【熱門】六年級考試作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的六年級考試作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級考試作文 篇1
本次英語考試,記得在交卷的時(shí)候我是信心滿滿的交上去的。當(dāng)時(shí),英語考試一共六十分鐘,我花了個(gè)二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認(rèn)為拿不準(zhǔn)的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒有再檢查。
星期五拿試卷的時(shí)候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的看到分?jǐn)?shù)。但當(dāng)拿到試卷的時(shí)候,我看到了在總分哪里寫著一個(gè)數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細(xì)地看了一看。判斷對錯的那一個(gè)題在旁邊寫了一橫加上一個(gè)數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時(shí)候我認(rèn)認(rèn)真真的,仔仔細(xì)細(xì)的看了又看,讀了又讀。我還在每個(gè)問題的答句下畫了一條橫線,標(biāo)上了問題的序號。這怎么會錯了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個(gè)最低級的錯誤。我依賴于平時(shí)都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時(shí)分就白白的丟失了。我真是悔不當(dāng)初。
回到家里我想了又想,我認(rèn)為錯這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時(shí)候一定會仔細(xì)的、認(rèn)真的,看題目。
對這次的考試,我提出的解決方案只有兩條:
1、下次在考試的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的審題,弄明白題目的意思。
2、下學(xué)期的時(shí)候上課認(rèn)認(rèn)真真的聽講,思想絕對不開小差。因?yàn)樵诒敬蔚脑嚲砩喜恢皇桥袛囝}扣分了,其他題也扣了不少分,可見我的基礎(chǔ)也不是很好。
英語老師我會努力的,下學(xué)期一定用滿意的分?jǐn)?shù),展現(xiàn)給您。
六年級考試作文 篇2
我們學(xué)校的校園里張貼著許多格言警句,我最喜歡的是其中的一句“有志者,事竟成”了。這句話出自《后漢書·耿弇列傳》,意思是說,有志氣的人,事情終究能夠成功。這句話也告訴我們,一個(gè)人無論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,不懈努力,就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上,作為我的座右銘……
“有志者,事竟成”。那是去年參加奧數(shù)競賽初賽前的一段日子,每天除了要完成作業(yè),還要攻克許多題目。早晨,很早起來做數(shù)學(xué)題;白天,也有聽不完的數(shù)學(xué)講解;晚上,繼續(xù)做題是很正常的。如此下來,三天以后,我感到十分疲勞,終于有一天,我忍耐不住了,便對媽媽發(fā)火:“參加什么奧數(shù)競賽,累都累死人了!眿寢屝钠綒夂偷貙ξ艺f:“寶貝,你不是一直說‘有志者,事竟成’嗎?你要想入圍決賽,那就得吃苦、就得努力!”是啊,從那以后的幾天里,每天我都認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)……參加初賽以后,不到三個(gè)星期,我就興奮地得知自己入圍了決賽,可接下來決賽前的集訓(xùn)也是很枯燥艱苦的。不過,由于我時(shí)常用“有志者,事竟成”這句話來激勵,最終我終于取得了決賽的一等獎……
現(xiàn)在,我信奉著自己最喜歡的這一句格言:“有志者,事竟成”。它必將時(shí)時(shí)激勵和鞭策我不斷地努力和奮斗,并引導(dǎo)著我不斷走向成功……作文
六年級考試作文 篇3
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,七年級的生活已過了一學(xué)期、在別人眼里,我對學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的好迷茫好糊涂,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西、每個(gè)星期天晚上都告誡自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅(jiān)持下去,真的好恨我自己沒毅力,不勤奮,想努力趕上來,卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了,我的成績是一次比一次退步,我也知道自己考得很不理想,讓老師們失望了,也讓父母失望了,我也是不知道該怎么辦,我認(rèn)真分析了原因:數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),我一遇到難題就不愛動腦筋,不會做也不曉得去鉆研,不懂也不問,自然而然就基礎(chǔ)不牢,考的很差,才89分;經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、所以,數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練;是自己的閱讀能力有所提高、作文書寫能力也不夠強(qiáng),基礎(chǔ)不牢,根基不穩(wěn),成績自然落后。
另外,在政史地生方面,我要更加重視起來,因?yàn)闆]有主科雜科之分了,都成了重要學(xué)科。
努力,是我們熟的不能再熟的字眼了、但這兩個(gè)字能夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的、古詩云:“少壯不努力,老大徒傷悲、”所以我將更珍惜時(shí)光,做時(shí)間的主人,為把學(xué)習(xí)成績趕上去更加努力!
