌籽┚挂埠α诵�，臉上露出了點(diǎn)點(diǎn)緋紅，抹抹紅暈。
雪的恬淡將心靈凈化，靈魂得以升華。再?zèng)]有什么比雪更純真的了。偶爾在心田中下點(diǎn)小雪，多么有趣呀。
于是，燦爛的雪花在心中始終盛開(kāi)著。
高三的作文5
如果可以，我愿意你看見(jiàn)并相信現(xiàn)在我所相信的這個(gè)生命的軌跡，它不是一條遙遠(yuǎn)的沒(méi)有盡頭的無(wú)期旅程，而是很多盤(pán)旋向上的圓。你從這點(diǎn)上走出去，很久以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，又回到了最初出發(fā)的那一點(diǎn)，然而這一點(diǎn)已經(jīng)不是那一點(diǎn)了。在這個(gè)流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來(lái)和昨日沒(méi)有區(qū)別，然而花它自己知道，今日的這一朵已不與昨日相同，現(xiàn)在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)無(wú)數(shù)次被你輪回經(jīng)過(guò)的平面上的一點(diǎn)，已經(jīng)在無(wú)數(shù)次盤(pán)旋向上中，達(dá)到了也許你最初從來(lái)也想不到的高度。
你要明白。那一點(diǎn)。不曾改變。那高度。正逐漸增長(zhǎng)。那高考。只是這盤(pán)旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個(gè)。僅此而已。高考，并不可怕。再堅(jiān)持，就能開(kāi)花結(jié)果。
都說(shuō)能到達(dá)金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛，我們自視并無(wú)雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來(lái)越長(zhǎng)，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅(jiān)定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠(yuǎn)方，絕不輕易放棄。
有時(shí)蝸牛上爬時(shí)或許不小心向下滑了很遠(yuǎn)，但它很快又抓牢了命運(yùn)的金字塔，繼續(xù)它上爬的高度。
如果相信自己，就堅(jiān)持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂?shù)臅r(shí)候。
很多人都知道備戰(zhàn)高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒(méi)，與同伴匍匐前進(jìn)，三年的時(shí)光，或者更長(zhǎng)時(shí)間。可是很多人卻忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過(guò)后就是黎明。其實(shí)，此時(shí)，前面不遠(yuǎn)處就是黑暗與黎明的交界處�？墒怯械娜诉@時(shí)放棄倒下了，有人在做最后的沖刺沖出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
高三的作文6
在《潤(rùn)如酥》的《天街小雨》里，我們手牽手走過(guò)春天的草坪；“荷花異色”的夏天，我們送走了蟬鳴；在“霜葉二月開(kāi)”的秋天，我們一起欣賞楓葉的熱情；在“千里冰天，萬(wàn)里雪天”的冬天，我們約定告別晶瑩的雪花。
美在于四季，在于一種美好的心境，一顆善良的心，一雙清澈的眼睛。原來(lái)沒(méi)有彩虹的世界也一樣美好。
徜徉在群山之中，“隔竹聽(tīng)水聲”，以“疑銀河落九日”和“心樂(lè)”:群山寂靜，瀑布?xì)g歌，清幽之美，氣勢(shì)磅礴之美，看“懸泉瀑布”。
停在船的江邊，看著“煙籠、冷水、月籠沙”，看著“世界有多寬，樹(shù)木離天堂有多近”，卻感覺(jué)不到“水中有多清澈，月亮有多近！”。沒(méi)有“隔江唱后花園花”的女商人，也沒(méi)有亡國(guó)之恨，只留下一種朦朧安詳?shù)拿馈?/p>
靜靜地坐在草坪上，想起小草的“野火從來(lái)沒(méi)有完全吞噬過(guò)它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了”，聞到“野香和清香”，感嘆生命的執(zhí)著之美。微風(fēng)帶來(lái)了空氣中醞釀的春天的氣息，帶來(lái)了幸福的心情。
