水四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的水四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
水四年級(jí)作文1
水是個(gè)魔術(shù)師，也它能變出好多好多的有趣的魔術(shù)。
水是個(gè)魔術(shù)師，他能變成云，在天空中和太陽(yáng)交朋友，它能變成霧，好像沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的。它能變成露水。它落到湖里，于小魚(yú)做朋友就變成了小氣泡。
水也是個(gè)熱心的魔術(shù)師，當(dāng)人渴的時(shí)候，它就會(huì)給人解渴，水也是一個(gè)愛(ài)心的魔術(shù)師，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，它總是用所有辦法去幫助那個(gè)有困難的人。
水能變成許多許多，在水中和小魚(yú)作伴，和躲在天空中不敢露面的.太陽(yáng)作伴，和跳到小草上的小蟋蟀作伴……
總之，水就是個(gè)魔術(shù)師，是一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè)于助人，善良，熱心的魔術(shù)師，我最?lèi)?ài)它了，最喜歡它了，失去了它我們也就沒(méi)了�？傊�，它永遠(yuǎn)就是最好的，我會(huì)好好疼它的。它也給我?guī)?lái)了許許多多的幫助。
水四年級(jí)作文2
“澤元、澤元，趕緊起床了！”聽(tīng)到媽媽對(duì)我的'呼喚，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，緩緩向廁所走去。我先解了一個(gè)小便，習(xí)慣性地用手按了一下沖廁的按鈕，沒(méi)想到一點(diǎn)阻力都沒(méi)有�！斑�，怎么回事，怎么沒(méi)有水呢？算了吧，不沖了，先洗把臉吧�！蔽覜](méi)多想。
我輕輕打開(kāi)水龍頭，把手放到下面，哎，一滴水也沒(méi)流下來(lái)。原來(lái)水管也沒(méi)水。沒(méi)辦法，我只好拿毛巾草草地擦了擦。
早晨起來(lái)，嗓子有點(diǎn)干，我拿著杯子去接水。定睛一看，飲水機(jī)里一點(diǎn)水都沒(méi)有，我有點(diǎn)怒了：大早晨起來(lái)，上廁所沒(méi)法沖，臉也洗不成，想喝口水也沒(méi)有，太讓人生氣了！
我氣呼呼地坐在了餐桌前，問(wèn)：“媽媽?zhuān)裉斐允裁囱�？”媽媽說(shuō)：“寶貝，不好意思，沒(méi)水沒(méi)法做飯，只有面包，你湊合著吃點(diǎn)吧。”我聽(tīng)了，更生氣了。
沒(méi)水的日子真難過(guò)呀！只是一個(gè)早晨沒(méi)水，就給我們我們帶來(lái)這么多不便，假如這個(gè)世界沒(méi)有了水？想想，真是太可怕了！
水是生命之源，讓我們珍惜每一滴水吧！
水四年級(jí)作文3
水，它有時(shí)是一只兇猛的野獸；水，它有時(shí)是一個(gè)吵鬧的嬰兒；水，它有時(shí)是一面平靜的鏡子；水，它有時(shí)又是一位慈祥的母親……
水是生命之泉，它對(duì)我們而言必不可少�？墒牵纭八茌d舟，亦能覆舟”，它對(duì)人類(lèi)而言有時(shí)也是一種威脅。水的用處很多：它可以滋潤(rùn)補(bǔ)養(yǎng)花草樹(shù)木；它可以讓孩子盡情地嬉水玩鬧；它可以讓稻谷變成可口的米飯……它還可以讓人們不再干渴。
不過(guò)水的威脅也不�。核袝r(shí)會(huì)像一頭獅子，帶領(lǐng)著它的軍隊(duì)沖襲村莊。因?yàn)樗疄?zāi)，人類(lèi)常常不幸被奪走生命，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼也都因此毀于一旦，連高大的樹(shù)木和房屋都不曾幸免，會(huì)被攔腰折斷。洪水給人們帶來(lái)了許多的災(zāi)難，讓人們十分的害怕。除此之外，水的威脅在每個(gè)夏天都會(huì)上演——許多沒(méi)有防溺水意識(shí)的人總在這樣的悲劇中喪生。
