關(guān)于初一的老師作文（通用41篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的初一的老師作文，歡迎大家分享。
初一的老師作文 篇1
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(zhǎng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了。
不一會(huì)兒便把老師送到了校長(zhǎng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似的。？時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛！就在快要上車的時(shí)候，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考啊！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì)努力的.�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著所學(xué)過(guò)的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對(duì)她說(shuō)："老師辛苦了！"
初一的老師作文 篇2
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的'前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
初一的老師作文 篇3
我初中的語(yǔ)文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就銘記在心，因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她，對(duì)她贊不絕口，所以在我心中常�；孟胫俏乙材茉诶罾蠋煹陌嗌献x書(shū)就好了,沒(méi)想到果然夢(mèng)想成真。
李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個(gè)子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤(pán)在頭上，顯得非常精神、干練。
李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語(yǔ)連珠，只要是聽(tīng)過(guò)她講的課就都會(huì)被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺(jué)一節(jié)課一晃就過(guò)去了，李老師常識(shí)淵博，談古論今，平時(shí)別的老師不講的知識(shí)李老師也會(huì)講，甚至涉及到高中的知識(shí)，也會(huì)傾囊相授。
李老師說(shuō)她天生就是教書(shū)的，這一點(diǎn)我們大家都沒(méi)有異議，因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好，視力極佳，不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué)，只要上課開(kāi)小差，總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說(shuō)，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說(shuō)：“孔子說(shuō)得對(duì)”。相傳，古代出了個(gè)伯樂(lè)精于相馬，常說(shuō)“馬分三等”，現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書(shū)，常說(shuō)：“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺(jué)性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變，這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生，自覺(jué)性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學(xué)生，不聽(tīng)老師授課，不服老師管教，老師說(shuō)東他偏要西，與老師唱反調(diào)，最后只能是自討苦吃，不能成才。
李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次，我在期末考試的時(shí)候，考得不錯(cuò)，比期中考試前進(jìn)了幾十名，李老師早就預(yù)測(cè)我這次考試一定會(huì)考好的，果不其然，當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績(jī)，是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?
李老師很愛(ài)我們，但也對(duì)我們很嚴(yán)厲，對(duì)待學(xué)生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧，可李老師把他與別的同學(xué)平等對(duì)待，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒特別關(guān)照，這點(diǎn)我們都非常佩服。
李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識(shí)，教我們做人的.道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學(xué)校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學(xué)們都放學(xué)了，李老師才回家。
李老師，我慶幸能在你的班上讀書(shū)學(xué)習(xí)，我愛(ài)您，我愛(ài)您陽(yáng)光般的微笑，我愛(ài)您看到我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)會(huì)心的笑，我更愛(ài)您嘔心瀝血培育我們茁壯成長(zhǎng)，看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。
初一的老師作文 篇4
在我的記憶當(dāng)中有很多老師，有的可親；有的嚴(yán)厲……其中最嚴(yán)厲也最和藹的要數(shù)董老師了。
董老師20多歲，一雙濃眉的'大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)。
從我不到7歲的時(shí)候，就上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我來(lái)的時(shí)候班主任是教語(yǔ)文董老師。
董老師對(duì)我們很和藹。
有一次我發(fā)40度的高燒，放學(xué)回家后，我告訴爸爸我發(fā)燒。于是，爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫，當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時(shí)。
于是，我在那里打了三天吊針。我來(lái)到學(xué)校之后，董老師便在課下細(xì)心的為我講課。我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)。
還有一次，我肚子疼，老師發(fā)現(xiàn)我感覺(jué)不舒服，就問(wèn)我：“怎么了？”“老師我肚子疼”。“你爸爸電話號(hào)碼是多少”我說(shuō)了出來(lái)。于是我爸爸來(lái)到了學(xué)校，這回醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，只要吃點(diǎn)藥就行了”于是，我和爸爸拿了一點(diǎn)藥就回家了。
第二天，老師又在課下為我細(xì)心地補(bǔ)課。
如今，我上了五年級(jí)，董老師已不再叫我們了。但是，董老師為我的心田里增加了一份知識(shí)。
董老師您像春蠶一樣奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。您像園丁一樣不辭勞累培育了笑花。
啊，老師您是我最尊敬的人！
初一的老師作文 篇5
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍，她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹，平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們，但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格，一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí)，時(shí)間很緊，不過(guò)下午時(shí)，她馬不停蹄趕了回來(lái)，連口水都來(lái)不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應(yīng)該是被風(fēng)吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經(jīng)３點(diǎn)半了，我們放學(xué)了，可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè)，她不僅學(xué)校作業(yè)要改，而且家庭作業(yè)還要改，還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨，為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢？因?yàn)橼w老師就是這樣的老師：對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任，不但是老師，還是位“醫(yī)生”呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上涂紅花油，又用最快的速度在我的.太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒，果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人，平時(shí)像個(gè)男孩，不過(guò)我晚上非常得怕黑，總覺(jué)得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我：“黑并不可怕，更可怕的是你心里有鬼，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信你能克服�！蔽覀兊睦蠋熯�很幽默，有一次她說(shuō)：“女的叫女士，男的叫什么？”“男士”同學(xué)叫。“不對(duì)，是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“你們都錯(cuò)了！是鴨子。”老師說(shuō)。“哈哈哈！哈哈�！贝蠹倚Σ煌�。“別笑抽筋了，同志們！”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎！”“有，看著呀！”“今天作業(yè)新黑馬二課，卷子三張！”老師說(shuō)�！鞍�！好多呀！”大家都不笑了�！把剑 蔽毅秱兞讼耄豪蠋熣媾！�
看，這就是我們趙老師，她多么盡職認(rèn)真，做事一絲不茍，又很幽默，像一顆美麗的星星，像一盞明亮的指路燈，像太陽(yáng)照向大地，像大地蘇醒萬(wàn)物，像萬(wàn)物給予生活，像生活讓我們快樂(lè)，像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師！
初一的老師作文 篇6
董先生曾經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師，年齡也不算太大。她長(zhǎng)相普通，戴著黑框眼鏡，眼神平和，身材高挑，留著長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)像個(gè)大學(xué)生。
我印象最深的是她的身高。她可以把窗戶上的作業(yè)交給窗邊的學(xué)生，甚至引來(lái)其他老師的羨慕。班上能和她一起查的同學(xué)不超過(guò)10個(gè)。你可以想象，她在老師中很突出。還有一點(diǎn)就是她那獨(dú)特優(yōu)美的嗓音。她讀課文的時(shí)候充滿了情調(diào)，讓我們同學(xué)仿佛在看一部生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。我記得有一節(jié)課，她唱的`《水調(diào)歌頭》，唱的太好聽(tīng)了，我們同學(xué)都夸她堪比合唱老師。在備考復(fù)習(xí)期間，她曾經(jīng)聽(tīng)我們?cè)V苦說(shuō)兩科作業(yè)多，于是就把語(yǔ)文作業(yè)“做完…卷子”改成了“復(fù)習(xí)…卷子，考清楚”。老師和學(xué)生之間有很多有趣的故事。
當(dāng)然，她和其他老師一樣，也有嚴(yán)厲的一面，教同學(xué)的時(shí)候不會(huì)手軟，批評(píng)同學(xué)的時(shí)候有獨(dú)特的興趣。老師曾經(jīng)用“性格”這個(gè)詞批評(píng)過(guò)一個(gè)同學(xué)。然而“性格”這個(gè)詞從此成了我們的熱詞，想想就忍不住笑。周五，她會(huì)留下一波作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)，直到深夜。當(dāng)然，我們也知道老師嚴(yán)格的初心也是為了我們，所以不認(rèn)真，很少有怨言。
