年高一作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的年高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年高一作文1
又是聽到的感情被挖掘了，《十年》。
今夜的月亮是很圓滿的，看到它會(huì)很親切，我也希望我的想法它也能夠明了！
我在想，十年前與十年后的區(qū)別；那是別離還是相遇？我也在想，十年的距離如此之遙遠(yuǎn)，為何還要追溯它的后果呢？
母親說(shuō)，社會(huì)就是這樣的，它會(huì)給你許多的無(wú)奈；觀點(diǎn)是這樣的：每一個(gè)人不可能都被一碗水端平的。我很同意這樣的看法，因?yàn)樵谖疑砩习l(fā)生的例子已不知凡幾了！
十年前，我是孩童，那個(gè)時(shí)候天是藍(lán)的，是種純潔的藍(lán)；之所以快樂(lè)來(lái)源與那里，是因?yàn)榍楦羞�未懂；為何說(shuō)童心是最美麗的季節(jié)？正因?yàn)榍⊥瑢W(xué)少年、風(fēng)華正茂！可能也是大千世界的自然規(guī)律；我不希望老去，也不能說(shuō)我只喜歡青春，因?yàn)槿说囊簧绱硕檀�，無(wú)論多大的風(fēng)雨都要經(jīng)歷一翻，就算滔天大浪，也要為感情戰(zhàn)斗到底。我常常會(huì)看到一群的孩子在大街上奔跑，也許對(duì)于我們那不是情趣，而對(duì)于那些兒童來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是自由的向往，他們會(huì)以歡樂(lè)而奔跑，或許他們的心是天空的靈魂，為無(wú)知而享盡無(wú)窮的笑顏！每當(dāng)遇到這樣的鏡頭在我眼前，我總會(huì)有哭泣的感覺(jué)，因?yàn)槲液芮宄拿靼讜r(shí)間的無(wú)情，它們吸食了我們的青春年少光陰，來(lái)祭奠他們歷史性的貢獻(xiàn)，因?yàn)闀r(shí)間也為我們做出了卓越的貢獻(xiàn)！即使我們有很多的不滿，但也過(guò)去即過(guò)去，無(wú)條件可講。孩童的時(shí)代很值得一想，心懸懸地，會(huì)為此而深受感動(dòng)，無(wú)知是我們的可恥，而在那個(gè)年代的人，卻是一種原諒的愛(ài)，給予他們的則是自由且無(wú)窮的樂(lè)趣。
十年后的我們，會(huì)有些不可思議的思想，恍然回顧，突然感到我們的心理有了天大的“聚變”，我們?cè)?jīng)的過(guò)去，早已被變?yōu)橛洃�，說(shuō)可悲，也未可！雖然年少以逝去，但每每看到流過(guò)的水，都會(huì)有些安慰，水的思想也許會(huì)沖淡這十年的力量，因?yàn)椋甑那昂髮?shí)在太過(guò)與傷感。時(shí)光中的往事剪切是歲月的片段回憶，我們多想在走回十年之前，讓這樣的一天永遠(yuǎn)也不會(huì)到來(lái)，可是事實(shí)會(huì)讓我們完全喪失了這個(gè)能力，它讓我們努力地想，除了眼淚是真物外，其他都是無(wú)力挽回的手段了！此時(shí)在說(shuō)十年一詞，我真的體會(huì)不到它的意思了，雖說(shuō)這字詞的含義不能被完全解讀，但它給我們的歷史變遷，卻是無(wú)比的慘烈；現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有任何理由在去追問(wèn)后事，如果在十年過(guò)后，我想我會(huì)變本加厲地想，看那個(gè)時(shí)候，會(huì)是個(gè)什么世界？
十年前后就是這樣，普通的故事，但意義深刻；
我們也不必在傷心，這樣的事情在人生里只是種感慨而已，并不代表十年的前前后后我們無(wú)法去觸摸，只要感情未死亡，我們就有權(quán)利去探望。
《十年》，無(wú)它，也就是首歌罷。
年高一作文2
可能，人已中年的爸爸，在將來(lái)將老去的爸爸，會(huì)表現(xiàn)的像一個(gè)小孩一樣的笨拙，到那時(shí)，我該怎么樣？
過(guò)去，稚嫩的我，不懂爸爸俊朗的面容因?yàn)槭裁淬俱�，不懂爸爸的濃黑秀發(fā)因?yàn)槭裁窗甙�，不懂爸爸拼命工作到底因�(yàn)槭裁础?/p>
現(xiàn)在……“要我助你買瓶水嗎？”“不了，咱家的水就好�！闭f(shuō)罷，我拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水�！暗沟簦÷牭�?jīng)]？給我倒了��！”爸爸怒目圓睜，粗糙的大手精準(zhǔn)地?fù)屵^(guò)瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。爸爸慍色不減：這喝壞肚子如何行？！”說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)身，幫我灌水�？粗职珠L(zhǎng)著老繭的大手，受傷的幾道傷痕，我沉默了。
可能那些年，我尚沒(méi)疼痛的知覺(jué)就已掌握了跌跌撞撞的行走；可能那些年，我尚沒(méi)了解的口齒就已經(jīng)掌握“父親”的音節(jié)；記得那些年，我哭過(guò)的淚和浮現(xiàn)的笑被制成了電影片段次次回放。“你看你，又把事情搞成了一團(tuán)糟，真是個(gè)小笨蛋�！蔽冶傅男Γ樕鲜怯字珊陀懭讼矚g。爸爸從來(lái)沒(méi)嫌過(guò)我笨，耐心的教著我所有。
想到這兒，鼻頭一酸，眼淚不自主地流下來(lái)。我也不太了解這是一種什么情感，只是心里悶悶地，感到心里非常難受。
記憶中，爸爸好像是無(wú)所不可以的，爸爸人已中年了，記性卻不太好了，像一個(gè)闖入新世界的笨孩子。
一次我開著電腦，正要去上輔導(dǎo)課，電腦沒(méi)關(guān)，我站在家門口，轉(zhuǎn)頭朝爸爸說(shuō)：“幫我關(guān)下電腦，記得要保存數(shù)據(jù)�！薄昂绵�！”爸爸笑容滿面的說(shuō)。回到家后，爸爸一臉笑容地說(shuō)：“我助你關(guān)電腦了�！闭吲d爸爸幫我關(guān)掉了電腦，仍是不放心，問(wèn)道：“如何關(guān)的？”“拔掉插頭就好，這還不容易！”爸爸撓撓頭，憨憨地笑。我瞬間頭大，就知曉會(huì)如此，忍不住氣惱：“告訴你了多少次了，電腦不可以如此關(guān)，數(shù)據(jù)還沒(méi)有保存呢！”爸爸的笑臉立即黯淡，像個(gè)做錯(cuò)事的小孩，垂著頭進(jìn)了我們的房間。
可能將來(lái)爸爸還會(huì)愈來(lái)愈“笨”，可他不管變得多“笨”，依舊會(huì)笨拙地獻(xiàn)出他所有些愛(ài)。