水，它給人們帶來(lái)了幸福，也給人們帶來(lái)了災(zāi)難。其實(shí)更多的災(zāi)難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)，或許是森林植被被過(guò)度砍伐的后果。溺水事件的.一再上演，也都是貪玩之人的咎由自取。
水，是生命的源泉，是人們必不可少的東西，所以我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。如果人類(lèi)現(xiàn)在不節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水或許只能是自己的眼淚。
水四年級(jí)作文4
我的家鄉(xiāng)在煙臺(tái)，那里的山連綿起伏，那里的水清澈見(jiàn)底，那里的蘋(píng)果又大又紅，真是一個(gè)美麗的地方。但我更愛(ài)家鄉(xiāng)的水。
在一條彎彎曲曲的小路的左邊，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，河水清澈見(jiàn)底，直通碧綠的大山。春天，冰河解凍，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，小溪水歡快的自由的流淌，小朋友們?cè)谛『舆呮覒蛲嫠＃瑲g歌笑語(yǔ)，好不熱鬧。 夏天， 小河就像一個(gè)游泳池， 孩子們?cè)诤铀镉斡荆紧~(yú)，盡情的玩耍， 大人們有的在河邊洗衣服， 有的手腳浸在水里乘涼， 還有的在河里撒了漁網(wǎng)……秋天，葉子在天空中翩翩起舞，落入河中順?biāo)拢『泳拖袂謇砉ひ粯�，為大地清掃垃圾。冬天，河水結(jié)冰了，河冰晶瑩剔透，讓人情不自禁的就想用手去摸。河中央像一面大鏡子，堅(jiān)固無(wú)比，孩子們?cè)谛『由匣�、打鬧，他們玩的很開(kāi)心，小河會(huì)更開(kāi)心的'吧？
當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得自己就是這條小河，在樹(shù)林里“奔跑”。一只燕子從我身邊掠過(guò)，好像告訴我飛的快樂(lè)，小魚(yú)從我身邊“走”過(guò)， 告訴我在水中的自由。 我還看到了有人在這里洗臉洗手，落下來(lái)的柳葉好像在為我梳妝呢！
我一會(huì)兒才在路邊清醒過(guò)來(lái)，我是在玩呢！我不能不喜歡這美麗的小河，河水讓我更加喜愛(ài)小河了。
水四年級(jí)作文5
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的一天，我們一家開(kāi)車(chē)來(lái)到舒服的溫馨小屋。它是我最喜歡的地方了。突然，我在停車(chē)場(chǎng)的墻壁上看到了海報(bào)。上面寫(xiě)著，戶(hù)主您好，我們將在7月3日下午兩點(diǎn)——六點(diǎn)開(kāi)始新的活動(dòng)，就在游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。請(qǐng)大家一定到來(lái)。
我早早的來(lái)到了這里等待，一轉(zhuǎn)眼兩點(diǎn)到了，我心里是那么無(wú)比激動(dòng)。開(kāi)始了！水“嘩嘩”的`往下流，“嘩”的一聲我被水砸個(gè)正著兒，沒(méi)想到我就站在一棵假椰子樹(shù)下，樹(shù)上“嘩嘩”的噴出來(lái)潔白純凈的水花。那水花噴得到處都是，讓人無(wú)處可逃。我莫名其妙的來(lái)到了滑滑梯的的面前。心想，反正來(lái)也來(lái)了，那還不如來(lái)玩?zhèn)�痛快。滑滑梯上面有一個(gè)和頭一樣大的桶，桶上面有一個(gè)水龍頭，水龍頭里不停的在出水。��！水桶滿了，周?chē)娜思娂姸技w大逃亡，盡量離那個(gè)水桶越遠(yuǎn)越好。而我好像還沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有逃跑，就傻傻的站在那里。水桶倒了，水一瀉而下把我衣服濕透了�？晌疫�那么開(kāi)心,快樂(lè)。
