【精品】初一的老師作文集合八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的初一的老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
我的班主任既嚴(yán)厲又溫和，他是一個(gè)一生都使我難忘的人。
第一次看到他時(shí)走進(jìn)教室時(shí)，他就一直擺著張嚴(yán)肅的臉，讓整個(gè)教室的氣氛都凝固下來(lái)，沒(méi)有人敢搞半點(diǎn)小動(dòng)作。班主任張開(kāi)嘴說(shuō)：“我姓區(qū)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就是你們的班主任。你們走進(jìn)了這個(gè)校園，就是我們一中的學(xué)生，也是我的學(xué)生。作為一名中學(xué)生，就首先要……”他在那里認(rèn)真地講著各種校訓(xùn)和校規(guī)，我們也在全神貫注地聽(tīng)著。嚴(yán)厲刻板，這是他給我的第一印象。
后來(lái)，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我才發(fā)現(xiàn)班主任那里有溫和的一面。一次我身體不舒服，班主任親自帶我到他的那棟公租樓里，給我倒了杯開(kāi)水，叫我吃了藥，然后他就叫我到那坐著。他可愛(ài)的女兒便過(guò)來(lái)與我聊天。班主任只是默默地走到廚房里打開(kāi)冰箱，取出食材，然后又忙碌起來(lái)。我就這樣看著，原來(lái)班主任也有下廚做飯的一面，真是少見(jiàn)啊。我在心中默默感慨，頓時(shí)不由得生出一陣敬畏之情�！巴平憬�，你過(guò)來(lái)，我告訴你個(gè)小秘密�！彼呐畠赫H昵地喊著我。“��？”我愣了愣�！澳氵^(guò)來(lái)嘛，就過(guò)來(lái)一下下。”女孩沖著我撒嬌，還未等我走過(guò)去，她便急著跑過(guò)來(lái)，拉住我的手，叫我俯下腰來(lái)，因?yàn)樗龑?shí)在是太小了。她湊到耳邊，輕聲地說(shuō)：“我告訴你個(gè)小秘密，我爸爸平時(shí)就像只老虎，特別兇，他還打過(guò)我屁股呢，哼�！蔽覄傁胄Γ∨⒈阄孀∥业淖彀停骸皠e告訴我爸爸，不然他會(huì)罰我的。這是秘密，可不能讓他聽(tīng)到……”
說(shuō)罷，班主任從廚房里走出來(lái)，手中還端了一碗面。他將面放在我面前：“多吃點(diǎn)，你臉色都白了，多憔悴啊。這是我親手做的，味道可能不太好，你先嘗嘗�！卑嘀魅我荒樜⑿Φ馈！斑@……老師我不餓，我只是頭暈，低血糖罷了。”我尷尬地笑著說(shuō)�！斑@怎么行，低血糖就得多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，快點(diǎn)，這是我布置給你的作業(yè)，完成不了你就得挨罰�！背鲇跓o(wú)奈，我只好吃下了那碗面，頭一次吃到班主任做的面，說(shuō)真的，那碗面表面看上去不太美味，但我總覺(jué)得這每根面條里都摻雜著濃濃的關(guān)愛(ài)。這就像班主任一樣，表面酷似冷酷，無(wú)情，嚴(yán)厲，但實(shí)際卻十分溫和，親近。班主任對(duì)待每個(gè)同學(xué)皆是如此，當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，他會(huì)親自帶他到他的樓房，先讓他吃藥，再親自做上一碗面，當(dāng)有同學(xué)突發(fā)其他狀況時(shí)，他會(huì)親自開(kāi)車送他回家……盡管他對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，但我們有好多同學(xué)，都還不太喜歡他，不愿意上他的課。
