關(guān)于小學(xué)五年級學(xué)生作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
我家的窗臺上有盆仙人掌,它是爸爸從農(nóng)貿(mào)市場買來的。
仙人掌是一種熱帶植物,它的形狀像手掌,所以叫作仙人掌。它的表面是綠色的,好像披著一件綠衣裳。它的身上還有許許多多根直徑只有一毫米的刺,這些刺好像就是它的防護服,這些刺其實是仙人掌的葉片退化而成的,另外這些刺還能在空氣中吸收雨水。只要你碰一下它,你就會連連喊痛,它好像在說:“你別碰我,只許看,不許碰!毕扇苏崎_的花更是無比漂亮,黃色的小花點綴著仙人掌,好似一位小姑娘,在打扮自己。
他還不畏酷暑,生命力很強。假如你外出旅游一個月,也不用擔(dān)心它會因為沒水死掉,我可以保證你回來還是看到它精神抖擻,安然無恙。
仙人掌的用途非常大,既能供人觀賞,又能給人們治病。要是你得了腮腺炎這種病,打針、吃藥都不見效果的話,你可以把仙人掌剪下幾片加礬搗碎,涂在臉上,涂上一個月,就可以痊愈了。
聽說仙人掌還可以解渴,在墨西哥,有一種仙人掌長得高大粗壯,像一個水桶,里面藏了大量的水,過路的人口渴了用刀在上面割一個小口,水就流了出來了,你可以盡情地喝個夠。
在生活中,仙人掌還有許多不為人知的秘密,這些秘密還需要我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
我們的小學(xué)再過一個月就要各奔東西了,在這段日子里,我還有好多話沒有從心里說出來,想借此機會說一說,自己有很多的不舍。
記得剛開學(xué)的那一天,我是永遠忘不了的。當(dāng)媽媽拖著我的小手第一次跨入了母校的大門時,我既是激動又是驚訝。我的眼前浮現(xiàn)的是一棟高高的教學(xué)樓,看看學(xué)校的環(huán)境:一棵高大的大楊樹屹立在學(xué)校前操場的旁邊,當(dāng)我走到我到教室時,我看著一張張陌生的笑臉,感到很奇怪,很好奇,就這樣走進了教室,這是一個既優(yōu)秀又普通的班級:二班。
我們班在班主任李老師的帶領(lǐng)下,我們從一年級到五年級,走過五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,大家一起開心地玩耍,一起種向日葵,這五年來,這五年來,我們就像向日葵一樣從一顆種子慢慢地發(fā)芽,它雖然沒有玫瑰那樣絢麗多彩的花瓣,但是它慢慢地長大,開出一朵朵又大又樸實的花。在這五年里,我們舉辦了各種各樣的活動:在老師的帶領(lǐng)下,每年元宵節(jié)我們一起都會舉辦燈謎活動。李老師讓我們自己做燈籠,做獎品,找謎語,讓我們知道了猜燈謎的樂趣;在每年的十月一日,您總會組織我們到黃甫進行采摘活動,讓我們感受秋天給我們帶來的'收獲。拍集體照,摘棗,拔花生了,每次還和大家一起去野餐。我們有這樣的一位老師,是有多么地幸運!是我們的生活變得多姿多彩,變得更有意義。這回使我童年變得更加幸福。
小學(xué)生活即將結(jié)束,我們將告別我的母校,迎來新的初中生活!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
《小學(xué)生文摘》共分為這幾個模塊:感動閱讀、成長驛站、社會課堂、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數(shù)學(xué)英語角幾個模塊。
首先,映入眼簾的是那迷人的封面設(shè)計,打開第一頁,走進那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文,總是像春天拂過心田,像細雨滋潤心靈,像輕柔的雪花在晚風(fēng)中悄然綻放。雖然無聲,卻已是脈脈溫情。詩海星光的每一首詩歌總讓我感動不已。我最喜歡的兩個模塊是求知對對碰和娛樂點擊屏。