董老師人很好，很風(fēng)趣。但是，直到7月的暑假，我才知道老師要轉(zhuǎn)其他班。
這個(gè)消息來(lái)得太突然了，我們沒(méi)有時(shí)間珍惜董先生的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝，長(zhǎng)大后總會(huì)有很多離別。雖然董老師只陪我們走過(guò)了2年的路，但我們也一起嘗過(guò)了酸甜苦辣，在路上留下了很多美好或深刻的回憶。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人再驕傲，也要喝水，也要想到他的源頭，記住他的老師已經(jīng)為他的成長(zhǎng)播下了最初的種子”。我們欽佩老師，但也應(yīng)該感謝他們，并把他們認(rèn)真的教學(xué)放在心上。
畢業(yè)那天，學(xué)生們給董老師寫(xiě)了一封信。信中有感激，有祝福，有告別。多虧了你，董老師。愿師生的回憶永存。
初一的老師作文 篇7
從六年級(jí)到七年級(jí)，我遇到了一個(gè)很男的老師。他是我們的班主任，楊健老師——。
記得第一次見(jiàn)到楊老師的時(shí)候，感覺(jué)到一種力量，楊老師很威嚴(yán)，讓所有的同學(xué)都覺(jué)得不靠譜，也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上，所有的學(xué)生都害怕他，甚至有些人只是低著頭看書(shū)。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小，但像長(zhǎng)縫。但它會(huì)發(fā)出像墨水一樣的黑色光。我的同學(xué)都不敢看他。有一次，在語(yǔ)文課上，我終于偷偷看到了楊的.眼睛。這時(shí)候，楊正在看一本書(shū)，我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無(wú)法直視的凝視。我覺(jué)得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力，保持冷靜，注重細(xì)節(jié)，力求完美，責(zé)任心強(qiáng)。
從楊老師的責(zé)任心來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得整個(gè)高一沒(méi)有人能比得上！每次晚上去學(xué)習(xí)。同學(xué)們都回宿舍洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺(jué)。而楊老師來(lái)到六樓看了一年級(jí)所有的宿舍。再檢查一遍。不管是男是女，熱是冷，老師是不是病了，楊先生都會(huì)誤人子弟的照顧他。即使刮風(fēng)下雨，楊老師也會(huì)來(lái)。這不是責(zé)任心很強(qiáng)嗎？
楊老師不僅是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師，而且很有愛(ài)心。在我們一年級(jí)，有很多差生。每次都有上級(jí)有補(bǔ)貼要發(fā)給我們學(xué)校。楊老師第一個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話。求我們學(xué)校補(bǔ)貼。說(shuō)的不比我們學(xué)校任何老師少。喝酒不比我們學(xué)校的任何老師少。當(dāng)我們得知楊老師有胃病時(shí)，我們總是感到不舒服。因?yàn)闂钕壬形覆�，他為我們學(xué)校的貧困學(xué)生過(guò)得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問(wèn)，有了這些心，貧困生能安全嗎？用的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)楊先生的辛苦？
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都不能夸我們楊老師。他是一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的老師，也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇8
時(shí)間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬，鼻子上戴著一副高倍眼鏡，尖齒櫻桃嘴總能發(fā)出生動(dòng)的發(fā)音，讓我們沉醉。在我心里，你是天使，是我迷茫放棄時(shí)的警鐘。
那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑，又累又渴，雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住，每一步都很難抬起來(lái)�！皼](méi)門(mén)！”我想到了一個(gè)主意。就在我的腳步快要停下來(lái)的時(shí)候，一句話在我耳邊點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火焰：“不要放棄，堅(jiān)持就是勝利，加油，你能行！”我轉(zhuǎn)身一看，是老師！她一直在那里看嗎？不，我不能放棄，我不能辜負(fù)老師。在老師的鼓勵(lì)下，我的疲憊感似乎被驅(qū)散了，取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我欣喜地大喊：“堅(jiān)持就是勝利！”不經(jīng)意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當(dāng)“放棄”阻擋了我的成長(zhǎng)，“堅(jiān)持”就會(huì)戰(zhàn)勝它，帶領(lǐng)我走向勝利的終點(diǎn)。老師，你是一記警鐘，讓我在放棄迷茫之前選擇了堅(jiān)持。而你也是一盞明燈，照亮了我的.世界。
下課后，老師生動(dòng)地朗讀，響亮悅耳的聲音激起了我的學(xué)習(xí)興趣。那些無(wú)聊的話讓我成績(jī)直線下降，完全沒(méi)有了那點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，你把我叫到辦公室，大聲朗讀告訴我。這怎么不動(dòng)了？從那以后，我下定決心要努力學(xué)習(xí)。不管課文有多無(wú)聊，我都會(huì)想象成你那動(dòng)人的聲音在大聲朗讀，讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了生活。我已經(jīng)意識(shí)到你的痛苦。第一次語(yǔ)文考了第二名，很興奮，很開(kāi)心。在后來(lái)的考試中，我更加努力，一次次取得好成績(jī)，一次次進(jìn)步，直到今天。
“一日為師，一生為父�！蹦憔拖袷俏疑械囊槐K明燈，指引著我前進(jìn)的方向，你教會(huì)我做人的道理也會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)。我發(fā)自內(nèi)心的感謝你！
初一的老師作文 篇9
老師，一個(gè)善良而偉大的名字，是她教給我們知識(shí)，給我們做人的道理，給我們一個(gè)又一個(gè)的榜樣…
我是天上飛的風(fēng)箏，她用有力的雙手為我指明方向；我是一滴水，她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性；我是黑夜里的行人，但她已經(jīng)清除了我面前的障礙……她是我的班主任，王珊珊。
都說(shuō)老師像我們的二爸媽，但我覺(jué)得王老師和我姐一樣善良，她給我們溫暖的——，像春天一樣細(xì)膩的'情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的提升，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷。我們?cè)谏钪幸材芨惺艿竭@種美，像暖春的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波，我內(nèi)心一時(shí)起伏；風(fēng)輕輕吹著頭發(fā)，是我的喃喃自語(yǔ)；雨后彩虹慢慢出現(xiàn)，這是我燦爛的心情。這一切都來(lái)自于規(guī)勸、進(jìn)步和成就。
生病時(shí)的關(guān)心，難過(guò)時(shí)的鼓勵(lì)，心煩時(shí)的傾聽(tīng)……這些小小的回憶，就像一部電影的播放，勾起了真摯的友情，讓我這個(gè)迷茫的孩子，明白了愛(ài)情的意義。
韓梅是高尚的，因?yàn)樗忻利惖牡赖虏偈�；綠竹是因?yàn)樗袌?jiān)韌的意志；老師善良的崇高，正是因?yàn)樗龑?duì)教育有一種開(kāi)悟，對(duì)孩子有一種關(guān)愛(ài)，對(duì)祖國(guó)有一種奉獻(xiàn)。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業(yè)”，那么我一定會(huì)推薦我們的老師。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一批人才，他們把青春播撒在大地上，用愛(ài)澆灌祖國(guó)的花朵，讓芬芳的花朵綻放在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
輕盈的腳步，逝去的青春，還有對(duì)夢(mèng)想的追求。時(shí)間記錄著變化，也記錄著師生的感情。忘記，記住，逝去的時(shí)光訴說(shuō)著過(guò)去的美好…
夕陽(yáng)西下，我和老師手牽手，一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過(guò)去，回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇10
在漆黑安靜的夜晚，不時(shí)有蝙蝠低空飛過(guò)。但是在遠(yuǎn)處，一扇窗戶里有一盞燈，就像漆黑的夜幕上的一個(gè)小洞。燈光下，一個(gè)黑影在揮舞著他的筆，飛快地寫(xiě)著，旁邊還有一大堆作業(yè)。已經(jīng)是半夜十二點(diǎn)了。夜晚，萬(wàn)籟俱寂，只有蝙蝠低飛，“唰唰唰”的聲音，就像黑色的'惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔，打破了寂靜的夜晚。
老師們，布置這么多作業(yè)真的有必要嗎？布置這么多作業(yè)能提高學(xué)生成績(jī)嗎？是不是作業(yè)多了會(huì)壓抑學(xué)生的樂(lè)趣？不，絕對(duì)不行！布置那么多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，反而讓他們向往樂(lè)趣。布置這么多作業(yè)是個(gè)好地方，結(jié)果適得其反！
各位老師，難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎？學(xué)生是家庭作業(yè)的專用工具嗎？學(xué)生不需要休息嗎？讓他們上課睡覺(jué)比上課認(rèn)真聽(tīng)講好嗎？有必要批評(píng)學(xué)生成績(jī)不好嗎？
現(xiàn)在，我來(lái)講一個(gè)真實(shí)的故事。故事是這樣的：一個(gè)重罪犯被告知，他會(huì)被凍死在冰箱里。第二天，警察把它放進(jìn)了冰箱。兩天后，警察打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)犯人已經(jīng)被凍死了。但是，冷藏車的制冷功能根本沒(méi)有啟動(dòng)！而犯人會(huì)凍死的根本原因是心理作用！
這個(gè)故事說(shuō)明了什么？如果老師批評(píng)學(xué)生太多，不僅學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且會(huì)在他們的心里留下永久的陰影和無(wú)法愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己是廢物，于是自暴自棄，破罐子破摔，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)更差！
在這里，我呼吁全世界的老師：不要給學(xué)生太多的作業(yè)，讓他們覺(jué)得作業(yè)是自己的負(fù)擔(dān)。更不要說(shuō)過(guò)分批評(píng)學(xué)生，從而對(duì)他們的心靈造成永久的傷害！老師，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
初一的老師作文 篇11
只有老師才能配得上家長(zhǎng)的善良。
——銘文
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師的心是有愛(ài)的，但我好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在我心目中，老師是一個(gè)兇狠惡毒的人，但今天的事件刷新了我對(duì)老師的感情。
今天是個(gè)特殊的日子，——。這是我們進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的第一次正式期中考試。下午5點(diǎn)，伴隨著監(jiān)考老師“上弦”的聲音，我們沖出樓道，走下昏暗燈光照亮的樓梯。剛出來(lái)，突然想起來(lái)今天是我值日，就趕緊回教室，但是教室里空無(wú)一人，和我一起值日的“好朋友”早就不見(jiàn)了。我在心里暗暗抱怨，一個(gè)人掃整個(gè)教室都難。而且今天的考試把我的頭都燒了，真的是火上澆油！