現(xiàn)在我了解，爸爸的所有操勞都是為了我。假如可以，我多想跟他身份互換，我由來(lái)補(bǔ)償爸爸對(duì)我所有些操勞與愛(ài)。
現(xiàn)在的爸爸，我愿他找一湖碧水，釣幾尾閑魚，回憶生活得失，心游凡塵。喝一壺老酒，交一群朋友，笑談人間得失，雖說(shuō)人在江湖身不由己，但千萬(wàn)不要累著自己。
已到中年的爸爸啊，有一天，當(dāng)他老得顫顫巍巍，老得步履蹣跚時(shí)，我相信我將緊緊牽緊他的手，教他所有，共步夕陽(yáng)，就像他過(guò)去耐心地教我一樣，就像他過(guò)去牽著我一樣……
年高一作文3
那一年，我十五歲，那一年，迷茫過(guò)，那一年，奮斗過(guò)，那一年，那些事，苦樂(lè)交織，我無(wú)法忘懷。
時(shí)光總是來(lái)去匆匆，回想起初四的那段時(shí)光，恍如昨天一般浮現(xiàn)在腦海，無(wú)法忘懷那溫馨的教室，那活潑開朗的同學(xué)們以及和和藹可親的老師們。
仍記得我們埋怨初中生活的話語(yǔ)，仍記得那枯燥無(wú)味的書本，那嚴(yán)格的制度，仍記得當(dāng)時(shí)的不情愿，還記得在六個(gè)月前班主任那句話“也去你們現(xiàn)在抱怨，也許幾個(gè)月前，甚至幾年后，你們還想回來(lái)看看這所學(xué)校，還想看看909班這間教室，還會(huì)去找教過(guò)你們的這些老師�！边@句話迎來(lái)了我們議論的話語(yǔ)：“就這破學(xué)校誰(shuí)還會(huì)回來(lái)啊，也學(xué)我們同學(xué)之間還會(huì)交流，也去還會(huì)和老師聊天，但絕不會(huì)再回這間教室了。”
可現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的話，怎么這么幼稚，這么無(wú)知，現(xiàn)在多想再抽出時(shí)間會(huì)母�？纯丛倩氐綄儆�49人的明亮教室，再伴著那三臺(tái)風(fēng)扇，六盞燈，一個(gè)多媒體苦讀；多想和同學(xué)聚在一起暢談，交流；多想再和以前一樣，幾個(gè)同學(xué)一起，拿著書到辦公室問(wèn)題，多想時(shí)光可以倒流，在回到那溫馨的教室，再重溫那段時(shí)光，49個(gè)同學(xué)重聚，哪怕是一個(gè)小時(shí)，一分鐘，真的很想很想……
那是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的集體，里面有團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，有絕不讓一個(gè)人掉隊(duì)的理念，有我們響亮、充滿氣勢(shì)的誓言，有我們?yōu)橹锌紛^斗的身影，更有和藹可親的老師對(duì)我們殷切的希望和無(wú)私的教誨……
可當(dāng)時(shí)我們的所作所為，是那么的幼稚，我們不知多少次氣走老師，不知多少惹老師生氣，可又不知有多少次看到老師為我們批改作業(yè)的疲憊身影，不只一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，老師給我們講了幾遍，可我們卻屢次出錯(cuò)。
然而，初四這一年有美好的回憶，有太多的不舍，還有那形影不離的朋友，現(xiàn)在也分開了，因求學(xué)的緣故，有的也到了他鄉(xiāng)，雖然我們離得很遠(yuǎn)，但距離未能沖淡我們的感情，我們?nèi)匀粫?huì)在周末互相交談彼此的不愉快，互相鼓勵(lì)對(duì)方，安慰對(duì)方，那是一段多么深厚的友誼啊，他不會(huì)因距離而隔斷，也不會(huì)被時(shí)間沖斷，而是越來(lái)越深，它將永遠(yuǎn)扎根于此，永遠(yuǎn)不會(huì)挪動(dòng)。
那間教室，有我最美好的回憶，“科技發(fā)展好九連”的稱號(hào)，是我們共同努力的結(jié)果，走過(guò)初四，經(jīng)過(guò)了磨練，經(jīng)歷了分離，是我們變得更加成熟。假如時(shí)光可以倒流，真想再重溫時(shí)代經(jīng)典，現(xiàn)在，就讓那回憶留在心中，守護(hù)著屬于它的那一片天地吧！
年高一作文4
“爺爺，爺爺�！蔽掖舐暫艉�。爺爺飄渺不定的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，那飽經(jīng)滄桑的臉面滿是皺紋，一條接著一條。嘴角微微翹起，對(duì)著我微微一笑，看上去那么和藹可親，那么的平易近人。
“爺爺，我想聽你講抗日英雄的故事�！蔽胰鰦傻�。
爺爺最疼我的，每次與爺爺坐下閑談之時(shí)，爺爺總會(huì)給我講個(gè)驚險(xiǎn)刺激的故事。而每次我也聽得津津有味。
當(dāng)我靠近爺爺?shù)哪且祸牵巧碛奥：欢�，悠悠飄離而去。我急得大喊，但是已經(jīng)不見(jiàn)爺爺?shù)嫩櫽傲恕?/p>
“呼，原來(lái)是夢(mèng)�！蔽殷@醒起來(lái)，我擦了擦額頭上的冷汗，或許是我受驚，害怕爺爺離我而去。這夢(mèng)讓人心驚膽顫。
“我這是在想什么？爺爺怎么會(huì)離我而去？難道是我這幾天學(xué)習(xí)太過(guò)勞累了？”我使勁搖晃腦袋，這樣或許能讓我別胡思亂想。
窗外清風(fēng)徐來(lái)，自己惶恐不安的心立馬得到煥發(fā)。果然是一日之計(jì)在于晨，早晨吹的風(fēng)都如此爽快。窗外是我家的一株銀杏，但今天不知為什么被風(fēng)兒掠過(guò)，片片脆薄的銀杏樹葉飄落下。樹上的鳥兒也不再巢中。
而我忽然想到，窗怎么是開著的？原來(lái)昨晚欣賞滿天閃閃發(fā)亮的恒星，忘記關(guān)窗戶了。
我剛走出房間，一眼望去母親正直坐在沙發(fā)上，雙眼紅了一圈，雙手拽著衣角，衣服都好像要被扯裂，一只抽噎著。父親也在一旁安慰著母親，粗糙的大手輕輕拍著母親的后背，看樣子是在安慰母親。
“你們這是怎么了？”我驚訝問(wèn)道。母親聽這一言，立即聲淚俱下。父親仰視著我，雙眼滿是悲傷。
“爺爺走了。”父親淡淡說(shuō)道。而父親這時(shí)眼睛里透露出一絲淚紋，父親死死忍住不然淚水低落。
“不可能，這不可能�！蔽掖舐暞偤�，聲音里滿是憤怒，略帶一絲悲傷。
“爺爺將近期頤一百歲，且身體如此健壯，而且……”我淚如雨下，父親一句話讓我撕心裂肺，痛苦不堪。而此時(shí)我腦袋沉重，慢慢感覺(jué)有點(diǎn)腦漲�；杌枳沧玻韲狄豢跐�(rùn)滑，一種嘔吐的感覺(jué)。緋紅的鮮血噴口而出。全身一軟，倒在地上，失去了意識(shí)……
