六年級(jí)寫人的作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)寫人的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)寫人的作文1
“偶像”這個(gè)詞大家并不陌生,雖然每個(gè)人心中都有一個(gè)偉大又神圣的偶像,但是每個(gè)人心中那個(gè)偉大又神圣的偶像都不是同一個(gè)人,而且性格特點(diǎn)都是與眾不同的。當(dāng)然,我心中也有一個(gè)偉大又神圣的偶像,她就是——我的班主任葉老師。
我的班主任是個(gè)十分普通的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,但在我眼里,她不是普通的一名教師,而是我的榜樣。這跟我的理想有著千絲萬縷的關(guān)系。我的理想是當(dāng)一名像葉老師那樣的數(shù)學(xué)教師。
對(duì)于葉老師的評(píng)價(jià),那是十分高的。因?yàn)樗ぷ魇终J(rèn)真、負(fù)責(zé)。早晨,應(yīng)該說是學(xué)生早早坐在教室讀著書等著老師來上課,但反了,是老師早早的坐在辦公室里批著作業(yè),還將學(xué)生挨個(gè)挨個(gè)叫到辦公室輔導(dǎo)。這樣的老師你見過嗎?這還不算什么。老師為了鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生只要學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,就有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。但是,都是自己掏腰包的哦!而對(duì)那些不乖、成績(jī)不好的同學(xué)并不罰,更不是冷眼相對(duì)。而是一個(gè)一個(gè)叫到跟前來細(xì)心輔導(dǎo),讓他們不要灰心,不要見到攔路虎就嚇到屁滾尿流,要振作,要站起來,像那些在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的英雄那樣充滿信息,相信自己是最棒的!
葉老師是個(gè)平易近人的人呢!下課后,我會(huì)和我的閨蜜坐在葉老師對(duì)面聊天,我們有時(shí)會(huì)聊聊剛剛上課時(shí)的收獲和上完課后的感受。讓我們的暢所欲言吧!我們聊得十分愉快。之后,就有許多同學(xué)加入了進(jìn)來,我們是越聊越開心呀!葉老師的笑容特別讓我記憶猶新。嘴角微微向上揚(yáng)起,手拱這臉蛋。雖然笑得沒有電視里的漂亮的演員那么美,但是是最燦爛的。
葉老師還是個(gè)正直的人。有兩位同學(xué)吵架了,葉老師把他們一起叫到辦公室,先詢問事情的來龍去脈。在批評(píng)管教。葉老師想到什么就說什么,不會(huì)因?yàn)槭裁床缓靡馑贾惖,想說就直接說出來。所以我們平時(shí)交流都是直來直往的。
我的班主任葉老師就是我的偶像,更是我的榜樣!
我的偶像大家都有所認(rèn)識(shí)了,說說你的偶像吧!你心中那個(gè)偉大又神圣的偶像是誰?快告訴我吧!
六年級(jí)寫人的作文2
堅(jiān)強(qiáng)的她——成珂
看似不可克服的困難,往往是新發(fā)現(xiàn)的預(yù)兆。在人的天性中,有一種神賜的力量。這種力量是不能形容、不能解釋的,它似乎不在普通的感官中,而隱藏在心靈深處。 一旦處境危急,這種力量就會(huì)爆發(fā)出來,使我們得救。在交通事故中,面臨死亡威脅時(shí),不論是誰,都會(huì)竭盡全力從險(xiǎn)境中掙脫。那些潛藏在內(nèi)心的精神力量,是那些在日常生活中不曾喚起的精神力量,使凡人成為巨人。
成珂,是一位堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。她碰到困難不萎縮,遇到不懂的難題,虛心向他人請(qǐng)教,從無一點(diǎn)惡意與私心。對(duì)我來說;成珂是我眼中見過最堅(jiān)強(qiáng)的女孩子,愛學(xué)習(xí)的女孩子。在四年級(jí)時(shí),記者到家采訪過她問“這頭發(fā)是誰幫你扎的”成珂堅(jiān)強(qiáng)的回答“是我自己扎的”因?yàn)槌社娴膵寢尩昧酥夭,使手,哪里都僵硬了起來。成珂的學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先,從未落后,只在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中考砸了,作為同學(xué),我看得出成珂非常自責(zé),一直在鼓勵(lì)自己,終于在期末考試中扳回來了。這一舉動(dòng)我很為成珂高興。
成珂,你是最堅(jiān)強(qiáng)的,不要哭了,讓我們撫平你心靈的傷害吧。在五年級(jí),開學(xué)第二個(gè)星期中,傳來噩耗,成珂的媽媽昨天去世了,這令我們班的女生都很傷心。而成珂卻呆呆地注視著外面的世界,似乎這一切對(duì)他來說,世界已是一片漆黑了,再也不會(huì)有光明的日子了,媽媽就是生命中最閃耀的光芒。下午,成珂和李俊杰吵起來了,使成珂再也忍不住了發(fā)泄出了自己心靈深處的悲傷,臭罵了李俊杰一頓,那些話撕心裂肺。這時(shí)李俊杰往成珂的衣服上踢了一腳,在成珂干凈的白衣服上踢了一腳,成珂再也忍不住了哭了出來。我也實(shí)在忍不住了“你們給我滾遠(yuǎn)點(diǎn),哪涼快走哪涼快去,滾呀!蔽颐社娴念^。
成珂——要堅(jiān)強(qiáng)!
