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我的老師六年級作文

時間:2022-02-11 15:17:31 六年級 我要投稿

【實用】我的老師六年級作文集錦6篇

  在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】我的老師六年級作文集錦6篇

我的老師六年級作文 篇1

  王老師,中等個子,不胖不瘦,稍有點偏黑,但很有精神,特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣,但笑起來卻非常慈祥可親。

  王老師,是今年剛教我們語文的老師,雖然時間只有一個多星期,但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉,那么的親切。以前,我們班的同學都非常膽小,平時不太主動回答問題,王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問題,他一方面鼓勵著我們,要求我們積極舉手發(fā)言,教我們樹立起自信,對自已要有信心,只要你舉手回答了,無論對與錯,都會得到老師的表揚和掌聲,尤其老師那微微一笑,好甜噢!這一笑對我們來說簡直是奢侈。

  一次,老師讓我們講故事,題目是“我的家”。無意中我第一個舉手發(fā)言,當時我一下子緊張極了,因為我聽力差造成我語言表達的障礙。這不是一個簡短的問題,而是一個故事,怎么辦呢?王老師似乎看出了我的緊張,他微微地笑著。仿佛在對我說:“自信、加油”。我一下子變得輕松了,不緊張了,當我順利地講完故事時,老師再一次用微笑鼓勵了我,用掌聲肯定了我的自信。

  這就是我們新來的老師,陌生又熟悉的老師。

我的老師六年級作文 篇2

  高挑的身材,漂亮的卷發(fā),慈祥的面孔,炯炯有神的眼睛,一聽,就是我們的班主任兼語文老師—陳老師。

  她是一位全身都洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔,字字句句啟迪著我們的思維,點燃著我們智慧的火花。

  記得有一次上語文課,我們在寫作業(yè),陳老師在批改作業(yè),改著改著,忽然臉色陰沉下來,真可謂“晴轉(zhuǎn)多云”。突然,陳老師高聲呼喊“***同學,到講臺上來!”被叫到的那位同學面紅耳赤地走上講臺,陳老師望著他,嘆了一口氣,語重心長地說:“說了多少遍了,組詞要在字典上查,你怎們就是不聽呢﹖這個詞在哪查的呀!”那個同學說:“聽人家說的!薄澳孟氯ゲ樽值溆喺 蔽覀儑樀么髿舛疾桓页,空氣仿佛凝固了,教室里靜得都能聽見自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好,陳老師發(fā)下來讓我們自己訂正,不然又會有許多人“出糗”了。

  有人說:“老師像園丁一樣澆灌著祖國的花朵;如蠟燭般燃燒著自己,照亮了我們前進的路;似春蠶把智慧的絲線從我們身上牽過……”而我說:“陳老師像一把金鑰匙,打開了我們知識的大門!痹谶@里,我想說︰“老師,您辛苦了!我們一定不負您所望,好好學習,將來成為國家的棟梁!”

我的老師六年級作文 篇3

  我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。

  每當哪個同學做錯了事,付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事,她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴肅而又親切。

  記得去年元旦晚會上,我表演小提琴獨奏,當拉到高潮時,我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋,頓時,同學們哄堂大笑起來,我的臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助!這時,付老師用嚴肅的目光看著大家,又盯了一眼那個調(diào)皮鬼,然后平靜地說:“潘紫儀同學能用業(yè)余時間勤學苦練,琴聲是多么的`美妙,可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時,付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學,既化解了同學間的小矛盾,又安慰鼓勵了我,我從內(nèi)心地敬佩她。

  我每次習作,付老師總是認真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點加以鼓勵,使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  我喜歡付老師,不僅是因為她像園丁培養(yǎng)了我,更是因為她像母親教會了我們做人的道理。

我的老師六年級作文 篇4

  老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)小學畢業(yè)了,邁入了初中,但是想起您曾經(jīng)對我的關(guān)心,依然像我的父母一樣那么溫馨。