今天天上的'云也黑了，好像是要嚴(yán)懲我這種沒(méi)傘的人，把他們都變成淹死的老鼠。我看著天空，看著手里的掃帚，嘆了口氣，埋下頭繼續(xù)掃地。幾秒過(guò)去了，不知過(guò)了多少“秒”，終于掃地完了。我想走開(kāi)，但我看了一眼“值班學(xué)生必須做的五件事”，然后把書(shū)包放在背上，拿起一塊抹布，開(kāi)始擦我永遠(yuǎn)也擦不完的窗戶。
不知過(guò)了多少秒，天色越來(lái)越暗。我得擺桌子和椅子。我把凳子一個(gè)接一個(gè)地放到桌子上。突然，我覺(jué)得自己像一把錘子，舉不起來(lái)�！翱取贝蚱屏顺聊Ｔ瓉�(lái)班主任葉老師來(lái)視察了。她看到我時(shí)笑了，但隨即皺起了眉頭�！斑�有一個(gè)人嗎？”她問(wèn)�！翱炫��！蔽蚁癜l(fā)泄一樣吐出來(lái)。不知道她有沒(méi)有注意到我不開(kāi)心�！案蓛�，還不錯(cuò)！”她贊賞地說(shuō)。聽(tīng)了平時(shí)很兇很兇的葉老師夸我，我頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。刷了兩遍，就完成了剩下的任務(wù)。葉小姐拍拍我的肩膀說(shuō)：“好吧，回家吧�！蔽一卮穑骸昂玫��！�
我鎖上教室的門(mén)，走下樓梯。明亮的燈光隨著我的腳步聲亮起，天空中的云彩散去，夕陽(yáng)灑下最后一縷陽(yáng)光。突然意識(shí)到“老師會(huì)一直關(guān)心你的�！边@句話包含的哲理。
初一的老師作文 篇12
自古以來(lái)，"老師"這兩個(gè)字是神圣的，人們對(duì)老師也有很多的贊頌，正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的春蠶精神。可是我覺(jué)得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上，使祖國(guó)的未來(lái)更加光明。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的師德！
有一種情愫叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。祝您教世節(jié)快樂(lè)。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的`翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節(jié)，可我對(duì)您的思念和感激啊，早浸潤(rùn)在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此而自豪，你會(huì)因此而光榮，為我們辛苦勞累的園丁藹老師——
初一的老師作文 篇13
長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，聞起來(lái)總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個(gè)子，總是穿著搭配得無(wú)可挑剔的衣服，她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。
比起上課的時(shí)候，我還是更喜歡平時(shí)的'卞老師。平時(shí)的卞老師就像是一個(gè)好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒(méi)有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會(huì)放在心上。有時(shí)候，她也像個(gè)孩子似的和我們笑成一團(tuán)。
上課的時(shí)候，我們就不能像平時(shí)那樣肆無(wú)忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫(huà)畫(huà)來(lái)是非常嚴(yán)厲的。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫(huà)筆，就讓我們動(dòng)筆了。我拿著2B鉛筆開(kāi)始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫(huà)好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說(shuō)：“你不覺(jué)得很奇怪嗎？你看這條邊都沒(méi)有畫(huà)直，還有……”
“哎呀，正方形本來(lái)就很難畫(huà)嘛！這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了�！蔽已b作很可憐兮兮的樣子說(shuō)。我以為卞老師會(huì)像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我來(lái)幫你改改吧！”沒(méi)想到卞老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“難畫(huà)，后面的還要更加難畫(huà)呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”
我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂(lè)地拿起筆，再次修改……當(dāng)我將畫(huà)再次拿給卞老師看時(shí)，卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說(shuō)：“你看，這次畫(huà)得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫(huà)好的！”
這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴(yán)厲，促我成長(zhǎng)。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇14
進(jìn)入初中后，我有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)，新的生活。當(dāng)然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語(yǔ)老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴(yán)厲的。
開(kāi)學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律，雖然我們還沒(méi)有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來(lái)。
英語(yǔ)課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì)惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)這些人，有時(shí)反而會(huì)和同學(xué)們一起笑起來(lái)。讓同學(xué)們不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對(duì)我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求，還有罰抄的規(guī)矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的.藝術(shù)品，工藝品。但是，當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過(guò)糟糕時(shí)，王老師會(huì)讓他到自己身邊來(lái)，并耐心地手把手教他寫(xiě)好來(lái)。
下課時(shí)間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無(wú)話不說(shuō)，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候，王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒(méi)有達(dá)到她的要求時(shí)，她會(huì)把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話，并在班上狠狠地批評(píng)這些人，一而再，再而三地犯錯(cuò)的人，老師會(huì)找他的家長(zhǎng)，并讓這些人寫(xiě)600字的檢討。為了防止我們知錯(cuò)不改，老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩，其中最為嚴(yán)重的，無(wú)非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
初一的老師作文 篇15
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì)讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺(tái)上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所說(shuō)的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚(yú)吐泡泡似的冒出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺(jué)得英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么難的，只要認(rèn)真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛(ài)笑。每當(dāng)課后詢問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來(lái)了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的'講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí)，她便會(huì)露出焦急而又無(wú)可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽(tīng)懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來(lái)到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì)待在教室，等我們做完后再離開(kāi)。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法，在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問(wèn)我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過(guò)的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語(yǔ)老師！
初一的老師作文 篇16
命運(yùn)并不總是短暫的，但短暫的命運(yùn)總是真誠(chéng)的。
———銘文
可能有些事情是這樣的，來(lái)去匆匆，或有緣或巧合。我們相遇的那么快，分開(kāi)的卻那么快，一切都那么遙遠(yuǎn)。你的輪廓第一次出現(xiàn)在我們面前。那個(gè)高大的男人，披肩的直發(fā)和身上淡淡的香味深深地吸引了我們。你這么晚了，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一大半，但你很快征服了我們的心。
還記得上學(xué)期期中考試嗎？我們連續(xù)幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道成績(jī)，盡快掌握試卷上的'知識(shí)，你應(yīng)該把56分的試卷拿回家審批。晚上要備課，預(yù)習(xí)課文，照顧家人和孩子。我的腦海里似乎有一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的場(chǎng)景。你彎腰坐在窗前，躺著，一手拿著紅筆，一手壓著試卷，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而如釋重負(fù)地微笑。墻上的掛鐘敲了十下，十一下……你長(zhǎng)長(zhǎng)的身影拖在雪白的墻上。每當(dāng)想起這件事，我的眼睛就濕潤(rùn)了。第二天早上，你必須早點(diǎn)來(lái)學(xué)校監(jiān)督我們的閱讀。
前陣子天氣轉(zhuǎn)涼需要期中考試的時(shí)候，你跟我們說(shuō)要穿厚衣服，不要像細(xì)心的媽媽一樣感冒。聽(tīng)著你溫柔的聲音，我的心里充滿了陽(yáng)光，似乎沒(méi)有那么冷。你的話，像溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心靈。你無(wú)視孩子卻不忘告訴學(xué)生穿好衣服不要感冒。你不在乎你的身體，但你的心在你的學(xué)生身上。
哦，老師，我敬愛(ài)的老師，現(xiàn)在是六年級(jí)下半學(xué)期。時(shí)光飛逝，日月如梭，一切都在繼續(xù)，我們又要分開(kāi)了。當(dāng)我們分開(kāi)時(shí)，我向你獻(xiàn)上一首永恒的贊美詩(shī)——我愛(ài)你，老師！