在這個(gè)快樂(lè)的一下午，我找回了屬于每個(gè)人的快樂(lè)的時(shí)光和美好的記憶。也讓我想起小時(shí)候的童年樂(lè)趣，而這份記憶是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的，是世界上絕無(wú)僅有的。我非常開(kāi)心來(lái)到了水世界，我也非常期待下一次是什么時(shí)候才能再來(lái)到這里。
水四年級(jí)作文6
“同學(xué)們，大家好！我是水熊老師。”隨著老師的聲音我們也慢慢地安靜了下來(lái)，水熊老師看到我們都安靜下來(lái)了便開(kāi)始細(xì)細(xì)地講解他的名字由來(lái)。
首先，水熊老師問(wèn)我們“S”代表什么意思，大家都搖了搖頭，我也一樣，接著，老師又給我們看“賽鮮森”，我們大家都很奇怪，我在心里猜想：是不是賽先生？然后，水熊老師給我們看了一個(gè)動(dòng)漫卡通人物，他問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這只動(dòng)物，大家又都搖搖頭。老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然，這是我自己造出來(lái)的”。頓時(shí)，我們都笑噴了。老師接著說(shuō)：“雖然我是水熊老師，但我一點(diǎn)都不水，大家知道我為什么喜歡水熊嗎？”大家還是搖搖頭，“來(lái)，我告訴你們，水熊它是一種微生物，可偉大了。美國(guó)人曾把它放到太空，18天不吃不喝，回到地球還安然無(wú)恙。”聽(tīng)了老師的.話，我也開(kāi)始敬佩水熊了。
接下來(lái)，水熊老師圍著科學(xué)的話題給我講了許多名人事跡和故事，推薦了很多好的書(shū)籍，通過(guò)老師生動(dòng)有趣地講解，我覺(jué)得收獲滿滿……
水四年級(jí)作文7
假如我會(huì)變，我就變成一滴水。因?yàn)閯?dòng)物、植物、人都離不開(kāi)水。水是生命之源。
假如我是一滴水，在炎炎夏日我來(lái)到城市，看到知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，人們熱得滿頭大汗，花兒熱得低下了頭，我和我的朋友連忙跳了下來(lái)為大家降熱，人們露出了笑臉，花兒抬起了頭。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到水力發(fā)電廠，看見(jiàn)發(fā)電機(jī)向我招手，好像說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，我正需要你們呢”！于是我們沖了過(guò)去，為大家提供了和環(huán)保的電。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到正在著著熊熊大火的房子前，看到人們正在大聲呼救，我們迫不及待地沖了過(guò)去，用自己的`身體撲滅了大火，那些在火里呼救的人們保住了生命和財(cái)產(chǎn)。
假如我是一滴水，我會(huì)來(lái)到三年級(jí)八班，看到老師上了三四節(jié)課。嗓子已經(jīng)干了，聲音沙啞，我們跳到老師的水杯里，滋潤(rùn)了老師的喉嚨。
假如我是一滴水，我會(huì)讓大家遠(yuǎn)離火災(zāi)，給人們提供電，讓世界更美好。
水四年級(jí)作文8
水是人類(lèi)的生命之源，而我們的地球上絕大部分都是咸水，并不能直接飲用。因此，我們更需要保護(hù)水環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
休息期間，我跟著爸爸做了一件很有意義的'事。那日上午，我和爸爸來(lái)到了大塘河旁撿拾河邊兩岸的垃圾。我和爸爸沿著河岸一邊走一邊將隨意丟棄的垃圾撿起來(lái)。忽然，我看見(jiàn)河旁在釣魚(yú)的叔叔隨手將煙蒂丟到了河里。我連忙跑過(guò)去：“叔叔，請(qǐng)不要往河里丟煙蒂�！蹦俏会烎~(yú)的叔叔聽(tīng)了，哈哈一笑，轉(zhuǎn)身就用網(wǎng)兜將煙蒂?gòu)暮永飺屏松蟻?lái)。