六年級考試作文 篇4
心情:心態(tài)好好
“明天要考試?yán)!”不知道是哪位消息人士得到的消息,教室瞬間變得冷颼颼的,我也不自然的抖了抖身子。可我并沒有被這種“可怕”嚇到,反而悠哉悠哉地品起水來。其實(shí)我也不知為什么,自打一年級起,每次考試前,心態(tài)好得不得了,這剛好印證了我活潑的性格!岸b忊彙,輕快又熟悉的鈴聲響起,跨步走出教室,夕陽向西滑去,萬物被金色的寂靜籠罩著,今晚得開“夜車”了。
二部曲:考前曲
心情:好心態(tài)頓時(shí)煙消云散
金色的朝霞恰似一只神奇的巨手,徐徐拉開了柔軟的霧帷,整個(gè)大地豁然開朗了。走在上學(xué)的路上,清晨的露水散發(fā)著清涼,一顆顆沉甸甸地在草葉尖上閃爍幽光,走進(jìn)校園,在綠樹鮮花的掩映下,校園散發(fā)出一股幽幽的清香。走進(jìn)教室,那種悠然自得的感覺頓時(shí)沒了,留的只剩下緊張,還是緊張。
我迅速掃了一遍教室,有的人神色緊張,有的人胡亂地翻著書,只希望“臨時(shí)抱佛腳”這句話能靈驗(yàn)一次,還有人嘴里索性就念叨著“菩薩保佑”!我呢,也別閑著了,趕緊看書去吧。
三部曲:考中曲
心情:“掃地雷”,哈,好玩!
“叮鈴鈴”,一陣有點(diǎn)刺人耳朵又有點(diǎn)可怕的鈴聲響了。腳步聲由遠(yuǎn)及近,不用猜,一定是監(jiān)考老師來了。
老師神情嚴(yán)肅地宣讀了考試紀(jì)律,便開始發(fā)卷。我掃了一遍,開始寫,寫到一半時(shí),抬頭張望了一下,有的人神情喜悅,有的人緊皺眉頭,唯有墻角的那個(gè)同學(xué)咬著筆桿,磨得“咯吱咯吱”響,那架勢似乎要把筆吃了。沒多久,我寫好了,但我得多檢查幾遍才行。“地雷”這一查不得了,我連續(xù)挖了三個(gè)“地雷”,“呼……”松了一口氣,繼續(xù)挖,哈,還挺好玩的。
四部曲:考后曲
心情:雨后彩虹橋哦
“第一題是D不是A”“不,是A不是D”,幾個(gè)好生對起了答案,他們你爭我斗,還是沒個(gè)結(jié)果。我向外看了一眼,黃昏來了,一切都籠罩在暮靄當(dāng)中,但都透明而又平靜。這一刻宛如我的心情,真是雨后彩虹橋,我即步向家走去。
六年級考試作文 篇5
在評講期中測試卷過程中,有學(xué)生說:“唉,這道題又被繞進(jìn)去了!”“出題人怎么如此‘狡猾’!”