初一的老師作文 篇17
在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢？我就需要一位“向?qū)А薄Ｄ钦l(shuí)能做好這一位“向?qū)А蹦�？那必然要�?shù)老師了。可是在這么多“向?qū)А敝�，我個(gè)人覺(jué)得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方，是與國(guó)外人交流，運(yùn)用多種語(yǔ)言交往。這樣一個(gè)神秘的地方。
先說(shuō)她的外貌，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出了一種獨(dú)特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知欲，可竭學(xué)習(xí)的態(tài)度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實(shí)的身軀，強(qiáng)健的體魄。
而我最喜愛(ài)的并不是她的外貌，是她優(yōu)越的課，她的課生動(dòng)，有趣。每次上課，總會(huì)帶有一絲快樂(lè)感，上完課，就相當(dāng)在樂(lè)園中游玩了一番，那是多么開(kāi)心，多么值得留戀，值得回憶呀！
在我們第一次上課時(shí)，見(jiàn)到她使多么慈祥與溫柔。沒(méi)時(shí)間想了，快恢復(fù)過(guò)來(lái)上課，很快我又回到了狀態(tài)，第一節(jié)課，上的是幾個(gè)字母的發(fā)音以及幾個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂(lè)，有趣。因?yàn)樗昧四请p神奇的手，就把這幾個(gè)煩悶的單詞變成了一個(gè)有聲有色的炸彈游戲，這樣既激發(fā)了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什么覺(jué)得她上的課如此快樂(lè)，好玩的.主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn)，還有一個(gè)主要原因：表情。為什么說(shuō)表情是如此重要呢？假如有一個(gè)每天苦著臉，臉上沒(méi)有一絲表情，冷漠的人當(dāng)你的老師，你會(huì)每天上課開(kāi)心嗎？不會(huì)，所有這就是上課時(shí)要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人，當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會(huì)說(shuō)：“有什么好笑的呢？這也能當(dāng)老師？那我也可以。”對(duì)于這一種看法，我覺(jué)得大錯(cuò)特錯(cuò)。有一天，她其實(shí)非常不開(kāi)心，可她逼自己開(kāi)心。由此可見(jiàn)，周老師是一個(gè)愛(ài)讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，因?yàn)檫@才能保持我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
周老師是多么好，快樂(lè)，認(rèn)真，這就是我的初中老師。
初一的老師作文 篇18
走過(guò)了春華秋實(shí)，聽(tīng)遍了冬雷夏雨。流年轉(zhuǎn)動(dòng)，過(guò)往紛飛，我們終究在筆尖流逝了某段過(guò)往，在這段過(guò)往的扉頁(yè)上，刻著兩個(gè)靚麗的字符——青春。
校園剪影
“十、九、八……”腿已露出桌邊，手已拿好碗筷，準(zhǔn)備向食堂沖刺�！叭⒍�、一”最后一秒，班主任來(lái)啦！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！安賵�(chǎng)集合！”知道反對(duì)無(wú)效的我們迅速奔向體訓(xùn)的操場(chǎng)，似脫韁的野馬，你不讓我，我不讓你，一起奔馳在環(huán)形跑道上。
晚習(xí)時(shí)，我們埋頭刷題；下課前，品讀一篇課外時(shí)文；課堂上，與同桌親切交流；跑操時(shí)，與同伴的相互鼓勁！這就是我們，——十四五歲的'我們，特有的張揚(yáng)和青春。那些日子，我們有過(guò)真誠(chéng)的友誼，陪我們走過(guò)三年寒窗苦讀的生活�！扒啻夯奶莆也回�(fù)你”其實(shí)無(wú)論這段過(guò)往是否荒唐，但至少我們都曾經(jīng)歷過(guò)，至少我們都曾擁有過(guò)，有了所謂的故事可講。
走廊的光線
“同學(xué)，你出來(lái)一下”……
老師，您知道嗎？每當(dāng)我失落時(shí)，您的鼓勵(lì)讓我重拾信心；每當(dāng)我猶豫時(shí)，您的目光讓我不再迷茫；每當(dāng)我困惑時(shí)，您的指點(diǎn)讓我迷津大解，一身輕松，成就感爆棚。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師啊，您是我人生道路上的引路人，是您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)一次次地給予了我慰藉和鼓勵(lì)，是您用濃濃的愛(ài)澆灌著我的心田，讓怒放在我心中的花朵永不凋零。
轉(zhuǎn)身，朝熟悉而又親切的學(xué)校大門(mén)望去，這三年的碎片記憶一一閃現(xiàn)在眼前。我向著這承載著我青春夢(mèng)想的校園與敬愛(ài)的老師們深深鞠了一躬，昂起頭，大踏步地向前走去……
初一的老師作文 篇19
每一次陷入人生的低谷，總有一個(gè)人默默地扶起我，帶我向前走。這個(gè)人不會(huì)說(shuō)華麗的辭藻，不會(huì)渴求回報(bào)，只是一直耕耘，不急收獲，這個(gè)人，就是老師。
在我剛剛步入初中大門(mén)時(shí)，便遇見(jiàn)了你——敬愛(ài)的老師。初中三年的歷程，卻是我人生中的難忘時(shí)刻，至今也忘不了你那恨鐵不成鋼的目光；那因?yàn)椴賱谶^(guò)度而過(guò)早花白了的`雙鬢；那看見(jiàn)我們進(jìn)步了而無(wú)比欣慰的眼神。老師，您是我成長(zhǎng)中的指路人，是我心中那一線明亮的光芒。無(wú)論走到哪，我依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)。
記得那是一個(gè)陰雨天的晚自習(xí)，教室的門(mén)被風(fēng)吹得“哐哐”作響，我的心上下起伏著，因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后我在偷偷地書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事。門(mén)最終還是被老師關(guān)上了，我心中的不安也少了許多。不知何時(shí)，教室里響起了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，我卻渾然不覺(jué)，仍然低著頭奮筆疾書(shū)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影晃入我眼簾，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，趕緊把本子收了起來(lái)，可還是晚了半拍，老師收走了我的本子，臉上呈現(xiàn)無(wú)可奈何的失望。
“出來(lái)一下！”老師敲了下我的桌子，我心里像揣了只小免似的不安起來(lái)。我害怕老師的批評(píng)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來(lái)到走廊上，垂聽(tīng)教誨，忐忑著，想著如何應(yīng)對(duì)�？梢恢钡秸勗捊Y(jié)束，老師也沒(méi)有半分要批評(píng)我的意思，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)了很多道理。聽(tīng)著老師的教誨，我心里不再緊張，卻涌出太多的慚愧。
從此以后，我像變了個(gè)人。家長(zhǎng)也不知老師用了什么魔法。
蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。時(shí)間在相遇的那一刻，就已經(jīng)判定了一個(gè)期限，但我可以將這份說(shuō)不出的真情永存心中。
老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇20
長(zhǎng)江因感恩涓涓細(xì)流而波瀾壯闊，蚌蛤因感恩沙礫磨煉而結(jié)出珍珠，鮮花因感恩雨露滋潤(rùn)而鮮艷欲滴。
三年的時(shí)光在不知不覺(jué)中悄然流逝，而我的初中生涯也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。此時(shí)我的回憶如同潮水一般一發(fā)不可收拾，思緒萬(wàn)千。在初中的學(xué)習(xí)中，陪伴了我三年，承載著我三年初中生活的學(xué)校和老師們顯得是如此的珍貴而美好。
學(xué)校是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，老師是我快樂(lè)學(xué)習(xí)的`領(lǐng)路人。他們讓我收獲知識(shí)的同時(shí)，更教會(huì)了我如何積極面對(duì)人生中的挫折與磨難，坦然面對(duì)成功與失敗。
初中生活無(wú)疑是忙碌的，特別是初三的我們不僅面臨著升學(xué)的壓力，身上更是載負(fù)了父母的期望和自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的強(qiáng)烈渴望。它們?nèi)缤粡埦薮蟮闹┲刖W(wǎng)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋著我們，讓我們一度心有迷茫，而老師仿佛是我們沖破重重阻礙的陽(yáng)光一般，照亮了我們前進(jìn)的方向，讓我們的青春從此擺脫迷茫走向輝煌。他們擔(dān)當(dāng)著我們心靈的導(dǎo)師，幫助我們舒緩心情；他們扮演著我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助我們答疑解惑；他們作為我們生活的陪伴者，幫助我們學(xué)會(huì)自理自立，日夜呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。
老師們和我們一道送走了一個(gè)個(gè)絢麗多彩的黃昏，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)更加光輝燦爛的黎明。雖然每一位老師在我的記憶中都有著不同的特點(diǎn)與風(fēng)格，但他們都值得我們尊敬與感恩。他們用這些看似微不足道的舉動(dòng)在詮釋他們的職業(yè)操守和高尚的道德情操，無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)籠罩著整個(gè)校園，也籠罩在我們心頭，溫暖并充實(shí)了我的整個(gè)初中生活。
學(xué)校仿佛是一片田野，而老師們則是辛勤的園丁，他們讓這里的每一束花朵都沁人心脾，讓純真盛開(kāi)在我們每個(gè)人遼闊的心田。
再多的話語(yǔ)，再多的詞匯都表達(dá)不完我心中的感恩，愿這精神紐帶永遠(yuǎn)的傳承下去，讓優(yōu)良的校風(fēng)伴我一生，美好的記憶永留心底吧！
再見(jiàn)了，城東！
再見(jiàn)了，老師！
初一的老師作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。眼間，身為一名小學(xué)生的我來(lái)到中學(xué)，踏上新的征途�；貞浿W(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是難忘啊！
小學(xué)時(shí)代，我有一位好老師，她就是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師有一雙濃眉大眼，平時(shí)喜歡穿一些顏色淡的衣服，后腦勺有一個(gè)馬尾辮，不戴眼鏡。她講的課十分有趣、引人入勝，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，從不覺(jué)得厭煩。
某天的一節(jié)課上，老師正講著，我不知怎的走了神，數(shù)學(xué)老師似乎看了出來(lái)，便叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我的腦袋一亂，什么也不知道了，坐在我身后的男生說(shuō)了一句，提醒了我，我才說(shuō)了出來(lái)，下了課，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：你現(xiàn)在經(jīng)常走神，你上課想什么呀，你走神老師一眼就看出來(lái)了，這會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，鼻子一酸，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼睛里打，順著鼻尖流了下來(lái)，從那以后老師經(jīng)常提問(wèn)我，每天一節(jié)課都控制我不要走神。后來(lái)，她去歇產(chǎn)假了，學(xué)校又讓另一位數(shù)學(xué)老師給我們代課。但是，代課老師對(duì)我們要求不嚴(yán)，同學(xué)們?cè)綄W(xué)越不會(huì)，我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里便成了倒數(shù)的了，我的成績(jī)每一次也就成了七八十分。