在荷葉間劃動(dòng)，“荷葉與何”，嘗微澀甘甜的蓮子，嘗“出淤泥而不染，留波紋而不妖”的高潔滋味。嘴角微微翹起，是一種自潔端莊的美。
踩著秋風(fēng)，站在樹(shù)下，看著楓葉一層層的蘸著，數(shù)著回憶，秋葉變黃，靜靜地飄落，詮釋著“落紅不是無(wú)情，而是化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之美。我凝視著，懷著一顆樂(lè)觀快樂(lè)的心。
在碧溪釣魚(yú)，從姜子牙那里學(xué)會(huì)直釣，已經(jīng)是“百山無(wú)鳥(niǎo)，千徑無(wú)腳印”了，但那銀裝素裹的晶瑩世界，卻折射出世界晶瑩剔透、縹緲純凈的美，我輕嘆。
夕陽(yáng)下，小橋流水下，夕陽(yáng)灑在水面上，泛著點(diǎn)點(diǎn)金光——
河邊的柳樹(shù)，“萬(wàn)縷青絲掛毯垂下”，風(fēng)輕輕吹，吹面不冷——
一個(gè)老人蹣跚地站在橋上，掙扎著-
一個(gè)背著書(shū)包跳著走的小學(xué)生，突然停下來(lái)幫老人過(guò)橋.
夕陽(yáng)很美，美麗的夕陽(yáng)照耀出一幅美麗的畫(huà)面，一顆美麗的心。
不遠(yuǎn)處，我靜靜地笑著，欣賞著這幅美麗的畫(huà).
美無(wú)處不在，只要有一顆美好的心…
高三的作文7
透過(guò)窗戶(hù)，看著眼前安靜的校園，操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的，整個(gè)寒假，她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，缺少了生機(jī)與活力，時(shí)間過(guò)得好快。
在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園，我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年，朦朧中，我的心中不禁流露出一絲低落，一絲傷感。原來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方，我竟然也會(huì)感到不舍，是因?yàn)檫@里遺留了太多值得回憶的東西嗎？
三年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首自己走過(guò)的日子，不禁有許多的感慨，在這個(gè)平凡的地方，卻充滿(mǎn)著無(wú)限的快樂(lè)，校園里的每一個(gè)角落，都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉，朋友之間打鬧的場(chǎng)景，一幕一幕的從腦海中浮現(xiàn)，三年，這個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里，與朋友在一起的日子永遠(yuǎn)都是我最珍貴的回憶。
忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè)趣，忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬，似乎昨天才發(fā)生的情景，著實(shí)讓人回味無(wú)窮�；蛟S對(duì)我來(lái)說(shuō)，高中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通，是那友情的真摯、溫馨與熾熱。
與朋友一起相處的日子，是任何物質(zhì)無(wú)法替代的，因?yàn)槲沂冀K相信朋友之間的友情是永遠(yuǎn)剪不斷的，如果時(shí)間可以倒流，我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊，盡情的享受這難得的同窗情，摯友愛(ài)。
學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，點(diǎn)綴著看似枯燥乏味的生活，演奏出一首獨(dú)特的曲目。靜心回味的時(shí)候，原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶。
自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，而在這個(gè)校園里，記著我的酸甜苦辣，件件往事飄來(lái)，雖不復(fù)是完整的一片，卻依舊那樣的清晰、真切，是那樣的溫馨，那樣的幸福……
高三的作文8
“人心是一座大山，無(wú)論你怎么努力，都無(wú)法搬動(dòng)�！边@是電影《哪吒之魔童降世》中申公豹所說(shuō)的。我想，若是人們之間相互理解，相互包容，這座“大山”是否會(huì)消失呢?