就在這幾天里，我們班就發(fā)生了一件事，還是因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)，把班主任都搞哭了。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，班主任點(diǎn)名叫同學(xué)上來(lái)做題，便點(diǎn)中了她。她雖是個(gè)女生，但卻是我們班上最不聽(tīng)話的一個(gè)，經(jīng)常違紀(jì)，上課老是睡覺(jué)�！鞍嘀魅翁貏e想你了，來(lái)，上來(lái)做一下這兩道題�！彼χf(shuō)，可那位同學(xué)完全不把老師的話放在眼里，只是伏著桌子睡覺(jué)。老師重復(fù)了幾遍，請(qǐng)她上來(lái)，可她卻不屑地說(shuō)：“我不上去，我不會(huì)寫(xiě)�！薄罢�(qǐng)你站起來(lái)！端正你說(shuō)話的態(tài)度！”班主任生氣了，但那個(gè)同學(xué)根本沒(méi)有要站起身的意思�！叭嗤瑢W(xué)都給我站起來(lái)！我現(xiàn)在給你們兩個(gè)選擇，一是你們把這位同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)去，二是幫我把她給我請(qǐng)出去！”班主任瞬間變了臉色，我們都害怕了，一個(gè)個(gè)都惶恐不安的從位子上站起來(lái)�！懊總�(gè)同學(xué)都要知道在這個(gè)班級(jí)里是要干什么的，任不得由你肆意猖狂！不想學(xué)習(xí)就給我出去�！睅追昼娺^(guò)后，那位同學(xué)才站起身，向講臺(tái)上走去�！皯械娜司蜁�(huì)為自己找借口。我忍你很多次了�！卑嘀魅紊鷼獾卣f(shuō)道。接著他又把那位同學(xué)批評(píng)、教育了一頓，可那位同學(xué)絲毫沒(méi)有知錯(cuò)、悔改之意，還跟老師頂了嘴。
“托這位同學(xué)的福，我早就想收拾你們這幫家伙了。既然她沒(méi)有知錯(cuò)的意思，那你們上每節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候都要給我站著聽(tīng)課，讀書(shū)時(shí)也要給我站著，誰(shuí)也不許坐下！你們忘了學(xué)習(xí)的初衷是什么嗎？你們就是以這樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的嗎……”說(shuō)到一半，班主任停住了，那一刻，我清楚地看到了，班主任流淚了，兩行清澈的淚正從他的眼眶流出來(lái)。他正努力地收回眼淚，他不想讓我們看到他哭，他不想在我們面前失掉他的威嚴(yán)……
我知道，班主任是個(gè)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的人，真的很不容易。整天都要操我們這幫學(xué)生的心，時(shí)時(shí)刻刻都要為我們著想。他表面上是嚴(yán)厲，有時(shí)也會(huì)有些過(guò)分，但他對(duì)待我們就像一位父親對(duì)待孩子一樣，總是關(guān)愛(ài)照顧我們，我對(duì)他的感激是說(shuō)不完的。
我的班主任，一個(gè)讓我們既愛(ài)又恨的人，一個(gè)我永遠(yuǎn)都敬佩的人，一個(gè)使我終生受益的人，一個(gè)使我永遠(yuǎn)不能忘卻的人，一個(gè)使我永遠(yuǎn)感激的人……
初一的老師作文 篇2
您是園丁，耕耘九畹，為祖國(guó)山川添秀色；您是春風(fēng)，催開(kāi)桃李，神州大地盡芳菲，您沒(méi)有威武的身材，卻如巍巍高山使人崇敬；你沒(méi)有如山的財(cái)富，卻比百萬(wàn)富翁更充實(shí)，成功。這就是—老師，我敬愛(ài)的老師。
