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小學(xué)五年級(jí)作文300字

時(shí)間:2022-01-26 09:59:45 五年級(jí) 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)作文300字匯編6篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文300字匯編6篇

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇1

  我最熟悉的人是我的同桌——朱桂芳。

  我每天都跟她在一起,上課我們坐在一起,下課我們玩在一起,晚上我們睡在一起,因?yàn)槲腋谕粋(gè)寢室。我和她是形影不離的好朋友,所以我對(duì)她非常熟悉。

  她身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,比如她上課聽講非常認(rèn)真,有時(shí)連我跟她說(shuō)話她都沒聽到。她的字寫的非常好,做的作業(yè)既整潔又準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊。有時(shí)我學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方,她會(huì)耐心地教我,直到我會(huì)了為止。我很感謝她,同時(shí)也以她為榜樣,我要像她學(xué)習(xí)。

  課余她喜歡看看書,寫寫字,有時(shí)也喜歡和朋友們一起做游戲,她最喜歡的游戲就是貓抓老鼠了,每次她都是貓,我們幾只小老鼠總是很快就被她抓住了。

  呵呵,這就是我聰明可愛的同桌,我最熟悉的人。

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇2

  我有一個(gè)要好的小伙伴,名字叫xxx,他有一雙水汪汪的大眼睛和一個(gè)高高的鼻梁,下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的。

  記得有一次,老師問一首詩(shī)句的意思,全班都一頭霧水。這時(shí),我的小伙伴xxx胸有成竹地說(shuō)出了這首詩(shī)的意思,而且還十分流利,老師對(duì)他點(diǎn)頭稱贊,我們大家也對(duì)他豎起了大拇指。

  他不僅學(xué)習(xí)好,知識(shí)豐富,還是個(gè)非常善良的孩子。

  那天,我和我的小伙伴還有他媽媽去圖書館看書,這時(shí),一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺向行人要錢,行人們都白了他一眼。孫晨浩覺得他可憐巴巴,于是向媽媽要了十塊錢給他,衣著寒酸的老人對(duì)他點(diǎn)頭致謝。 還有一次,兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)利益,左拳右腳的打起來(lái)了,恰好老師和班長(zhǎng)都不在教室。同學(xué)們無(wú)法勸解,都束手無(wú)策。這時(shí)孫晨浩邁著方步走到打架的同學(xué)面前,照舊一副笑嘻嘻地表情,大聲喊:“左勾拳!右勾拳!哦!加油!”兩位同學(xué)顯然有些不好意思,都停住了手,一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。

  他就是這樣,一個(gè)充滿活力.幽默.有愛心.講誠(chéng)諾的少年。

  他的一言一行一直影響著我,激勵(lì)著我,教會(huì)我用一顆樂觀的心去面對(duì)生活。

  我的小伙伴XXX,我有你這樣的朋友真自豪!

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇3

  一天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。我乘32路公共汽車去上興趣班。

  我一上32路,就看見車上擠滿了人,人山人海,水泄不通。就連第二層也擠的滿滿的。突然,只見一位老奶奶和一位雙目失明的年輕人上了公交車。老奶奶邊走邊扶著那位年輕人走到汽車的中間,站了下來(lái)嗖、嗖、嗖汽車停了下來(lái),原來(lái)是前面有紅綠燈。

  就在這時(shí),一位姐姐讓座給白發(fā)蒼蒼的老奶奶,而老奶奶卻笑呵呵的.說(shuō):讓給我旁邊這個(gè)年輕人坐吧!姐姐說(shuō):您坐吧,您年紀(jì)這么大了。老奶奶回答:我旁邊這個(gè)年輕人的眼睛看不見,他比我更需要坐。姐姐笑了一下,便走開了。老奶奶把年輕人扶到了座位上說(shuō):你來(lái)坐吧。年輕人搖搖頭說(shuō):不行,您來(lái)坐,我站著扶著桿就行了。老奶奶又講:你不要再推辭了。年輕人只好答應(yīng)了。車開了起來(lái),搖來(lái)?yè)u去的。老奶奶抓緊了桿子。車突然剎車,老奶奶差點(diǎn)兒摔倒了,年輕人說(shuō):您來(lái)坐吧,萬(wàn)一您摔倒了怎么辦?老奶奶卻說(shuō):不會(huì)的,你坐著吧。當(dāng)人們看到這一情形是﹐好幾位年輕人起身給老奶奶讓座。

