【實(shí)用】四年級(jí)語文作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)語文作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語文作文 篇1
星期六早上,我陪媽媽到菜場(chǎng)買菜,早上菜場(chǎng)真熱鬧,人來人往;還有賣菜人的吆喝聲;我和媽媽邊看邊走;我想吃魚;媽媽就帶我到魚攤走去,這里人也不少;就在媽媽選魚時(shí);我發(fā)現(xiàn)有人在賣青蛙;看到那些青蛙被困在網(wǎng)袋里;我感到非常心痛。青蛙可是我們?nèi)祟惖呐笥,農(nóng)民伯伯稱它們是
莊稼的保護(hù)神。它的舌頭很長(zhǎng),可以迅速吃掉很多害蟲,有蒼蠅,蚊子,小飛蛾,小青蟲,黃蟲等。一只青蛙一天可以吃掉五十到一兩百只蚊子,或七百到一千只害蟲那,這是多模大的功勞呀,它也可以在水里吃害蟲呦,讓我們保護(hù)青蛙。請(qǐng)不要捉莊稼的保護(hù)神-------------青蛙吧?。
四年級(jí)語文作文 篇2
弟弟,我一直有許多話想對(duì)你說,有的是關(guān)于你做的不足的地方,口頭上不好說你,我只好用這種方式來讓你認(rèn)識(shí)自己的不足。
弟弟,我多么想對(duì)你說:“請(qǐng)不要上課開小差。據(jù)我所知,你有時(shí)在課堂上開小差。雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是上課開小差既是對(duì)老師的不尊重,還影響了同學(xué)!
弟弟,我多么想對(duì)你說:“請(qǐng)你不要隨便給別人起外號(hào)。自從你有一個(gè)長(zhǎng)著卷頭發(fā)的新同學(xué)轉(zhuǎn)來你的班級(jí),你常常叫他‘卷毛羊’,弄得別人多不好意思啊!還有一次,我正在津津有味地看書。不料你有一道題不會(huì)做,你就大叫:‘蚊子,快來快來,我有一題不會(huì)!’我聽了之后,我頓時(shí)火冒三丈,連看書的心情都沒有了!
弟弟,我多么想對(duì)你說:“弟弟,雖然你的小毛病多得像星星一樣數(shù)也數(shù)不清。但是你的優(yōu)點(diǎn)也不少。例如:你學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真,而且不懂就會(huì)問;你寫的字既漂亮有工整;你是班上的跑步冠軍。
其實(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也很多。但是我希望你能全面、正確地看待、評(píng)價(jià)自己。你要自信地面對(duì)一切,不要自卑也不要自負(fù)。我希望你能把優(yōu)點(diǎn)保持,并且改正你的缺點(diǎn),把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)合格、優(yōu)秀的學(xué)生。
四年級(jí)語文作文 篇3
星期五,我準(zhǔn)備做鋼筆字的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)語文書不見了。
我便著急地找起來。首先我翻了一遍書包,卻不見語文書的蹤影。接著,我在抽屜里、書柜上、鋼琴上、打印機(jī)上、書桌下都找了一遍,但是依然沒有找到。我只好請(qǐng)媽媽來幫忙。媽媽顯然比我找得仔細(xì)。書包里的書一本一本全部拿出來看,還找了書柜,可是終究還是沒有找到,我徹底失望了。
我只能先顧著完成其他作業(yè),誰叫我這么丟三落四呢?媽媽也只好幫我問班級(jí)QQ群,但是沒有人回答。媽媽真是又氣又急,訓(xùn)斥了我一頓:“誰讓你這么丟三落四的!你說,該怎么辦呢?”我心里難受極了!如果我找不到語文書,我就沒辦法完成作業(yè),最主要的是,上課時(shí)沒有語文書那該怎么辦呀?我越想越可怕,不由地哭了起來。媽媽耐心地對(duì)我說:“你再回憶一下,到底會(huì)放在哪里呢?”我仔細(xì)回憶了一下,告訴了媽媽:“今天放學(xué)回來,我把語文書放在課桌的左上角,做鋼筆字的時(shí)候就不見了!”媽媽隨著我提供的方向找去,終于在課桌底下的左邊的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一本書。我大叫起來:“是語文書!”