這時(shí)，一位路過(guò)的阿姨吃完手中的早點(diǎn)，隨手將垃圾袋丟進(jìn)了河邊的綠化帶。我看到后，對(duì)她說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)不要隨手丟垃圾�！闭f(shuō)著，我將她丟在綠化帶中的垃圾袋撿起來(lái)丟進(jìn)了路邊的垃圾桶。她看看我，臉微微一紅，微笑著跟我說(shuō)：“小朋友，下次阿姨會(huì)注意的。”
近幾年來(lái)，我們大家上下齊心，共推五水共治，使之前被污染的河流逐漸恢復(fù)到了清澈、干凈，魚(yú)兒暢流的狀態(tài)。我想說(shuō)：“參與到五水共治的行列中，等于是在愛(ài)護(hù)我們地球的水資源，也就是在愛(ài)護(hù)我們的生命。五水共治需要你我的共同參與。”
水四年級(jí)作文9
童年像一顆星星永遠(yuǎn)閃耀著，童年像貝殼在大海里漂蕩。
三年的暑假，我和我哥哥一起去學(xué)游泳。這是因?yàn)橐粋�(gè)弟弟學(xué)會(huì)了游泳，而我們還不會(huì)，所以我和哥哥決定去學(xué)游泳。我和哥哥來(lái)到體育館的游泳場(chǎng)所學(xué)習(xí)，第一天老師教我們自由泳的游泳方法，我和哥哥目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講話。第一天老師要我們學(xué)會(huì)手腳如何擺動(dòng)，我跳進(jìn)水里扶著墻，將后腿打起水花，我示圖將雙手放掉。突然，我不知道手怎么擺動(dòng)，一下就慌了神。在游泳池里打起圈來(lái)，水一次又一次進(jìn)入我的嘴巴和鼻子里，我拼命的'在游泳池里跳起來(lái)，終于上岸了。第一天我們會(huì)了手腳自選怎么擺動(dòng)。第二天就是下水游泳的時(shí)候，我和哥跳進(jìn)游泳池游了起來(lái)，我們從對(duì)面慢慢地游到另一面，我學(xué)會(huì)了自游泳，心里美滋滋的。蛙泳跟自游泳一樣順利。但學(xué)仰泳卻沒(méi)那順利一樣順利，我仰起來(lái)就潛入水底，就是浮不起來(lái)，哥哥已經(jīng)學(xué)會(huì)了，而我就是學(xué)不會(huì)。我一天一天成長(zhǎng)，仰泳的技術(shù)也慢慢提高。后來(lái)在最后一節(jié)課我終于成功了。
童年就是星星，過(guò)了一晚不見(jiàn)了，過(guò)了一天又有了，童年有酸、甜、苦、辣，品著這些“調(diào)料”，我就會(huì)慢慢成長(zhǎng)。
水四年級(jí)作文10
人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”當(dāng)你蕩舟漓江、觀賞桂林的山山水水時(shí)，就像走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。
桂林的早晨是十分迷人的，輕紗籠罩的漓江溫柔、清澈。朝霞似乎等不及從水面上散盡，就把霞光傾注在江中了。這時(shí)，水綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的碧玉；水靜得像一面鏡子；水清得還可以看見(jiàn)底下各種各樣的石頭。綠水擁抱著紅霞，碧玉般的.綠和胭脂般的紅交隔在一起呈現(xiàn)出醉人的美。細(xì)看朝陽(yáng)，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡。
桂林的山更特別，有各種奇異石，千姿百態(tài)。有的像挺著胸的巨人；有的像扭著腰的小仙女；有的像烈馬騰空……奇峰絕壁，一座座都是大自然天才的杰作。在陡峭峻立的絕壁上，一棵棵倔強(qiáng)的青松穿過(guò)乳白的薄霧，在勁風(fēng)中婆娑起舞，好像有意向人們炫耀它那嫵媚多嬌的英姿。向遠(yuǎn)望去，一座座高山拔地而起，直上青天。只見(jiàn)山那邊，斷崖峭壁，險(xiǎn)峭直立。桂林的山真是神態(tài)各異，既有廬山的清秀，又有黃山的峻峭。
