【推薦】寫景四年級作文合集十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的寫景四年級作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫景四年級作文 篇1
今天,我發(fā)現(xiàn)了一個好景致,就是保國寺附近的蓀湖。
蓀湖不大,一眼能看到邊。三面環(huán)山,一面對著水壩。不管哪里的風(fēng)景,只要有了山有了水,就會吸引人們的到來。極目遠眺,不遠處有村落,那是農(nóng)家樂。近處,有一群游客在燒烤。
但是這些都破壞不了蓀湖的寧靜,連湖邊的一兩艘小船也只是點綴,根本不會劃行。也許是風(fēng)不大的緣故,湖水只是一層層一層層向岸邊慢慢地推過來,特別均勻,好像用尺子丈量過一樣。湖水碧綠澄清,加上群山的倒影,跟藍天白云共同構(gòu)成了一幅異常美麗的畫。正午時分,烈日當(dāng)空,湖面泛起點點金光。湖中央有幾處浮萍,有一大片是全綠的,還有一片點綴著許多小黃花。一陣風(fēng)吹過,它們就舒服地漾來漾去。如果把它們的動作用音樂表現(xiàn)出來,我覺得那應(yīng)該是一首非常柔和的曲子?拷哆叺奶J葦叢,一株株挺高大的,我雖然不能靠近它們,但是目測下覺得它們肯定比我高,我得微微仰頭去看它們。它們會隨著風(fēng)整齊地倒向一邊,搖擺著。
這秀麗的蓀湖,如果有水鳥的加入,應(yīng)該會更有生機吧!
寫景四年級作文 篇2
月兒緩緩地升起來了,它照亮了大地,使大家眼前一片光明。
據(jù)說,這一輪明月上住著一位嫦娥仙女,看!她正在跳舞呢!她還有一只玉兔,上面還有一個天天砍柴的人。
月亮姐姐非常愛美,你瞧:她正躲在小河下照鏡子呢!月兒有時彎彎的,像在天空遨游的小船,有時也像一塊大大的燒餅,恨不得把它一口吃掉。
快到清晨了,月亮姐姐的工作也做完了,她依依不舍地向大家揮著手兒說再見到了。
云
一朵火燒云在天空中飄啊飄,一會兒變成了紅色,一會兒又變成了紫色,還有許多說不上名兒的顏色。
一下子就變成了一只可愛的小貓,它仿佛在喵、喵、喵地叫。不等大家看清楚,火燒云姐姐又變成了一只白馬兒,它在跑,跑著跑著,就消失了。
火燒云姐姐又變了,這次是變的大公雞,它頭頂金冠,尾上長長的飄翎招展著,多美!似乎它在叫,那叫聲仿佛喚醒了大家,使大家回過神來。
還沒等大家弄個明白,火燒云就消失了。
寫景四年級作文 篇3
羊年的鐘聲敲響了,我按捺不住心中的激動心情,從沙發(fā)上蹦了起來,這不僅因為過年的興奮,更因為六小時后,我們?nèi)揖鸵ヒ伺d竹海游玩啦。
進入竹海景區(qū),一大片綠色映入了我的眼簾,近看是一棵棵的竹子,遠望就是一片綠色的海洋。群竹起伏是竹海的波浪。竹海,竹海,竹子的海洋。真是名副其實呀!竹子的綠難以形容:深的,淺的,明的,暗的,恐怕只有畫家才能畫下這么多的綠顏色來呢。
往有水的地方走,兩岸的竹子比門口的竹子更為高大,更為挺拔,更為楚楚動人。竹子同臘梅一起裝點著這自然,別有一番風(fēng)味。早晨的輕柔陽光如同媽媽的手悄悄撫摸著竹林,晨曦透過竹葉的縫隙,在地上映出無數(shù)柔和的光點。一陣微風(fēng)襲來,竹葉搖曳,沙沙作響,地上的光點如同竹林中的調(diào)皮的精靈,在林中穿梭,時隱時現(xiàn),時而隨風(fēng)起舞,時而相互嬉戲,時而親吻你的臉頰。
終于爬到了宜興竹海的最高峰,一眼望去,心曠神怡。山一直倔強地向天際延伸,在天與地交匯處化作一條紫色的絲帶,給新年帶來了祝福。近看竹林中夾雜著朵朵梅花,給靜穆的竹林抹上一絲亮色,仿佛竹子開花了,但又讓人感覺到大自然的和諧。山野陣陣微風(fēng)吹來,竹林婆娑涌動,此起彼伏,仿佛我們在海底看到那一簇簇美麗可愛的珊瑚和水母。久居喧囂城市的人們,遠離城市,遠離嘈雜,在這里得到一片大自然恩賜的清靜。
天色漸漸暗下來了,我們乘坐索道下山了,帶著片刻的寧靜又回到生活的城市中。
寫景四年級作文 篇4
夏天,荷花開了,花瓣有紅的、黃的、白的、粉的`,黃色的花蕊像一顆顆瓜子似的,它們的樣子也很獨特,有的三個一群,五個一伙,像結(jié)伴的兄弟;有的還是兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,飽脹的像要破裂似的。荷葉挨挨擠擠的,像一把把綠色的小傘,又像一個個碧綠的大圓盤。
它們的姿勢更加獨特,有的高出水面,有的彎下了腰,有的浮在水面,美麗極了!