老師回來(lái)了之后，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)掌握不熟，每節(jié)課都精講多練，使我們的成績(jī)穩(wěn)步上升。讓我們做題、列豎式、寫(xiě)過(guò)程都用鉛筆在試卷旁邊寫(xiě)，每一節(jié)課的班空，我們輪流找老師問(wèn)題，老師耐心的給我們講解，并且，為了讓我們弄懂，一個(gè)題講六七遍，在練上一節(jié)課。不久，我們的'成績(jī)便穩(wěn)步上升。并且，到了六年級(jí)畢業(yè)考試的時(shí)候，我從以前的成績(jī)提到九十多分，我十分高興。
老師，我十分敬佩您，能讓我們提高這么多成績(jī)。同時(shí)，我也很感謝老師，感謝老師對(duì)我們這些同學(xué)的教育。當(dāng)又過(guò)三年夏日炎炎的時(shí)候，將是我?guī)?lái)好消息考上高中的時(shí)刻！
初一的老師作文 篇22
老師是辛勤的園丁，滋潤(rùn)我們這些祖國(guó)的花朵！
老師是我們的另一個(gè)父母，把他們的知識(shí)傳授給我們，成為祖國(guó)的棟梁！
老師整天去吸粉筆灰，熬夜干活改作業(yè)。每天都黑圓圈包圍著老師那明亮的'眼睛。當(dāng)我們?cè)诩依锖艉舸笏瘯r(shí)，可能老師還在為我們的作業(yè)批改、為我們的課程備課可能有為某同學(xué)而操心、做夢(mèng)時(shí)還在想著如何提高我們的成績(jī)我們生病的時(shí)候，只要我們的父母說(shuō)給老師一聲，老師就會(huì)批準(zhǔn)。但是老師生病了，不會(huì)去請(qǐng)假，反而帶病為我們上課。
我初一的數(shù)學(xué)老師——彭老師，我數(shù)學(xué)是最差的。我為了不落下功課，買了一些習(xí)題每天拿不會(huì)的題去問(wèn)老師。
有一天，我拿著我買的《中考題王》去問(wèn)老師，“咳、咳、咳”那咳嗽聲不停地從老師嘴里傳出。我是多么想說(shuō)﹕“老師，記得多喝水！”但是我并沒(méi)有說(shuō)出口！我看見(jiàn)老師帶病上課，心里不的不感動(dòng)。感謝老師含辛茹苦的帶病上課，不屑辛苦！
感謝老師！他們放棄高薪工作，選擇底薪工作。他們不能找到工作嗎？不，他們只是希望把自己的知識(shí)傳授給我們。成為國(guó)家棟梁，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我們身體不適的時(shí)候，老師就像我們另一個(gè)父母，關(guān)懷著我。
感謝老師把知識(shí)傳授給我們！
感謝老師含辛茹苦的為我們上課！
感謝老師！在這里為你們敬禮！
為我們親愛(ài)的老師敬禮！
初一的老師作文 篇23
‘老師’—是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵的幼苗，培育了一批又一批出色的人才，在她們那精心呵護(hù)之下我們健康、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多老師中，給我印象最深的卻是—姜老師。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們、嚴(yán)格要求我們。
姜老師現(xiàn)在五十多歲了，是我們的班主任老師，她從四年級(jí)就開(kāi)始教我們的語(yǔ)文，老師說(shuō)，她把我們這一屆教畢業(yè)了她就退休。教過(guò)我的`老師有很多，掐著手指也許都算不完，但是，在那么多的老師中，我感覺(jué)就只有姜老師最耐得勞，吃得苦。
記得在上學(xué)期快要期末考試的時(shí)候，姜老師像往常一樣搬著一大疊作業(yè)本進(jìn)了寢室，然后把作文本放在桌子上說(shuō)：“趕快睡覺(jué)，今天的天氣比昨天的天氣要冷，你們要把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，防止感冒，中午要睡個(gè)好覺(jué)，下午起來(lái)上課也會(huì)有精神些，并且中午睡覺(jué)可以讓你們長(zhǎng)得更高更快�！边^(guò)了一會(huì)兒，我們便乖乖的入睡了，不一會(huì)兒，我邊進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的夢(mèng)剛做到一半時(shí)卻被說(shuō)小話的同學(xué)給吵醒了。
忽然，我聽(tīng)到了一種奇怪的聲音，我便趴過(guò)去一看，原來(lái)是姜老師在改作業(yè)，我心想：姜老師沒(méi)關(guān)寢室門(mén)，她這樣肯定很冷�？烧谖蚁氲臅r(shí)候“起床啦！”我迅速穿好衣服，疊好被子然后跑到教室，隨手拿了一本書(shū)在看。
不一會(huì)兒，我們?nèi)嗟烬R了，姜老師說(shuō)：我今天中午胃病發(fā)作了，頭好疼，讓我們聽(tīng)話。姜老師是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，只要是他的任務(wù)她都要提前完成的人。連我的爸爸媽媽都那么說(shuō)。
今天是星期三，是我搞衛(wèi)生的日子，我還是跟往常一樣，吃完午飯后就早早的來(lái)到了教室，跟同學(xué)們一起擦窗戶和玻璃。當(dāng)我擦了四分之一時(shí)，姜老師說(shuō)：“你生病了，不能碰涼水，今天你就不用擦了，今天下午還要寫(xiě)作文，你現(xiàn)在就開(kāi)始寫(xiě)吧！”而我仍在擦。姜老師看了看我說(shuō)：“說(shuō)了你生病了，你不用擦�！倍疫�是忍不住，就在一邊幫她們乖乖的倒水、接水。
這就是我喜歡的好老師。
初一的老師作文 篇24
在我小學(xué)生涯里，有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)�。皇撬卫蠋熥屛颐靼琢艘獞�(zhàn)勝困難；是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文；是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛(ài)的宋老師的身影時(shí)，宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得在我上五年級(jí)時(shí)，有一次我考試的成績(jī)很不理想，考了年級(jí)78名。這使我開(kāi)始灰心了，讓我的脾氣也開(kāi)始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁，和藹可親地說(shuō)：“姬淑彥怎么啦？心情不好？”我低著頭說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我這次沒(méi)有考好�！崩蠋煹纳袂樽兊脟�(yán)肅了。對(duì)我說(shuō)：“，次沒(méi)有考好，老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難，困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路！有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功！老師相信你能行！”
聽(tīng)了老師的.一番話，我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是，我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，真是功夫不負(fù)有心人，我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jī)。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師，也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。
初一的老師作文 篇25
今天我們班來(lái)了一個(gè)新的老師，她叫阿依古力他給我們上漢語(yǔ)課，老師的個(gè)子高高的，勻稱的身材，清清瘦瘦的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚白的`如奶油一般，眼睛特別有神，高高的鼻子上架著一副眼鏡，穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來(lái)她是一個(gè)很平凡的人，也能看得出她是一個(gè)大方，樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會(huì)變得特別可愛(ài)她一來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡上她了。
我們都喜歡聽(tīng)她上的課因?yàn)樯险n時(shí)她經(jīng)常會(huì)把我們逗樂(lè)的，但奇怪的是她自己卻不笑，他眼睛里涼涼的似乎會(huì)發(fā)光。一天下課時(shí)，我和我的朋友們想出去玩，在樓道上我看見(jiàn)老師再和別人聊天，老師看起來(lái)特別開(kāi)心，看著老師我要我也覺(jué)得開(kāi)心了。等我們玩兒完回來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)不在那里了，我啊，真想再看一次老師那張笑的開(kāi)心的臉。過(guò)了兩個(gè)月，我們和老師之間發(fā)生了很多事情，有一天，我在別人口中聽(tīng)到老師要離開(kāi)了，聽(tīng)了他們的話，我真得覺(jué)得特別不開(kāi)心。
不過(guò)一會(huì)兒，上課鈴聲響了，這節(jié)課是漢語(yǔ)課，我想這節(jié)課是最后一節(jié)漢語(yǔ)課了，也是老師和同學(xué)們之間的后一次見(jiàn)面了，老師把課早上完五分鐘，老師看著我們問(wèn)道：《你們長(zhǎng)大了要做什么？》。坐在前排的一個(gè)學(xué)生舉起了手，還喊了一聲：《老師！》。
老師讓他起來(lái)，這位學(xué)生：，《我長(zhǎng)大了以后要做像你一樣的好老師�！�。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說(shuō)：《那么，我要走了，我希望你們以后要努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字�！肪瓦@樣這節(jié)課也結(jié)束了，老師也出去了，好像過(guò)得很快。班里一直很安靜，有的同學(xué)還在哭，唉！雖然老師走了，但在我心中老師永遠(yuǎn)在我的身邊！
初一的老師作文 篇26
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間飛快地流逝著，一年接著一年地過(guò)去了，五年即將過(guò)去，小學(xué)生涯也即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也即將和老師分別了。
五年的時(shí)光中，我的心中每一分每一秒都懷著感恩之心，感恩老師五年來(lái)對(duì)我們的教育之恩。
我清楚地記得，那里四年級(jí)的一天，老師并沒(méi)有一如既往地來(lái)到教室給我們上課，而帶給我們的是一則通知：“老師因生病不能前來(lái)上課了。消息一傳出，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)失望至極，還有的同學(xué)則苦無(wú)其事，好像這事與他無(wú)關(guān)。雖然我表面上很平靜，可心里像受了一萬(wàn)點(diǎn)傷害與打擊，頓時(shí)變得垂頭喪氣了。
一下午，我一直眼巴巴地望著窗外，希望能夠如愿以償?shù)乜匆?jiàn)老師的身影。鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒，開(kāi)心無(wú)比，可我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。
就在這時(shí)，我的視線中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影——老師。只見(jiàn)她雙手捂著肚子，緊鎖著眉頭，一副痛苦難忍的樣子。老師踉踉蹌蹌地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課!”課上，伴著老師的每一聲咳嗽，我的心都會(huì)顫抖。
下課了，同學(xué)叫我出去玩，一向性格開(kāi)朗的我，第一次拒絕了他們的請(qǐng)求。心想，老師，謝謝您，您雖然生了病，可您堅(jiān)持上課，老師您令我感動(dòng)，令我學(xué)習(xí)，令我佩服。
曾經(jīng)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲，精妙的問(wèn)答，深沉的思考，幽默的語(yǔ)言，還有師生間的零距離接觸，都是令我難以忘懷的。
舞臺(tái)上，我們嘹亮的歌聲像流動(dòng)的音符，我們絢麗的舞姿帶來(lái)歡快的氣氛。這時(shí)，當(dāng)臺(tái)下觀眾竊竊私語(yǔ)時(shí)，老師還在認(rèn)真欣賞，認(rèn)真聆聽(tīng)。
操場(chǎng)上，印下了我們奮力拼搏的.腳步，留下了我們?yōu)榘嗉?jí)而付出的汗水，老師始終為我們加油打勁。
多年來(lái)在老師的諄諄教誨下，我們從此勤奮好學(xué)，努力鉆研，大膽創(chuàng)新，在攀登知識(shí)高峰的征途中時(shí)，我們班同學(xué)齊心協(xié)力，永不退縮，沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
在這里，我誠(chéng)心誠(chéng)意地感恩一下天底下所有為學(xué)生而付出的老師們!
