【實(shí)用】六年級(jí)敘事作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)敘事作文 篇1
在寒假中，我去三亞，在那里發(fā)生一件難忘的事。
初三，我們一家和爸爸朋友共三家坐私人游艇去出海。
游艇可大，共有三層，底層是四間臥室，中間是餐廳客廳，敞篷休息室，上面是休閑處，可曬太陽(yáng)。哦！太好！我們?cè)谏厦嬉贿吢?tīng)音樂(lè)，一邊吃東西，一邊欣賞海景，真開(kāi)心！一個(gè)小時(shí)過(guò)去，我們的游艇停在一個(gè)波浪不大的海灣，船老大告訴我們可以在這深海游泳。
我非常激動(dòng)，想：我們可以在深海游泳，太棒！我連忙拿起游泳衣，沖向臥室，換好游泳衣，就要跳入大海，水手?jǐn)r住我，叫我穿上救生衣再游。我和哥哥、爸爸在海中暢游起來(lái)。我想：機(jī)會(huì)難得，我要好好游！我一會(huì)兒仰游，一會(huì)兒自由泳，一會(huì)蛙泳，真自在。突然，我的手和腿好像被刺一下，然后火辣辣的疼。我想：這什么東西呀？像針一樣，好痛呀！我想看個(gè)究竟，就忍著疼痛游到游艇旁，爬上來(lái)一看，手上腿上都起小白泡泡。船老大說(shuō)：“這是水母咬的，快用白醋涂一涂。”我在甲板上先淡水沖洗一下，船老大拿來(lái)白醋倒在紙巾上，再把紙巾貼在有水泡的地方。我忍著痛經(jīng)歷這一切。
沒(méi)想到白白的，像傘一樣，漂亮柔軟的水母會(huì)咬人！
原來(lái)，水母那么厲害！我們可不能小看海底生物��！
六年級(jí)敘事作文 篇2
六年了，六年的小學(xué)生活如一片茫茫無(wú)際的沙漠，記載著我們成長(zhǎng)的足跡；如一把匯聚六年精華的鑰匙，與我們一同攜手開(kāi)啟新的智慧之門；還如一對(duì)絢彩奪目的羽翼，賦予我們自信的光芒，不屈的信念。
還記得那是一個(gè)與往常相同的下午，教室里鴉默雀靜，一絲聲音也沒(méi)有，既透露出對(duì)大考迫在眉睫的壓迫感，還襯托出對(duì)人生第一次升學(xué)考試的肅穆。但我卻一如既往地與幾個(gè)同學(xué)勾肩搭背打打鬧鬧，這一幕還頗有幾分滑稽。同學(xué)們對(duì)我是恨之入骨，恨不得現(xiàn)在就讓我人間蒸發(fā)。
雖然那個(gè)時(shí)候的我是如此天真幼稚，但對(duì)于如今被尊嚴(yán)所壓迫的我，卻是今非比昔的。
一家人溫馨地坐在餐桌前，沒(méi)有讓人頭大的作業(yè)，沒(méi)有兇巴巴的老師，也沒(méi)有總讓人惦記著的鈴聲。有的只有餐桌上的那一大盤可口的飯菜，媽媽做的可口佳肴。我和爸爸最喜歡吃媽媽燒的紅燒排骨了，媽媽燒的排骨肉鮮嫩滑脆，火候恰到好處，既有雞精的灼燒感和出鍋時(shí)的微熱配在一起的麻酥感，還有媽媽為此所投入的心思與對(duì)我們深深的愛(ài)。我挑起那最大的一塊排骨，就像新生的嬰兒吮吸著母親的'乳汁一樣，我的舌尖貪婪地在上面輕輕滑動(dòng)著，吸附了好一會(huì)兒才肯把它咽下，這味道卻一直停留在心頭。
突然，客廳的門被一聲巨響所打開(kāi)，沖進(jìn)了兩三個(gè)留著彩色雞冠頭的男人，其中一人還拿著把小刀。我頓時(shí)被這嚇壞了，母親把我?guī)У脚P室，雖然我的臥室離廚房最遠(yuǎn)，但我也能清晰地聽(tīng)到他們的對(duì)話，聽(tīng)到那男子對(duì)爸媽咄咄逼人的話。
好長(zhǎng)一段時(shí)間后，那幾個(gè)男子走了，可我卻驚魂未定。原來(lái)，爸爸在外面，欠下了別人還多好多錢，那幾個(gè)男子是來(lái)催債的，爸爸好賭，我和媽媽都知道，曾不止一次告誡他，勸說(shuō)他別再堵了，可他就是不聽(tīng)。我躡手躡腳地走到房門邊，從門縫里可以清晰地看到廚房的一舉一動(dòng)，地板上很亂，那盤紅燒排骨翻在了地上，金燦燦的。旁邊還坐著一副呆若木雞模樣的爸爸，媽媽在一旁握著他的手，淚如雨下。我看著看著，不禁也眼淚潸潸起來(lái)。
自從這件事情發(fā)生過(guò)后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，常常復(fù)習(xí)到凌晨也精力充沛，因?yàn)槲抑�，我不能再這么幼稚下去了。