六年級(jí)寫人的作文3
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的,老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的,老師的眼睛總是萬千變化,哦!仿佛每次變化都會(huì)給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國(guó)字臉,有時(shí)笑嘻嘻的,有時(shí)非常嚴(yán)厲,看著老師的目光就可以知道啦,而且經(jīng)常穿著西服。
。坷蠋煘槲覀冎v解題目時(shí),我們同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手,老師,樂呵呵地舒展開去了皺紋,說:既然那么簡(jiǎn)單就過了,下一題看看!蠋熉曇舾呖喊!可是在同學(xué)們安靜下來時(shí),老師的話語又很慈祥又很溫柔,在我們求知問題時(shí)董老師哦!放下手中的工作,專心致志的解決,我這心里的雜草,鋤地時(shí)樂呵呵的,上課時(shí)樂呵呵的。哦!
別看董老師,整天對(duì)我們樂呵呵的,可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒,仿佛晴天中,猛然爆出一聲響雷,嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦,就寫下午的事,來講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè),中超來的,怪不得考試掛紅燈籠,數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次,下次就不會(huì),嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了:作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會(huì)的問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦!-真嚴(yán)肅,靜的連鐘聲都可以聽得到,緩了一兩刻,嚴(yán)肅的董老師沉重地說;70分以下,早晚到我辦公室報(bào)道,正好,窗外的北風(fēng)蕭瑟,非常冷,什么時(shí)候清醒了,什么時(shí)候再回去!’這話語針對(duì)個(gè)別同學(xué),我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們,老師,望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆;董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎?記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之,董老師所作的所為,還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對(duì)董老師是又敬又怕,你說,我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎?
六年級(jí)寫人的作文4
說起“柱子”,同學(xué)們一定會(huì)以為該同學(xué)高大如柱子的形象吧?那可大錯(cuò)特錯(cuò)了,我們班的“柱子姐”,婀娜窈窕,唇紅齒白,可是不折不扣的美女一個(gè)。那么為什么叫她“柱子姐”呢,接下來就讓我為同學(xué)們細(xì)細(xì)道來。
記得上次學(xué)校辦藝術(shù)展覽,需要我們班創(chuàng)作美術(shù)作品。這可難倒我們了,同學(xué)們紛紛叫苦連天:專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作,好比天方夜譚,都沒有接觸過怎么創(chuàng)作嘛!正當(dāng)同學(xué)們愁眉不展的時(shí)候,韓琳同學(xué)毅然報(bào)名參加。同學(xué)們都驚訝無比,都知道韓琳字寫得漂亮,成績(jī)也優(yōu)異,就是從沒有聽過她還有藝術(shù)創(chuàng)作的才華。結(jié)果藝術(shù)展覽那天,當(dāng)韓琳的作品呈現(xiàn)在藝術(shù)長(zhǎng)廊的首席之位時(shí),同學(xué)們嘆為觀止。
還有一次,學(xué)校舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦。比賽當(dāng)天,各個(gè)班的節(jié)目精彩紛呈,得分一個(gè)比一個(gè)高,當(dāng)五年級(jí)詩歌朗誦成績(jī)一公“93.5”,五年級(jí)那邊都發(fā)出了熱烈的歡呼聲,他們一個(gè)個(gè)自信滿滿,滿以為冠軍非他們莫屬,看向我們六年級(jí)的目光甚至帶有些許挑釁。到我們六年級(jí)的上場(chǎng)了,只見在韓琳的帶領(lǐng)下,我們六年級(jí)的同學(xué)們自信滿滿走上講臺(tái),激情昂揚(yáng)地開始了《中華少年》的朗誦。臺(tái)上的同學(xué)聲情并茂,臺(tái)下的同學(xué)如癡如醉。朗誦結(jié)束,臺(tái)下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲,當(dāng)評(píng)委宣布六年級(jí)的《中華少年》得分95分時(shí),六年級(jí)全體同學(xué)歡呼雀躍,而剛剛自信滿滿的五年級(jí),頓時(shí)像泄了氣的皮球;氐桨嗌希蠋熰嵵仄涫碌匦迹骸氨敬卫收b的功勞,都要感謝上臺(tái)的幾個(gè)同學(xué),更要感謝韓琳同學(xué),此次朗誦節(jié)目,完全由她一個(gè)人組織,她是咱們六年級(jí)的中流砥柱!”班上再次響起了雷鳴般的掌聲。從那以后,私下同學(xué)們都叫她“柱子姐”。
這就是我們班的“柱子姐”,品學(xué)兼優(yōu),精明強(qiáng)干,是咱們六年級(jí)不折不扣的中流砥柱,你是否也對(duì)她十分敬佩呢?
