那段路高三作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的那段路高三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那段路高三作文1
站在高中的巔峰，學(xué)習(xí)之余驀然回首，總會(huì)在燈火闌珊處再現(xiàn)曾經(jīng)的那段路……
曾經(jīng)我是個(gè)無拘無束，自由自在的野丫頭。喜歡看各種小說，被小說中的故事感動(dòng)得稀里嘩啦;喜歡大搖大擺的走路，總會(huì)等到夜自習(xí)的燈滅后，再黑燈瞎火風(fēng)雨兼程地往宿舍沖;喜歡避開擁擠的人群，以最后的速度在校園漫行;喜歡淋雨，在雨中體會(huì)風(fēng)的韻，雨的情;喜歡在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮我的才智。然而，某一天，歲月的風(fēng)將一個(gè)人影吹入了我的世界，從此，屬于我的都發(fā)生了改變。
我變的沉默了，學(xué)會(huì)了安靜，任本不安寧的思緒漂浮不定;學(xué)會(huì)了等待，任寂寞來填充我零亂的心緒;學(xué)會(huì)了承受，任他冰冷的身影刺痛我滿懷期待的眼睛。一切只因，在這兵荒馬亂的年紀(jì)，遇到了一個(gè)令我不知所措的人。
某些時(shí)刻里，我會(huì)像深溝里翻了船的水手一樣狼狽，眼前的遭遇使我失去了理智，面對(duì)翻船驚驚慌慌，手忙腳亂，但越忙越亂，于是想請(qǐng)人來幫助，然而茫茫四野空無一人，只有孤單的我魂驚未定。于是盲目的逃避現(xiàn)實(shí)。用小說來彌補(bǔ)心中的慌亂與空白，用日記來作為心靈的.寄托和發(fā)泄的對(duì)象，瘋狂地放大聲念書以掩飾心虛的感覺。當(dāng)黑暗高垂之際，坐在偌大的操場(chǎng)上，舔著雪糕瞭望星空，任清風(fēng)繚亂我的短發(fā)，遐想我們之間的距離是不是有我和星星一樣遠(yuǎn)，一如黑夜不會(huì)帶走我的憂傷，陽光不曾留下我的癡想。禁不住一股難過涌上心來�！凹拍y過，仰天一笑淚光寒�！币搽鼥V了原本不太清晰的星空……
在自己制造的陰影里獨(dú)自徘徊。雖說樹的方向由風(fēng)決定，人的方向由自己決定。而我卻無法主宰自己的航向。終于不禁慨嘆：人啊，總有太多欲望和渴求在生命的征途中激蕩，我們又如何能拋開那些浮躁的心緒，來找尋一段真正快樂的時(shí)光呢?就在我試圖縮短我們之間的距離時(shí)，高三已然來臨，當(dāng)高考的警鐘敲響之際，我才明白，這段故事已經(jīng)交給了歷史。
是否在每個(gè)人的心靈深處，都深藏著這樣一些人物，伴隨著歡欣與凄楚，自己不敢碰也不愿外人知，平時(shí)把它們鎖起來，直到某些心靈澄清的日子，世俗的心也累了，再也鎖不住，終于人物再現(xiàn)?也許這正標(biāo)志著你在成長(zhǎng)。我只真心訖求：愿你理智梳理這樁心事，開心成長(zhǎng)。
當(dāng)記憶的風(fēng)吹醒懵懂的我，看到心中的事在現(xiàn)實(shí)面前的不堪一擊時(shí)，才知自己有多幼稚。高三，
有著多少的希望與執(zhí)著，多少的機(jī)遇與夢(mèng)想。機(jī)會(huì)是等不到的，唯有靜靜拼搏，執(zhí)著追求�；匾曉�(jīng)的那段路，也成了畫框上一段美麗的回憶，有苦澀也有心悸。風(fēng)依舊在吹，時(shí)光也在悄然流逝，而那段路也像未干的落葉一樣，風(fēng)殘?jiān)诹擞洃浬钐�，追不回，又抹不去…�?/p>
那段路高三作文2
站在高中的巔峰，學(xué)習(xí)后驀然回首，總會(huì)在昏暗的燈光下重現(xiàn)那條路.