當(dāng)我蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，自己正躺在一張碩大無(wú)比的醫(yī)床上，父親正在一旁坐著，雙眼透露出著急與不安。而看我醒來(lái)之時(shí)，才有所緩降。
“爺爺已經(jīng)入葬了，在你昏迷的時(shí)候。”父親咬著牙一口一字說(shuō)道。好像不愿意承認(rèn)此事。人固有一死，只能隨天地，只能節(jié)哀了。
出院后，第一時(shí)間來(lái)到爺爺?shù)膲災(zāi)骨啊Ｎ彝厣瞎�，雙眼通紅濕潤(rùn)。淚，不受控制，猶如雨點(diǎn)般一滴接著一滴。
“爺爺，我還要很多話沒(méi)同你說(shuō)。爺爺，我還要聽你講故事。”我的聲音句句顫抖著，而如今說(shuō)這些又有何用？只不過(guò)傷自己的心罷了。
今年農(nóng)歷六月十八，我這輩子最難忘的一天。20xx年，我最難忘的一年。也是我不能忘的一年，而此時(shí)天空紅霞，發(fā)出耀眼的光彩。把天空都染紅了，這是爺爺在跟我道別吧。
年高一作文5
在寬大的柏油馬路匯集成的路口，有一幢高大的樓房，它穩(wěn)穩(wěn)地佇立在那兒，地處城市最繁華的地段，是著名的商貿(mào)大樓。沒(méi)人關(guān)注它以前曾是個(gè)小賣部，小賣部里擺著跳跳糖、華華丹……
沒(méi)有人去關(guān)注它們，只是在匆忙的擁擠中埋怨這滿天飛舞的物質(zhì)。渴望的眼神望著藍(lán)天，無(wú)助地愣了許久。
眼神中，它們?nèi)绾樗憔硐鴣?lái)……
初春，女孩撲進(jìn)媽媽懷里撒嬌，為了一個(gè)垂涎已久的小書包；男孩則使盡渾身懈數(shù)，為了一個(gè)雙層文具盒。無(wú)論是什么都足夠讓班里的所有同學(xué)投來(lái)齊刷刷、羨慕的眼神。
春末，老師還在一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)期中考試的重要性，男孩和女孩望著窗外的小操場(chǎng)。他們戴著飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾盡情地嬉笑著，夜幕降臨，他們才意猶未盡地回到家里，然后在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成功課。
初夏，男孩們互相比拼自己的悠悠球，比拼自己玩悠悠球的“技術(shù)”，玩得不亦樂(lè)乎。女孩們圍在一時(shí)跳花繩，一個(gè)個(gè)心高氣傲地誰(shuí)也不肯服輸，看誰(shuí)通的關(guān)卡最多。贏者都享受著前所未有的喜悅，輸者則撅著小嘴巴滿臉不服輸?shù)臉幼印?/p>
夏末，一個(gè)玻璃彈珠滿地跑的時(shí)節(jié)。男孩和女孩聚在一起玩著彈珠，那仿佛是一場(chǎng)世界極的桌球比賽，打著了目標(biāo)，一方高呼雀躍，一方唉聲嘆氣。他們都打著赤腳，即便是踩著了什么小石子，他們也只會(huì)皺一下眉頭，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ荚谀穷w蓄勢(shì)待發(fā)的彈珠上面。幾課簡(jiǎn)單的彈珠就能從早玩到晚，樂(lè)此不疲。
初秋，他們都被大人們視為長(zhǎng)大了一歲，因?yàn)樗麄兊哪昙?jí)號(hào)會(huì)比上年大一個(gè)數(shù)。在他們看來(lái)，升一個(gè)年級(jí)只是把教室升一個(gè)樓層的問(wèn)題�？稍诩议L(zhǎng)們看來(lái)，他們必須再多懂事一點(diǎn)。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谝慌詮?fù)述著同樣的`話語(yǔ)時(shí)，他們則無(wú)所謂地掏耳朵，他們會(huì)毫不在意地繼續(xù)和小伙伴們玩著酣暢淋漓的游戲。即便是這樣，家長(zhǎng)們也還是會(huì)把寵溺全給他們。
秋末，稻谷收割的黃金季節(jié)。他們和稻草人成了親密無(wú)間的伙伴，他們?cè)谔镆袄镒矫圆兀谔镆袄锓瓭L著，用稻桿搭小窩。直到贓兮兮地回家被爸媽罵一頓才結(jié)束了這美好的一天。
初冬，寒風(fēng)讓他們不得不裹上一層厚厚的棉被，他們嘟著干裂的嘴唇，小小的手早已腫成了紅蘿卜�？杉词故沁@樣，他們也無(wú)比高興，他們期待著明天一睜開眼便是白茫茫的一片。
冬末，他們是這個(gè)世界上最開心的人兒。有大雪，有大白兔奶糖，有壓歲錢……他們?cè)谘┑乩锿娴煤沽鳑驯场⑺麄儠?huì)在臨睡前再細(xì)心地?cái)?shù)一遍自己的壓歲錢、他們會(huì)在夢(mèng)中和小伙伴們繼續(xù)歡笑……
多少人小時(shí)候很少考慮長(zhǎng)大了是怎么樣，長(zhǎng)大了卻老是去想小時(shí)候是什么樣的。那些無(wú)憂無(wú)慮、自由快樂(lè)的日子――都需鎖在日歷里，錯(cuò)落在落葉里，只有在自己最需要它的時(shí)候，才能用心去回味一遍。
年高一作文6
高中生活是一本只能翻閱一次的書籍，三年的所有光陰為之潤(rùn)色，為之添彩。書中寫滿了成長(zhǎng)的迷茫、綻放的青春和美好的理想，滿是哲理，引人遐想。
第一章：迷茫中成長(zhǎng)
書中所寫的，滿是高中時(shí)代的迷茫，但只有走過(guò)了迷茫，我們才能得以成長(zhǎng)。高中，遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么光彩，它充滿的是成長(zhǎng)的不知所措，學(xué)習(xí)的無(wú)能為力，交友的力不從心。高中時(shí)代的我們面臨的是人生的岔路口。它決定了我們前行的方向，左轉(zhuǎn)？右轉(zhuǎn)？不免迷茫，況且剛剛成長(zhǎng)的我們，似乎未將稚氣完全脫掉，還未準(zhǔn)備好獨(dú)自應(yīng)對(duì)人生卻無(wú)奈前行。我們會(huì)不知所措，會(huì)不知從何下手甚至于不知何去何從，但這種迷茫恰恰是高中常態(tài)，我們需要做的便是從迷茫中得以成長(zhǎng)，在迷茫中感受高中生活。
誰(shuí)的青春不迷茫？高中學(xué)子都一樣。而我們要做的便是在迷茫中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓高中這本書豐富多彩。
第二章：綻放的青春