六年級(jí)寫人的作文5
每個(gè)人都有自己的朋友,朋友有時(shí)像親姐妹一樣,有時(shí)像岔道口的指路燈,指引你走向光明。我也有這樣的朋友,它們不是人類,它們的名字叫“書”。
我的這些朋友也像“生死之交”一樣,因?yàn)楫?dāng)我遇到困難或考試前,它們總是和我一起度過難關(guān),給我需要的知識(shí),幫我解決困難,在考試中取得佳績(jī)。
我常常離不開它們,,它們就像我的左右手一樣,片刻不離。睡覺前,我也要和它們一起度過……在《一千零一夜》里,與阿里巴巴一起和強(qiáng)盜斗智斗勇;在《名偵探柯南》里,與柯南一起破案;在《感悟?qū)W生的一百零八個(gè)故事》中,感悟人生,得到教育……每一次拿起書本,心里總有一種說不出的激動(dòng)。因?yàn)椋鼈兪俏业呐笥,與朋友在一起是快樂的。
我喜歡它們還有另一個(gè)原因——它們不會(huì)出賣我,不會(huì)與我鬧別扭。這樣的朋友就只有書本了。有的朋友,她和我非常好,但因?yàn)橐粋(gè)小問題,從此,她與我便成了敵人。不過書本就不會(huì)這樣做,它們只會(huì)默默地和我度過一生,給予我知識(shí),在我最無助的時(shí)候和我站在同一陣線上。我真不能想象,沒有了它們,我將會(huì)怎么樣。就像是失去左右手甚至于兩腿,讓我動(dòng)彈不得。它們就像生活中的陽光雨露,沒有了它們,像花兒的我如何綻放笑臉?像小草的我如何“春風(fēng)吹又生”?想小樹的我如何隨風(fēng)搖曳?沒有它們,就沒有一個(gè)成熟的我。沒有它們,就沒有一個(gè)高興的我。沒有它們,就沒有一個(gè)聰明的我。
每一個(gè)人都有自己的朋友,而書本就是我最真誠(chéng)的朋友。我想對(duì)同學(xué)們說:“要多與書交朋友,這樣你才能成長(zhǎng)得更快!闭窀郀柣f過的:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!
六年級(jí)寫人的作文6
我的一生里面有過許多人走過留下的印跡,這些人里面,有人成為了我的朋友,有人成了我的冤家。在我的朋友里面,只有幾個(gè)是我的密友,而在這些密友里面,我也只有一位知己,她是我最好的朋友—楊雨琴。
雨琴有著一張瓜子臉,櫻桃小嘴和白里透紅的臉蛋,人長(zhǎng)得漂亮極了。我和她是在小學(xué)三年級(jí)認(rèn)識(shí)的。我們有著相同的脾氣,相同的愛好,相同的興趣,我覺得,我們唯一不同的地方就是我們的長(zhǎng)相和家庭背景吧!