原來,我在做其他作業(yè)時(shí),一不小心碰了一下,就掉在了這里。我想:我一定要改掉這丟三落四的壞習(xí)慣。
四年級(jí)語文作文 篇4
那一天,我準(zhǔn)備上作文指導(dǎo)課。我很認(rèn)真地備好課。什么審題,寫作目的,選擇材料等等,一大堆寫作理論,早已印在我的腦海里,還準(zhǔn)備充分利用多媒體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,目的就是讓學(xué)生能寫好這次習(xí)作,盡管如此,但我的心仍不夠踏實(shí)。
自從接手這個(gè)差班后,我的心情總不那么舒暢,不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)差。而是學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在是令我不敢恭維,特別是作文,學(xué)生頭痛,我更頭痛。每次交上來的作文,很多學(xué)生都三幾行字。應(yīng)付了事。問他們,總是說不會(huì)寫,沒什么可寫。最初,我大為惱火,要知道這已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生呀!上課時(shí),我狠狠地點(diǎn)名批評(píng)了一頓,要學(xué)生重寫?墒墙簧蟻淼淖魑娜耘f如初。太不象話了!我的火氣又冒出來了,氣沖沖地找來了幾位學(xué)生,一陣"暴風(fēng)驟雨"之后,心里舒服了一些。"老師,我花了很多心思,已經(jīng)盡力了。""老師,我實(shí)在沒什么可寫的,每天都是這樣……。"學(xué)生面對(duì)我嚴(yán)厲的目光,下巴快貼著胸脯了,眼淚禁不住刷刷地流下來。哎,我真的無可奈何了。一想到他們已經(jīng)是畢業(yè)班了,如果不想辦法培養(yǎng)他們寫作的興趣,提高寫作的能力,難道能讓學(xué)生以這樣的水平升上高一級(jí)的學(xué)校嗎?心里就免不了焦急起來。所以每次寫作指導(dǎo),我都講得很細(xì)致,怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,怎樣寫具體。學(xué)生似乎很認(rèn)真地聽,可是寫出來的習(xí)作,也沒有多大的起色,總讓人感到空話多,假話多,大話多,沒有一點(diǎn)真情實(shí)感。學(xué)生不喜歡習(xí)作課,總提不起興趣,而我又苦于找不到能讓學(xué)生興趣濃厚的好方法。就因?yàn)檫@,我?guī)е唤z的壓抑走進(jìn)教室。
我想打開電腦準(zhǔn)備這節(jié)寫作課的課件。咦,鑰匙不見了。聽說電腦鑰匙不見了,學(xué)生都圍上來幫我找。我搜遍了教壇,抽屜,也不見鑰匙的蹤影,褲袋翻遍也找不著,我的心有點(diǎn)急了,自言自語地說:"怎么搞的,明明拿了來,怎么會(huì)不見的呢?"大家都為我著急,"您忘記帶了吧?""看有沒有丟在地上。""可能在您的辦公桌里吧。"大家七嘴八舌,邊說邊忙著找。教壇周圍,走廊通道。他們認(rèn)真地看,仔仔細(xì)細(xì)地找。"陳錦東同學(xué),你馬上到我的辦公桌的抽屜里找一找。"我急著說。很快,陳錦東氣喘吁吁地跑回來說沒找到。糟糕,我的精心設(shè)計(jì)泡湯了。聽了我的話,焦急,失望,惋惜,多種心情表露在同學(xué)們的臉上。我看見他們那么熱心,心里涌出一種感激之情。忽然,一個(gè)驚喜的聲音傳來,"找到了!找到了!鑰匙在這兒呢!"大家歡呼起來了,那勁兒甭提有多高興了。短短的五分鐘時(shí)間里,為一條鑰匙,全班行動(dòng)起來,竟讓大家經(jīng)歷了焦急,失望,惋惜,驚喜一系列的情感變化。我轉(zhuǎn)念一想,咦,這不就是很好的寫作材料嗎?我興奮起來了。拍拍手掌,大家馬上安靜下來,趁熱打鐵,問∶"剛才發(fā)生了一件什么事?""我們和老師一起找鑰匙。""你們是怎么找的?"同學(xué)們刷刷地舉起手搶著回答,就連平時(shí)不喜歡舉手發(fā)言的而且常因說話不流暢而引起全班哄笑的同學(xué)衛(wèi)海沛也講得頭頭是道,博得大家的掌聲。我立即啟發(fā)他們,事情就發(fā)生在我們的身上、身邊,可寫的東西多著哩。就看你有沒有留心。"剛才發(fā)生的事你們能夠把它寫下來嗎?""能。"大家在我的啟發(fā)下充滿信心大聲地說。好!說寫就寫,一氣呵成,同學(xué)們進(jìn)入寫作狀態(tài)了。這次寫在學(xué)生臉上的不是愁結(jié),而是喜悅。不多久,大家陸續(xù)交出習(xí)作?粗瑢W(xué)們交上來的一篇篇習(xí)作。我笑了,剛才的情景就在大家的筆下得到了生動(dòng)地再現(xiàn)。令我高興的是衛(wèi)海沛同學(xué),真有點(diǎn)不相信平時(shí)最怕寫作的他也能寫出這么好的文章。之后的評(píng)講課,同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣,都想老師展示自己的習(xí)作。因?yàn)檫@次寫作令他們感到輕松愉悅,獲得成就感,嘗到了寫作的甜頭。啊,真意想不到。一次的粗心大意卻換來了如此大的收獲。