很多天過(guò)去了，在一次清晨，我緩緩地走到窗前，望著被雨水滋潤(rùn)過(guò)后的城市，我不禁微笑于晨風(fēng)之中，我優(yōu)雅如水，淡然如風(fēng)。很多時(shí)候，自己也不明白身上的幼稚和青澀是什么時(shí)候退去的，不過(guò)我知道，希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“有饑餓感受的人一定消化得好，有急迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快�！�
六年級(jí)敘事作文 篇3
“你覺(jué)得剛才的那首曲子好聽(tīng)嗎？”
“果然很好聽(tīng)，大師就是大師��！”
“嘿，兄弟你猜我們剛才在聽(tīng)德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪個(gè)曲子嗎”？
“哎，哥們，你猜的出來(lái)我們剛才在聽(tīng)德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的哪首曲子嗎”？
“《致愛(ài)麗絲》”？
“不對(duì)，是《月光曲》啦”
《月光曲》可謂是大師的名作，謝老師為了我們對(duì)課文有更多的了解，特地在語(yǔ)文課放了一遍《月光曲》。
優(yōu)美的樂(lè)曲從電腦中緩緩流出，不一會(huì)優(yōu)美的旋律便充滿了整個(gè)教室。我閉幕式眼睛，仿佛就身處在一個(gè)大海的沙灘旁，月亮從地平線上升起，霎時(shí)間，海面變得波光粼粼，銀光閃閃。
音樂(lè)變的急促起來(lái)，就像海面上刮起了風(fēng)，波浪一個(gè)接一個(gè)打了過(guò)來(lái)。音樂(lè)越來(lái)越急促，似乎刮起了更大的風(fēng)，被月光照得雪亮的浪花，拍打著沙地……
不知什么時(shí)候，音樂(lè)的節(jié)奏慢了下來(lái)，像大風(fēng)過(guò)后那風(fēng)平浪靜的大海一樣。海風(fēng)輕輕地拂過(guò)，大海也慢慢恢復(fù)了平靜。
下課鈴響起，大家戀戀不舍的離開(kāi)了教室。課余我們?nèi)チ私庖幌仑惗喾业谋尘百Y料。28歲時(shí)，貝多芬的聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰。即使這樣子，貝多芬還是創(chuàng)作了許多許多著名作品。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，耳朵聽(tīng)不到聲音是很難創(chuàng)作出的好的樂(lè)曲，但貝多芬卻做到了，克服了這一難關(guān)，而我們又有什么權(quán)利不去做好每一件事情呢？
六年級(jí)敘事作文 篇4
今天，我和爸爸準(zhǔn)備去下渚湖游玩，我可高興了，要知道，下渚湖可是國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)，國(guó)家濕地公園，面積約為36.5平方公里呢！
我們買好了票，上了船，坐在船上，船上還播放著優(yōu)美的音樂(lè)，還不時(shí)激起一邊浪花，我打開(kāi)窗，看著外面，天空中不時(shí)飛過(guò)幾只白鷺，湖中有幾只小野鴨被我們的船驚嚇的直往岸邊游，湖兩邊全是大片蘆葦。
過(guò)了幾分鐘，我們就來(lái)到了第一個(gè)島，島上有一個(gè)迷宮叫蘆海迷宮，迷宮不大，很容易出來(lái)。走出迷宮后，你會(huì)看見(jiàn)一座茶樓，那里面是喝三道茶的，因?yàn)橐再M(fèi)，所以沒(méi)喝成。
游玩了第一個(gè)島后，我們又來(lái)到了第二個(gè)島，這個(gè)島上有標(biāo)本博物館，有許多的種類，我邊走邊看，突然看到一條眼鏡蛇，這條眼鏡蛇豎著半個(gè)身子，雙眼看著前方，露出兩顆尖尖的毒牙，可見(jiàn)他被做成標(biāo)本之前是多么威武。
最后一個(gè)島是要步行過(guò)去的，我們來(lái)到了童玩童趣，有許多小朋友都在玩。我也來(lái)到了一個(gè)木樁前，才了起來(lái)，一開(kāi)始我怎么也掌握不好平衡，一次次的掉了下來(lái)，后來(lái)我找到了小技巧，終于過(guò)去了。玩好了后，我們又來(lái)到水上樂(lè)園，沒(méi)想到水上樂(lè)園只是自劃艇而已，讓我們很失望。