說起來也真是巧,雨琴的哥哥和我哥哥是好朋友,她和她妹妹則是我的好朋友,他的弟弟則是我妹妹的好朋友,連她的媽媽和我的媽媽也是好朋友呢!在小學(xué)三年級(jí)那年,我家和她家似乎就結(jié)下了不解之緣,我哥哥和她哥哥一起同班到現(xiàn)在,我和她一起同班到現(xiàn)在,我妹妹和她弟弟也一直同班到現(xiàn)在。
雨琴的思想也比我這小毛孩兒成熟得多。她總能在我迷惘的時(shí)候,幫助我做出正確的決定,也因?yàn)檫@個(gè)好朋友,我在人生路上避免了不少障礙。記得有一次,粗心的我把作文寫離題了,當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí),我剛剛在學(xué)校操場(chǎng)完成操步練習(xí),我在操場(chǎng)上抱頭痛哭,埋怨自己的粗心,可是我一向最拿手的科目阿!回到教室的我仍然心神恍惚的,雨琴在這時(shí)給我傳來了一張字條,上面寫著:晴,失敗并不羞恥,你仍然是我心目中最好的!那一刻,我很感謝他的好。
雨琴的愛好是閱讀,興趣是寫作,和我一樣,我們常常在一起討論關(guān)于寫作的技巧。我們也常常交換故事書閱讀。我喜愛的書籍種類和雨琴一樣,也是名人傳記和小說。我們也是圖書館的?停覀兿矚g在空閑時(shí)泡在那里看書,看不完就借回家看,我想圖書館里的書都快被我們看完了吧!
認(rèn)識(shí)雨琴是我的榮幸,有幸和她做朋友,是幸運(yùn)之神在作祟。琴,若有來世,我們還要做好朋友!
六年級(jí)寫人的作文7
我有許多老師,他們教了我兩年或者三年,也有一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年的。但那位只教了我一個(gè)星期的老師,我卻猶為敬佩。
我四年級(jí)時(shí),因?yàn)槌煽?jī)下降,所以找了一位家教。她姓劉,我叫她小劉老師。她面目慈善,眼睛是透明純潔的棕色,正如她本人一般。梳著一個(gè)小短發(fā),顯得格外有親切感,好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子,就像對(duì)待自己孩子一般對(duì)待她教授的學(xué)生。
有一天,她正在與我上課,幫我輔導(dǎo)課內(nèi)作業(yè)。突然有一道難題擋在了我面前。雖說數(shù)學(xué)題正是我的長(zhǎng)處,但這道題有些不一般,題目密密麻麻,繞了很多的彎,不好從題干提取已知條件,這令我緩緩放下了筆,皺起眉頭,陷入沉思。
小劉老師善解人意,似乎早已察覺到我的困境,將椅子拉開了些許,湊近了題目,問我是否懂得,我無奈地?fù)u了搖頭,她就抓起一支筆,在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動(dòng)著筆,一邊耐心地與我講解,還用手勢(shì)帶入的形式,更清楚地說明了題目的意思:“你看,這邊這條條件,實(shí)際上并沒有與題型公式相關(guān),所以可以轉(zhuǎn)化為必需條件,來彌補(bǔ)公式的各部分。”說著,她畫出了線段圖,標(biāo)出了題目所表達(dá)的.意思,“化解完后,你再瞧瞧線段圖,更是簡(jiǎn)明易懂!”不久,這道題便在一條一條的線條下慢慢地現(xiàn)出原形,輕易被我攻克了。講罷,她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態(tài)”,使我徹底懂得了該類題型;蛟S在以后的奧數(shù)賽,也可以助我奪得一兩分呢!
小劉老師總結(jié)后,自己喘了口氣,不免有些口干舌燥,卻還是再看了看我的其它題目,確定沒有什么不妥后,這才走開喝了杯水去。
只是很可惜,剛請(qǐng)她來不久,她便因?yàn)橛惺禄亓思,不再來授課,可我卻對(duì)她印象深刻,即使她只教了我一周,但卻是我認(rèn)為最可敬的老師。
六年級(jí)寫人的作文8
星期一,正是要交作業(yè)的時(shí)候,我走在去教室的路上。
教室在四樓,我艱難地往上爬。唉!來得這么遲,肯定又要被組長(zhǎng)罵了。
推開教室門,果然不出所料,她正站在教室門口,兇巴巴地盯著我,眼睛里放射出的“火”,透過厚厚的鏡片,有力地“戳”在我的臉上。她手里端著一疊作文本,她就是我的同桌——小希。
她當(dāng)小組長(zhǎng)是真合適,看她犀利的眼神就沒人敢不交作業(yè)。
“這么遲才到,作業(yè)呢?”她輕聲但有力地說。我知道山雨欲來風(fēng)滿樓,說得這么小聲是她發(fā)威的前奏!案陕锬敲丛缃话?”我溜回自己的座位,懶洋洋地說:“晚點(diǎn)交不行嗎?”說實(shí)話,我確實(shí)是懶得交。
“沒那么廢話,馬上交上來!”她邊說邊把一大沓作業(yè)本狠狠地拍在我的桌上,那聲音連窗戶都震動(dòng)了。我立馬知趣地從書包里抽出本子,她一把奪過,放在一堆作業(yè)本之中,然后又惡狠狠地瞪了我一眼。
不就是個(gè)小組長(zhǎng)嘛,竟然這么囂張,我真想罵她,不料她先開口了,不對(duì),還不如說是先咆哮、先開炮:“下次還這么遲交,哼,等著瞧!”