從出題角度來看,是為了全面考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,為了考驗(yàn)學(xué)生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力,更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識解決實(shí)際問題。可以說出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好,綜合能力不夠;學(xué)知識太死,靈活度不夠;憑感覺做題,對題意的理解深度不夠;只了解計(jì)算題方法,計(jì)算正確率不夠。
因此,在以后的教學(xué)工作中,需要改進(jìn)如下:
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法,提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量,提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力,把所學(xué)知識靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對考試,養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序,卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中,雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響,但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的'學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績,最重要的是做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞,標(biāo)志著學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應(yīng)用能力,更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此,考試后,每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析,及時(shí)查找不足,及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系,比方說本冊所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系,如果五年級基礎(chǔ)不好的話,那么對百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會帶來很大困難。同樣的,如果你六年級的數(shù)學(xué)學(xué)不好,也會影響七年級的數(shù)學(xué)成績。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn),不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此,在表揚(yáng)和肯定成績好的學(xué)生的同時(shí),更應(yīng)該激勵成績稍差的學(xué)生,鼓起學(xué)習(xí)勇氣,克服學(xué)習(xí)中的困難,爭取期末考出優(yōu)異成績。
教師盡力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績相當(dāng)或者比自己成績較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”,與此人相比,比著學(xué)習(xí),爭著進(jìn)步,賽著提高;同時(shí),也給自己找個(gè)“師傅”,遇到不懂的問題,可以向你的老師虛心請教,在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí),不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題,更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度,觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué),能促使師傅更加勤奮,徒弟有學(xué)習(xí)榜樣,向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助,既能加深同學(xué)之間的友誼,更能從學(xué)習(xí)中得到快樂,學(xué)習(xí)成績會漸漸提高的。
這些想法,旨在班級內(nèi)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,不僅讓成績好的,更讓成績稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
六年級考試作文 篇6
星期四,我們進(jìn)行了期中考試。我認(rèn)真地做并細(xì)心地檢查了。我胸有成竹地認(rèn)為我能考100分,所以我就特別盼望老師早點(diǎn)發(fā)卷子。我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子,媽媽正表揚(yáng)我呢!
今天終于發(fā)卷子了,我又緊張又激動,像揣了一只兔子似的,心怦怦跳個(gè)不停。當(dāng)老師說:“100分的只有一個(gè),就是李一丹!蔽液苁南胪炅送炅。老師又說:“99.5的有兩個(gè)!蔽业男木o張得快要提到嗓子眼了,緊張極了。老師又繼續(xù)說:“一個(gè)是朱鑫瑤,一個(gè)是王子一。”我松了一口氣,心一下子平靜了下來。
卷子發(fā)下來,我就趕緊看是哪兒失了0.5分?,原來是“好學(xué)習(xí)”的“好”的讀音錯了,失了0.5分。
看來,我以后讀課外書時(shí),還要多積累課外的語文知識,爭取下次考滿分。
母子共評同探討互總結(jié):
這是上星期五發(fā)完期中卷子后,李老師布置的一項(xiàng)周末作業(yè):按照日記格式寫一篇日記(期中考試前 考試中 交卷后或發(fā)卷時(shí)的心情和想法)?赡苁呛⒆佑H身經(jīng)歷的,印象較深。星期六上午,我們剛吃完早飯,我和他爸正忙著張羅包餃子,兒子就跑過來說他要寫日記了,這日記好寫,還說自己早就構(gòu)思好了。我順口就問了一句你準(zhǔn)備寫什么呢?他從考試前的怎樣復(fù)習(xí)、考試時(shí)的認(rèn)真寫、考試后的盼望發(fā)卷子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求,但轉(zhuǎn)念一想這樣讓他去寫,他肯定就會像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來,而且特別是內(nèi)容多時(shí),他的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫都會省略,于是我就說:“不用寫那么多,你們李老師說啦,寫時(shí)抓住一個(gè)方面寫詳細(xì)就行了。你剛才說的寫其中一方面,加上些想象呀,或是心理活動呀就行了!焙⒆右宦犎齻(gè)方面只讓他寫一方面可樂壞了,自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章?雌饋硪院蟮膶懽饕獙懗黾(xì)節(jié),文章定題要小呀!