老師，在我跌倒時(shí)，是您鼓勵(lì)我重新站起來(lái)；老師，在我寂寞時(shí)，是您陪伴了我；老師，在我哭泣時(shí)，是您安慰了我；老師，在我前途迷茫時(shí)，是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，就好似一個(gè)母親對(duì)子女的愛(ài)，是永無(wú)止境的。 老師記得那次，我因?yàn)楹鸵粋�(gè)同學(xué)吵了架，你是第一次狠狠的批評(píng)了我，您那嚴(yán)肅的臉，您那氣的通紅的臉，你那雙炯炯有神的眼睛，讓我看到了失望，然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子，您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽(tīng)心我，以為我是一個(gè)單純女孩重，我真的感到很抱歉。沒(méi)想到那件事情，把您氣的這么。我從沒(méi)有怨過(guò)您，因?yàn)槲抑�，只要我改正了，您還是我會(huì)依然愛(ài)我的。 老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了，但是我依然清晰的記得，你關(guān)愛(ài)我時(shí)候的情景，我依然記得，你對(duì)我說(shuō)的每一個(gè)字每一句話，我一定會(huì)帶著它走一生的，老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師，我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，天涯海角，我們心連心。
初一的老師作文 篇3
我和李老師的認(rèn)識(shí)要追溯到兩年前了。她是我們班的第二個(gè)數(shù)學(xué)老師，也是我小學(xué)六年生活里遇到的最好的一個(gè)老師了。
兩年前，我還在上四年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)不久，我們那個(gè)數(shù)學(xué)老師就病了，幾乎有一學(xué)期沒(méi)來(lái)給我們上課。那這一個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)誰(shuí)教呢？那就是政教處的王老師了。那時(shí)的我，學(xué)習(xí)也不算太好，再加上這不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師上課，所以我連一道題都不會(huì)做，期中期末考試也考得很爛。在五年級(jí)的上半學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，那就是李老師。
李老師個(gè)子中等，有四十多歲，鼻梁上架著一幅眼鏡，臉上永遠(yuǎn)都掛著一臉微笑，讓人感覺(jué)平易近人、和藹可親。就如同自家的親人一樣。李老師講課生動(dòng)有趣，而且她的課上幾乎是笑著過(guò)來(lái)的，上她的課，沒(méi)有一丁點(diǎn)厭煩的感覺(jué)。李老師細(xì)心的給我們講解每一道題，認(rèn)真幫我們梳理每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而我們的成績(jī)，也開(kāi)始上升。
又一次，李老師給我們上了一節(jié)“睡覺(jué)課”。那是星期四的中午。那天中午，我們到校后，幾乎是沒(méi)精打采的。不一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，看到我們這樣，立刻笑了笑，似乎知道我們都想休息。然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)睡覺(jué)，但是下節(jié)課就要講課了！”一聽(tīng)到要睡覺(jué)，同學(xué)們很是高興。鈴聲響起之后，我們便都趴在桌子上睡起覺(jué)來(lái)。而有些同學(xué)沒(méi)有睡，則是在寫(xiě)作業(yè)。老師則是在講臺(tái)上利用這時(shí)間在批改作業(yè)。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，下課鈴響了，老師一一把我們叫醒，唯獨(dú)叫不醒劉雨非。這時(shí)，也不知是誰(shuí)拍了他一下，他猛的驚醒了，而在一旁的李老師則笑著說(shuō)道:你這個(gè)小睡蟲(chóng)!