我就像泄了氣的皮球,懶洋洋地趴在桌子上。這個(gè)小希,說好聽點(diǎn)吧,是工作認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度嚴(yán)肅。說不好聽點(diǎn),就是一個(gè)兇巴巴、標(biāo)準(zhǔn)的女漢子。
雖然小?茨憔拖瘾C狗盯著獵物,但也是刀子嘴豆腐心的人。只要我的筆寫不出墨來了,她就會(huì)主動(dòng)地從她的那“手工坊”里拿出一支全新的筆芯給我換上;看到我的筆桿舊了,就送我一支全新的筆。
有一次,我生病請(qǐng)假在家,小希來收作業(yè)時(shí),親自在我的抽屜里面找出本子,看見我抽屜里凌亂不堪,就把書本、雜物都整理了一遍。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段,每天都有一堆的練習(xí)卷,她就把我課桌上大大小小的試卷全部寫上我的名字,折好放進(jìn)我的抽屜。
這就是我的同桌。我總是給她添麻煩,還時(shí)常亂翻她的東西,而她總是默默承受我的不良習(xí)慣。
我的同桌,謝謝你哦!
六年級(jí)寫人的作文9
他,是一把金色的鑰匙,為我們打開通往知識(shí)寶庫的大門;他,在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子;他,使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀;他,教育我們要熱愛祖國(guó),讓我們成為國(guó)家的棟梁,他,就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師,他可能嚴(yán)歷,可能幽默,也可能和藹,而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級(jí)的語文老師。
“老王”身著一件黑白交加的背心,身材適中,一副巨大的眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地騎在鼻梁上,眼睛大如水牛的鼻孔,一開口就是標(biāo)準(zhǔn)的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變,“老王”也會(huì)七十二變,可他與孫悟空不同,他是變臉。瞧!此時(shí), “老王”滿面通紅,仿佛有片片烏云在向其臉聚集,只聽“嘭”的一聲,“老王”怒發(fā)沖冠道:“你為什么不寫作業(yè)!懶也不能這樣!彪S后,就是一頓“竹筍炒肉”,嚇得大家趕緊坐直,教室里立刻鴉雀無聲,甚至可以聽見同學(xué)們急促的呼吸聲,可一會(huì)兒,“老王”又恢復(fù)了以往的幽默風(fēng)趣,這“陰轉(zhuǎn)晴”的速度之快,真是讓人不知所措。
除了變臉外,“老王”還有一“神技”,大家都知道,六年級(jí)的課堂有些無趣,乏味,而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌,他便從仙人掌跑到沙莫,從沙莫跑到綠洲,從綠洲跑到駝隊(duì),經(jīng)過“一波三折”,才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回到原點(diǎn),慢慢的,我們作一種知識(shí)的拓展,因此,我們更加喜愛聽“老王”的課了。
“老王”雖來我們班才一個(gè)學(xué)期,但吾等成級(jí)突飛猛進(jìn),吾等欣喜若狂。
我愛我的語文老師——“老王”。
六年級(jí)寫人的作文10
拉開這個(gè)抽屜,左邊的角上放著一顆裂開的花生,坑洼的表面上粘著些許灰塵。我盯著這顆花生,思緒就像是秋天的落葉,隨著風(fēng)越飄越遠(yuǎn)。