初一的老師作文 篇27
歲月匆匆，花開(kāi)花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應(yīng)，其中，有一個(gè)人默默無(wú)聞的幫助著我，那便是老師。
我本是一個(gè)無(wú)知的孩童，是您將我?guī)狭诉@條漫漫的學(xué)海，可在小船迎風(fēng)初起時(shí)，又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運(yùn)吧，總是要在無(wú)奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處，使彼此了解，相見(jiàn)恨晚，面對(duì)著這無(wú)情的流逝，我無(wú)言以對(duì)，只得仰天長(zhǎng)嘆；時(shí)間你能把腳步放慢些，讓我和我的導(dǎo)師多呆一會(huì)。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。
“一日為師，終身為父�！边@一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的.日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，似白駒過(guò)隙，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人們說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據(jù)著一個(gè)小小的地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因?yàn)槟俏抑R(shí)的母親。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
再見(jiàn)了，老師�？淘谀景迳系拿治幢夭恍啵淘谑^上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
初一的老師作文 篇28
我的語(yǔ)文老師，徐老師。他是一位嚴(yán)厲中又帶著溫柔的男老師。
自從開(kāi)學(xué)起，我們就從來(lái)也沒(méi)有看到過(guò)徐老師用過(guò)教鞭來(lái)懲罰同學(xué)。所以在課堂上，盡管有些同學(xué)被老師提問(wèn)時(shí)都一言不發(fā)，徐老師也不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我們，只是時(shí)不時(shí)的來(lái)教導(dǎo)我們幾句，使得我們還是十分喜愛(ài)徐老師的。
雖然徐老師不會(huì)體罰同學(xué)，但是他依然有著他的一套教學(xué)方案。那就是讓不聽(tīng)話的同學(xué)們都蹲到他的辦公室前寫(xiě)作文�！皩�(xiě)作文”這句話可是時(shí)時(shí)掛在徐老師的嘴邊。如果你的哪一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有批改，又如果你在上課時(shí)不聽(tīng)話，喜歡找同學(xué)竊竊私語(yǔ)。那么我們就知道：他們又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作業(yè)，但作業(yè)又被上交的間隙中，已經(jīng)完成了自己的反思或檢討。所以語(yǔ)文老師也還是給我留下了一個(gè)“陰影”。
徐老師的批評(píng)方式雖然看似十分的殘酷，但也在一方面上大大提升了同學(xué)們的寫(xiě)作能力。但最讓我提高警惕的就是在語(yǔ)文課堂上了。在語(yǔ)文課堂上，徐老師經(jīng)常喜歡叫同學(xué)站起來(lái)讀一下PPT上的課件或課本上的.內(nèi)容。這是一件很輕松又不需要顧慮的事情，但是如果碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，那可就太尷尬了。朗讀時(shí)總要停停頓頓的向徐老師詢問(wèn)。
接著開(kāi)始正式進(jìn)入課堂，同學(xué)們看似一個(gè)個(gè)都提高了警惕，但還有幾個(gè)優(yōu)秀的都是一副輕松的模樣。這時(shí)，語(yǔ)文老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題。會(huì)的同學(xué)那可是把手舉得老高了；還在納悶的同學(xué)只好把頭埋下去，認(rèn)真的在做著思考；完全不會(huì)又沒(méi)理解的同學(xué)只好在心里默默祈禱著：千萬(wàn)不要叫到我，不要叫到我。但徐老師就不按常理出牌，每次都先叫還在思考的同學(xué)，使得有些站起來(lái)的同學(xué)都一言不發(fā)。徐老師看似有些焦急了，所以接著后面也就叫那些較為自信的同學(xué)來(lái)回答。
沒(méi)錯(cuò)，這就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。一位溫柔，和藹可親，有時(shí)又有些幽默風(fēng)趣，我們都十分尊敬他！
初一的老師作文 篇29
胡老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽(yáng)”，找們這些“行星”都繞著她周圍轉(zhuǎn)，因?yàn)樗吧響呀^技”，就由我來(lái)介紹一下吧。
胡老師我們班的班主任，她也是我們班的“齊天大圣”，她跟孫悟空有的一拼。
大概是因?yàn)楹蠋煷髦坨R，她總是連露出一股平厲的氣息，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師，立刻舒展開(kāi)眉毛，滿面春風(fēng)。
她改作業(yè)的時(shí)候，是有沒(méi)有專心上課，都一目了然、畢竟她教書(shū)二十年，什么小伎倆沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們?cè)诶蠋煹墓芾硐�，慢慢地茁壯成長(zhǎng)。
上課數(shù)學(xué)課時(shí)，特別是她的'“火眼金睛”，簡(jiǎn)的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個(gè)個(gè)盯住黑板，手里握著筆，一副好學(xué)生模樣，但是在這些中，有些同學(xué)走神，也會(huì)被胡老師發(fā)現(xiàn)，她會(huì)用雙眼進(jìn)發(fā)出的“熊熊火光”給燒出原形，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠，那些走神的同學(xué)肯定火溜溜拿起數(shù)學(xué)書(shū)和筆灰頭士臉地走到后面去，因?yàn)橹灰缓蠋煹难劬Χ⒆�，停住講題，叉腰，一手抓著粉筆，一手抓著把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽(tīng)課。
上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，閉幕式，臺(tái)上體育老師在總結(jié)今天的比賽結(jié)果和明天的安排。太陽(yáng)正毒，曬得人汗珠往下直滾，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，地里的土冒煙，在烈日下，我們一個(gè)個(gè)垂下了頭，現(xiàn)出了原形，有的要么和朋友聊聊天，有的要么在和同桌打架，有的要么和同學(xué)玩游戲。臺(tái)上說(shuō)的一句話的沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，胡老師的眼鏡片是反光的，無(wú)法辨別老師在看哪，突然，胡老師不知從哪冒出來(lái)了，都沒(méi)有注意到她，還放肆地玩。我們這些不聽(tīng)講的都被她逮到了。
老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻(xiàn)者啊！
初一的老師作文 篇30
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì) 跟你說(shuō)一聲再見(jiàn) 因?yàn)橐苍S就再也見(jiàn)不到你 明天我要離開(kāi) 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會(huì)牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見(jiàn)》
不知為何，以前還沒(méi)有感覺(jué)，但是現(xiàn)在聽(tīng)到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。
現(xiàn)在，我把這首歌 存在手機(jī)里，一有時(shí)間就會(huì)打開(kāi)慢慢的聽(tīng)，聽(tīng)完鼻子就酸酸的。我現(xiàn)在還沒(méi)有辦法體會(huì)什么是離別，只知道我想要您不要離開(kāi)。老師，我很喜歡你，不想要你走。雖然您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但是我知道您都是為我們好。一想到，可能開(kāi)學(xué)后就再也見(jiàn)不到您，就會(huì)像聽(tīng)到這首歌一樣，忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的，但是，在我眼里，我覺(jué)得您是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天來(lái)的最早，中午還待在辦公室看課件，晚上也走的最晚。像我有時(shí)候向您請(qǐng)教問(wèn)題，無(wú)論多簡(jiǎn)單您都很認(rèn)真的進(jìn)行解答，一遍不會(huì)講兩遍，從來(lái)不會(huì)不耐煩。偶爾，也會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑講講笑話，總之，還有很多很多值得我們永遠(yuǎn)牢記的美好回憶。（這段可以加入一兩件有關(guān)老師的回憶）
您，馬上要離開(kāi)了，去別的學(xué)校教別的學(xué)生。不知道您會(huì)不會(huì)記得您曾經(jīng)帶過(guò)的班級(jí)（四年一班），記得這里發(fā)生過(guò)的`事情，記得我……
也許不會(huì)記得，但是沒(méi)關(guān)系，我會(huì)牢牢記住您，記得我的第一任老師（王老師）。再見(jiàn)，老師，希望您在其他學(xué)�；颍ò嗉�(jí)），也會(huì)過(guò) 的很好，我們會(huì)想念您的。
初一的老師作文 篇31
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨，老師那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師我們最親切的稱呼。老師我們最最尊敬的人！
曾記得，在我做課外數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一次，遇到了一道難題，我反復(fù)琢磨了很長(zhǎng)的.時(shí)間，都沒(méi)能解答出來(lái)。于是，我便把題目抄在了一張白紙上，帶著疑問(wèn)來(lái)到學(xué)校問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“袁老師，這道題能幫我解答嗎？”袁老師回過(guò)頭來(lái)，看了看我，并笑著說(shuō)：“好呀，先放在講臺(tái)上吧！”只見(jiàn)袁老師說(shuō)完，又接著給同學(xué)們?cè)诤诎迳铣隽?xí)題了，看到老師如此忙碌，我心想：老師本身工作就很忙，怎么會(huì)把我這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事放在心上嗎？我猶豫著走回了座位……“零……”上課的鈴聲響了起來(lái)。在課上，全然出乎我的意料，只見(jiàn)袁老師首先把難題抄在黑板上，讓全班同學(xué)都試做一遍，看同學(xué)們冥思苦想的樣子，過(guò)了一會(huì)兒，袁老師在黑板上寫(xiě)上了步驟，然后在耐心的一步一步的講，一直到我們懂為止。袁老師的細(xì)心指導(dǎo)，終于皇天不負(fù)苦心人，在那一次測(cè)試中，我們班都取得了好成績(jī)。
老師就像一把金鑰匙，打開(kāi)了屬于我的“大門(mén)”——文學(xué)。六年眼就過(guò)去了，我就要和你說(shuō)再見(jiàn)了，我舍不得你，因?yàn)槟闶俏业牡诙䝼�(gè)父母，是你把我?guī)Т蟮�，我想�?duì)你說(shuō)一句話，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，更是無(wú)窮的……
初一的老師作文 篇32
不知不覺(jué)我已經(jīng)是一名初中生了，過(guò)往的小學(xué)時(shí)光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過(guò)我們的老師有許多，我都深愛(ài)著她們，但最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師——張老師！
她長(zhǎng)得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡，飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來(lái)的時(shí)候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！
她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的時(shí)候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間都喜歡去找張老師一起。
她很有耐心。在課上，對(duì)于我們不會(huì)的題，她總會(huì)先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細(xì)的講解給我們聽(tīng)。
在假日，雖然我與老師住的有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內(nèi)還是課外的事，她都聽(tīng)得很認(rèn)真，哪怕是跟她發(fā)一些無(wú)聊的牢騷，她也沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。