爸爸，請(qǐng)您理解我
爸爸，每當(dāng)您看到我的試卷時(shí)，總是會(huì)先看分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)低，您就會(huì)說(shuō)我沒(méi)有用心;分?jǐn)?shù)高時(shí)，您就會(huì)滿(mǎn)心歡喜。但您不知道，分?jǐn)?shù)低有時(shí)并不是我沒(méi)有用心，當(dāng)我說(shuō)是這張?jiān)嚲黼y度大，許多人沒(méi)考好時(shí)，您就會(huì)說(shuō)“你就光找理由吧!”您可知雖然我表面沒(méi)有反應(yīng)，但我內(nèi)心已是波瀾起伏。您總會(huì)拿我與其他人比，認(rèn)為我沒(méi)有姐姐好，但我是我啊!我自己可以做到最好。爸爸，我理解您掙錢(qián)辛苦，所以我不亂花錢(qián)，但我也想您理解我，多給我一些鼓勵(lì)。
媽媽?zhuān)?qǐng)您理解我
媽媽?zhuān)慨?dāng)您聽(tīng)說(shuō)我想出去玩時(shí)，就會(huì)對(duì)我說(shuō)“都什么時(shí)候了，你寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”其實(shí)我當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)并與同學(xué)計(jì)劃好了的。好心情因您的一句話(huà)全部消散，也沒(méi)有了出去玩的心情，只好與同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，我不去了。我當(dāng)時(shí)多么希望您說(shuō)一句“去吧，注意安全，早點(diǎn)回來(lái)”。媽媽?zhuān)依斫饽ぷ鞯男量啵乙蚕氆@得您的理解。
姐姐，請(qǐng)您理解我
姐姐，每當(dāng)您覺(jué)得爸媽吵架而我在一旁玩電腦時(shí)，總覺(jué)得我不關(guān)心，不在意。其實(shí)我也想去管，但當(dāng)我說(shuō)時(shí)，他們就會(huì)說(shuō)“你不用管，學(xué)好習(xí)就行”。其實(shí)他們吵架時(shí)，我在電腦旁也在聽(tīng)，在想，并沒(méi)有不擔(dān)心。姐姐，我理解您考學(xué)的艱辛，理解您不想讓我再次走上您的道路。我會(huì)努力上好高中考好大學(xué)，但也想與您相互理解。
只要人與人之間相互理解，人心的“大山”總有一天會(huì)土崩瓦解。
高三的作文9
因?yàn)橛兄活w高高在上的自尊心，所以有件事使我心中有了個(gè)結(jié)，從此悵然若失。后來(lái)，我憑著樂(lè)觀和豁達(dá)戰(zhàn)勝了煩惱與憂(yōu)愁，終于找回了昔日那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自己。
兩年級(jí)時(shí)，學(xué)校要舉行一次團(tuán)體操比賽。我們班跳的是兔子舞。我幸運(yùn)地被宋老師選入了跳舞隊(duì)。缺少運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的我終于有了一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，高興得我一蹦三尺高。
從此，我們每天都辛苦的排練。直到有一天，老師對(duì)我們要淘汰幾名同學(xué)時(shí)，我很擔(dān)心，因?yàn)槲铱偸歉簧瞎?jié)奏，但我每天回家都會(huì)去練，我比別人更加努力�？墒墙Y(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)是殘酷的：老師把我換成了許路菊。當(dāng)同學(xué)們告訴我這個(gè)壞消息時(shí)，我不敢相信，我不愿接受，我怔住了。
那天，我真正體會(huì)到了失敗是什么滋味，得到的東西又馬上失去的感覺(jué)�；丶业穆飞�，我思緒萬(wàn)千，悶悶不樂(lè)，一切都顯得那么不順眼，天不藍(lán)，云不白，連花草在我眼里也是丑陋的。微風(fēng)乍起，樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，那在我耳里卻是對(duì)我的冷嘲熱諷。我踢著路邊的石子，邊走邊傷心地想：我多么看重這次機(jī)會(huì)啊!如果原來(lái)得了名次，還能得星、受表?yè)P(yáng)，享受同學(xué)對(duì)待英雄凱旋歸來(lái)一般的待遇�？蛇@令人向往、美好的一切，就這樣與我失之交臂。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里有點(diǎn)恨許路菊的。
回到家后，我哭了，我恨我自己沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)。媽媽看到了，便問(wèn)我怎么了。我便把事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，撫摸著我的頭和藹地說(shuō)：“一棵樹(shù)給大自然一片綠，一株草給大自然增添了一絲綠，但它們都體現(xiàn)了自我價(jià)值，都是一樣的。你雖不能參加比賽，但可以為他們加加油，鼓鼓勁，不也是為班級(jí)出力嗎?只要意義一樣，表現(xiàn)的形式不一樣那又怎么樣!只要爭(zhēng)取了，盡力了，就行了。你不應(yīng)該恨許路菊的，應(yīng)該為她高興，為班級(jí)高興!班級(jí)多了份力量，也就多了份取勝的希望!”