書中所畫的，滿是高中時(shí)代所綻放的青春，五顏六色，異彩紛呈，所有美好都在其中�；旧倌�，青春模樣，三年高中，三年青春，這是最美好的三年，我們有最青春的容顏；這是最幸福的三年，我們有最青春的姿態(tài)；這是最絢麗的三年，我們有最青春的生活。我們正為了那唯一的目標(biāo)努力、奮斗，我們用青春的姿態(tài)描畫人生藍(lán)圖，我們綻放青春，我們擁抱未來(lái)，我們向往美好。我們?cè)谧钋啻旱臅r(shí)代做著最青春的事情，在高中時(shí)期，青春成長(zhǎng)。
誰(shuí)的高中不青春？一路綻放終不悔。之于我們要做的便是讓青春大放光彩，讓高中這本書異彩紛呈。
第三章：美好的理想
書中所描繪的，滿是美好的理想，光輝燦爛，讓人景仰。高中時(shí)代的理想美好、豐滿，而此時(shí)的我們有最大的干勁，最活力的模樣，無(wú)所不敢，無(wú)所不能。對(duì)于未來(lái)，我們滿是理想，或誠(chéng)誠(chéng)懇懇做工匠，精益求精；或刻苦鉆研，做科學(xué)家，創(chuàng)造美好；或意氣風(fēng)發(fā)，做統(tǒng)領(lǐng)，指點(diǎn)江山。此時(shí)的我們簡(jiǎn)單的相信，努力過(guò)后，無(wú)所不能，而那美好的理想也正是支撐我們于茫茫人海中奮然前行的動(dòng)力。我們?cè)诟咧袝r(shí)代，放飛理想，去擁抱未來(lái)，讓高中更美好。
誰(shuí)的高中沒(méi)理想？只要堅(jiān)持定實(shí)現(xiàn)。對(duì)于我們高中是燃?jí)舻臅r(shí)代，我們要做的，是讓高中這本書光彩動(dòng)人。
三年高中，一生修煉，讓我們?cè)谶@本寫滿迷茫，畫滿青春，描滿理想的書中收獲、成長(zhǎng)、而后，成為更好的自己。
高中很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)。
修煉迷茫，擁抱青春。
綻放理想，而后成長(zhǎng)。
青春未完，此書待續(xù)。
—后記
年高一作文7
“又回到最初的起點(diǎn)，呆呆的站在鏡子前，笨拙系上紅色領(lǐng)帶的結(jié)……”一首那些年唱出了我內(nèi)心那些年多少的回憶，兒時(shí)的記憶如風(fēng)履一般劃過(guò)，那些年的記憶你是還記得呢！
——題記
片段一：那些年一起歡笑的同學(xué)
“我們終于來(lái)到了這一天，桌墊下的老照片，無(wú)數(shù)回憶連接……”
時(shí)間總是過(guò)的那么快，而我們卻總是沉靜在時(shí)間流失的歡樂(lè)中，小學(xué)漸漸的過(guò)去了，眼看初中也要想小學(xué)一樣飛過(guò)了，而又有多少人會(huì)把握。操場(chǎng)上的汗水已不是一次被我們覆蓋滿，校園里樹上的樹葉也不是一次凋落過(guò)，而我們也不是一次弄得教室里歡聲笑語(yǔ)了。
吃過(guò)中飯，靜靜的走過(guò)校園，微風(fēng)好似這里的常客，一次又一次的來(lái)游玩，為的也只是瞧一瞧這里的變化，好似他也是這里的學(xué)子。
走過(guò)樓梯，有事也會(huì)不經(jīng)的碰到小學(xué)得老同學(xué)，彼此的招呼像是這世間溫暖的傳遞，一個(gè)拍手也許是說(shuō)明了大家都沒(méi)有忘記，兒時(shí)的對(duì)方，一個(gè)微笑仿佛訴說(shuō)了一切的問(wèn)候。
大家都長(zhǎng)大了不是嗎，青澀的臉消失了，那些年的時(shí)光像是一串鏈子把我們每一個(gè)人連在一起，那些年每一個(gè)人的歡笑仿佛是當(dāng)時(shí)最美好的回憶。
片段二：那些年辛苦的老師
老師不知道您怎么樣了，時(shí)間很快我都長(zhǎng)得有您這么高了，而您頭上卻多了幾根白頭發(fā)，臉上那本來(lái)嚴(yán)肅的表情依舊還在可卻多了幾條深深的皺紋，好似是枯樹根，但您依舊在教學(xué)。您對(duì)我們很嚴(yán)，大家那時(shí)都說(shuō)您最喜歡打人了，因?yàn)槟菚r(shí)的我們還不知道您的良苦用心，每次都會(huì)那您的話大聲笑著。您為我們?cè)鴼獾奈顼埗疾蝗コ�，而這些又有誰(shuí)會(huì)知道。
春風(fēng)拂過(guò)，秋風(fēng)將至，一天一天慢慢過(guò)去了，而您費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦送走了我們，我們卻給您留下了難以忘懷的記憶。
好多人都說(shuō)老師是蠟燭點(diǎn)亮了別人，卻燃燒了自己，而我們卻不知道您背后的心酸，當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交時(shí)，您會(huì)苦口婆心的大聲的督促我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您又會(huì)把我們叫到辦公室，在無(wú)人的時(shí)候?qū)ξ覀冎v，生怕傷了我們的自尊心；當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒受傷時(shí)，您會(huì)第一個(gè)沖上前扶起我們，而當(dāng)我們一次又一次讓您失望時(shí)，您有何曾不恨鐵不成鋼。
那些年教過(guò)我們的老師您辛苦了，感謝您這么苦心的教我們，感謝您不惜燃燒自己，幫助我們成長(zhǎng)。
尾聲：那些年的記憶像是春天里下氣的大雨無(wú)法停息，好似夏天里流淌不息的河流清澈甜美，又好似秋天里夕陽(yáng)的彩霞紅色溫暖，那些年我們得記憶回首就會(huì)再現(xiàn)。
年高一作文8
有作者說(shuō)，人要讀“有字”“無(wú)字”“心靈”三本大書。其說(shuō)法有正確的部分，但我同樣認(rèn)為，對(duì)人生的“三書”不應(yīng)將其區(qū)分得如此之細(xì)，其閱讀并無(wú)先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀。
觀其說(shuō)法，“有字之書”實(shí)乃書籍資料之類;“無(wú)字之書”則指向社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的閱歷;而“心靈之書”是指融會(huì)貫通后心靈的感悟與升華。由此已可看到，“三書”之間實(shí)則有所相交，且可以相互轉(zhuǎn)化。如此看來(lái)，讓其合三為一是可行且重要的。
就中國(guó)現(xiàn)狀而言更可反映這一問(wèn)題。如今的大學(xué)生被戲稱為呆在了象牙塔中，其意味不言而喻。身邊已然少了那些孔子所說(shuō)的讀書人，而多了一心只讀圣賢書的人們，更不論“高分低能、低德”新聞?lì)l頻曝光。究其根源，多大一部分原因便是將這三書相分離、剝解，而不是將其當(dāng)作一個(gè)整體。人們追求的是先讀“有字之書”再看“無(wú)字”“心靈”之書，詳細(xì)的劃分反而讓人誤以為其閱讀有所先后，并造成危害。