如何使學(xué)生把寫作包袱卸下來,讓寫作變得輕松愉悅?這次我得到了啟發(fā)。如果沒有自己的親身體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)鯐?huì)寫出令我滿意的習(xí)作呢?大話,空話,假話,怎不充斥學(xué)生的習(xí)作呢?所以,教師要想方設(shè)法,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)生積極參與活動(dòng)實(shí)踐,才有話可說,有事可寫,有情可抒。這次寫作指導(dǎo)課打破了我預(yù)設(shè)的教學(xué)思路,但我丟失鑰匙,無意中就讓同學(xué)們不自覺地進(jìn)入找鑰匙的行動(dòng)中去。由于這是他們親歷的事情,所以很容易引發(fā)他們的寫作熱情。用不著老師費(fèi)盡唇齒去作抽象的寫作指導(dǎo)了。從這以后,我就特別注意引導(dǎo)學(xué)生開展寫一些語文實(shí)踐活動(dòng)。讓他們寫好身邊的事情。如一次辯論會(huì)、故事會(huì)、小制作、手抄報(bào)、編輯作文集等等。我讓學(xué)生即時(shí)寫作。他們有了現(xiàn)成材料,再不像以前那樣搜腸刮肚的不知道寫些什么才好。"老師,我再不為寫作文頭痛了。""老師,我喜歡上習(xí)作課啦。"習(xí)作的興趣漸漸地在學(xué)生的心里播下了種子。對(duì)于小學(xué)生來說,與其大講枯燥的寫作常識(shí),倒不如多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中自我感悟,得到啟發(fā),提高寫作水平。
四年級(jí)語文作文 篇5
莎士比亞說過:“放棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)放棄他!苯芨ミd說過:“不浪費(fèi)時(shí)間的人,沒有工夫抱怨時(shí)間不夠!币虼,時(shí)間就是生命。所以我們一定要珍惜時(shí)間,珍惜時(shí)間等于珍惜生命。
同學(xué)們,時(shí)間就是生命,因此我們一定要珍惜時(shí)間。曾經(jīng)有一個(gè)旅行團(tuán)去旅游,途中有一對(duì)夫妻突然不想去了,于是要求停車讓他們下去。這輛汽車僅停了半分鐘,而后在經(jīng)過一段山路的`時(shí)候被巨石砸中了,無一生還。這個(gè)不幸的事故對(duì)于這對(duì)夫妻來說應(yīng)該是一件非常幸運(yùn)的事情,然而他們卻一輩子后悔下了車……難道他們想跟著那一車人一起死了嗎?不是,他們后悔的是,如果他們沒下車的話就不會(huì)耽誤那半分鐘,就不會(huì)剛好被巨石砸中。這個(gè)故事告訴我們有時(shí)候哪怕只是半分鐘、甚至幾秒鐘都是非常寶貴的,因?yàn)樗赡荜P(guān)系到多少人的性命。同學(xué)們,醫(yī)生把握好一分鐘就可以搶救一條寶貴的生命;在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、勇敢殺敵的解放軍把握好一分鐘就可以打一場(chǎng)勝仗;農(nóng)民把握好時(shí)機(jī)就可以獲得大豐收?傊畷r(shí)間就是生命。
同學(xué)們,時(shí)間是公平的、公正的。不會(huì)因?yàn)橛腥苏f他過的太快了,而停下腳步,也不會(huì)因?yàn)橛腥苏f它過的太慢而加快腳步。只有把時(shí)間控制好,就能成就一件件大事。就能一步一步地走向成功的彼岸。
同學(xué)們,“浪費(fèi)別人的時(shí)間,就等于謀財(cái)害命!币?yàn)椋瑫r(shí)間就是金錢,時(shí)間就是生命,浪費(fèi)一分,一秒就浪費(fèi)了成就大事的時(shí)間。
同學(xué)們,時(shí)間的確就是生命,讓我們一起珍惜一分,一秒的寶貴時(shí)間吧!讓我們一起珍惜我們的生命吧!