媽媽說(shuō)完了，我緊皺的眉頭也舒展了，心里一亮。終于，我想通了，我不在為自己的被淘汰而沮喪，我為自己解開(kāi)了這個(gè)心結(jié)而慶幸
高三的作文10
夏日的傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我約了幾個(gè)同學(xué)一起去松蘭山玩耍。
金色的沙灘在夕陽(yáng)的照射下，反射出一片紅，如同撒上了無(wú)數(shù)的花瓣，十分柔美。我忍不住急急脫了鞋襪，小心地將嫩白的小腳丫子踩了上去，軟軟的，柔柔的，暖暖的，心底泛起一陣不舍，一陣依戀。
海風(fēng)夾雜著海水的咸，裹挾著人們的汗，若隱若現(xiàn)地鉆入我的鼻。我用力地嗅了嗅，似乎又什么也沒(méi)有，只有一絲涼意。放肆地躺倒在沙子上，發(fā)梢貪婪地鉆入沙層，閉上眼睛享受著自由。隱約間有一兩只鳥(niǎo)兒從我頭頂飛過(guò)，望去，被暮色漸漸遮蓋的天空，還泛著各色的紅：半灰半紅的輕紗籠著那淡淡隱去的白，紅黃相間裹著一絲淡紫，葡萄灰疊著粉紅……
慢慢坐起身子，遠(yuǎn)處平靜的海面開(kāi)始涌起微波，一陣高，一陣低，沖上沙灘，舔了一下又快速退回大海，像極了那頑皮的娃娃，被沖上來(lái)的沙子又被統(tǒng)統(tǒng)帶了回去。偶爾留下幾枚細(xì)小的貝殼，也成了饋贈(zèng)給我們最好的禮物。
燈光開(kāi)始陸續(xù)亮了，我和幾個(gè)小伙伴開(kāi)始了“堆堡工作”。鏟子、小水桶、堆堡模型……都被我們隨意地灑落在沙灘上，擼起袖子和褲腿，我們熱火朝天地干了起來(lái)。在燈光中，我們的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，每一個(gè)動(dòng)作都被放大了幾倍，瞧兩三米長(zhǎng)的手臂捧著巨型水桶，搬運(yùn)著沙子，大鐵鏟子輕松地深入沙堆，愉快地跳躍著，一排長(zhǎng)長(zhǎng)的城堡越來(lái)越高，越老越大，似乎超過(guò)了四層樓……幾個(gè)“巨人”坐在城堡邊上笑得前仰后伏的。
滿(mǎn)天的星星俏皮地眨著眼睛，忽明忽暗；沙灘上的笑聲被風(fēng)吹散了，若隱若現(xiàn)。
高三的作文11
什么才算開(kāi)始，什么才是真的結(jié)束。
這是命運(yùn)的安排還是什么？為什么走在一起的相愛(ài)的卻注定要分離？上蒼是睡了還是累了？我又是怎么了？為什么要面對(duì)這么多的現(xiàn)實(shí)？為什么要這樣的不情愿的傷害彼此？上輩子是我欠你的，還是你欠了我的？如果我欠了你的我用一輩子還你，如果你欠了我的我可以不用你還。不要在傷害了，好嗎？
我知道你也累了，是不？你還需要我嗎？每天我都那么的想念著你，你呢？
雨，我們我和你都了解，我們?yōu)槭裁催�要不斷的傷害呢？雨天，我不是忘了帶傘只是我不想讓別人那么清楚的看見(jiàn)我的淚。你已經(jīng)在天的那一邊了，我還在原地徘徊著。這次你忘了帶我走，你忘了，你怎么能忘了？我說(shuō)我會(huì)照顧自己了，你說(shuō)很好呀。是呀！是很好的，可是你不知道這邊的`我早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，你怎么知道呢？呵呵！都已經(jīng)過(guò)去了你怎么會(huì)留念，只有我才是傻傻的等著――走不進(jìn)未來(lái)離不開(kāi)過(guò)去
你是不會(huì)看到的，我想有一天我一定一定能忘了你。你也這么希望的，是不？