當(dāng)然，人生要此三書是必然且正確的，但三書閱讀卻是一個(gè)整體，同時(shí)進(jìn)行才是真正的閱讀。理由如下。
首先，閱歷之深淺，取決于得之深淺耳。每個(gè)人的閱歷不同，對(duì)書中所汲取的知識(shí)也不盡相同。正如“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”一般，其“無(wú)字之書”的閱讀應(yīng)與“有字之書”同時(shí)進(jìn)行，相輔相成，才能真正明了書中所言。
再者，學(xué)書之時(shí)必得有心靈的感悟與提高，才能有所進(jìn)取�，F(xiàn)如今所提倡的“教人育人”便是其體現(xiàn)�？鬃咏虝�(huì)學(xué)生更多的是做人的道理，而慧能大師所言的“迷時(shí)師度，悟了自度”則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程中自我體會(huì)感悟的重要性。不經(jīng)自我升華提煉，那么讀書便如看過(guò)往云煙，毫無(wú)意義。
更何況，現(xiàn)實(shí)中有很多人都不是系統(tǒng)受學(xué)校教育。于他們而言，“有字之書”其實(shí)幻換成了另一種存在形式，以另外一種與生命緊密相連的姿態(tài)滲透過(guò)來(lái)。這便是“三書”融會(huì)貫通、合三為一的極佳例子。正如前段時(shí)間爆紅的范雨素，便是很好的印證了三書的相互轉(zhuǎn)化與其并沒(méi)有明顯邊界區(qū)分的文化屬性。
人生應(yīng)讀“三書”，但三書并無(wú)邊界，也無(wú)先后。把“三書”合三為一才是我們真正應(yīng)做的。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文的觀點(diǎn)是三本大書不應(yīng)該區(qū)分得過(guò)于精細(xì)，閱讀這三本書并無(wú)先后，而是同時(shí)悄然發(fā)生才能算是真正的閱讀，這個(gè)觀點(diǎn)的提出應(yīng)該說(shuō)作者的想法還是比較成熟的。思路清晰，起承轉(zhuǎn)合注重文章的套路，屬于比較典型的考場(chǎng)作文。
年高一作文9
已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，我又一次極不情愿地站在時(shí)間的界點(diǎn)，或喜或悲，都難以抵御心中殷實(shí)而厚重的空洞。
我是那么懷舊的一個(gè)人，一直浸在過(guò)去的歲月里，就如品味一壇窖藏千年的酒，沉醉而無(wú)法自拔。而20xx年的到來(lái)意味著什么，我不敢想，莫名的空虛席卷而來(lái)，我到底在害怕什么呢？
我依然是那個(gè)讓所有人都羨慕的孩子，可是，我再也驕傲不起來(lái)了。始終，我都無(wú)法找到自己的位置，就像迷途的孩子，除了找到回家的路，再也沒(méi)有其它的事，能讓他高興起來(lái)。
友情真的是一件可怕又傷神的事。開始只是談笑，后來(lái)不自覺(jué)的關(guān)心對(duì)方，后來(lái)又慢慢習(xí)慣了依賴，再后來(lái)又驚恐它演變?yōu)楦⒚畹那楦�，最后�?lái)分開的時(shí)候，思戀與疼痛在心中盤成結(jié)。真的是很漫長(zhǎng)很麻煩的過(guò)程。而我，只想以最簡(jiǎn)單、最平淡的方式度完我的高中，所以我用冷漠對(duì)付周邊所有的人，不自覺(jué)的將自己孤立起來(lái)。因?yàn)槲沂沁@樣一個(gè)沒(méi)有安全感的孩子，我怕我又陷入了某些人給我的呵護(hù)中，不能自拔，所以我寧愿自始至終都是行同陌路，也不希望與別人有交集。
原來(lái)，我就是這樣地活在自己的病態(tài)里啊。
那么，我始終都不愿意跨過(guò)20xx的原因，就應(yīng)該是這樣了吧，總是難以接受新事物，因?yàn)樽约阂恢倍际悄菢右粋�(gè)難以適應(yīng)的人。習(xí)慣了一樣?xùn)|西，就很難找到替代品，所以才會(huì)一直傻傻地守著自己的悲傷。
去年元旦，也是坐在電腦前，突然就看見(jiàn)窗外飄起了雪，然后興奮得手舞足蹈跑去廚房對(duì)媽媽喊：媽媽你快看吶下雪了！瞧，那是怎樣天真的一個(gè)孩子啊�？墒墙衲暝�，太陽(yáng)懶散地掛在天上，心中卻沒(méi)有半點(diǎn)溫存。原來(lái)，“不被人珍惜”就是這個(gè)樣子啊，如果沒(méi)有經(jīng)歷初三，沒(méi)經(jīng)歷那些繁瑣又傷人的友誼，我是不是不會(huì)嘗到不被珍惜的感覺(jué)？我是不是還是當(dāng)初那個(gè)天真的孩子？可是，沒(méi)有“如果”，到底，我還是在新年里，被遺忘了。
但是，我要用最后一天，來(lái)記得你們。我說(shuō)：20xx，一切歸零，我重新開始。
柯柯，好像總是這樣陰錯(cuò)陽(yáng)差的見(jiàn)不到你，有些話一直打算在20xx年之前跟你說(shuō)，可是，你又沒(méi)有回來(lái)。待到新年，這些話就沒(méi)有什么意義了吧？因?yàn)?0xx年，到底不屬于我們。
丟丟，我終于是累了。我總是患得患失的跟著你走，生怕有一天，你突然丟下我。那么，你告訴我，你現(xiàn)在是不是正在慢慢掙脫我的手？
姐，我終于發(fā)現(xiàn)，我們是那么相似的模子，都是在隱忍中掙扎，可是怎么也逃不過(guò)劫數(shù)。今生，有你相伴，我滿足了，因?yàn)�，你也是我的柱子�。?/p>
我還是寫不出我想要的文字。我也不知道若干年后，這些被時(shí)光風(fēng)化的記憶是否會(huì)有意義。
發(fā)泄，用頹廢的文字祭戀浮光華年。
年高一作文10
櫻花開盛的季節(jié)，又帶上幾許少年的爛漫！童年不知不覺(jué)在指觸間滑過(guò)，高天上陽(yáng)光的燦爛，自此定格了我們?cè)?jīng)的天真！童年呵，逝去了也懂事，不給我們一些些的感傷。
上帝不喜歡憂傷，所以世界上多了快樂(lè)，快樂(lè)的永遠(yuǎn)是映像，曇花一現(xiàn)般回眸間便失去，椅背上的夕陽(yáng)，懶懶抬眼，才能看到射人的光環(huán)！回憶的過(guò)程是快樂(lè)的，青澀的童光是耀眼的，誰(shuí)叫我們遺失了，叫它變的如此珍貴！