那年夏末秋初的時(shí)候,我還是個(gè)四歲的小毛孩,在鄉(xiāng)下的老家過著開心的生活。又是收花生的日子了,我和奶奶來到花生田,放好我那塑料的小鏟子,站在田旁,我就跑過去,和奶奶挖花生。“一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……”我數(shù)著奶奶挖出的花生高興極了。我撿起路邊的一顆花生,抬頭問奶奶:“奶奶,這個(gè)花生是我挖的,好看嗎?”說著,一個(gè)勁往奶奶眼前推,“可好看了!蹦棠痰难劬πΦ牟[成了一條縫。之后,我把我”挖”的這顆花生帶回家,放到了一個(gè)小盒子里。她知道那顆我”挖”的花生,其實(shí)是路邊撿的,并沒有揭穿,還依然陪我演。
之后,我就在奶奶的表演下,我慢慢成長(zhǎng),該讀小學(xué)了,告別家鄉(xiāng),告別了親人,也告別了最疼我的奶奶,我來到了城市。
在忙碌的學(xué)習(xí)中,心里也漸漸淡忘了曾經(jīng)的快樂,也不時(shí);丶伊耍鳂I(yè)繁忙,直到陰云密布的那天。
一天,正在上課的我被突如其來的父親帶回了老家。回了家,那片花生地變得空蕩蕩的,失去了往日的生機(jī)。走進(jìn)家里,發(fā)現(xiàn)奶奶躺在床上,了無生機(jī)。直到看見了我,那無力的目光拋在我身上,朝我笑了笑。她生病了,突然之間像變了個(gè)人似的。
頭發(fā)變白了,雪白雪白的;臉上布滿了皺紋,一笑,就更深了,手細(xì)長(zhǎng)的,暴出一根根的青筋;時(shí)光竟是這么的殘忍,從奶奶的身上冷酷的抽取了這么多。
我坐在床邊的椅子上,外面下起了雨,沒有及時(shí)回巢的鳥凄涼的亂叫著。屋里,是寂靜的。
走之前,我拿走了那顆花生,是我和奶奶之間無法忘記的回憶。
六年級(jí)寫人的作文11
“來,瞧一瞧,看一看吶,新鮮的櫻桃,鮮嫩多汁,可以品嘗,不甜不要錢!”“又大又鮮的大白菜,清倉大甩賣啦!薄安葺葺,虧本大甩賣,剛摘的!
每次來到菜市場(chǎng),這樣的叫賣聲總是不絕于耳?僧(dāng)你買回家打開一看——好家伙,不是爛的就是沒熟的。
這是我第N次自己來買蔬菜了。我早已身經(jīng)百戰(zhàn),把菜市場(chǎng)的套路搞清了。首先,我優(yōu)哉游哉地來到西瓜攤前。攤主是個(gè)慈眉善目的老大爺,穿著很隨便,大白短袖和灰短褲,手中搖著把大蒲扇。講真的,我對(duì)這種老大爺沒什么警惕性。正當(dāng)我準(zhǔn)備聽那句一百個(gè)攤主九十九個(gè)都會(huì)講的“這西瓜可新鮮了”或“這西瓜又大又甜”時(shí),老大爺開口了:“姑娘,我這西瓜有幾個(gè)摘下來好幾天了,有點(diǎn)兒不新鮮了,我?guī)湍闾魩讉(gè)新鮮的回去吃!
我有點(diǎn)兒驚詫,這是我見過的唯一一個(gè)說自家商品不好的攤主了吧?蠢洗鬆斈呛┖┑臉幼樱抑挥X得十分可愛。于是當(dāng)即要了兩個(gè)西瓜。
回到家,打開袋子一看,西瓜色澤鮮艷,看上去還不錯(cuò)。我一邊感嘆這西瓜真好,一邊把老大爺奉為了“大好人”。
可——
當(dāng)我切開西瓜的那一刻,我徹底傻眼了:這西瓜是個(gè)沒熟的。里邊的肉還是白的。我不信邪,認(rèn)為老大爺只是一時(shí)看錯(cuò)了。于是,我又切開了第二個(gè)西瓜。
然而——
還是白的。我頓覺大腦一片空白:這憨厚老實(shí)的老大爺竟如此“狠毒”,真是“知人知面不知心”,世事難料啊!
雖然花了四十多元買了倆沒熟的西瓜,但俗話說得好,“吃一塹,長(zhǎng)一智”,用四十多買了經(jīng)驗(yàn),也不虧嘛。(唉,現(xiàn)在的老大爺太壞了,長(zhǎng)長(zhǎng)心吧。)
六年級(jí)寫人的作文12
老師是什么?——老師是在無助時(shí)候的一雙手!老師是什么?——老師是在落魄時(shí)候的一首歌!老師還是什么——老師還是我們學(xué)習(xí)中的指南針!!