時(shí)間過(guò)得飛快，三個(gè)景點(diǎn)全游玩了，我們只好戀戀不舍得乘船回到了家。
六年級(jí)敘事作文 篇5
老師發(fā)下來(lái)一張打預(yù)防針的告家長(zhǎng)書，好多同學(xué)拿到以后交頭接耳，臉上還有害怕的表情。誰(shuí)不怕打針呢？我也怕啊！
回家后，爸爸媽媽一致同意，我三翻兩次的苦苦請(qǐng)求爸媽別同意，我最后還是以失敗告終，想著明天要打針，醫(yī)生拿著閃閃發(fā)光的針扎在我的左胳膊上，有人疼的哇哇大哭，有人想落荒而逃，可就是逃不過(guò)一聲尖銳的目光，我就徹夜難眠。
“丁零零”下午第一節(jié)課上課了，這是同學(xué)們最喜歡的微機(jī)課，剛走到哦微機(jī)室門口時(shí)，有兩個(gè)女生過(guò)來(lái)說(shuō)：“六（2）班去打針！”同學(xué)們一聽(tīng)，上微機(jī)課的興趣一哄而散，大家只好往小劇場(chǎng)走去。大家排成一長(zhǎng)條隊(duì)伍，這時(shí)我看見(jiàn)有些人本來(lái)是排在前面，卻一個(gè)勁兒往后面最后一個(gè)位置跑。于是，我也想后讓了五個(gè)位子，可我又一想：打晚了就上不了多長(zhǎng)的微機(jī)課了。我便往前插了幾個(gè)位置。輪到我打了，只見(jiàn)身穿白大褂 的醫(yī)生拿著一個(gè)針筒。看著閃閃發(fā)光的針尖，使我增加了恐懼，我不敢望，便閉上了眼睛�！昂昧�。”醫(yī)生說(shuō)。我睜開(kāi)眼往微機(jī)室走去，我邊走邊想：原來(lái)打針并不疼呀，只是像被蚊子叮了一下而已，我居然會(huì)怕成那樣，我可真是沒(méi)用啊
通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要去嘗試一下，比如打針，你認(rèn)為很疼，其實(shí)，事實(shí)剛好相反，所以我們要不管什么事都要先嘗試一下。
六年級(jí)敘事作文 篇6
生活中有許許多多的幸福，像海灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)；像天上的星星，閃閃發(fā)光。幸福是無(wú)處不在的，每個(gè)幸福的瞬間，都讓我久久難以忘懷。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和好朋友鬧翻了，我們見(jiàn)了面，也不再說(shuō)話了，變得越來(lái)越冷漠。過(guò)了幾天，我的生日到了，以往，我都會(huì)請(qǐng)好朋友到我家和我一起過(guò)生日，一個(gè)也不差�？山衲陞s少了一個(gè)，我沒(méi)有請(qǐng)她。
到了生日的晚上，我的好朋友都到了，唯獨(dú)那個(gè)朋友沒(méi)有來(lái)，我想：我不請(qǐng)你，你還真不來(lái)了啊，我明明已經(jīng)原諒你了嘛！過(guò)了一會(huì)，門鈴響了，我急忙跑過(guò)去開(kāi)門，是不是她來(lái)了？我還在猜想。我打開(kāi)門時(shí)，有些失望。原來(lái)是我的爸爸買完蛋糕回來(lái)了。
一切準(zhǔn)備就緒，我們正式開(kāi)始生日會(huì)了，爸爸打開(kāi)蛋糕，點(diǎn)上蠟燭，好朋友們都在齊聲為我唱著祝福的生日歌，唯獨(dú)少了她的聲音。唱完生日歌，我為好朋友們切了幾塊蛋糕，就悄悄跑到房間里，拿起手機(jī)，又放回了桌子上，想了想，又再次拿了起來(lái)，就這樣來(lái)回了幾次。最終鼓起勇氣，撥通了她的電話，電話里的聲音，響了許久，沒(méi)有人接聽(tīng)。我生氣地又打了一次，結(jié)果隱約地聽(tīng)到門外有手機(jī)鈴聲，我想了想掛斷了電話，可能是別人家的鈴聲吧。我有些失落地對(duì)著手機(jī)發(fā)呆。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)課桌里多了一個(gè)禮物，袋子上有一張紙條，我迫不及待的拿起來(lái)看了看，上面寫著：對(duì)不起，我沒(méi)有去給你過(guò)生日，我也沒(méi)有勇氣接你的電話。但是，昨天晚上，我在你家門口站了許久，也沒(méi)有敲門的勇氣。原諒我！
我回頭，看向她的位置，她也微笑著看著我，我笑了。心里有一股暖流在涌動(dòng)，那是我和她之間的友情。頓時(shí)，幸福感包圍了我！