桂林山水甲天下，我愛(ài)桂林的山和水！
水四年級(jí)作文11
水是生命之源，孕育生命，讓生命生生不息，是最珍貴的資源。但是由于我們對(duì)水的忽視和不合理使用，水污染越來(lái)越嚴(yán)重�；叵肫鹞�20xx年入住丁橋，門(mén)口河面漂浮著各種生活垃圾、塑料垃圾……一陣風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出陣陣惡臭，令人望而卻步。
為了碧水藍(lán)天，我們自行組建了夢(mèng)想小隊(duì)，第一次開(kāi)展了“小手拉大手，五水共治，我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)。這次暑期實(shí)踐，讓我更加懂得水的重要，我自己對(duì)保護(hù)水資源也達(dá)到了新的高度。以前總覺(jué)得是政府，大人的事，與我還相去甚遠(yuǎn)，但現(xiàn)在“五水共治”的意義我有了更深的體會(huì)了。五水共治不僅僅是口號(hào)，它需要我們每個(gè)人落實(shí)到實(shí)處，為人類(lèi)擁有“淡水藍(lán)色星球”而努力。在此呼吁大家：垃圾不往河里扔；衣物不到河邊洗；污水不往河中排；家禽不在水中養(yǎng)；違章不在河邊搭；水龍頭不再掉眼淚。水文化的價(jià)值在于我們懂得親水、愛(ài)水、保水的'好習(xí)慣，就一定能掀起一股節(jié)水新風(fēng)和正氣。
這次活動(dòng)在暴曬和暴走模式中進(jìn)行，我們疲憊不堪，但沒(méi)有人叫苦叫累，但面臨很多治水問(wèn)題，我們束手無(wú)策。這時(shí)我才意識(shí)到我的知識(shí)那么有限，今后我要更加更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的科學(xué)家夢(mèng)。為社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)出更大的力量。
水四年級(jí)作文12
蜻蜓這種昆蟲(chóng)大家都不陌生，在夏天的池塘里經(jīng)常能看到它們的身影。有時(shí)我們會(huì)看到蜻蜓時(shí)而高高地向上直飛，時(shí)而急速向地面俯沖，最絕的是：蜻蜓還能向直升飛機(jī)那樣拍打著翅膀一動(dòng)不動(dòng)地停留在空中。
蜻蜓的飛行絕技來(lái)自于一對(duì)極其出色的翅膀，翅膀輕而薄，長(zhǎng)不到5厘米，重量只有0。005克，但是每次卻能扇動(dòng)30至50次做高速飛行，其中奧秘足夠我們?nèi)祟?lèi)研究好一陣了
而且在其中，蜻蜓“點(diǎn)水”的動(dòng)作占了很大的比例。
蜻蜓為什么要點(diǎn)水呢？他是不是在做游戲呢？為了滿足我的好奇心，我上網(wǎng)查資料。原來(lái)蜻蜓點(diǎn)水是在產(chǎn)卵，蜻蜓的`幼蟲(chóng)生活在水中，名叫水蠆，以蚊子的幼蟲(chóng)孑孓為食。水蠆只生活在比較清潔的水中，所以每次產(chǎn)卵前蜻蜓媽媽總要反復(fù)了解水流的快不快，深不深，臟不臟，等雄蜻蜓到來(lái)，當(dāng)“婚禮”后，雌蜻蜓便把卵產(chǎn)在水中。
同樣是點(diǎn)水，不同蜻蜓采取不同的方式。它們有的只把卵隨便撒在河底；有的則將卵粒用“膠水”粘在一起；有的吧卵直接粘在水生植物的表面……
蜻蜓點(diǎn)水，是為了繁衍后代。這一點(diǎn)恐怕以“蜻蜓點(diǎn)水”來(lái)形容做事情膚淺的人，想都沒(méi)想到的。
水四年級(jí)作文13
水乃生命之源，我們用的自來(lái)水究竟是怎么來(lái)的？這星期六我參加了小記者探訪自來(lái)水廠的活動(dòng)。
到了之后，一位叔叔先讓我們看一個(gè)了解自來(lái)水廠生產(chǎn)的短片，放映完之后一位阿姨讓我們回答了一些關(guān)于自來(lái)水的問(wèn)題。