雛鷹起飛的時(shí)代終于過(guò)去了。在那個(gè)古姿古色的年頭里，漫步在斑馬兩道，伴著落下的殘黃枯葉。一直是納悶，為何從不被悲傷所渲染，直至今日，才有恍然大悟的一點(diǎn)心思，哦，時(shí)間太快了！哪里還有什么空間去計(jì)較，難過(guò)或是悲哀！沒(méi)心沒(méi)肺才是笑的資本，衡量一個(gè)少年是愚蠢的，難道你能用你的“人類的智慧”去標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)什物的舉止嗎我想，那時(shí)候?qū)嵲谑翘墒炝恕Ｃ慨?dāng)我回味到如此的時(shí)候，我就會(huì)想，原來(lái)曾經(jīng)的我，也瘋狂過(guò)！我會(huì)用我參差的牙齒咬傷與我玩斗的伙伴，會(huì)抓住一只小鳥直到它奄奄一息，會(huì)在白色的石灰墻上涂上厚厚的色彩！然后，在預(yù)知的暴風(fēng)雨之前“低首認(rèn)罪”，少年呵，怎么可以這么簡(jiǎn)單的生活，直至今日，也沒(méi)想通，這么些年的日子究竟是怎么過(guò)過(guò)來(lái)的。
童年像是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的游戲，能陶醉在這樣的光陰里是幸福的。能在悲傷前忘記難過(guò)，然后用放野的大笑打破悲傷。這種生活是一種境界，一個(gè)成天談人生談理想的人是不可能輕易做到的，與此同時(shí)，快樂(lè)變成了孩真的蓋章，乃至一看到小孩子跳躍的身影便有沖動(dòng)回溫那種瘋狂。
青春的音律在不斷更新，美妙吧就連彌漫在空氣的塵埃都變的芬芳起來(lái)，那便是美妙吧！
循著記憶的高山小徑，我看見(jiàn)了山的頂峰，看到了棉花糖一般的藍(lán)天、和洶涌的波濤這種記憶很矛盾，我甚至不清楚這種交拌在一起的渾濁是因?yàn)槭裁�，不多時(shí)，便消失殆盡變成一個(gè)灰色的漩渦，我才明白，沖突是發(fā)生在夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)的交界處，而這，也必將成為必然。所以，每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)后都會(huì)有一種深深的遺憾。我想，什么時(shí)候才可以甩開束縛，認(rèn)真的再活一次，這實(shí)在是過(guò)于奢求了。
遺失了，遺忘了！是什么讓你的眼眸不再清澈哦，你成長(zhǎng)了！
變的不再像你，這就是成功。能有觀看世界的勇氣，哦，你成長(zhǎng)了！
考慮不再只是裝飾，思考不再膚淺，收起你想象的翅膀，是什么讓你從此深沉，哦，你成長(zhǎng)了！
年高一作文11
也許我們的一生中會(huì)有很多次邂逅，然而并不是每一次都能讓我們記上一輩子……
天空中飄起了綿綿細(xì)雨，有如柳絮隨風(fēng)，輕柔地觸碰著傘面。可風(fēng)卻似乎不解雨的情調(diào)，叫囂著自己的勇猛，吹得自己耳刮子生疼。撫著咕咕叫的肚子，走進(jìn)了家面館，靠窗坐下，吃起了熱騰騰的面。
一抹瘦小但鮮亮的紅色在自己眼界范圍內(nèi)躍動(dòng)，我抬頭瞥了眼，卻再也移動(dòng)不了視線：女孩兒笑靨如花，坐在搖搖車上一起一伏，彩燈也一閃一爍。女孩兒的小手緊握方向盤，有模有樣的開了起來(lái)。玩到興頭上時(shí)，她騰出了一只手上下舞動(dòng)著，指著旁邊閑暇的兩輛搖搖車，望向她的父親。一曲嘎然而止，她似乎依舊沉浸在剛剛的此起彼伏，一瞬間的“回到地球“反倒是讓她不甚習(xí)慣。一旁的父親見(jiàn)狀，立馬抱起女孩兒，移駕到旁邊的一輛，找尋著投幣入口……“哐啷當(dāng)”我仿佛聽到了硬幣落地的聲音，也仿佛看到了那些齒輪因?yàn)檫@一枚硬幣到來(lái)而開始緩緩運(yùn)作。
女孩兒終是隨著父親離去了，看著女孩兒歡快地蹦跳著遠(yuǎn)離自己的視線，突然小時(shí)候的一幕幕降臨我的腦海，像是塵封已久的老膠片重新轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，帶著我回到那夢(mèng)般的童年。
那時(shí)，男孩子們總愛(ài)上演“諜戰(zhàn)片”，拿著水槍誓死捍衛(wèi)自己領(lǐng)土。孫子兵法是信手拈來(lái)，兵分兩路，暗渡陳倉(cāng)，欲擒故縱，前后夾擊。澆得對(duì)方濕淋嗒滴，自己也全身濕透。最后，無(wú)論誰(shuí)贏了，結(jié)果只有一個(gè)：被循聲而來(lái)的母親揪著耳朵拖走，顏面無(wú)存。我們女孩子呢，就在一旁等著看他們挨批，笑得東倒西歪。
夢(mèng)般的童年，也不是只有成王敗寇的慘烈，更多的是那種孩童時(shí)代特殊的快樂(lè)和溫馨，很純粹，就像水晶一樣清澈透明。記得太外婆有一雙巧手，做剪紙是遠(yuǎn)近聞名的，無(wú)論是人物花鳥還是游龍飛鳳，都活靈活現(xiàn)，令人拍案叫絕。小時(shí)候最喜歡讓太外婆給我做剪紙，然后大方的把它們送給小伙伴們，他們通常都會(huì)愛(ài)不釋手的尖叫著跑回家�？涩F(xiàn)在，太外婆已經(jīng)無(wú)法給我做剪紙了。常常一個(gè)人對(duì)著太外婆以前做給我的剪紙發(fā)呆，那是一段多么快樂(lè)溫暖的童年。一日，收到了失去聯(lián)系很久的小伙伴的信，信里提到了太外婆的剪紙還和剛送時(shí)那么漂亮。我笑了，在我們心里，太外婆何嘗不是和以前一樣慈祥美麗呢？
歲月就像是一首歌，而童年則是那跳動(dòng)在琴弦上的音符，靜靜彈奏，那淡淡的藍(lán)天，淡淡的我們，和那首淡淡的邂逅的歌……
年高一作文12
不知為何，一讀到十年這兩個(gè)字，心頭便泛起了點(diǎn)點(diǎn)遺憾。
古時(shí)的蘇軾感嘆“十年生死兩茫�！保裉斓牧窒δ钍曛笠褳槁啡�。
遇見(jiàn)一場(chǎng)煙花的表演，用一場(chǎng)輪回的時(shí)間。十年之前，相識(shí)相知；十年之后，相顧無(wú)言。再回想說(shuō)過(guò)的諾言，只能感嘆不過(guò)是童言無(wú)忌。時(shí)間就是如此無(wú)情，昨日仍是枕邊人，今日卻已成陌路。
有人說(shuō)，青春的愛(ài)情最美麗，它沒(méi)有世俗的侵?jǐn)_，干干凈凈。
也有人說(shuō)，最為痛苦的事，便是在最沒(méi)有能力去保證時(shí)，遇見(jiàn)了最想陪伴一生的人。
可那時(shí)的我并不懂這所謂的愛(ài)情，只是看過(guò)這些句子，聽過(guò)那些歌，覺(jué)著很美，便常常掛在嘴邊，念的多了，對(duì)于其中的含義便漸漸有了理解。
但是，用青春去做這樣一件事真的有意義嗎？虛度了青春，還要用此后一生去懷念，明明錯(cuò)過(guò)了，卻獨(dú)自惆悵。