  看到眼前的一幕﹐更讓我牢記桂林創(chuàng)全國(guó)文明城的口號(hào)與目標(biāo):讓心靈與山水同美。

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇4

  昨天,這是一座村莊。

  生活多少來(lái)年一個(gè)模樣,

  貧窮落后困擾著人們,

  現(xiàn)代文明上那樣遙遠(yuǎn)渺茫。

  晨曦中阿爸在田間勞作,

  煙霧里阿瑪煮飯?jiān)谠钆裕?/p>

  小孩子在稻草堆里打滾,

  姑娘從溪邊挑回來(lái)一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)……

  呵!只不過短短幾年時(shí)光,

  變化超出了人們的想象,

  祖國(guó)邊陲的這座村莊,

  奇跡般的改變了自己模樣。

  高速公路代替了泥濘的古道,

  破舊的土屋變成了幢幢廠房,

  兒童樂園充滿了歡聲笑語(yǔ),

  彩燈噴泉裝點(diǎn)的像仙境一樣。

  人們呢?我熟悉的鄉(xiāng)親們呢?

  難道他們離開了世代居住的地方?

  不,他們沒有離開故土,

  在特區(qū)到處可以看到那些熟悉的面龐。

  他們開著卡車,運(yùn)送水泥、鋼材,

  提著皮包,和外商談判辦廠。

  伴著燈光,在知識(shí)的海洋里遨游,

  和著樂曲,翩翩起舞放聲歌唱。

  再不是只求三餐眼看腳下,

  探尋的目光已越出國(guó)際投向四方。

  從儀表到心靈煥然一新,

  就像那彩色的特區(qū)新城一樣。

  這就是昔日面向黃土背朝天的農(nóng)民,

  改革開放給他們插上翅膀,

  似春燕在田野上飛起,

  傳遞著新的信息,描畫著美好春光。

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇5

下,我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧,原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)!

  我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛依然用抱歉的眼光看著我,彷佛在說(shuō):“我已經(jīng)很努力了!”

  蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

  我們的目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。

  生活常常給人們給予啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

小學(xué)五年級(jí)作文300字 篇6

  在老師與同學(xué)眼里,我是一個(gè)小學(xué)生。一副稚氣嬌嫩的模樣,一雙朦朧迷茫的大眼睛,身邊人怎么也不會(huì)想到在我身上可以煥發(fā)什么精彩。然而命運(yùn)的主宰何等有愛,不會(huì)因你出生的窮苦而忽視你,也不因周圍人的猜測(cè)而誤判你,你一切可煥發(fā)的精彩交托在那,伴隨你心靈的呼喚為呈現(xiàn)出來(lái)。

  我是小學(xué)生,雖然眼下懵懂未開,然而我是鮮活的人,我的未來(lái)無(wú)可限量。我可能成為一個(gè)為國(guó)家做貢獻(xiàn)為人們謀福祉的好官員,也可能成為一個(gè)才華橫溢的藝術(shù)家,再或是從事建筑行業(yè)為人們建造安全可靠、實(shí)用舒適的居住房屋。這一切的一切都有可能,然而我也有可能成不了才,只是個(gè)庸庸碌碌、毫無(wú)建樹的人。或許更糟糕的是我還有可能道德滑坡成為壞人。然而面對(duì)將來(lái)這樣的我,我該怎么辦呢。

  怎么辦人生的道路漫長(zhǎng),不是某個(gè)人有辦法為你掌舵的,更多是要我們內(nèi)心選擇正確的道路,去用心感悟生命的意義,讓你的心靈不要與美好善良絕緣,多多得感受真善美。

  我是一名小學(xué)生,我對(duì)未來(lái)的想象很多,我愿未來(lái)為好。

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