別看老師這么隨和，可是，她管理學(xué)生還是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二話不說(shuō)，就往學(xué)校跑，也不管東西帶沒(méi)帶全。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)根本沒(méi)做。我想：這下可真完了！下課后，我不出所料的被老師叫到了辦公室，我以為我會(huì)挨罵，可是我想錯(cuò)了。進(jìn)了辦公室，老師坐了下來(lái)，也招呼我坐了下來(lái)，然后心平氣和的和我說(shuō)：“老師昨天晚上安排的作業(yè)多嗎？”“不多�！薄澳敲礊槭裁礇](méi)完成？”“我忘了�！蔽也缓靡馑嫉恼f(shuō)道�！昂⒆�，老師知道你不是故意的，但這種錯(cuò)誤不要再犯了，好嗎？”李老師溫和地說(shuō)。老師似乎并沒(méi)有生氣，而是在悉心的教育我，那種溫和的態(tài)度，似乎讓人感到無(wú)比的親切。
不知不覺(jué)，老師陪我們度過(guò)了兩年，兩年里，我們的成績(jī)也一直很好，老師也幾乎沒(méi)生過(guò)氣。而現(xiàn)在我已經(jīng)上初中了，此時(shí)此刻，我真的很懷念我的數(shù)學(xué)老師。我喜歡并崇拜李老師，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)樗且晃蝗嗣窠處�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民默默地做著貢獻(xiàn)；除此之外，她的溫和、平易近人，還有她課上的生動(dòng)有趣，是我永生難忘的！
宋姐姐，你真的是又可愛(ài)，也讓人無(wú)奈。當(dāng)你為了化妝品奔走于各大商場(chǎng)之間那果敢的樣子；當(dāng)你為了各種美食坐上飛機(jī)，從這里飛到那里，再?gòu)哪抢镲w回這里是那匆匆忙忙的樣子，顯得格外“傻”；當(dāng)你在TV唱起那瘋狂之歌，不顧一切的樣子，讓人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油��！
初一的老師作文 篇4
也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來(lái)甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽(tīng)!兩只耳朵真靈，同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被李老師輕易地聽(tīng)見(jiàn);頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過(guò)去了，已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲(chóng)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，可瞌睡蟲(chóng)依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書(shū)包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái)，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半，同樣，壞的開(kāi)端是失敗的一半�！边�說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見(jiàn)，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
……
李老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見(jiàn)到我們的'李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
初一的老師作文 篇5
一位魁梧的男老師，一手抱著大本的教案，另一手平穩(wěn)地拖著茶杯——把茶杯放在講臺(tái)時(shí)都不見(jiàn)有一絲漣漪。
這就是李老師，一向不茍言笑的李老師。在小學(xué)生活中，他教了我們?nèi)辍?/p>
日子總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了。最后一節(jié)是語(yǔ)文課，李老師對(duì)我們說(shuō)的第一句話就是：“最后一節(jié)語(yǔ)文課了，請(qǐng)?jiān)试S我最后再‘嘮叨’一遍。”
兩個(gè)“最后”，讓人聽(tīng)得心酸。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣講到做人道理，他慢慢地說(shuō)著，我們認(rèn)真地聽(tīng)著。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，每一個(gè)人都聽(tīng)得異常得認(rèn)真，大家都不想漏掉老師說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話，每一個(gè)重點(diǎn)。大家仿佛都還想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，都想把這珍貴的一課牢記于腦海中。
李老師在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，嘴角顫抖了幾下，好像欲言又止，終于他說(shuō)：“不知道你們感覺(jué)怎樣，我反正是有些不舍得你們……”我看見(jiàn)李老師的眼角，竟然有晶瑩的，淚。
初夏的陽(yáng)光很是刺眼，我的眼角也漸漸濕潤(rùn)，那些往事像潮水一樣涌來(lái)……
李老師在分配衛(wèi)生任務(wù)，當(dāng)他的手落在我的肩上并伴隨著“拖地”兩個(gè)字時(shí)，我不禁有些忐忑。我從未拖過(guò)地，我能拖好嗎？沒(méi)辦法，“軍令如山”，我只能接下了這份“重任”。
放學(xué)后，其他同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地走了。深秋的夕陽(yáng)好像被那楓葉染紅了一般，無(wú)比絢麗地拋灑在教室里。只有我一人在教室里拖地了。嘿！拖地并不是很難嘛！遇到污漬，用力托幾下就好了。咦？這里的污漬怎么也拖不下來(lái)。我的額頭開(kāi)始冒汗了。
噠噠噠！隨著一陣皮鞋聲，李老師出現(xiàn)在了我的視野中，我只能無(wú)比尷尬地說(shuō)了聲：“老師……”
李老師也沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了看地上，又看了看我，那敏銳嚴(yán)肅的目光不禁讓我有些緊張。沒(méi)想到的是，李老師接過(guò)拖把，用腳踩在拖把布上蹭了幾下。拎起拖把一看，那固執(zhí)的污漬竟然不見(jiàn)了！頓時(shí)，我對(duì)老師佩服不已。
“給你，繼續(xù)吧！”他把拖把遞給了我，又去檢查其他的了。落日的余暉拉長(zhǎng)了他的身影……
鈴聲響了，今日聽(tīng)來(lái)，分外難過(guò)。我們涌向講臺(tái)，爭(zhēng)著和李老師擁抱告別。
在深情的擁抱里，我又想起初見(jiàn)時(shí)他那嚴(yán)肅的自我介紹，想起那個(gè)秋天的黃昏和光潔的地面，想起即使我們屢次獲得榮譽(yù)時(shí)也幾乎見(jiàn)不到他笑。
有些人就是這樣，他似乎永遠(yuǎn)對(duì)你板著臉，但對(duì)你的愛(ài)分毫不少，這愛(ài)能被時(shí)光窖藏成珍貴的記憶。