這不是我要的青春。我不想在十年后去感嘆去懷念，我不想在這寶貴的時(shí)間中留有遺憾，我不想在多年后回想自己的青春，發(fā)現(xiàn)它充斥了那個(gè)人的身影，那個(gè)早已離開的人的身影。
“百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身”，為了明天，為了不留有遺憾，我要奮斗。
只有奮斗，才能提高自己；只有奮斗，才能擁有實(shí)力；只有奮斗，才能讓十年后的我緊緊抓住那個(gè)人的手不讓她走；也只有奮斗，我才能不在十年后遺憾，不在十年后嘆息。
這時(shí)間如一艘大船，浩浩蕩蕩地行駛在人生長(zhǎng)河中，它慢慢地前行，仿佛會(huì)一直行進(jìn)下去，可當(dāng)你再回首時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它已到了長(zhǎng)河的盡頭。
這十年，說(shuō)來(lái)不長(zhǎng)，可短暫的人生又有幾個(gè)十年，而這青春的十年，更是人一生無(wú)法復(fù)制的最為燦爛的時(shí)期，我有什么理由去荒廢它，去揮霍它？
答案是肯定的，沒(méi)有。
你是否羨慕花朵綻放后凝結(jié)出果實(shí)？你是否贊嘆太陽(yáng)升起后普照大地？可你有沒(méi)有想過(guò)，花朵之所以能夠結(jié)出果實(shí)，那是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)了時(shí)間的沉淀；太陽(yáng)之所以能夠光芒四射，那是因?yàn)樗蛇^(guò)了黑夜的苦悶。那我呢，不奮斗如何擁有燦爛的明天？
如能忘掉渴望，歲月長(zhǎng)，衣裳薄。這個(gè)時(shí)代是美好的，可也充滿了誘惑，我能否摒棄欲望，忍住求學(xué)的孤寂，為了那虛幻的人兒繼續(xù)奮斗？
早開的花漂亮，卻沒(méi)有果實(shí)�！笆裁茨挲g做什么事，做該做的，想該想的，總能過(guò)好一生�！贝笕顺＿@樣說(shuō)，可我能否遏制自己叛逆的心理，停住自己錯(cuò)誤的腳步，為了那飄渺的未來(lái)繼續(xù)奮斗？
這一切的答案都會(huì)在十年后揭曉，我相信，來(lái)日的我一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命的自己。
遠(yuǎn)航吧，時(shí)間之船。這十年，我不會(huì)留有遺憾。
年高一作文13
不知不覺(jué)，高三的腳步逐漸走進(jìn)，是該害怕？該奮斗？各有各的想法，忽如一年后的今天，是在家笑著看電視還是坐立不安的看著那些已經(jīng)考過(guò)的高考卷，對(duì)著不如意的答案。開始害怕忽如一年后的今天。
今天你進(jìn)步了嗎？上高三是為了什么呢？老師重復(fù)著這些問(wèn)題，是啊，我的想法是什么呢？我問(wèn)著自己，忽如一年，就像去年到今年，時(shí)至如今，這一年收獲了什么，我自己也數(shù)不清楚，高三了，該是收心的時(shí)候了，那些該為高中留下的美好回憶，到了如今我想也沒(méi)有多大意義了吧，難道不是嗎？忽如一年又一年，老師說(shuō)，你知道你現(xiàn)在的對(duì)象以后不是殺人放火的嗎？太早把自己的美好給了他你難道不覺(jué)得后悔嗎？我不想反駁，我也不知道以后的他是什么樣，也說(shuō)不定是市長(zhǎng)呢？無(wú)法說(shuō)的太絕對(duì)，但是這些，步入高三，我想，該放下的就應(yīng)該放下了，不是沒(méi)有了現(xiàn)在的回憶以后不會(huì)美好，仔細(xì)想想，忽如一年的時(shí)光就只有一年，曾經(jīng)奮斗了十多年的學(xué)業(yè)，明年的兩天考試就決定了，不想考完后悔，就在這最后一年拼吧，我想，我們都會(huì)很好，閨蜜們，藍(lán)顏們，我希望明年你們都不會(huì)后悔，我們一起上大學(xué)，我們都知道，我們上高中就是為了上大學(xué)，所以這忽如的一年我不會(huì)“善待”自己，不然以后我想也不會(huì)有人會(huì)善待我的，明年在好好補(bǔ)償自己吧，今年我們就奮不顧身的拼吧，高三其實(shí)沒(méi)什么好怕的，來(lái)吧，我接受。我接受這樣的挑戰(zhàn)，我接受這樣的安排，你呢？準(zhǔn)備好了嗎？
小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得高三的姐姐挺了不起的，看著她們美麗的容貌，還有那份認(rèn)真和執(zhí)著，沒(méi)想到高三這個(gè)詞如今用在我身上，小學(xué)的妹妹們有沒(méi)有在羨慕我們呢？還有升高二的學(xué)妹們，是否也在羨慕我們只有一年了呢？其實(shí)，忽如一年，她們都會(huì)明白的，不同的年齡，不同的年級(jí)，其實(shí)我們都有不同的想法，這一年，我們也該試著去面對(duì)一些其他的，不是嗎？我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
不知道我們?cè)摓榍啻毫粝率裁�？留下汗水吧，這樣才會(huì)感受到當(dāng)時(shí)那種不放棄的精神；再者，留下挑戰(zhàn)，這樣的社會(huì)，越來(lái)越多的挑戰(zhàn)接踵而來(lái)，你有準(zhǔn)備嗎？留下你青春的那份執(zhí)著吧。我們?cè)摿粝碌木投剂粝掳�，時(shí)間的飛逝，就算時(shí)鐘永遠(yuǎn)走過(guò)相同的日子，可時(shí)間卻是第二天的日子，我們的青春有幾個(gè)第二天？我們高三的奮斗有幾個(gè)第二天？是的，理論告訴我，我該為自己的未來(lái)打算了，實(shí)際也告訴我，我該為自己奮斗了。
忽如一年，這一年我們共同成長(zhǎng)，明年的今天，我們是毫無(wú)顧慮的在家打電腦，享受這高中時(shí)代的解放，這特殊的一年，你們準(zhǔn)備好了嗎？我準(zhǔn)備好了。
年高一作文14
走近年，在洗完洗物，刷亮門窗，筋疲力倦坐在電腦前，總覺(jué)得還有東西要打掃？嗨，定是難伺候的靈魂，要主人去刷心！，一年來(lái)，走在世俗中，心里怎會(huì)不落入塵埃呢？
世上沒(méi)有幾人是修道大師，尚無(wú)功力讓心安靜如蓮，但是敲點(diǎn)文字讓心凈凈，再過(guò)年，也是極好的！
首先扔?xùn)|西，如清理房間一樣，那些平時(shí)猶豫沒(méi)扔的雞肋：虛偽玩心機(jī)你躲不開的，虛情假意硬擠進(jìn)你生活的，讓你感覺(jué)冷漠快要寒心的……現(xiàn)在收拾收拾全運(yùn)出心房。心里沒(méi)有空間，怎能快樂(lè)？