  記得讀二年級時,一次下大雨,地上的水有我膝蓋那么深。下課的時候,我們幾個女生到操場上與男生打鬧,這時,一不小心,我腳一滑,倒在地上,泡在水里。

  我慢慢抬起頭,發(fā)現(xiàn)自己在抽泣,身上也很疼。一會兒,老師從教室匆匆趕來,把我抱起,她不顧我身上有多臟,不顧雨下得有多大,向醫(yī)務室跑去……

  后來,我慢慢長大,也更加明白老師為我們付出的心血。

  六年級時,我與一位男生打架,一氣之下把他推到墻上,他眼鏡上一個的凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮,流了血。老師打電話把我們的家長都叫來了。老師語重心長地對我說:“你怎么這么不小心呢?幸好只是皮外傷,要是出了什么事,你怎么辦!你一個女孩子又這么愛玩,出事了吧!以后要文靜一些,真正像個女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著,讓我不會迷失方向。

  在學習過程中,老師非常重要,您耐心地跟我講解。我跟不上的時候,您會拉我一把;我考得好的時候,您讓我不要驕傲。

  老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,而照亮了我們前進的道路;老師,您就像一位園丁,播撒知識的種子,把我們培養(yǎng)成人;老師,您就是我們的再生父母,我衷心感謝您!

我的老師六年級作文 篇5

  “學校有個怪老師,真是嚴厲又和藹。嚴厲起來像嚴父,和藹起來像慈母!庇眠@句話形容我的老師再也合適不過了。

  嚴厲的老師

  老師在講新的一篇課文時,小明在座位上坐不住了。一會兒站起來伸伸僵硬的身體,一會兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳,惹得我們不得安寧。老師放下書,抬起那皺著眉的頭?吹叫∶魅绱瞬粚W⒌芈犝n,老師嚴肅地說:“小明,不要再做小動作了!毙∶髁⒖套,老師繼續(xù)講,但過了一會兒,教室又傳開了一頁一頁地翻書聲,我扭頭一看,又是小明。心想:小明不要再翻了,小心老師再次訓你。果然不出我所料老師走到他身邊,把他揪起,大喊道:“去出門站著去,不知道我正在講課呀,不要再吵了!”

  慈母般的老師

  “叮呤呤”下課鈴響了起來,下課了,我們和老師玩了起來。小軍他當老鷹,老師當雞媽媽,我們當小雞。這時一番故事上演了。

  我們和雞媽媽——老師一起去尋食,在路上時,一只“大老鷹”向我們飛了過來,“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗,每一次“老鷹”向我們飛來時,“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”,當“老鷹”向我們這邊飛來時,我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個校園。

  這位怪老師,真是讓我們喜愛。

我的老師六年級作文 篇6

  當然,我們這樣對待“河馬”可是有原因的,他那個羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒有領(lǐng)略過一道題被他講一節(jié)課的滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來時,“河馬”叫我們認真看錯題,還叫我們拿出改suo本(改錯本)來改正(我也不知道為什么老師說話這么不準,難道這就是傳說中有震撼力的聲音嗎)唉!“河馬”又開講了,那道計算題整整重復了50遍(呵呵~~~可能有點夸張)。

  如果“河馬”只是羅嗦了點,但上課生動,那還好說?墒恰昂玉R”不但羅嗦,而且上課無聊透頂。這個學期平均算下來,每節(jié)數(shù)學課我都要打20個哈欠(還好這樣沒有影響我的數(shù)學成績。。!昂玉R”上課的無聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn):我們班的同學都莫名其妙地“愛”上了垃圾桶,每天爭著倒垃圾,一天要倒七八次,就算有兩片紙屑也要爭著倒。所以我每次扔垃圾時,垃圾桶都是空空如也,還受到了班主任的表揚。歸功都是“河馬”,因為他上課實在是太無聊了,所以同學們都想去倒垃圾,可以免去一段時間的身心折磨,“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”,他就像河馬那樣笨重。相反,他來回就像一陣風。上課時,我漫不經(jīng)心地做著小動作,忽然我身旁刮過一陣風。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀!嚇死人了。!“河馬”嚴肅地問我:“云夢,我剛才講什么了?”“我……我!蔽艺Z塞。旁邊的男生都笑話我,氣死我了!于是我承受了這個學期第一次罰站的滋味……

  這就是我羅嗦的“河馬”老師。

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