寫景四年級作文 篇5
一年有四季,春季夏季,秋季,冬季,每一個季節(jié)都有各自的特色,春季生機勃勃,夏季陽光神秘,秋季碩果累累,冬季冰天雪地,每一個人都有襲擊喜歡的季節(jié),就你覺得哪個季節(jié)最迷人呢?它迷人的地方在哪里呢?
我覺得迷人的季節(jié)是秋季,秋季沒有春季的生機盎然,沒了夏季熱情似火,沒了冬季瑞雪豐年的喜人景象,但是秋季是一個金黃的季節(jié),在田野上,在樹林里,可以看到一篇的金黃色,稻田里,沉甸甸的稻谷在枝頭笑彎了腰,向人們展示著豐收的喜悅,是人們辛勤種植的勞動成果,是農(nóng)民伯伯的心血,在這個收割的季節(jié)里,農(nóng)民臉上的笑容多么燦爛,多么迷人,盡管在需要一番力氣將稻谷收割回家,但是心里總是美滋滋的。笑容是美麗,也是會傳染的,治安這個季節(jié),秋天的豐收,人們臉上的笑容是迷人的!
在另一片山林中,火紅的楓樹林,為這一片山增添了靚麗的顏色,乘車愛坐楓林晚,霜葉紅于二月花,看著滿上的紅楓葉,領(lǐng)悟詩人的意境,感悟這句詩的情景,撿起一片紅楓葉,紅色的迷人,也有很多人來觀看留念,拍下這美麗的風(fēng)景,留下迷人的照片。在微風(fēng)吹佛下,葉子一片片飄落,落在樹枝,落在其他樹枝上,落在人們懂得頭上,拾起一片楓葉,當(dāng)做書簽,在閱讀書籍的時候,看到這一片楓葉,多人迷人,在書里留下楓葉的氣息,在人們心中留下迷人的風(fēng)景!
秋季多么有魅力,真令人著迷!
寫景四年級作文 篇6
我的家鄉(xiāng)有一顆高大的梧桐樹,它一直陪伴著我成長,陪著我過了許多個日日夜夜。
春天,梧桐樹經(jīng)歷了嚴寒,在春雨的滋潤下,光禿禿枝干抽出了嫩綠的葉子。有的柔柔的,軟軟的,嫩嫩的,像嬰兒的手掌,有的綠綠的,像一個嬌小的姑娘穿著一身綠衣裳,還有的就是卷著的……
夏天,梧桐樹的葉子非常的茂盛,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著的我們的眼睛。梧桐樹像一位士兵挺立著,又像一把綠色的大傘,為我們遮風(fēng)擋雨。幾個老爺爺在梧桐樹下下棋,小朋友們在嬉戲打鬧,婦女們在聊著家中的事。梧桐樹下一片歡聲笑語。
秋天,梧桐樹的葉子變黃了。一片片葉子從樹上飛下來,宛如一只只蝴蝶翩翩起舞,又宛若一只只可愛的黃蓉在空中飛翔。瞧,那一個個小絨絨掛在樹上,像好吃的桂圓。
冬天,梧桐樹葉子基本上都凋落了,一陣大雪過后,梧桐樹穿上了一身雪白色的衣裳。小朋友們在下面堆雪人,打雪仗。
這就是梧桐樹的一年四季,你喜歡哪一季?