沒(méi)有了窗前搖曳的風(fēng)鈴，沒(méi)有了你的關(guān)心和問(wèn)候。我該怎么適應(yīng)這些變化，你又怎么舍得我難過(guò)？
今晚我醉了，我也累了，我也想睡了！
雨，你呢？我們還會(huì)不會(huì)再見(jiàn)呢？
不記得也好記得也好，只要你能在某一年某一天的某個(gè)時(shí)間哪怕是不經(jīng)意的能想起我和你――我們?cè)?jīng)在一起的快樂(lè)
什么都會(huì)不在的，什么都會(huì)消逝，什么都會(huì)過(guò)去的只是留下了我們愛(ài)的印記。
一切塵埃落定！
風(fēng)起風(fēng)息，愛(ài)來(lái)愛(ài)去！
雨，你看見(jiàn)了將怎樣？
高三的作文12
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，珍惜所有的感動(dòng)……”正如這首歌所唱的那樣每一個(gè)人都有屬于自己的一片天空，你珍藏了許多的美好回憶，但是如果你不去珍惜它失去了你才知道它的美好。
幸福是什么?是糖果，是蜜桃，還是蜂蜜……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是親人及其父母無(wú)私的愛(ài)。但是現(xiàn)在我們卻不珍惜，曾有一篇文章上寫(xiě)到：
一踏進(jìn)家門(mén)，在第一時(shí)間甩掉書(shū)包，脫掉鞋子坐在電腦或電視前喊餓的是兒女;下了班后，連鞋子都來(lái)不及脫便忙去做飯搞衛(wèi)生的是父母。坐在飯桌前說(shuō)這說(shuō)那的是兒女;為了兒女，力爭(zhēng)每一片菜葉都做得美味無(wú)窮的人是父母。逼著父母給錢(qián)，不給就生氣頂嘴的人是兒女;辛苦在外風(fēng)雨無(wú)阻拼命掙錢(qián)給孩子讀書(shū)的人是父母……
是啊!父母辛苦掙錢(qián)風(fēng)雨無(wú)阻，奮力拼搏為的是什么呀?是我們能有衣服穿，有飯吃，有鞋穿有房住，有錢(qián)讀書(shū)。兒女努力讀書(shū)長(zhǎng)大了有個(gè)好工作能自力更生就是父母最大的心愿。他們不求我們的回報(bào)，也不求我們有多孝敬他們，只要我們平平安安、不缺錢(qián)、不愁吃就夠了。他們認(rèn)為自己的義務(wù)已經(jīng)到了盡頭，也就心滿(mǎn)意足了。
但是現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)兒也不珍惜這份幸福，他們耍脾氣，鬧性子，和父母反著干，不知不覺(jué)中，父母的雙鬢出現(xiàn)了不少銀絲。我認(rèn)為我們現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜這份幸福，父母不能跟隨我們一輩子，等到了一定歲數(shù)，人老蒼黃，乘鶴西去，就只剩下自己了，你受委屈了沒(méi)有哭訴的人，你受傷害了，沒(méi)有時(shí)刻魂?duì)繅?mèng)縈關(guān)心著你的人。那時(shí)，你就會(huì)感到生活的空虛，才想到父母的好，但以經(jīng)后悔莫及了。
時(shí)光易逝，美好幸福的時(shí)光更易逝，我們一定要珍惜現(xiàn)在幸福的瞬間，留下永恒的回憶，不然等它消逝時(shí)就再也回不來(lái)了。
高三的作文13
清晨，蒙蒙細(xì)雨將校園籠罩。我獨(dú)自撐傘走在校園的一條林蔭道上，聽(tīng)著小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的鳴叫，享受那份難得的靜謐。