四年級(jí)語文作文 篇6
誠(chéng)信就是一種職責(zé),一種美德,一種力量!我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,做到誠(chéng)實(shí)守信,一個(gè)人要誠(chéng)信的對(duì)待別人,對(duì)待自我。
高爾基以前說過:“人類最不道德處,就是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。”此時(shí)所以人必須要誠(chéng)信,誠(chéng)信對(duì)待別人,誠(chéng)信對(duì)待自我。
英國(guó)著名小說家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢去經(jīng)營(yíng)一家公司,經(jīng)營(yíng)不善倒閉,朋友因覺司各特有才,讓他能夠不必還錢,但司各特執(zhí)意不肯,更加努力去還錢,靠自我的勞動(dòng)還清了債務(wù)。
誠(chéng)實(shí)信用的人,即使在貧窮的時(shí)候,依然靠自我的勞動(dòng)還清了債務(wù),司各特就是守信用的,言必行,行必果,他大可不必去換那債,簡(jiǎn)單地搞自我的創(chuàng)作,可就是他沒有,此時(shí)沒有在貧窮下失去自我的原則,讓自我遺憾。誠(chéng)信待人,誠(chéng)實(shí)應(yīng)對(duì)自我、他人。誠(chéng)信,一種美德。
商鞅立木取信,商鞅為證明誠(chéng)信不欺而立木,能搬走者給予黃金,此時(shí)使老百姓確信新法可信,使新法順利地推行實(shí)施,人無信不立。
一個(gè)人,一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)國(guó)家都就是一樣的,言而無信則自取滅亡,如果人無誠(chéng)信,則更無法讓他去做別的大事,生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
誠(chéng)信就是一種美德,讓它開出永不磨滅的花朵,綻放光彩。
四年級(jí)語文作文 篇7
我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué),她一年四季都非美麗,每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷。
春天,我剛剛跨進(jìn)校門,一股綠意馬上向我撲來。首先,一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著,它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩!在小廣場(chǎng)門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”,那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅,筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng);▔锔鞣N各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷,就連小草也不甘示弱,使勁的往上長(zhǎng)。在夜深人靜的時(shí)候抬著剛剛冒出的、尖尖的小腦袋,多么美的一幅圖畫啊!
夏天,小花長(zhǎng)得更艷麗了,小草長(zhǎng)得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂卻在花叢中忙碌著,從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩!一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的,讓校園充滿了生機(jī)。
秋天,樹葉散落了一地。落到了小草上,小草拿來當(dāng)被子;落到小花上,小花拿來當(dāng)裙子;落到小朋友身上,小朋友拿來當(dāng)玩具,互相嘻戲打鬧著。
冬天,校園里的一切都安靜極了,但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力,讓校園不再寒冷。
我愛我的校園,更愛我們四季如畫的校園!
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