記得一次校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，老師組織好大家下到操場(chǎng)，去尋找、觀察一些昆蟲(chóng)。老師時(shí)不時(shí)的`到這邊同學(xué)那看看，那邊同學(xué)那說(shuō)說(shuō)，像個(gè)孩子一樣與我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑、尋找觀察昆蟲(chóng)，教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。
老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見(jiàn)老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。
我堅(jiān)定的認(rèn)為我與張老師很有緣分，原因來(lái)著我剛到這個(gè)班級(jí)幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外，張老師忽然問(wèn)我：“小莉，你認(rèn)識(shí)王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學(xué)校的一個(gè)我最喜歡的老師，沒(méi)有之一，只可惜她只教了我一年便轉(zhuǎn)校了。
聽(tīng)老師這么問(wèn)，我有些疑惑與意外，回答道：“認(rèn)識(shí)��！”“太好了，沒(méi)想到真的是你！”聽(tīng)完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因�！拔液屯趵蠋熓呛门笥眩郧熬吐�(tīng)她提起過(guò)你，沒(méi)想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現(xiàn)在，這張合影還被我好好保存著。
如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學(xué)時(shí)光中最美好的回憶之一！
初一的老師作文 篇33
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這首詩(shī)是清代詩(shī)人李清照寫(xiě)的，贊揚(yáng)了像蠟燭一樣舍己為人的人。我的老師，也是班主任--牛老師，就像蠟燭一樣，犧牲了自己的時(shí)間，耗費(fèi)了自己的精力，把光輝無(wú)私地?fù)]灑在我們身上。我們?cè)谙挛缈歼^(guò)一張足足八頁(yè)的卷子，第二天，牛老師居然改完了。我看見(jiàn)牛老師帶著黑眼圈，邁著疲倦的步子緩緩走到講臺(tái)上，把一疊厚厚的`卷子放到講臺(tái)上，又笑著看看經(jīng)她一手改過(guò)的卷子，不知是對(duì)學(xué)生成績(jī)的滿意，還是由于其他什么……牛老師開(kāi)始發(fā)卷子了，那雙手是否在微微顫動(dòng)？是，一定是因?yàn)樽蛞沟男羷谠斐傻�。我的喉嚨好像被噎住了，心上似乎被撒上了酸水，腦海中不禁浮現(xiàn)出老師改卷子是的情景：深夜中，燈光下，偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴，牛老師再次揉揉朦朧的睡眼，繼續(xù)用筆批改著卷子，一下，又一下……我明白老師為什么要對(duì)卷子微笑了，因?yàn)樗寣W(xué)生盡快看到了卷子的成績(jī)，她很欣慰，又為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間。
牛老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也有無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我摔傷了，胳膊擦傷出血一大塊。牛老師見(jiàn)后，心疼壞了。雖然話語(yǔ)上責(zé)怪不止，但我肯定在她的目光中看見(jiàn)了憐惜與關(guān)愛(ài)。老師從抽屜里拿出了醫(yī)護(hù)用品，她先用棉簽擦干凈了我的傷口，然后又用新的棉簽蘸上了藥水，在傷口上拂拭。牛老師一會(huì)兒看著傷口，一會(huì)兒又抬頭看一下我的表情，應(yīng)該是在觀察我疼不疼。最后，她用包扎布為我利索包扎了一下，那么利索，顯然已經(jīng)為許多學(xué)生作過(guò)這件事情了。我打心眼里感謝牛老師，并不只是因?yàn)樗龑?duì)我的呵護(hù)，還有那偉大的精神。
記得有一句話叫"老師像媽媽"，這多么貼切啊。牛老師就如同我們的另一個(gè)母親，體貼的關(guān)心著我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。我們一定要記住我們親愛(ài)的牛老師！
初一的老師作文 篇34
在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，經(jīng)常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的.眼光�？雌饋�(lái)十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，韓老師發(fā)現(xiàn)后，決定下午把我們?nèi)嘟o留下來(lái)，重新完成家庭作業(yè)。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響了，這時(shí)，韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。韓老師走上講臺(tái)，說(shuō)道：“趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過(guò)關(guān)了才能回家�！敝�，同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí)，突然我遇到了一個(gè)難題，不知道怎么做，我看了看講臺(tái)上的老師，害怕會(huì)被老師批評(píng)，便沒(méi)有敢去問(wèn)，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí)，老師看到了我，就問(wèn)道：“青青，怎么了？遇到難題了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”老師對(duì)我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對(duì)我說(shuō)：“是這道題嗎？”我說(shuō)：“是的。”韓老師用手指著作業(yè)本，和藹可親地說(shuō)道：“首先，應(yīng)該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫(xiě)了什么，重點(diǎn)是什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情……懂了嗎？”我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，邊聽(tīng)邊動(dòng)腦想問(wèn)題，同時(shí)，把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來(lái)。在老師的幫助下，不一會(huì)兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時(shí)間過(guò)得真快，都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開(kāi)學(xué)校后，韓老師才最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。
這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對(duì)宋老師說(shuō)：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識(shí)，同時(shí)，還讓我知道了，無(wú)論做任何事情都要認(rèn)真。
初一的老師作文 篇35
他中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發(fā)，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師的穿著很個(gè)性時(shí)髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復(fù)古的褲子。誰(shuí)也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的`穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂(lè)。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問(wèn)題會(huì)第一時(shí)間向他求助幫助，也會(huì)和他分享快樂(lè)，他從不責(zé)怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導(dǎo)我們。
有一次課間休息時(shí)，我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上，我大發(fā)雷霆地開(kāi)始責(zé)怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來(lái)。之后我以為他會(huì)批評(píng)我們，但他并沒(méi)有這么做。了解情況之后，他溫和地說(shuō)：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點(diǎn)，想想你們快樂(lè)的回憶。考慮要不要對(duì)方道歉吧�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話，才如夢(mèng)初醒，爭(zhēng)著和對(duì)方道歉請(qǐng)求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會(huì)用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識(shí)。大家聽(tīng)的都很認(rèn)真，不時(shí)就有笑聲在班級(jí)里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項(xiàng)作業(yè)。我們驚呆了，教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴(yán)肅地看著我們，同學(xué)們立馬安靜，怕多說(shuō)一句就會(huì)被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來(lái)說(shuō)：”同學(xué)們，愚人節(jié)快樂(lè)！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來(lái)。
就這樣老師讓我們感到幸福，把班級(jí)當(dāng)作溫馨的家。
初一的老師作文 篇36
每個(gè)人都有眼睛，但我最熟悉的還是老師的眼睛。老師的眼睛非常奇特，它會(huì)說(shuō)話，也會(huì)變。
每當(dāng)我們做了好事，老師的眼睛就會(huì)放出溫柔、和藹而可親的目光；但是如果我們做了壞事，違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)，老師的眼睛就會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的目光。如果你們不信的話，我就來(lái)給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒(méi)來(lái)，我高興極了。��！我自由了！于是，我開(kāi)始大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書(shū)，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，一會(huì)兒向東看，一會(huì)兒向西看，正如歌中所唱：我左看右看上看下看。
我終于找到了目標(biāo)，我擰了同桌小剛一下，然后，我又跟小明竊竊私語(yǔ)起來(lái)。可是大事不妙，老師走了進(jìn)來(lái)，而且把我的一切行動(dòng)都看在眼里。我被嚇壞了，頭上直冒冷汗。我以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓。
但是，老師沒(méi)這樣做，只是用嚴(yán)厲的目光看了我一下，仿佛在說(shuō)：早上是讀書(shū)的`好時(shí)光，難道你不知道一日之際在于晨嗎？俗話說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲，像你那樣，是永遠(yuǎn)學(xué)不好的！看看其他同學(xué)都在十分認(rèn)真地讀書(shū)，要加油�。【瓦@樣，我改掉了早晨不讀書(shū)的壞習(xí)慣。還有一次，我看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭在滴水，似乎在向我求救。
于是，我把水龍頭給關(guān)緊了。老師看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，她的眼睛放出了溫和、可親的目光，仿佛在說(shuō)：好樣的，水是非常寶貴的，我們要珍惜一滴滴生命水。這樣還不夠，以后還要多關(guān)心一下集體呀！
同學(xué)們，你們?cè)撓嘈帕税�！老師的眼睛的確是一面明亮的鏡子。
初一的老師作文 篇37
第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。
一開(kāi)始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，
那么負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!