那一瞬間的眼神，一瞬間的微笑，一瞬間的幸福，讓我至今銘記在心中。讓我們之間的友情一直持續(xù)到現(xiàn)在，誰(shuí)也不會(huì)忘記誰(shuí)。
六年級(jí)敘事作文 篇7
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗蠋熢谥v臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ソ處熓莻�(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
六年級(jí)敘事作文 篇8
老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍�；老師，是……反正是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡的。
蘭老師，您是我校一位語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報(bào)的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)我們，而且還對(duì)我們的生活噓寒問(wèn)暖。就拿上學(xué)期的那一件事來(lái)說(shuō)吧。
那是一次語(yǔ)文測(cè)試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們?cè)诎察o的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個(gè)教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動(dòng)。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個(gè)教室，您好像能掐會(huì)算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過(guò)去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。
還有一次，一位同學(xué)昏了過(guò)去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒(méi)有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的父母來(lái)了才匆匆跑來(lái)給我們上課。
然而，還未來(lái)的及報(bào)答您對(duì)我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進(jìn)中學(xué)，走向人生的第一個(gè)起點(diǎn)，您放心，我們一定不會(huì)給你丟臉的，我會(huì)用您所授予我的知識(shí)和力量，接納更多的知識(shí)。將來(lái)做一個(gè)棟梁之才，為國(guó)家效力，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛(ài)的老師！
六年級(jí)敘事作文 篇9
馬虎，你一直都是我行影不離的”好朋友“�？墒墙裉�，我就要和你說(shuō)聲再見(jiàn)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)下定決心要戰(zhàn)勝你了。
馬虎，你記得嗎？那次就是因?yàn)槟�，才讓我失去�?00分的好成績(jī)，失去了同學(xué)們羨慕的眼神，失去了我一直向往的老師的表?yè)P(yáng)，失去了我日夜盼望的父母的獎(jiǎng)勵(lì)。想到這一點(diǎn)，我就會(huì)情不自禁地”嗚嗚嗚”地哽咽起來(lái)。
上學(xué)期的那次考試，到現(xiàn)在我還記憶猶新。試卷一發(fā)下來(lái)，哇哈哈，這題我都會(huì)了，太簡(jiǎn)單了。我刷刷幾下，就全部做完了�？粗业母�(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正在皺眉沉思，冥思苦想，我心中不禁暗暗發(fā)笑，嘴里也忍不住親聲說(shuō)：”真笨，哪里配做我的對(duì)手！“