在六年級(jí)一開始的時(shí)候,我們班換了一個(gè)新的班主任——董老師。∷L(zhǎng)得胖胖的,方方正正的臉上有一個(gè)大大的眼睛,顯得格外精神。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn):有一個(gè)出口成章的嘴。我們董老師既嚴(yán)厲有可愛!
有一次,幾個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了,“你怎么能沒寫作業(yè)呢??我一直是很器重你的呀!真是讓我失望呀!!你寫不寫作業(yè)與我有什么關(guān)系呢......”老師又嘮叨了很多很多,但是我們都知道是為我們好!“你們幾個(gè),下課到我辦公室來一趟!”我們心想:呀!!完了完了,董老師不會(huì)給他們動(dòng)武吧!那他們的屁股可要開花了。
在我們班,有一個(gè)不成文的規(guī)定——誰在課上亂說話,就要罰10元錢,這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個(gè)規(guī)定,但是還是有很多同學(xué)不聽話。這不在課上就為這件事,爭(zhēng)論了起來。老師說:“你怎么又說話呢!是不是要貢獻(xiàn)點(diǎn)錢出來了!”“沒有我沒有說話!”一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯著.......你說我的董老師是不是很可愛呢?
在這一年中,我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少,皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中,一定有一根是因我而起,一條條皺紋中,也一定有一條是為我而生的吧!但是再以后的這十幾天中我不會(huì)再讓您生起一根白發(fā),多起一條皺紋!
老師的愛——比父愛更嚴(yán)厲!老師的愛——比母愛更細(xì)膩!老師的愛——比友情更純潔!
老師我愛您!
六年級(jí)寫人的作文13
我有許多患難之交的好朋友,然而,在眾多朋友當(dāng)中,給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛,烏黑的眉毛,白皙的臉蛋,櫻桃似的小嘴。她的成績(jī)可是頂呱呱,老師表揚(yáng)她的話啊,用一貨車都拉不完。不是我吹,她的優(yōu)點(diǎn)的確挺多。成績(jī)好、字寫得好、又會(huì)繪畫、懂禮貌……她在我們班上是英語尖子,單元測(cè)試次次都是高分,從未失手過。俗話說:“近水樓臺(tái)先得月!蔽矣惺裁床欢茫既査。她挺聰明。還記得有一次,我和幾位同學(xué)在一起做家庭作業(yè)。(包括她)一開始,就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案,大家冥思苦想了好久,一點(diǎn)頭緒也沒有。最后,我們一致同意先解決簡(jiǎn)單,再做這道難題。但,我的朋友,她固執(zhí)的很,非要先做完這道題不可。沒辦法,只能由著她了。在我們做完將近一半的作業(yè)時(shí),她想出了答案。“我想到了,結(jié)果是……”我們算了一遍,果然不錯(cuò),趕緊把答案填了上去。就是有一點(diǎn),大家都受不了她那個(gè)個(gè)性。嬌小姐的脾氣。這可不,有一次,我和同學(xué)之間打鬧時(shí),(她也在內(nèi)。)一位同學(xué)不小心把我弄疼了,我哇的一聲哭了出來。那時(shí),也許是氣急了,就大聲說了一句:“你干什么呀?”被她聽見了,就認(rèn)為我說的是她。心中的委屈再也抑制不住了,在那一瞬間爆發(fā)了出來!皢鑶琛瓕(duì)不起!”她小聲抽泣起來。我被驚呆了,便停止了哭泣。(就是她弄的呢,只是她不知道而已。)被別人看見了,還以為是我在欺負(fù)她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊!你們說,我攤上這樣一個(gè)朋友,是福,還是禍呢?