如今，我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。
最近剛開(kāi)了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“看到了吧!幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂(lè)了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說(shuō)：“不要緊的`，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
初一的老師作文 篇38
每每聽(tīng)到有人問(wèn)我“你的小學(xué)老師中你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì)非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂(lè)老師!我們的音樂(lè)老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級(jí)的語(yǔ)文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛(ài)的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。
她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起，像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒(méi)有一絲絲的嚴(yán)肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒(méi)有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對(duì)她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進(jìn)門(mén)的場(chǎng)景中的感覺(jué)。首先，她簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書(shū)已經(jīng)10多年了。她的.聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺(jué)得是屬于媽媽類型，所以我和她講話時(shí)莫名的會(huì)有一種仿佛和媽媽聊天一樣。
記得有一次，在上音樂(lè)課，我和同桌起了爭(zhēng)執(zhí)。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來(lái)。他打我的時(shí)候，我盡力將聲音降小，所以同學(xué)們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。而我也不想告訴老師，以前我告訴過(guò)語(yǔ)文老師，結(jié)果老師只是看了我一眼，說(shuō)了一句，趕緊去醫(yī)務(wù)室。接著把我趕了出來(lái)，關(guān)門(mén)的一霎那，我聽(tīng)見(jiàn)了老師在和其他老師說(shuō)我的笑話。導(dǎo)致我以后就算受再痛的傷，也不會(huì)再向任何人求助，就像有一次我掉進(jìn)河里一樣，自己救自己而存活了下來(lái)。但是，葉老師卻不是，她十分細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了，還立即抱著我去醫(yī)務(wù)室包扎，顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了，回來(lái)后，我第一次看到葉老師用兇的語(yǔ)氣批評(píng)學(xué)生。罵完同桌后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，十分溫柔的說(shuō)，“如果下次再發(fā)生這樣的事，一定要跟老師說(shuō)，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來(lái)，葉老師溫聲細(xì)語(yǔ)的安慰我，關(guān)心我。
在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。
初一的老師作文 篇39
“一日之師，終生為父�！崩蠋熓俏覀兂砷L(zhǎng)道路上的“引路者”。學(xué)生時(shí)代，總少不了老師的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。回想起幾個(gè)月前，我還是一位懵懂無(wú)知的小學(xué)生�，F(xiàn)在，我踏入了初中的大門(mén)，有了新的老師和同學(xué)伴隨著我一同成長(zhǎng)。而給我留下印象最深的就是政治老師了。
政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來(lái)的一句話便可以給我們帶來(lái)十足的快樂(lè)。
身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴(yán)格的'要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦�？删驮谀且淮危乙脖煌趵蠋熍u(píng)了。
那是剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我自己對(duì)政治這一門(mén)新學(xué)科也是迷迷糊糊，有點(diǎn)摸不著頭腦。也不太懂這門(mén)學(xué)科的要求。果不其然，在我第一次交作業(yè)的時(shí)候，就被王老師“逮”到批評(píng)了。
“葉鵬，過(guò)來(lái)一下，看看你的作業(yè)，怎么回事？該畫(huà)線的地方不畫(huà)線，該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn)，大題也寫(xiě)錯(cuò)了。怎么搞的呀？”
“我……我……我……”我吞吞吐吐地說(shuō)著。因?yàn)槲抑�，�?huà)線和分點(diǎn)是老師在第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應(yīng)該的。
“嗯？怎么？一次不會(huì)我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來(lái)教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門(mén)學(xué)科了解，我布置下去的任務(wù)就應(yīng)該完成，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應(yīng)該自己以身作則，不是嗎？還有你這個(gè)大題也寫(xiě)錯(cuò)了，是不是沒(méi)有認(rèn)真審題？我的要求是什么？是……”
王老師對(duì)我的批評(píng)我將永遠(yuǎn)銘記在心�！耙陨碜鲃t”這四個(gè)字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，感謝在我成長(zhǎng)的道路上，有你的相伴！”
初一的老師作文 篇40
隨著時(shí)光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻袑W(xué)生。邁入初中階段，我們有了新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)和可能，還有新的老師與同學(xué)。
活躍的氣氛
初中與小學(xué)不同，除了語(yǔ)、數(shù)、英還有地理、生物、歷史等，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，就如我們的英語(yǔ)老師周老師。
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白，有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起英語(yǔ)時(shí)流淌自如。有時(shí)，還會(huì)微微一笑，笑時(shí)兩個(gè)嘴角輕輕上揚(yáng)，雙眼瞇成彎彎的小月芽，很有一番風(fēng)趣，很漂亮也很甜美。
每當(dāng)她在講課時(shí)，總是能讓整個(gè)班級(jí)充滿活躍感。在她的課堂上，同學(xué)們總是積極的發(fā)言，這個(gè)課堂是個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂。在歡聲笑語(yǔ)當(dāng)中讓我們掌握了許多知識(shí)，每當(dāng)講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，她總會(huì)舉一個(gè)特別鮮明的例子，使我們銘記于心。
當(dāng)然，課堂可以是有著歡聲笑語(yǔ)的，也可以是安靜沉默的'，而這種情況只會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。
沉默是金
數(shù)學(xué)老師姓勒，是一位女老師。她個(gè)子不算高，還特別瘦，總愛(ài)披著長(zhǎng)發(fā)，給人一種小姑娘的感覺(jué)。在上課時(shí)對(duì)待那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，勒老師有著自己獨(dú)特的方法，比如這節(jié)課發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真聽(tīng)講或與同學(xué)聊天開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì)突然把你叫起來(lái)回答問(wèn)題，或者在一旁靜靜地注視著你，等到下課后再讓你寫(xiě)一份檢討書(shū)之類的。
就因如此，同學(xué)們上課的表現(xiàn)越來(lái)越好，生怕被點(diǎn)到回答問(wèn)題，或?qū)憘�(gè)檢討書(shū)。可即使這樣，也還有些調(diào)皮的猴子在上課時(shí)躲著老師的火眼金睛，左說(shuō)一句，右說(shuō)一句，開(kāi)著小差。
這使數(shù)學(xué)課從開(kāi)始的吵鬧變得安靜，沉默讓數(shù)學(xué)課與英語(yǔ)課形成了鮮明的對(duì)比。這就是我們的英語(yǔ)老師與數(shù)學(xué)老師，一個(gè)讓人有親切感，而另一個(gè)卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點(diǎn)，給課堂呈現(xiàn)了一種不同的形式。
這就是我們的初中老師。
初一的老師作文 篇41
隨著朝陽(yáng)的悄然露面，嶄新的一天又開(kāi)始了，可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載著教師的種種累苦，多不容易啊。捷克作家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！钡拇_，教師無(wú)私地為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)，從來(lái)不抱怨什么，從來(lái)不奢求什么，只想自己的學(xué)生能出人頭地，成為祖國(guó)的棟梁之材。這是多么了不起的職業(yè)�。�
“菁菁花叢，勞勞園丁，莘莘學(xué)子，感恩師情。”多么優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句啊。我不得不感謝那些為我們?nèi)找共賱凇①M(fèi)心費(fèi)力的'老師們。在課堂上那雙嚴(yán)厲的眼睛；在課間那雙溫柔的手；放學(xué)后陪我們一起解決難題的畫(huà)面，無(wú)一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動(dòng)，我們都非常注重，因?yàn)樵谛睦铮覀冊(cè)缫呀心皨寢尅绷�。班上有一個(gè)人沒(méi)有到，您總會(huì)細(xì)細(xì)地詢問(wèn)原因，同學(xué)們的名字，您總會(huì)一筆一畫(huà)地記在心底里；我們的心情不愉快，也總是您來(lái)關(guān)心我們，安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無(wú)微不至，卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬，愛(ài)有多廣�。�
老師，我想對(duì)您說(shuō)——我們懂您，您有一顆博大的心，它包容著育人的信念，愛(ài)生的理念。在這顆正直的心中，容不得半點(diǎn)污穢之物。您那深邃的眼神，盛滿了您對(duì)我們所有的期望，請(qǐng)您相信，我們是絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的期望的。
在學(xué)校里，您既是老師，又是母親。在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我衷心的對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
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