去參觀自來(lái)水廠了。我們第一眼看到的是一輛輛像火車(chē)一樣的設(shè)備，旁邊有三個(gè)消毒池。再往前走我看到了一塊塊像田字的東西，里面儲(chǔ)滿了水，水底都是厚厚的沉淀下來(lái)的淤泥，自來(lái)水廠的叔叔介紹說(shuō)：這叫反應(yīng)池。接下來(lái)，我看到了一個(gè)個(gè)像游泳賽道的東西，水廠的叔叔說(shuō)：這里是用來(lái)消毒和輸送的。最后聽(tīng)那里的叔叔說(shuō)：自來(lái)水廠的取水有兩個(gè)地方，一個(gè)是三江的'交接口，另一個(gè)是交接口旁邊5km的地方。
我們參觀完水廠后，一位哥哥把我們帶到一間小房子里，那里有很多化學(xué)品。那里的工作人員給我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他拿著四瓶自來(lái)水，然后在每瓶中加入了一種化學(xué)劑，真是太神奇了，每瓶水都變色了，都是黃色，深淺不一樣。這時(shí)候叔叔告訴我們：黃的顏色越淡說(shuō)明水質(zhì)越好，可以放心飲用！
通過(guò)探訪自來(lái)水廠，我們知道了怎么把不能喝的水變成能喝的自來(lái)水。每一滴水都來(lái)之不易，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境！保護(hù)地球！節(jié)約用水！
水四年級(jí)作文14
一杯水，牽著一次溫馨：一杯水，讓我感到了媽媽的關(guān)懷。
在冬天的一天里，狂風(fēng)戶(hù)，大雪紛飛，似乎要吞掉一切。我在屋里寫(xiě)作業(yè)，媽媽在那間看書(shū)。
窗開(kāi)著，門(mén)開(kāi)著，大風(fēng)呼呼的往里沖，我身子抖了抖：“呀，真冷！”我想：要是有杯熱水該多好呀？哎，寫(xiě)完吧，堅(jiān)持堅(jiān)持，馬上就好。我自己使勁的勸說(shuō)那個(gè)念頭。我一邊寫(xiě)一邊腿不由自主地靠在一起，一手抓住腳，一手哆哆嗦嗦的寫(xiě)著�！霸诘鹊劝�，快好了”。我皺著眉頭自語(yǔ)道。此時(shí)，從我背后伸來(lái)一雙握杯子的手。我扭頭一看，是媽媽?zhuān)倚α诵�，把杯子向前一送，我立刻感到了水蒸氣的熱量，我接過(guò)杯子，大口喝了起來(lái)，水中又甜，有一絲母親關(guān)懷的`甜，有一絲母親牽掛的甜。一杯下肚后，媽媽說(shuō)“還要些嗎，快別寫(xiě)了，一起看電視吧！”我搖搖頭“不要了，也不看電視，我馬上就寫(xiě)完了�！痹拕傉f(shuō)完，一件衣服便早已披在我的身上了。
這杯水不僅溫暖了我的全身，也溫暖了我的心，這杯水，讓我懂得了母親的關(guān)懷之情。
一杯水，不僅溫暖，也溫馨�。�
水四年級(jí)作文15
我的家鄉(xiāng)背面是山坡，山腰有座龍王廟，廟前有一股清泉潺潺流淌。這水不是普通的水，沒(méi)有水垢飲之甘甜無(wú)比，比礦泉水要好喝得多。據(jù)說(shuō)此水能醫(yī)百病特別是在農(nóng)歷六月十二——龍王爺?shù)纳漳翘旌冗@水更有神奇的治病作用。每到廟會(huì)總能看到人們拿著各種瓶瓶罐罐排隊(duì)灌水。
水股的大小隨著雨水的多寡增大或縮小，比如春天缺水季節(jié)，水就越發(fā)小多了。小時(shí)候記得方圓四里八鄉(xiāng)都到我們這挑或推水。人多水少怎么能供得上呢？人們就排隊(duì)，那個(gè)時(shí)候，弄水就成了人們的頭等大事。開(kāi)始時(shí)人們還自覺(jué)，半天能夠輪一遍，慢慢地人們不再自覺(jué)，特別是那些弟兄多的'，仗著人多勢(shì)眾，挨到自家時(shí)就霸占著不起來(lái)，指導(dǎo)把他們家的菜地都澆個(gè)遍。像我們這只有爸爸弟兄一個(gè)的就慘了，連吃水都困難何況澆地？記得很多個(gè)半夜跟媽媽一起去挑水。就是夜里也要排隊(duì)——那時(shí)，吃水的困難給人的生活帶來(lái)多大的不便呀！
前些年，政府出面，要求每戶(hù)打儲(chǔ)水池，解決吃水問(wèn)題，鄉(xiāng)里或村里各出一部分，自個(gè)兒也掏點(diǎn)錢(qián)。短短幾個(gè)月，都好了。那種熱鬧的排隊(duì)打水的情景再也不會(huì)出現(xiàn)了。
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