視線(xiàn)的前方，是校外不遠(yuǎn)處那披著蒙朧雨霧的高高低低的房屋，在灰色的天空下，給人一種慵懶的感覺(jué)。我看看道路兩旁的樹(shù)木，嫩綠的葉子在細(xì)雨的濯洗下透著光亮。溫順地耷拉著。它們是否還沉浸在那安靜的睡夢(mèng)中呢?畢竟，誰(shuí)都不愿從那份美好的遐想中回到必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)。在這擁有將近六千名師生的學(xué)校里，人們是很難享受到寧?kù)o的，樹(shù)木當(dāng)然也一樣。
我撐著傘繼續(xù)向前走著，再向右轉(zhuǎn)，情況卻變了。人，穿梭在人流里;或尖細(xì)或渾厚的聲音在灰白的燈光下傳播。我已經(jīng)在這里生活了四個(gè)年頭了，從來(lái)都是混雜在那迅速流走的人群，接著抱著書(shū)回到那迷宮一樣的四合院樣式的教學(xué)樓里。然后不是讀“之乎者也”，而是看那現(xiàn)行的素質(zhì)教育的讀本。
我是從什么時(shí)候開(kāi)始觀察校園的呢?大概是在那次午飯后吧。走過(guò)食堂旁鋪著青色板磚的小道，不經(jīng)意朝右邊用桂花樹(shù)圍著的草地中一瞥，便看到了疏松的草地中穿插的星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色小花。抬頭將整片草地收入眼簾，便是那無(wú)以名狀的夢(mèng)幻般的美麗。再一看，校園里原來(lái)綴滿(mǎn)了紅的、粉的、白的鮮花。以前總覺(jué)得春天不像人們說(shuō)的那么美好，過(guò)去的四年也從未發(fā)現(xiàn)過(guò)春天的校園與其它季節(jié)的校園有什么特別之處。現(xiàn)在想來(lái)，大概是自己疏忽了吧?以前總以為學(xué)校里只有那一成不變的綠樹(shù)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)它們也被春風(fēng)喚醒了一樹(shù)的新葉。嫩綠的葉子像著了層蠟一樣，覆蓋了墨綠的老葉。再過(guò)些時(shí)日，老葉也就干脆變紅直至枯成土色和泥土融為一體了，就像現(xiàn)在一樣。
現(xiàn)在是下午，雨早停了，清晨的閑適也不復(fù)存在。我行走在去上體育課的路上，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木被搖落了一地的枯葉。它們終于完全換上了新裝。我突然想到人不是也應(yīng)該像樹(shù)木一樣，不斷地長(zhǎng)新葉，開(kāi)新花，把糟粕剔除并不斷地創(chuàng)新嗎?
草色越來(lái)越濃郁了。一年之計(jì)在于春，我想我該更加珍惜在這學(xué)校里的時(shí)光，并不斷地翻新自己。
高三的作文14
穿過(guò)陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風(fēng)裹挾著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時(shí)，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準(zhǔn)能被披上一塊繡滿(mǎn)了雪花的潔白紗巾，你的眼前會(huì)自然地涌現(xiàn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會(huì)油然而生，真美啊，雪花!