寫完后,拿來讓我讀呢,我這次是用采訪的形式讓他自己談寫作的過程:
1、我眼前仿佛出現(xiàn)了我手里正拿著100分的卷子,媽媽正表揚(yáng)我呢!——這是以前讀課外書時(shí),人家作者總能根據(jù)現(xiàn)在現(xiàn)象,作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》里小豬笑瞇瞇地在地里種玉米呢,它的眼前仿佛出現(xiàn)了秋天到了,自己的地里長滿了黃澄澄的玉米,它高興地正收玉米呢!磥硎钦n外閱讀起作用了。
2、我又緊張又激動,像揣了一只兔子似的,心怦怦跳個(gè)不停!@是學(xué)習(xí)課本《難忘的一天》里,作者快見到鄧爺爺時(shí)的心情句子“我又緊張又激動,心怦怦跳個(gè)不停。”又加了一句“像揣了一只兔子似的。”這句話也是在讀課外書時(shí)人家作者心情緊張就說揣了一只兔子。——看來語文課本的學(xué)習(xí)也很重要喲!
3、看來,我以后讀課外書時(shí),還要多積累課外的語文知識,爭取下次考滿分!匠Wx課外書時(shí),總是更多的關(guān)注內(nèi)容好詞好句,字詞卻注意的不夠。——這次的失分給平時(shí)的課外閱讀的弱項(xiàng),又敲了一個(gè)警鐘。
六年級考試作文 篇7
考試是對學(xué)習(xí)的總結(jié),學(xué)期末到了,開始精彩地總結(jié)知識啦!
前幾天是期末考試,我相心十足的開考了。
上午考數(shù)學(xué),我認(rèn)認(rèn)真真地寫著。我一路寫得十分通暢,所以十多分鐘就寫完了。接著,我該檢查了。我生怕又漏了這個(gè)又那個(gè)算錯呀,便拿起草稿紙,提起水筆,一題一題的仔仔細(xì)細(xì)地檢查起來。我查了5遍后,終于放心了。
接下來考的是英語,老師竟說:“廣播有問題,大家先寫筆試,寫完認(rèn)真檢查!”這下好了,全班一陣怪叫:“?”過了一會兒,開始放聽力了?墒恰
誰知這廣播的聲音,簡直是蒙著嘴在喊,聽不清楚呀!我靜下心來,發(fā)現(xiàn)還是可以寫答案的便放了心。
再然后是下午考的語文,我對作文最有恐懼性了。我寫了查,查了改,終于,期末考試結(jié)束了。
昨天發(fā)了試卷,我還挺滿意:數(shù)學(xué)98分,英語100分,語文92分,總分290,拿到了三好學(xué)生獎和年級第八,可以過個(gè)好年嘍!
六年級考試作文 篇8
同學(xué)們,愛美之心,人皆有之。但是,什么是美不是每個(gè)人都能回答出來的,就算真能答出來,答案也并非一致。有的說外表美就是美,有的說&hllip;
以前,我對美的認(rèn)識很膚淺,認(rèn)為只要一個(gè)人長得漂亮就是美,可是,生活中的一件小事卻使我改變了對美的看法。
有一次,我乘坐公共汽車,車廂內(nèi)人很多,非常擁擠。這是,上來了一位婦女,她長得很丑,小小的眼睛,扁扁的鼻子,歪歪的嘴巴,大大的耳朵,活像個(gè)“妖怪”。不久后,上來了一位年過六旬的老奶奶,這位婦女看見了,連忙離開座位,小心翼翼地把老奶奶攙扶到了自己的座位上,自己則站在了一旁。下車了,媽媽語重心長地說:“小宇,你一定覺得她很丑吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽又接著說:“但是并非如此,判斷一個(gè)人丑或美應(yīng)該看的內(nèi)心,而不是外表。”
我想對人們說:“一個(gè)懂得塑造內(nèi)心美的人,才擁有真正的美! ”
俄國文學(xué)家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“一個(gè)人,他不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)樗蓯鄄琶利。”是。?一個(gè)完美的人不僅要外表美,更要心靈美。只有一個(gè)美的心靈。才是一個(gè)完美的人。
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