時(shí)間一分一秒的流逝，我正在得意地玩弄著手中的筆，只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師一聲’’收卷’’，宣布了考試的結(jié)束。瞬間，幾十張卷子收到了老師手上，而我是第一個(gè)沖上講臺(tái)交試卷的。
過(guò)了幾天，卷子發(fā)了下來(lái)。興奮啊！我一定會(huì)考100分的！同學(xué)們羨慕的眼光，老師熱情洋溢的贊美，爸爸媽媽慷慨豐富的獎(jiǎng)勵(lì)，就要沖向我了！
可是，可是我臉上的笑容凝固了，拿著試卷的手顫抖了，我的雙眼呆直了�！�98分！“怎么不是100分？哪兒錯(cuò)了？哪兒錯(cuò)了！
“XXX99分”
”XXX100分”
朦朧中，傳來(lái)了老師充滿惋惜的聲音：“這次考試本來(lái)有兩位同學(xué)100分的，可惜……可惜王同學(xué)吧2。5的答案寫成了25……”
我聽(tīng)不下去了，悔恨的淚水模糊了我的雙眼。從此我將在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前抬不起頭來(lái)。
“嗚嗚嗚……本來(lái)100分是我的，可是，現(xiàn)在呢？我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手將日夜用鄙視的目光注視我，馬虎，我恨你！”
這是多么深刻的一個(gè)教訓(xùn)啊，從此，我下定決心，一定要戰(zhàn)勝你這個(gè)叫“馬虎”的惡魔。
于是，我不僅平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還特意培養(yǎng)自己細(xì)心的習(xí)慣。終于，我們又迎來(lái)了一次考試。同樣是最簡(jiǎn)單的題目，同樣我很快就做完了，不同的是我花了很多時(shí)間細(xì)心的進(jìn)行檢查，糾正了兩處小毛病。當(dāng)老師喊“收卷”時(shí)，我很從容地把試卷交了上去。
發(fā)試卷了！
“王XX100分”老師說(shuō)。
“XXX98分”老師又說(shuō)。
聽(tīng)到的老師的話，淚水再次模糊了我的雙眼。這是激動(dòng)的淚水，勝利的淚水，驕傲的淚水！
我戰(zhàn)勝了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我更戰(zhàn)勝了“馬虎”這個(gè)惡魔。
六年級(jí)敘事作文 篇10
以前，我是個(gè)無(wú)知，純潔的一個(gè)小孩子，要爸爸媽媽的保護(hù)；可現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)11歲的大姐姐了，爸爸媽媽不應(yīng)該在為我擔(dān)心太多�？砂职謰寢寘s不是這樣！
不是這樣的原因是——周末，一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在茶幾上寫作業(yè)�？晌铱吹綃寢屢贿呉系匾贿呌忠箫�，我就想“快點(diǎn)寫完去幫媽媽做一些我力所能及的事！”我終于寫完了。我馬上跑去廚房，跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我?guī)湍阆床税�！”“不用了，廚房太臟了，你不要進(jìn)來(lái)，等等會(huì)傷到你的，你又不是沒(méi)事干！”媽媽說(shuō)。我不甘情愿回到客廳里。
我一邊看書一邊想：媽媽不給我炒菜，是怕我會(huì)被油燙傷；媽媽不給我洗衣服，是怕洗衣粉會(huì)傷到我；媽媽不給我煮飯，是怕我被熱鍋燙到。可我已經(jīng)不是小孩子了，我不用你們這樣過(guò)度的關(guān)愛(ài)，你們這樣更加會(huì)害了我。如果你們不給我做家務(wù)，我以后還會(huì)嫁人，不會(huì)這個(gè)，就等于不是一個(gè)完整的女人。
這次，我借助這次作文的機(jī)會(huì)，來(lái)說(shuō)說(shuō)我心里的感受。媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：“我已經(jīng)不是小孩子了！”
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