厚誼長(zhǎng)存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中！
初一的老師作文 篇6
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣，在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子，要像園丁一樣因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂，把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)的更加美麗、讓我們的未來(lái)能夠把祖國(guó)裝扮的更加燦爛奪目！
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，努力探索教學(xué)技巧，上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn)，具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來(lái)才不會(huì)枯燥乏味，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松，在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在快樂(lè)中我們茁壯的成長(zhǎng)！
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲，我們可以更加的和她親密接觸，希望我們?cè)谡n堂上是師生，在課余時(shí)間是朋友，有什么想法都可以毫無(wú)保留的溝通，開(kāi)誠(chéng)布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長(zhǎng)處，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺(jué)幸福和快樂(lè)！
我心目中的好老師就在我的學(xué)習(xí)生活世界里！
初一的老師作文 篇7
每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會(huì)想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì)是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì)和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。
我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的題�！蔽乙汇叮�沒(méi)弄懂，她接著又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著走了出去。雖然，細(xì)節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤(rùn)如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會(huì)由一個(gè)故事引到知識(shí)，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì)獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì)我勤勞勇敢。
我親愛(ài)的老師，謝謝你！
初一的老師作文 篇8
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我很膽小，非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻像個(gè)犯人一般，無(wú)語(yǔ)地站著。我害怕地想：這可咋辦呢，要是說(shuō)錯(cuò)了，會(huì)被全班人笑死的！老師似乎看穿了我的心思，下課后，她約我到湖邊散步。
我來(lái)到湖邊，風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手，微笑著說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是天上的一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師看見(jiàn)你嗎？”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“能！”
第二次，是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次，班上選舉學(xué)習(xí)之星，同學(xué)們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問(wèn)我：“你為什么會(huì)躲起來(lái)？”我站了起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“因?yàn)槲抑豢剂?9分�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我坐下了。
放學(xué)后，老師又把我約到湖邊�？粗覞M臉失敗的表情，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“失敗并不可恥，相反，失敗讓人成長(zhǎng)，你愿意成長(zhǎng)嗎？”聽(tīng)到老師的一番教誨，我覺(jué)得我并沒(méi)有失敗，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“我愿意。”
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，我以優(yōu)秀的成績(jī)讀完了三年級(jí)。四年級(jí)就要換老師了，我很舍不得教了我三年的老師。假期，我給老師打電話，請(qǐng)老師去湖邊散步。
我早早來(lái)到湖邊等待老師，一會(huì)兒就看見(jiàn)了老師那熟悉的身影。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“您的話我一直牢牢記在心上，這對(duì)我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我衷心地感謝您！以后若遇到困惑，我還能請(qǐng)您出來(lái)散步嗎？”老師拉著我的手，微笑地點(diǎn)頭。那天，我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙?jí)期末拍照時(shí)，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美好記憶。從此，我一有煩惱就拿出照片來(lái)看我親愛(ài)的老師，再想想當(dāng)初老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，什么問(wèn)題都迎刃而解了，什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師，一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
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