六年級(jí)寫人的作文14
什么是父愛?父愛是無私的,如一塊可口的巧克力,一杯值得細(xì)細(xì)品味的茶,一盒睡前的牛奶,一句在困難是給予的鼓勵(lì)話語……父愛,是一個(gè)關(guān)切的眼神,溫暖的肩膀。
“轟隆隆,轟隆隆!崩坠氪蛄穗u雪似的拼命擊鼓,風(fēng)婆婆也付喝著吹著大風(fēng),不一會(huì)兒,就下起了傾盆大雨。我無助的站在接送口,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走,我東看看,西瞧瞧,心想:媽媽出差了,爸爸還在加班,我又沒帶雨具,該怎么辦呢?我著急的像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我正打算沖進(jìn)雨簾,這時(shí),一個(gè)高大的身影向我走來,我定睛一看,呀!是爸爸。爸爸見了我,小跑著過來,喘著粗氣,說:“小林,久等了吧!薄鞍职,你不是要加班嗎?你現(xiàn)在來接我,不會(huì)被扣工資嗎?”爸爸沒回答我,將我摟進(jìn)懷了,打著傘接我回家。
老天越哭越傷心,一路上,爸爸盡可能的把傘向我這邊推,雨水打濕了他的衣襟,順著下巴調(diào)皮的溜進(jìn)爸爸的衣服里,凍得爸爸直打啰嗦,而我確緊靠著爸爸,毫發(fā)無損得縮在爸爸的懷里。夏天的雨就這樣又個(gè)性說來就來,說走就走,不議會(huì),太陽撥開了烏云,金色的余暉撒滿大地,電線上的雨水“丁冬,丁冬”地望下滴。我也到家了,當(dāng)爸爸收氣傘時(shí),我驚呆了,頭發(fā)上地水珠滴在身上,衣服,褲子全濕了,我正想叫爸爸回家換衣服時(shí),爸爸卻說“小林,快上樓去泡個(gè)熱水澡,爸爸就不上樓了,今晚去阿姨加吃飯,我回去上班了!卑职謱(duì)我微微一笑,我猛地看見,皺紋隨著歲月爬上了那張飽經(jīng)風(fēng)霜的連。我不禁鼻子一酸。
望著他已不在年輕的背影漸漸模糊在夕陽的余暉里,我不禁流下了眼淚。
六年級(jí)寫人的作文15
我的好朋友是張笑,是個(gè)個(gè)子高挑,皮膚白皙的女孩。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾總是在她腦后蹦來蹦去。因?yàn)槲覀冇泻芏喙餐脑掝},所以很快成為好朋友了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,當(dāng)我參加田徑比賽后,正準(zhǔn)備回到觀眾席,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一個(gè)女生飛快地向我跑來,原來是張笑。她一邊把我的校服披到我身上,一邊說:“趕緊穿上,別感冒了!苯又Я吮矣终f:“等一會(huì)我跑完了,你也這樣拿著我的校服飛奔而來,抱抱我,讓我感受下凱旋的感覺!
“好,好,一定,一定!”我哈哈大笑起來。
第一次跟張笑接觸是因?yàn)槲业耐馈?/p>
英語課上,同桌問我一道英語題,雖然告訴他了,但是我馬上笑話他連小學(xué)的英語知識(shí)都不會(huì),他自然不服氣。于是我被英語老師點(diǎn)名,問為什么說話。唉,無話可說,等著挨罰吧。
正在這時(shí)候,跟我隔了兩個(gè)位子的張笑舉手站起來告訴老師原因。英語老師教導(dǎo)了同桌,認(rèn)為3年級(jí)的英語口語都忘了,太不應(yīng)該了,課下要好好復(fù)習(xí)等等。自然我就不屬于課上講閑話擾亂課堂紀(jì)律了。
我的同桌屬于那種碎碎念的人,特別的不像男生,你要是接上他的話茬,等著吧,非各種姿態(tài),各種語調(diào),讓人抓狂。所以,我通常都是言簡(jiǎn)意賅,盡量不接他那些稀奇古怪的話題。
下課可好了,同桌各種埋怨,說我害他被老師批評(píng),就不能替他想想,這樣他在全班多沒面子等等。真賴啊,懶的理他,低頭看書。誰知他沒完沒了,我剛要發(fā)作。只見張笑沖了過來一把把我同桌按到凳子上說:“哎!你怎么這樣賴皮!自己的錯(cuò)還要怨別人!臉皮真厚,比城墻都厚!再說了,告訴老師的是我,跟她有什么關(guān)系!有本事沖我來。你很能說是吧,來吧,比試比試,本姑娘奉陪到底。來呀,說呀,說呀,賴皮厚臉皮,說!敢頂嘴,以后就叫你賴皮厚臉皮了!
我忍不住哈哈大笑,欣也笑起來。同桌無奈地眨眨眼睛,他可算是碰到對(duì)手了。
張笑這樣的好朋友,誰不想要呢?
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