每當(dāng)我看到求知對對碰中別人寫的優(yōu)秀文章和童話的時候,我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話,然后發(fā)表上去,和大家一起分享我的喜怒哀樂?吹綂蕵伏c擊屏里有趣好玩的笑話,我學(xué)習(xí)的疲勞一下飛到了九霄云外去了。而文摘中的數(shù)學(xué)英語角、家庭會客室、科技大世界更是寓教于樂,讓我在體驗歡樂的同時學(xué)到了許多知識。還有里面的旅游故事,我看著看著不禁想入非非,如果我也能去看看那里的人文景觀該多好啊!。
書里面美麗的故事陪著圖畫,詩歌伴著寓言,動物、自然、風(fēng)景、童年的作文一應(yīng)俱全。還有教寫作的故事,讓不愛讀書的人讀書,讓讀書的人愛到癡迷地讀書。這就是《小學(xué)生文摘》的魅力所在,讓我在體驗歡樂的同時學(xué)到了許多知識。
《小學(xué)生文摘》像一位善解人意的小精靈,能在我需要的時候及時出現(xiàn);《小學(xué)生文摘》像一杯清澈的泉水,浸透我無知的沙漠;《小學(xué)生文摘》像一陣溫暖的和風(fēng),吹開我心靈上的塵埃。這就是《小學(xué)生文摘》,一本真實而善解人意的書刊,一本讓人難以忘懷的書刊!··
《小學(xué)生文摘》是一個完完全全屬于我們的文摘,屬于我們的知識天地,讓我們在這片知識的天地中自由翱翔!缎W(xué)生文摘》—我的第二任老師,我喜歡你!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
我的課余生活多姿多彩,有時我喜歡看課外書、有時我喜歡做家務(wù)、有時我喜歡彈鋼琴,但我最喜歡的是跳繩,因為可以鍛煉身體。
平時,我一放學(xué)回家,只要天氣好,我準(zhǔn)會馬上拿起一根繩子來到家門口的空地上,盡情跳上一陣。我兩手緊緊握住繩的兩頭,然后把繩子從后面用力的往前甩,當(dāng)繩子快要到地面的時候,雙腳輕輕往上一跳,繩子“嗖”的一下就跑到后面去了,就這樣我的手有節(jié)奏地甩著,腳有節(jié)奏的跳著,一個,兩個……最多的時候我一口氣能跳上一百多個,雖然跳得是滿頭大汗,但心里比吃了蜜糖還甜,特別是聽到別人夸獎我像一直翩翩起舞的蝴蝶時,我心里更是樂開了花。
哦!對了,我還會花樣跳繩呢!我可以由后往前跳,也可以單腿跳,還可以把繩子交叉著跳,跳繩帶給我無窮的樂趣,我喜歡跳繩!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
國慶長假,我和爸爸、媽媽一起到朱家尖的烏石塘去玩。到了那里,我看見在烏石塘的水上樂園里,有許多小朋友在一個小池塘里抓小魚,我也心里癢癢的,立刻要求爸爸讓我捉小魚,爸爸爽快地答應(yīng)了。
我卷起褲腿,拿出漁網(wǎng),悄悄地靠近小魚,就在這時,小魚“嗖”地一下逃跑了。我再嘗試一次,小心翼翼地走過去,想:一定要抓住小魚!可是小魚靈活得很,沒等我靠近它就溜得遠遠的。
我垂頭喪氣地蹲在地上。爸爸看見了說:“天欣,無論做什么事情都要有信心,貴在堅持,爸爸相信你一定行的!
望著爸爸信任的目光,我鼓起勇氣,下定決心,“我一定要抓到小魚!”我堅定地對自己說。說完我躡手躡腳地走向魚群,飛快地提起漁網(wǎng),“哈哈,終于抓到小魚啦!”我開心地舉起漁網(wǎng)對爸爸說。爸爸笑了笑,翹起大拇指說:“你真棒!”
不知不覺中,我抓住了七條小魚,收獲真不少呀!我提著滿滿的魚箱,開心地回家了。
回家后,我把小魚們都放到了小區(qū)的河里,希望它們能夠喜歡新家,望著它們歡蹦亂跳地游向遠方,我知道我做對了。
這真是有意義的一天呀!
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