我曾經(jīng)是一個(gè)無拘無束的自由野姑娘。喜歡看各種小說，被小說里的故事感動(dòng)；喜歡大搖大擺的走，我總是等到晚上自習(xí)燈滅了，然后在黑暗中奔向宿舍；喜歡避開擁擠的人群，以最后的速度在校園里徘徊；喜歡淋雨，體驗(yàn)風(fēng)的魅力，在雨中淋雨的感覺；我喜歡在課堂上充分發(fā)揮自己的才能。然而，有一天，歲月的風(fēng)把一個(gè)身影吹進(jìn)了我的世界，從此，屬于我的一切都變了。
我變得沉默，學(xué)會(huì)了安靜，讓躁動(dòng)的思緒飄起來；我學(xué)會(huì)了等待，讓孤獨(dú)填滿我凌亂的心情；我學(xué)會(huì)了忍受，讓他冰冷的身影刺痛我充滿期待的眼睛。都是因?yàn)�，在這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，我遇到了一個(gè)讓我不知所措的人。
在某些時(shí)刻，我會(huì)像一個(gè)在深溝里翻船的水手一樣尷尬。眼前的經(jīng)歷讓我失去理智。被翻船驚到的時(shí)候很著急，但是越忙越亂想找人幫忙。然而廣闊的田野空無一人，只有我孤獨(dú)的靈魂是不確定的。所以一味的逃避現(xiàn)實(shí)。用小說彌補(bǔ)心中的迷茫和空白，用日記作為心靈的寄托和發(fā)泄的對(duì)象，用瘋狂的朗讀來掩蓋罪惡感。黑暗高懸的時(shí)候，我坐在巨大的操場(chǎng)上，舔著冰淇淋，看著星星，讓微風(fēng)炫目我的短發(fā)，想知道我們之間的距離有沒有星星和我那么遠(yuǎn)，就像黑夜帶不走我的悲傷，陽光也不曾離開我的一廂情愿。我不禁感到悲傷。"孤獨(dú)而悲傷，對(duì)著天空微笑，淚水冰冷."它也朦朧了原本不明朗的星空.
獨(dú)自徘徊在自己創(chuàng)造的陰影中。雖然樹的方向是風(fēng)決定的，但人的方向是自己決定的。而且我也控制不了自己的航向。最后，我不禁感嘆：人啊，人生的旅途中總是有太多的欲望和憧憬在激蕩。怎樣才能拋開那些浮躁的情緒，找到一段真正快樂的時(shí)光？就在我努力縮短我們之間距離的時(shí)候，高三來了。當(dāng)高考的警鐘敲響時(shí)，我意識(shí)到這個(gè)故事已經(jīng)被歷史所傳承。
是不是有一些人物隱藏在每個(gè)人的內(nèi)心深處，伴隨著喜悅和悲傷，誰也不敢去觸碰他們，不想讓外人知道，平時(shí)把他們關(guān)起來，直到有一天靈魂得到澄清，世俗的心累了，再也鎖不住，最后人物重新出現(xiàn)？也許這是你在成長(zhǎng)的標(biāo)志。我只真誠(chéng)的要求：希望你能理智的理清這份擔(dān)心，快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)記憶之風(fēng)喚醒無知的自己，看到自己內(nèi)心的東西不堪一擊的現(xiàn)實(shí)，我才知道自己有多幼稚。高三，
多少希望和堅(jiān)持，多少機(jī)會(huì)和夢(mèng)想。機(jī)會(huì)是等不到的，只有默默戰(zhàn)斗，執(zhí)著追求。回頭看曾經(jīng)的路，成了畫框上美好的回憶，帶著辛酸和心悸。風(fēng)還在吹，時(shí)間悄悄流逝，路像一片濕漉漉的落葉。風(fēng)留在記憶深處，無法追回來抹去.
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