雪花是那樣的潔白，她是白的精靈!她是純潔的，容不得半點(diǎn)骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來(lái)形容她的純和美，這可一點(diǎn)也不過(guò)分。
自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻(xiàn)，從不居功，她從高空中落下后，便盡全部力量去殺死病菌害蟲(chóng)，悄悄地充當(dāng)莊稼的“衛(wèi)士”;太陽(yáng)升起后，她又無(wú)聲地融化了，滲進(jìn)土地，
滋潤(rùn)著花草樹(shù)木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春菇娘的到來(lái)。
雪花是純潔的、樸實(shí)的，又是堅(jiān)毅的、無(wú)私的。
當(dāng)?shù)谝黄┗湓诘厣蠒r(shí)，她馬上就融化了，但緊接第二片、第三片——一片接著一片，前仆后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花厚度只能用微米計(jì)算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢?算出來(lái)恐怕是個(gè)驚人的數(shù)目，正因?yàn)殡y以計(jì)數(shù)的雪花不斷降落下來(lái)，才裝扮出一個(gè)銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是高尚品格的花。純潔、樸實(shí)、堅(jiān)毅、無(wú)私，是雪花的品質(zhì)，也是中國(guó)人民的品質(zhì)啊，當(dāng)我贊美雪花的時(shí)候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國(guó)文明的人民比雪花更美、更高尚。
高三的作文15
從傳播花種到花兒綻放，這是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱辛的過(guò)程。它需要人的耐心，更需要種花人的照料�；ㄩ_(kāi)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要我們耐心的等待。
春天，農(nóng)民們插上了寄予了希望的秧苗。每日，奔忙于農(nóng)田和家之間，照料著這些小苗，讓它們茁壯成長(zhǎng)。夏天，小苗都已長(zhǎng)大了，卻還不見(jiàn)它結(jié)果實(shí)，農(nóng)夫以為只要長(zhǎng)高了，就可以結(jié)出果實(shí)，便將它們一株株的拔起�？蓻](méi)想到，小苗都死了，再也結(jié)不出果實(shí)來(lái)了。等待瓜熟蒂落的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，切記不可操之過(guò)急，否則你將吃不到香甜的果實(shí)。
等待花開(kāi)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，等待小苗成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，獲得成功的過(guò)程，難道不是漫長(zhǎng)的嗎?
語(yǔ)文老師曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文并不是兩三天就能學(xué)好的。語(yǔ)文是一門(mén)長(zhǎng)期積累的學(xué)科，它并不像數(shù)理化那只要聽(tīng)懂，會(huì)做題學(xué)習(xí)成績(jī)就有所提高，也不像英語(yǔ)那樣熟背單詞，句型就可以考高分。它是一門(mén)長(zhǎng)期積累、歸納熟背的一門(mén)藝術(shù)性的學(xué)科。想學(xué)好語(yǔ)文并一朝一夕就可以成功的事情。學(xué)好語(yǔ)文的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是需要我們等到的。
花固然很美，但等待花開(kāi)的過(guò)程中卻是痛苦的�；ㄒ�(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨打，飽受寒風(fēng)的催殘，在那短短的幾十秒中，將積蓄了一年的精氣、美麗在這一瞬間綻放出來(lái)。接著就是等待花落的日子。當(dāng)花掉下時(shí)，被人們?nèi)我獾刿`踏，最后消失在泥土中，作為來(lái)年花兒的養(yǎng)料。花開(kāi)固然壯觀，但千萬(wàn)別忽視花落的那一瞬間。因?yàn)榧幢慊�，花朵也�?huì)就美麗留存在世間。因此，等待的過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但它卻是值得的。等待的背后是成功的果實(shí)。
等待花開(kāi)，是一種幸福：等待花落，依然是一種幸福�；ㄩ_(kāi)固然壯觀，花落也不失美麗。等待的過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但十分珍貴。因此，在等待中，你可以學(xué)會(huì)很多，這對(duì)你的人生有益的。不要害怕等待，因?yàn)檎嫦嗑驮诘却螅悻F(xiàn)在還沒(méi)有遇上，只是時(shí)機(jī)未到而已。
等待花開(kāi)，是花兒壯觀的綻放：等待花落，依然是花兒的壯美。
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