寫景四年級作文 篇7
秋天,落葉是最引人注目的美麗焦點。秋風(fēng)掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈演員那樣輕盈盈地旋轉(zhuǎn)。我彎腰拾起幾片落葉。這些樹葉顏色不同,連形狀也各異:有的像手掌,有的像眉毛,有的像狹長的劍,還有的像小船,有的像一把把小扇子。有的身體上還有一圈小刺,我用手觸摸一下,有一種疼痛的感覺。葉脈清晰可見,一條一條整齊的排列著。
我把葉子輕輕放在鼻子前,一股淡淡的清香撲鼻而來飄悠悠,飄悠悠,落葉依然在那盤旋著、零落著。秋風(fēng)吹過,秋葉坦蕩而安詳?shù)芈湎,融入泥土,化為養(yǎng)料,孕育春的希望。我相信,來年春的嫩芽里,一定隱隱地泛著秋葉淡淡微笑的身影!奥淙~不是無情物,化作春泥更護花!笔前!它是在為來年付出自己的生命。
寫景四年級作文 篇8
俗話說:“一年之計在于春”。這個季節(jié)是萬物復(fù)蘇春回大地的時候。
小草在這個美好的時節(jié)悄悄地從地下鉆了出來,大口大口地呼吸著春天的空氣,開始為美化我們的環(huán)境默默地做出著貢獻。高大的柳樹也甩出了自己的長辮子,好像在迎接春天的到來。
花朵們見城市到處是綠色,也想為春天裝扮。迎春花是春天的使者,伸出了自己的雙臂說:“大家一起為春天添彩吧”;玉蘭花大概聽到了迎春花的號召,也綻開了 自己的笑臉,白的、紫的、紅的,所有的玉蘭花都打開了花骨朵,露出一張張笑臉;桃花也不甘示弱,在一夜之間把粉紅的花朵展現(xiàn)在人們眼前。
冬眠的動物們從洞中爬了出來,棕熊伸了個懶腰,開始尋找食物去了;小松鼠跑到了松樹身上,向松枝打了個招呼;一位行者剛剛從遙遠的南方飛了回來,它就是小燕子,在房檐下建起了自己的新家。
嗡—嗡—一只只小蜜蜂開始了新一年的工作;蚯蚓也爬到了泥土上,呼吸了一會兒新鮮空氣,又繼續(xù)下地干活去了。
丁咚—丁咚—是冰面融化,流水潺潺的聲音。鴨子飛到了湖面上,找起了食物;小魚則迫不及待地沖出湖面與同伴們追逐嬉戲。
大地又是一片美麗的景象……我愛春天!
寫景四年級作文 篇9
春天快來了,院子里的樹開始剪枝了。有一棵樹的上面正好有一根電線,工人叔叔們把它的樹皮剝了一圈,想阻止它的生長。畢竟,萬一那根電線被樹影響了怎么辦?
說實話,我確實為這棵樹感到惋惜。多好的一棵樹呀,正好有一人合抱粗。夏天為我們遮陽,秋天為我們擋擋風(fēng)沙。為了一根鋼筆粗細的電線放棄了這么好的一棵大樹,多么的可惜埃
春天很快到來了。一夜之間,仿佛昨天還光著個枝椏奄奄一息的樹兒們,今天卻變的紅光滿面精神煥發(fā)。早晨的空氣總是那么的清新怡人,空氣中彌漫著泥土和草葉的混合味道。深吸一口氣,伸一個大大的懶腰,愜意的感覺油然而生。以前,那棵樹常常是院里的焦點,可現(xiàn)在卻灰溜溜的躲在一旁,它曾經(jīng)給我們做過多少貢獻!我感激的看它一眼。
礙…什么?我楞住了,那樹上怎么會有綠色的小點呢?一定是青苔吧!我跑過去一看“天呀!是那棵樹發(fā)芽了”這棵已經(jīng)被人們判了死刑的的樹怎么會發(fā)芽呢?我懷著滿肚子的疑問去上學(xué)了。
過了幾天,我更詫異了。這棵樹不僅發(fā)了芽,還長出了幾片指甲大小的嫩葉。
寫景四年級作文 篇10
我們臨海有雄偉壯觀的長城,有風(fēng)景如畫的東湖,還有比它們更氣派、更美麗的靈湖。
來到靈湖,我們一家四口迫不及待地跑下車。哇!靈湖的水好清澈!姐姐說,看,藍天和白云倒映在水里,顯得更藍更白了。
走進大門,我們順著小道走就來到湖岸邊,放眼望去,靈湖中心立著五潭映月,周圍是音樂噴泉,我從水泄不通的人群中擠進去,坐在一根石柱上,觀看音樂噴泉。當(dāng)音樂響起時,噴泉也從噴水管噴出水來,隨著彩燈,變得五顏六色。一簇未落下,另一簇又擁上來,像小草;水流越來越大,像一棵正茁壯成長著的小樹;水流更大了,形成兩丈高的水柱。忽然,中間的大噴泉,噴出一股巨大的水流,眼看著就要接近太陽了,又飛瀉下來,正如李白說的飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。水滴滴到我臉上,我感到很幸福,身邊的游客也紛紛拿出相機拍下這精彩的一幕。
我們繼續(xù)往前走,很快就看見了一座漁夫和娃娃的雕像,娃娃手里抱著一條大魚,那條魚還活蹦亂跳呢!漁夫左手扛著魚竿,右手拎著籃子,籃子里還有四條活靈活現(xiàn)的魚,倆人臉上都有著甜蜜的笑容。
靈湖有許多美麗的景色,真是說也說不盡,道也道不完,希望有機會你能去細細游賞。
點評:小作者寫出了靈湖的美景,表現(xiàn)出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。美中不足的是,把白天的景色和夜間的景色放在一起寫了,中間沒寫出時間的轉(zhuǎn)換。
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