再是拿毛巾抹去心墻上那過(guò)多的煩惱、不滿和絲絲愁緒，同時(shí)也要抹去心門上，讓你擔(dān)心、害怕和恐懼的情愫。
做人不是做神，做不到不受任何不良情緒擾心，可是我們還是盡力去主動(dòng)擺脫它們的侵害。它們可以產(chǎn)生心里垃圾，可你也可以變成勤快的清潔工。天天凈心，就不會(huì)讓心積勞成病去抑郁。
現(xiàn)在身邊抑郁的人越來(lái)越多，本來(lái)好好的一個(gè)健康人，別人看著應(yīng)是幸福的一個(gè)人，突然一天神經(jīng)了，可怕的還有自殺的。所以，自己的心自己要負(fù)責(zé)！心理醫(yī)生幫助的都是生了病的人，而你可以讓自己不生�。�
人在世上走一回，不管你如何去體現(xiàn)自己的價(jià)值，最重要的是有一顆健康的心，心健康了才能感覺(jué)愉悅，才能享受努力成功后那泉水一樣的甘甜。
教導(dǎo)做人就是受苦的人都不是什么仁，仁者愛(ài)人，愛(ài)之即望人人樂(lè)也！
所以你要繼續(xù)刷心，別不當(dāng)一回事。于自己而言，這是一個(gè)偉大工程！平時(shí)要小掃，過(guò)年過(guò)節(jié)要大掃。
人總歸不是圣人，也是要犯錯(cuò)，有時(shí)還會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)，更有屢錯(cuò)屢犯的毛病。所以刷心又是一個(gè)持久的、長(zhǎng)期的、一個(gè)人的工程！
當(dāng)然刷干凈的心也不能空空也，那些溫心的人溫馨的事，費(fèi)力刷后還要整齊放心里，同時(shí)還要在打掃后的房間一樣，請(qǐng)進(jìn)一些讓人心曠神怡的“花草”。
微笑——就是可人的花草，能讓你發(fā)自內(nèi)心微笑的人或物都是可以放在心里！如孩子那純情的笑臉、彼此之間死心塌地的忠誠(chéng)和信任、充滿智慧和快樂(lè)的書籍等……
認(rèn)識(shí)一女子，經(jīng)歷了許多坎坷，可是她容顏卻越來(lái)越嬌美，性格也是越來(lái)越溫柔。不管現(xiàn)實(shí)如何對(duì)她無(wú)情刁難，可她每天都會(huì)記著對(duì)自己內(nèi)心噓寒問(wèn)暖。疼心——是她每天必做的功課。
你沒(méi)有權(quán)力讓別人必須懂你、愛(ài)你、寵你到天長(zhǎng)地老。可你可以把那顆——天地間獨(dú)一無(wú)二的凈心，永遠(yuǎn)當(dāng)寶貝！寵它沒(méi)理由，愛(ài)它在20xx，愛(ài)它天長(zhǎng)地久……
年高一作文15
鄉(xiāng)愁，在余光中的筆下，由郵票，變?yōu)榇�，繼而變?yōu)閴災(zāi)埂⒑{，化作一縷縷的青煙，揉碎在浮藻間！
鄉(xiāng)愁，是李白在月灑于地時(shí)的一首《靜夜思》，千百年后，人們吟著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”于這世間徘徊，感嘆！
鄉(xiāng)愁，于杜甫而言，是越來(lái)越短、越來(lái)越稀疏的銀發(fā)，于感嘆間，他揮毫寫下“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”！
就像一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特一般，每個(gè)人心中都有自己獨(dú)特的鄉(xiāng)愁。每個(gè)人的鄉(xiāng)愁，雖有不同，但卻又是那么的相似。對(duì)故人的愛(ài)，對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)故土的愛(ài)，永恒不變的滲入鄉(xiāng)愁之中……
小時(shí)候的我，對(duì)于鄉(xiāng)愁沒(méi)有任何概念，認(rèn)為它太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得遙不可及……但漸漸才發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)愁其實(shí)就在我的身邊。就如此時(shí)，腦海中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)揮之不去的畫面，那，便是我的鄉(xiāng)愁！
早上菜市場(chǎng)里喧鬧的叫賣聲，中午母親在廚房做飯時(shí)的氤氳的煙氣，晚上體育場(chǎng)里涌動(dòng)著的人群，又或是父母與你交談時(shí)熟悉的鄉(xiāng)音方言，都會(huì)在今后的某一天里，成為你特別的思念，占據(jù)著你心中一方小小的土地，擱著難以言說(shuō)的淡淡鄉(xiāng)愁。
古時(shí)的游子，習(xí)慣于酒中吐露鄉(xiāng)愁，吐露思念�！熬迫氤钅c，化作相思淚”“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中酒”……遙望故土，飲下濁酒一杯，有如飲下不絕的鄉(xiāng)愁，一眼望穿夢(mèng)寐的家鄉(xiāng)。
《詩(shī)經(jīng)》里寫道：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏�！边@是一句詩(shī)，但又何嘗不是一幅畫呢？當(dāng)年出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)擺動(dòng)；如今回來(lái)的路途中，大雪紛紛漫天飛舞。為何途中漫天飛舞的雪花阻止不了他？為何他不懼一人獨(dú)行于這冰天雪地之中？離時(shí)，載著鄉(xiāng)愁；歸時(shí)，載著思念！
匆匆那年，總會(huì)令人感到時(shí)光飛逝，使人感想曾經(jīng)。曾經(jīng)的小巷承載著兒時(shí)的回憶，曾今兒時(shí)的伙伴，也變成了如今的歲月老友！但匆匆那年在我的內(nèi)心，它是屬于鄉(xiāng)愁的�！按掖夷悄辍边@四個(gè)字，承載了多少呢？也許那將會(huì)是三年之后的我回想如今的代名詞，回想起哪間書屋里的書最齊全，哪家奶茶店里的奶茶最好喝，哪家燒烤店的燒烤最香；回想到街邊的小吃攤，放學(xué)一起回家的朋友伙伴……這都被我算進(jìn)了匆匆那年里，也許在我心中的鄉(xiāng)愁里，還偷偷裹藏著現(xiàn)在吧。
匆匆那年，在等待中成為揮之不去的鄉(xiāng)愁！
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